精品解析：江苏省南通市海门区多校2024-2025学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025学年度第一学期九月限时训练 九年级历史 一、选择题（本大题共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大军事帝国，当时，其统治范围地跨 A. 非洲、亚洲 B. 非洲、欧洲 C. 亚洲、欧洲 D. 欧、亚、非三洲 【答案】A 【解析】 【详解】新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。因此是非洲、亚洲，A项正确，排除BCD项。故选A项。 2. 下列古代文明成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是（ ） A 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 奴隶主民主政治 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据学过的知识可知，古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。金字塔是埃及的成就，种姓制度是印度的成就，奴隶主民主政治是雅典的成就，故选B。 3. 吉米是生活在公元前1500年的一位家财万贯的印度商人，他有很多愿望。在当时的条件下，他的哪个愿望最有可能实现 A. 向神庙中的婆罗门上供 B. 弃商从政，做一个官吏 C. 娶一位美丽的公主做妻子 D. 雇佣一名武士，保护财产不受侵犯 【答案】A 【解析】 【详解】雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。由此可知，印度商人属于第三等级，向神庙中的婆罗门上供这个愿望最有可能实现，A项正确；种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。由此可知，BCD项愿望不能实现，排除BCD项。故选A项。 4. 关于亚非文明，下列对应正确的是 A. 象形文字——古代印度 B. 种姓制度——古代埃及 C. 《汉谟拉比法典》——古巴比伦王国 D. 金字塔——中国 【答案】C 【解析】 【详解】古巴比伦王国国王汉谟拉比实行君主专制制度。加强中央集权。还制定了一部较为系统和完整的法典，史称《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的文明成就。C项对应正确，符合题意；象形文字是古代埃及的古老文字。A项对应错误，排除；种姓制度是古代印度的文明成就，B项对应错误，排除；金字塔是古代埃及文明的象征，D项对应错误，排除。故选C项。 5. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“穿波斯的拖鞋、黑海的谷物”和所学知识可知，古代希腊的海外贸易发达，可以抵达黑海沿岸和波斯帝国，B项正确；黑海的谷物和波斯的拖鞋都不是雅典的物产，排除A项；题干中只反映了雅典出现了其他地区的商品，看不出成为了地中海的霸主，排除C项；题干中只反映了雅典出现了其他地区的商品，不能说明雅典充当了海盗的角色，排除D项。故选B项。 6. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于欧洲爱琴海 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，现代西方文明是由古希腊罗马文明发展演变而成的，希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明，希腊文明是西方文明的摇篮。西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地。以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，希腊文明成为西方文明的发源地，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 7. 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征，历时十年，建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。从中可以得出的历史结论是（ ） A. 和平交往促进了文明的交融 B. 人类文明发展的动力源于战争 C. 战争使文明消亡 D. 暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。”和所学可知，亚历山大东征促进了东西方文明的大交汇，因此，暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融，D项正确；和平交往与“亚历山大东征”不符，排除A项；B项无法从材料中得出，排除B项；C项说法错误，排除C项。故选D项。 8. 德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（ ） A. 规定公民大会是最高权力机关 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代很多西方国家法律的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；“第二次是以宗教”是指罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响，奠定了近代西方国家的法律基础，D项正确；规定公民大会是最高权力机构是雅典民主政治表现，排除A项；规定发放津贴鼓励公民参与政治是雅典伯里克利改革时期，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国第一部成文法典，排除C项。故选D项。 9. “封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是 A. 种姓制度 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制度 D. 城市自治制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠”结合所学可知这种制度被称为封君封臣制度。为缔结这种关系，封臣要对封君行臣服礼和宣誓效忠，封臣对封君承担许多义务，封君有保护封臣生存的义务，C项正确；种姓制度是印度的等级制度，属于奴隶社会，与题干信息不符，排除A项；君主专制制度与材料“臣属宣誓”无关，排除B项；城市自治制度是市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争，如与封建主谈判，或金钱赎买，或武装斗争而建立的自治制度，与题干材料无关，排除D项。故选C项。 10. 13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这说明庄园法庭（ ） A. 首创欧洲成文法典 B. 审判程序规范透明 C. 维护领主阶层利益 D. 促进资本主义发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学解读题干材料可知，庄园法庭惩罚没有认真耕种领主田地佃户，维护庄园领主的利益，C项正确；首创欧洲成文法典的是《十二铜表法》，排除A项；材料只能反映出庄园法庭对领主利益的维护，无法看出审判程序规范透明，排除B项；“只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”这一条款限制了庄园人员与庄园外部的交流，无法促进资本主义发展，排除D项。故选C项。 11. 图中可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 文艺复兴 D. “三角贸易” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中耕地的分类为自营地和份地可知，这是欧洲中世纪的经济基础—庄园经济，A项正确；材料体现的是庄园经济，不是手工工场，排除B项；文艺复兴是14世纪中叶开始的欧洲的思想解放运动，排除C项；“三角贸易”是新航路开辟之后欧洲殖民者进行殖民掠夺的一种手段，排除D项。故选A项。 12. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”和所学知识可知，该内容反映的是中世纪欧洲的庄园制度。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主，A项正确；庄园领主是庄园的主人，与材料内容不符，排除B项；中世纪欧洲的庄园是在农村，与城市商人无关，排除C项；中世纪欧洲的庄园与行会学徒无关，排除D项。故选A项。 13. 大学兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是（ ） A. 维护奴隶主的特权 B. 选拔有才能的官吏 C. 教皇与国王的支持 D. 封君封臣制的形成 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王与教皇的支持促进了西欧中世纪大学的产生，C项正确；西欧中世纪时已经是封建社会，排除A项；国王与教皇的支持促进了西欧中世纪大学的产生，与选拔有才能的官吏无关，排除B项；封君封臣制是欧洲中世纪所实行的一种分封制度，与西欧中世纪大学产生无关，排除D项。故选C项。 14. 帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（　　） A. 罗马帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料判断是这个帝国是拜占庭帝国。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，中心是君士坦丁堡。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。拜占庭文化对东欧马，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；罗马帝国是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，排除A项；奥斯曼帝国是地跨亚欧非三大洲的封建军事大帝国，奥斯曼帝国的中心在土耳其，排除B项；查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，定都亚琛，排除C项。故选D项。 15. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 【答案】B 【解析】 【详解】根据“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位”可知《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国社会秩序，故选B；综上所述可知ACD与题意不符，排除。 16. 公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含 A. 一切私地收归国有 B. 推行“殖产兴业” C. 农奴获得人身自由 D. 提倡“文明开化” 【答案】A 【解析】 【详解】公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，A正确；“殖产兴业”“文明开化”是19世纪日本学习西方进行明治维新的主要内容，BD排除；农奴获得人身自由是19世纪中期俄国农奴制改革的主要内容，C排除。故选A。 17. “中央政府设二官八省，分别掌管各项政务；地方行政设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任”，这些措施体现大化改新的目的是（ ） A. 发展封建经济 B. 挽救民族危机 C. 维护幕府统治 D. 加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“中央政府设二官八省，分别掌管各项政务；地方行政设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任。”可知，这反映的是大化改新在政治方面的措施，其目的是加强中央集权，D项正确；材料是政治上的措施与经济无关，排除A项；大化改新时期日本没有民族危机，排除B项；大化改新时期日本还没有产生幕府，排除C项。故选D项。 18. “它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 【答案】C 【解析】 【详解】从“‘它不仅是一种宗教信仰……它是阿拉伯文明独特的印记’”结合所学知识可知，材料中的“它”指的是伊斯兰教。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，622年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播，C项正确；佛教创立于古印度，基督教诞生于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。印度教是伴随印度封建社会形成，种姓制度发生新变化而出现的。由此可知，佛教、基督教、印度教，均与题干“‘它是阿拉伯文明独特的印记’”不符，排除ABD项。故选C项。 19. 我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（　　） A. 埃及人 B. 印度人 C. 阿拉伯人 D. 日耳曼人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”结合所学知识可知，这个“独特的民族”是指阿拉伯民族。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。C项正确；埃及人、印度人、日耳曼人与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除ABD项。故选C项。 20. 一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的是 ①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲②创造了完整的代数学 ③《医典》被欧洲医学界奉为经典④创造了阿拉伯数字 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。①符合题意；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。完整的代数学是阿拉伯人创造的。②符合题意；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。③符合题意；①②③符合题意，A项正确；阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。创造阿拉伯数字的是古代印度人。④不符合题意，排除含有④的BCD项。故选A项。 二、非选择题共20分 21. 阅读下列图片，回答问题。 （1）图一中的人物是谁？他建立了哪一国家？ （2）图二中的人物是谁？他是哪一国家的国王？这一国家分裂后成为哪些国家的雏形？ （3）图三中的人物是谁？他在位时编成了法典统称为什么？有何影响？ 【答案】（1）屋大维。罗马帝国。 （2）查理大帝（或查理曼）。法兰克王国（或查理曼帝国）。德意志、法兰西、意大利。 （3）查士丁尼。统称《罗马民法大全》。《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础 【解析】 【小问1详解】 人物：根据图片一并结合所学知识，可知该人物是屋大维。国家：结合所学知识，可知屋大维建立了罗马帝国。 【小问2详解】 人物：根据图片二并结合所学知识，可知该人物是查理大帝（或查理曼）。国家：结合所学知识，可知查理曼大帝建立了法兰克王国（或查理曼帝国）是该国的国王。国家雏形：结合所学知识，可知查理曼帝国分裂后成为了德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 【小问3详解】 人物：根据图片三并结合所学知识，可知该人物是查士丁尼。名称：结合所学知识，可知查士丁尼在位期间编订的法典统称为《罗马民法大全》。影响：结合所学知识，可知《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京（今大版市）。646年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地、公民……国家每隔6年，颁给6岁以上的男子每人公地2段……革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 材料二 （1）材料一中的“天皇”是谁？这次“改革”历史上被称为什么？当时，该国的一系列改革仿效了哪个国家的典章制度？ （2）依据材料一，颁布改新诏书时，该国的都城在哪？上述材料认为这次改革有何积极意义？ （3）材料二是哪一国家的疆域图？对这个国家的发展起着重要作用的宗教是什么？该国在数学和文学领域为世界文化作出的贡献请各举一例？ 【答案】（1）孝德天皇；大化改新；唐朝 （2）难波京；解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 （3）阿拉伯帝国；伊斯兰教；数学：阿拉伯数字或代数学；《天方夜谭》 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，材料中的改革是大化改新发生在646年。这次改革在日本历史上被称为大化改新。六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的唐朝典章制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。 【小问2详解】 依据“天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京（今大阪市）。”可知，颁布改新诏书时，该国的都城在难波京（今大阪市）。依据“革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础”可知，日本进行大化改新，通过改革，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，日本从奴隶制社会向封建社会转变。 【小问3详解】 材料二是阿拉伯国家的疆域图。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。在数学上有两大贡献，第一项是他们采用了印度的数学记号并把它们传播到世界各地，这就是现在还在通用的阿拉伯数字。第二项贡献就是穆罕默德•花拉子米吸取了印度、古希腊、古巴比仑的数学成就发展了代数学，给出了二次方程的解法。《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期九月限时训练 九年级历史 一、选择题（本大题共20题，每小题1.5分，共30分） 1. 在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，当时，其统治范围地跨 A. 非洲、亚洲 B. 非洲、欧洲 C. 亚洲、欧洲 D. 欧、亚、非三洲 2. 下列古代文明成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 奴隶主民主政治 3. 吉米是生活在公元前1500年一位家财万贯的印度商人，他有很多愿望。在当时的条件下，他的哪个愿望最有可能实现 A. 向神庙中的婆罗门上供 B. 弃商从政，做一个官吏 C. 娶一位美丽的公主做妻子 D. 雇佣一名武士，保护财产不受侵犯 4. 关于亚非文明，下列对应正确的是 A. 象形文字——古代印度 B. 种姓制度——古代埃及 C. 《汉谟拉比法典》——古巴比伦王国 D. 金字塔——中国 5. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 6. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于欧洲爱琴海 7. 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征，历时十年，建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。从中可以得出的历史结论是（ ） A. 和平交往促进了文明的交融 B. 人类文明发展的动力源于战争 C. 战争使文明消亡 D. 暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融 8. 德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（ ） A. 规定公民大会是最高权力机关 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代很多西方国家法律的基础 9. “封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是 A. 种姓制度 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制度 D. 城市自治制度 10. 13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这说明庄园法庭（ ） A. 首创欧洲成文法典 B. 审判程序规范透明 C. 维护领主阶层利益 D. 促进资本主义发展 11. 图中可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 文艺复兴 D. “三角贸易” 12. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 13. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关的是（ ） A. 维护奴隶主的特权 B. 选拔有才能的官吏 C. 教皇与国王的支持 D. 封君封臣制的形成 14. 帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（　　） A. 罗马帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 15. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 16. 公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含 A. 一切私地收归国有 B. 推行“殖产兴业” C. 农奴获得人身自由 D. 提倡“文明开化” 17. “中央政府设二官八省，分别掌管各项政务；地方行政设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任”，这些措施体现大化改新的目的是（ ） A 发展封建经济 B. 挽救民族危机 C. 维护幕府统治 D. 加强中央集权 18. “它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 19. 我们今天使用一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（　　） A. 埃及人 B. 印度人 C. 阿拉伯人 D. 日耳曼人 20. 一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的是 ①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲②创造了完整的代数学 ③《医典》被欧洲医学界奉为经典④创造了阿拉伯数字 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题共20分 21. 阅读下列图片，回答问题。 （1）图一中的人物是谁？他建立了哪一国家？ （2）图二中人物是谁？他是哪一国家的国王？这一国家分裂后成为哪些国家的雏形？ （3）图三中的人物是谁？他在位时编成了法典统称为什么？有何影响？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一天皇即位后，定年号为大化，迁都难波京（今大版市）。646年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地、公民……国家每隔6年，颁给6岁以上的男子每人公地2段……革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 材料二 （1）材料一中的“天皇”是谁？这次“改革”历史上被称为什么？当时，该国的一系列改革仿效了哪个国家的典章制度？ （2）依据材料一，颁布改新诏书时，该国的都城在哪？上述材料认为这次改革有何积极意义？ （3）材料二是哪一国家的疆域图？对这个国家的发展起着重要作用的宗教是什么？该国在数学和文学领域为世界文化作出的贡献请各举一例？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $