5.1.6 鸟（第二课时）教案-2024--2025学年人教版生物八年级上册

、教师导入:上节课我们了解了鸟的外部形态及内部结构,本节课我们继续探究鸟适于飞行的结构特点。 板书课题:第六节 鸟 二、问题引导、探究新知 (一)鸟的主要特征 1、鸟的心率 (1)出示表格,比较鸟与人的心搏次数: 心脏 与体重的百分比/% 心搏次数/min 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 (2)师生共同分析数据,得出结论:鸟心跳频率高,运输营养物质和氧的能力强。 2、鸟的呼吸 (1)多媒体出示图片,认识鸟的气管、肺、气囊等结构。 明确:鸟类用肺呼吸,有气囊辅助呼吸。 (2)播放鸟呼吸时气体进出肺和气囊的动画,让学生观察教材P33“鸟体内的气囊”图文,请学生在图中标注出鸟呼气、吸气时气体在肺和气囊中的流动方向。 明确:鸟类双重呼吸,呼吸一次,气体两次经过肺,进行两次气体交换。 3、鸟的其他特点: 多媒体出示图片: 教师介绍: (1) 鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食 (2) 有角质喙,没有牙齿(有喙无齿) 4、恒温动物与变温动物 多媒体出示图片,认识恒温动物与变温动物 5、归纳鸟的主要特征: 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 (二)鸟与人类生活的关系 1、图片展示猫头鹰、鸡、鸭、鹅等与人类生活关系密切的几个事例。 2、 小结归纳: (1) 消灭鼠类及害虫 (2) 提供动物蛋白 (3) 具有很高的观赏价值 三、全课小结 通过本节课的学习,你有哪些收获? 四、布置作业 作业布置 A层 完成配套教辅《绩优学案》对应章节的习题。 B层 完成配套教辅《绩优学案》“自主预习”和“轻松尝试”部分。 C层 完成配套教辅《绩优学案》“自主预习”和“轻松尝试”部分。 板书设计 ( 第五节 鸟 ) 教学反思 本节课教学内容为《鸟》第二课时内容,本节课紧接上一节课的内容,继续探究鸟适于飞行的其他特点。由于鸟的心跳、呼吸等内容课本介绍的相对简