精品解析：江西省南昌市东湖区南昌市第十九中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

南昌十九中2024-2025学年上学期10月月考高一语文试卷 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（本题5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大运河包括隋唐大运河、京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河，淮河、长江和钱塘江五大水系，是世界水利史上的伟大工程之一，并在2014年6月22日获准列入世界遗产名录。这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列科学技术上的难关。 在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大的情况。例如，扬州城南门二里桥一带的运河河道过于顺直，地势落差较大，水势直泄长江，难以蓄积。在这种情况下，直线河道无法保障水流平稳，过往船只难以安全通行。那么，要如何解决这一问题呢？ 明朝万历二十五年（1597年），时任扬州知府的郭光废弃了原来用以保持运河水位的水堰，依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾（使原有河道发生较大拐弯）降低水的流速。这样，截直就曲，河线延长，就降低了水位落差，减缓了河水下泄速度，抬高了上游水位，保持大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等复杂的地形和水域。这种复杂的水域存在动态水位差，为了保障河道畅通，大运河工程需要具备水位调节功能，古人建造了梯级船闸系统来控制水位升降，使船只能够“翻山越岭”。 中国是世界上最早发明船闸的国家，也是最早建造多级船闸的国家。423年，扬州最先建造了两个斗门——运河上的“第一闸门”。船闸的前身被称作堰域，它是横拦运河的坝。最初的闸是一种单闸（相当于现在的节制闸），是古代常用的闸型，沿用时间最长。从元代开始，京杭大运河上已出现成系列的单闸。 随着航运发展，单闸的弊端逐渐显现，为方便行船和节约水资源，运河上出现了复式船闸。北宋时期（984年）出现了世界上最早的复式船闸——真州闸。复式船闸由两个闸门、一个闸室组成。没有船只通行时，两个闸门均为关闭状态。当有船只通行时，一侧闸门打开，另一侧闸门依然关闭。船只驶入闸室后，打开的闸门再次关闭，并在两闸之间充水或放水，用以确保稳定两闸门之间的水位差（水面平稳）。之后，打开另一侧闸门，让船只通行。 随着复式船闸在北宋时期的创建与普及，至元明时期，复式船闸进一步发展，形成了梯级船闸，使得浩荡的运输船队得以平稳地“翻山越岭”，是古代航运技术发展的一大重要成就。 北宋时期复式船闸的创建是航运工程技术的一大进步，但是在大运河某些水源匮乏的河段，船只过闸时，需要大量的水进入闸室；此外，船闸反复开启会造成运河内本就匮乏的水源进一步减少，为了保障航运水源的稳定性，古人发明了澳闸。 澳闸是在复闸基础上进一步发展而来的，其附加的水澳具有向运河补水和重复利用船只过闸用水的双重功效。澳闸由澳、复式船闸和建在船闸一侧的水闸组成，水闸与澳相通。澳闸指的是在船闸旁边建上、下两个叫作水澳的小型水库，用以蓄积流水、雨水或接纳江河水；再开凿小渠通向船闸，并以闸门控制。澳闸所需的水取自水澳，并非运河，不仅可以反复利用还可以向运河补水。澳、澳闸和复式船闸组成了可泄、可引、可蓄的完整工作枢纽。澳闸这个巧妙的设计，大大节约了运船过闸的耗水量，当时迅速在淮扬运河、江南运河中缺水的河段普及。 黄河汛期时，经常出现河内水位过高、水势过大的情况，为避免洪水满溢威胁船只和航道安全，古人修建了滚水坝，确保大运河汛期安全。 滚水坝最早建于秦朝，经过历朝历代的发展，在明代时已经有了规范的设计建造要求。滚水坝是一种拦水建筑物，其主要作用为抬高上游水位，拦蓄泥沙，限制水位高低。例如大运河之上的戴村坝系京杭大运河沿线重要水利枢纽，由玲珑坝、乱世坝、滚水坝组成。滚水坝的作用是汶水开始上涨，小汶河水位超过安全界限后向西漫水，以防小汶河决口。 减水闸同样是重要的分洪设施，其中值得一提的是建造于明朝万历十二年（1584年）的扬州市宝应县刘堡减水闸。刘堡减水闸的西侧是宝应湖，宝应湖风急浪高，水流湍急，但作为漕运（古代由官方督管的水道运输）要道，大量的船只需要由此通过。为了保障漕运安全，刘堡减水闸应运而生。该闸可以在水流过大时开启泄洪，使河内多余的河水经里河、排河东向入海，沿途还可以灌溉农田，造福百姓。 作为世界上开凿最早，规模最大的人工运河，大运河从设计，施工到管理，涉及测量、计算机械、流体力学等多方面的科学技术知识。大运河的修建过程反映了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神，至今仍带给我们无限的启发。 （摘编自张思晨《大运河里的科技智慧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大运河将我国海河、黄河、淮河等五大水系连通起来，其发展也是经过了历史上不同时期的建设才逐渐完善的。 B. 在大运河修建过程中，人们碰到了许多难题，其中如何解决河道距离短但落差大导致船难以平稳运行是最重要的。 C. 船闸系统在船只“翻山越岭”的过程中发挥了重要作用，船闸有单闸和复式船闸等，我国是世界上最早发明船闸的国家。 D. 滚水坝和减水闸是分洪设施，前者主要作用是抬高上游水位、拦蓄泥沙、限制水位高低，后者可以在水流过大时开启泄洪。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章以“这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列科学技术上的难关”来总领下文所写内容。 B. 文章中括号内的文字，如“（水面平稳）”，说明了前面的“水位差”，方便读者清楚地理解前面所述的内容。 C. 文章列举事例来说明事物，既准确说明了事物的特征，又使文章明白晓畅，深入浅出，易于理解，说服力强。 D. 文章条理清晰，既按照历史顺序，又按照解决问题由易到难的顺序依次介绍修建大运河所遇到的科学难关。 3. 下列选项中，最适合用来说明“大运河的修建过程反映了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神”的一项是（ ） A. 依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾降低水流速，抬高上游水位，保持大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 B. 大运河包括隋唐大运河，京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 C. 在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大情况，如，扬州城南门二里桥一带的运河，地势落差较大，水势直泄长江。 D. 大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等地形和水域，跨越地球的10多个纬度。 4. 请简要分析文章的结构方式。 5. 我国的大运河怎样解决了一系列科技上的难关？请结合材料简要说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 正月（节选） 孙犁 多儿十二岁当儿童团，十五岁当自卫队，那年全区的妇女自卫队验操，她投的手榴弹最远。经过抗战胜利，经过平分土地，多儿今年十八岁了。几年间，不断有人来给她说婆家。 姐姐常常是妹妹的媒人，她们对多儿的婚事都很关心。腊月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，顺便问三妹的婆家说停当了没有。 丈夫答应得很高兴。到集上买了一串麻糖，十个柿子，回来自己又摊上几个炉糕儿，拿个红包袱裹了，大姐就到小官亭来。 到了娘家，正赶上二姐也来了，她说村里正在改造她的懒婆懒汉。 多儿从冬学里回来，怀里抱着一本书，她的身子匀称结实，眉眼里透着秀气。娘儿几个围坐在炕上说话，一下就转到她的婚事上去。开头，这是个小型的诉苦会，大姐说可不能再像她那时候，二姐说可不能再像她那样子；多儿把书摊在膝盖上，低着头，一句话也不说。 娘说，有人给多儿说着个富裕中农，家底厚，一辈子有吃的有做的就行了。大姐不赞成，嫌那一家人顽固，不进步。她说有一家新升的中农，二姐又不赞成，她说谁谁在大地方做买卖，很发财，寻了人家，可以带到外边，吃好的穿好的，还可以开眼。没等她说完，娘就说：“我的孩子不上敌占区！” 娘儿几个说不到一块，吵了起来。二姐说：“这也不投你们的心思，那也不合你们的意！你们倒是打算怎么着呀？看看快二十了，别挑花了眼，老在炕头上。” “别吵了！别吵了！别替我着急了！”多儿眯缝着眼，轻轻磕着鞋底儿说。 “我们不替你着急，替谁着急呀！”大姐说，“你说，你有对象了吗？” 多儿点点头。两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去。 “是谁？” 多儿把书合起，爬下炕去跑了。 二姐追出去把她拉了来：“你说出来，大家品评品评。” “这是叫你审官司呀！就是大官亭的刘德发！”多儿说完，就伏在炕上不动了。 “德发呀！”娘和两个姐姐全赞成。德发是大官亭新农会的副主席。 二姐说：“你们想必是开会认识的。” “区长给介绍的。”多儿低声说。 “人家定了日子没有？” “就在今年正月里。” “嗨！这么慌促了，你还装没事人，你这孩子！快合计合计吧！该添什么东西，我去给你买去！”大姐嚷着说，“可不要像我那个时候，咱娘只给买了一个小梳头匣儿，就打发着走！” 二姐说：“你还有个梳头匣，我连那个也没有，妹子，你说吧，要什么缎的，要什么花的。我去挑几件，给你填填箱！” 娘说：“你该去挑对花瓶大镜子，再要个洋瓷洗脸盆，我就是稀罕那么个大花盆！” 多儿说：“你们说的那件东西，我都不要，现在我们翻身了，生产第一要紧。我们这里有张机子，是从高阳那边过来的，一天能卸两个布，我想卖了咱家旧机子，买了那张新机子，钱还是不够，你们要愿帮助我，就一个人给我添些钱吧！” 两个姐姐说回去就拿钱来。可是一提卖这张旧机子，娘不乐意。她说：“这是我从你姥姥手里得来的家业过活，跟了我几十年，全凭它把你们养大成人，不能把它卖了，我舍不得它！” “这就是娘的顽固落后，”多儿说，“旧的不去，新的不来呀！” “新的，我就不待见那些新的，你会使吗？买来放着看样呀？还不如旧的办事哩。”娘说。 “不会使，学呀，”多儿笑着说，“我们什么学不会？从前，我们会打日本吗？会斗地主吗？不全是学会的？” “娘就是这样保守。好像舍不得你这穷日子似的，什么也不愿意换，往后有了好房子住，你还舍不得离开我们这小破北屋哩！”多儿说着又笑了。 什么时候娘也说不过女儿，到底是依了她。第二天，多儿叫来几个一头儿的小姑娘们，把旧机子抬到集上卖了，又去买了那张新机子，抬回家里来。她把里屋外间，好好打扫了一番，才把这心爱的东西，请进屋里去，把四条腿垫平，围着它转了有十来个遭儿！ 新机子使这小屋的空气改变了，小屋活泼起来，浮着欢笑。 多儿对娘说：“什么也在这张机子上，头过门，我要织成二十一个白布。把布卖了，赚来的钱，就陪送我，娘什么也不用管。” 娘帮她浆线落线。她每天坐在机子上，连吃饭也不下来。她穿的干干净净，头发梳的光亮。在结婚以前，为什么一个女孩子的头发变得那样黑，脸为什么老是红着？她拉动机子，白布在她的胸前卷出来，像小山顶的瀑布。她的头微微歪着，身子上下颤动，嘴角上挂着猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，机子的响动就是她那心的声音。 这真是幸福的劳动。她织到天黑，又挂上小小的油灯，油灯擦的很亮。在冀中平原，冬天实际上已经过去，现在，可以听到村边小河里的冰块融解破碎的声音。 她织成了二十一个布，随后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。 她坐在小院里做活，只觉得太阳照的她浑身发热。她身后有一棵幼小时候在麦地锄回来的小桃树，和她一般高。冬天，她给它包上干草涂抹上泥，现在她把泥草解开，把小桃树扶了出来。 春天过早挑动了小桃树，小桃树的嫩皮已经发紫，有一层绿色的水浆，在枝脉里流动。 从腊月到正月，这一段日子过的特别快，明天就是正月十五，多儿的喜日了。 多儿把小院打扫干净，就在屋里藏起来。 （选自孙犁《白洋淀纪事》，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 不同的时代孕育出不同气息的青春。小说重点写多儿的婚事，从整体上可看作是多儿在革命战争年代健康成长的故事。 B. 文中母亲与两个姐姐闲话多儿的婚事的场景，充满了生活与时代气息，再现了当时人们的生活，洋溢着浓浓的亲情。 C. 文中大姐夫“到集上买了一串麻糖，十个柿子，回来自己又摊上几个炉糕儿”的情节，突出了大姐夫贫穷而爱面子的特点。 D. 文中的“填箱”，指的是亲友们给待嫁姑娘准备的嫁妆，充满了浓郁的地方特色。《百合花》一中新媳妇儿的百合花被子也是“填箱”。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 孙犁善于捕捉富有表现力的细节，“两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去”，简笔勾勒，突出多儿娇羞的神态，传达出丰富的意味。 B. 本文内容围绕着“多儿的婚事”展开，有“母亲和姐姐操心婚事”“多儿为自己准备嫁妆”等主要情节，以小见大，凸显了人们思想的转变。 C. “什么时候娘也说不过女儿”，这句话意在赞颂受过教育的女孩多儿能言善辩，口才好过母亲，一代更比一代强。 D. 小说以第三人称叙述，叙写自由，不受限制，可以多角度的描写人物，叙述事件，作者隐藏在故事的背后，有时会跳出来对多儿的表现进行点评。 8. 孙犁用了不少笔墨来刻画多儿这一形象，请对这一人物形象加以简要概括并分析。 9. 孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》、茹志鹃的《百合花》，因其独特的风格，被归为“诗体小说”。请以《正月》为例，从情节、人物、语言等角度，说说诗体小说的特点。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮酒者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《劝学》） 10. 文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然A负此B自放C喜从滑稽D饮酒者E游F旬朔之间G把卷H无几日。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，与今天“步”不同。 B. “筋骨之强”与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”，两句中的“之”意义和用法相同。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书。 D. “一见辄能诵”的“辄”和《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子·劝学》通过积土成山兴风雨、积水成渊生蛟龙设喻，引出“积善成德”才能改变气质，具备圣人的思想感情的论断。 B. 《荀子·劝学》中通过“骐骥”和“驽马”，“朽木”和“金石”这两组对比和比喻，着重表明坚持与否必将产生两种不同的结果。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中非常赞同孙搴答邢词中的论说，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。 14. 两则选文同是“劝学”，但强调的学习态度不同。请结合文本分别概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 正月二十日晨起弄笔① 陆游 深院窗扉晓色迟，新愁宿醉两参差。 雨声欲与梦相入，春意不随人共衰。 零落残梅临小彴②，纵横野水赴清池。 物华撩我缘何事？似恐新年渐废诗。 【注】①此诗写于诗人赋闲在家之时。②彴：踏脚石或独木桥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句描绘了幽深静谧的环境，诗人深居庭院，透过窗扉看到天色，照应题目“晨起”。 B. 次句写出了诗人新生的愁绪和宿醉的感受交织在一起，“愁”字奠定了全诗的基调。 C. 颔联写春天如期而至，但诗人却逐渐衰老，通过对比表达了对年华易逝的苦闷。 D. 颈联通过描写零落凋残的梅花、纵横的野水，暗示自己对当时社会黑暗的不满。 16. 诗的尾联写法绝妙，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表达诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：___________，__________。 （2）《荀子·劝学》中表现作者对“思”与“学”关系看法的句子是“___________，___________”。 （3）心系国家前途、民族命运家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“___________，___________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵， ① ；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为刎颈之交，后来只因一次误会，竟（ A ），刀戈相见。 “物以类聚，人以群分。”尽管人的秉性不同，关系不大，还能互补；但是价值观不一样， ② 。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无它，话不投机半句多而已。江湖好汉对待朋友时“义”字当头，豪气冲天。但这种江湖义气到底有几分真实，还值得考究。《水浒传》里的江湖好汉，大概只有鲁智深为朋友不计利害，（ B ）。武松、石秀、李逵不过争风逞能，雷横、戴宗施恩图谋的是一己之利。张横唱道：“老子生长在江边，不爱交情只爱钱。”比表面仗义疏财实际看人下菜碟的柴进大官人坦率多了。 有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个人的胸膛……”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻“朋友”的哲理内涵。人之交友出于天性，“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 下列各句中的“到底”，与文中加点的“到底”用法和意义相同的一项是（ ） A. 冬天到底是冬天，连阳光都是无力的。 B. 受灾群众们到底把救援队给盼来了。 C. 他坚定地表示一定要将调查任务执行到底。 D. 这些说辞到底是否属实？ 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闰女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，是远祖的气息……①全镇内外的古树还有不少，②然而，在煌煌赫赫的龙爪榕面前，哪一棵都只能望其项背。③龙爪榕的多个“大爪”站立在稳稳属于它们的家族祖庙里；④更多的“中爪”如霹雳连发，⑤威威猛猛地伸向四面八方；⑥难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，⑦从半空、高天和低处向你压过来。⑧它的“爪”大约已繁衍出十万多个了吧？俯身向地下看，龙爪榕的根系布局也如一个合纵连横的大战场。数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ 21. 文段有四处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中画波浪线的句子可改为“其高度和宽度、其粗壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡”。与原文相比，哪一句的表达效果更好？为什么？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年，你跨出了多少步？在奋力生活的轨迹中，有人跨出原地，有人跨过长夜，有人跨向可能，正是每一个平凡的你跨过的每一小步，让我们离心中所想更近一步。 对上述材料中“跨”，你有怎样的感悟和思考，请结合自身经历和体验写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南昌十九中2024-2025学年上学期10月月考高一语文试卷 本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（本题5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大运河包括隋唐大运河、京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河，淮河、长江和钱塘江五大水系，是世界水利史上的伟大工程之一，并在2014年6月22日获准列入世界遗产名录。这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列科学技术上的难关。 在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大的情况。例如，扬州城南门二里桥一带的运河河道过于顺直，地势落差较大，水势直泄长江，难以蓄积。在这种情况下，直线河道无法保障水流平稳，过往船只难以安全通行。那么，要如何解决这一问题呢？ 明朝万历二十五年（1597年），时任扬州知府的郭光废弃了原来用以保持运河水位的水堰，依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾（使原有河道发生较大拐弯）降低水的流速。这样，截直就曲，河线延长，就降低了水位落差，减缓了河水下泄速度，抬高了上游水位，保持大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等复杂的地形和水域。这种复杂的水域存在动态水位差，为了保障河道畅通，大运河工程需要具备水位调节功能，古人建造了梯级船闸系统来控制水位升降，使船只能够“翻山越岭”。 中国是世界上最早发明船闸的国家，也是最早建造多级船闸的国家。423年，扬州最先建造了两个斗门——运河上的“第一闸门”。船闸的前身被称作堰域，它是横拦运河的坝。最初的闸是一种单闸（相当于现在的节制闸），是古代常用的闸型，沿用时间最长。从元代开始，京杭大运河上已出现成系列的单闸。 随着航运发展，单闸的弊端逐渐显现，为方便行船和节约水资源，运河上出现了复式船闸。北宋时期（984年）出现了世界上最早的复式船闸——真州闸。复式船闸由两个闸门、一个闸室组成。没有船只通行时，两个闸门均为关闭状态。当有船只通行时，一侧闸门打开，另一侧闸门依然关闭。船只驶入闸室后，打开的闸门再次关闭，并在两闸之间充水或放水，用以确保稳定两闸门之间的水位差（水面平稳）。之后，打开另一侧闸门，让船只通行。 随着复式船闸在北宋时期的创建与普及，至元明时期，复式船闸进一步发展，形成了梯级船闸，使得浩荡的运输船队得以平稳地“翻山越岭”，是古代航运技术发展的一大重要成就。 北宋时期复式船闸的创建是航运工程技术的一大进步，但是在大运河某些水源匮乏的河段，船只过闸时，需要大量的水进入闸室；此外，船闸反复开启会造成运河内本就匮乏的水源进一步减少，为了保障航运水源的稳定性，古人发明了澳闸。 澳闸是在复闸基础上进一步发展而来的，其附加的水澳具有向运河补水和重复利用船只过闸用水的双重功效。澳闸由澳、复式船闸和建在船闸一侧的水闸组成，水闸与澳相通。澳闸指的是在船闸旁边建上、下两个叫作水澳的小型水库，用以蓄积流水、雨水或接纳江河水；再开凿小渠通向船闸，并以闸门控制。澳闸所需的水取自水澳，并非运河，不仅可以反复利用还可以向运河补水。澳、澳闸和复式船闸组成了可泄、可引、可蓄的完整工作枢纽。澳闸这个巧妙的设计，大大节约了运船过闸的耗水量，当时迅速在淮扬运河、江南运河中缺水的河段普及。 黄河汛期时，经常出现河内水位过高、水势过大的情况，为避免洪水满溢威胁船只和航道安全，古人修建了滚水坝，确保大运河汛期安全。 滚水坝最早建于秦朝，经过历朝历代的发展，在明代时已经有了规范的设计建造要求。滚水坝是一种拦水建筑物，其主要作用为抬高上游水位，拦蓄泥沙，限制水位高低。例如大运河之上的戴村坝系京杭大运河沿线重要水利枢纽，由玲珑坝、乱世坝、滚水坝组成。滚水坝的作用是汶水开始上涨，小汶河水位超过安全界限后向西漫水，以防小汶河决口。 减水闸同样是重要的分洪设施，其中值得一提的是建造于明朝万历十二年（1584年）的扬州市宝应县刘堡减水闸。刘堡减水闸的西侧是宝应湖，宝应湖风急浪高，水流湍急，但作为漕运（古代由官方督管的水道运输）要道，大量的船只需要由此通过。为了保障漕运安全，刘堡减水闸应运而生。该闸可以在水流过大时开启泄洪，使河内多余的河水经里河、排河东向入海，沿途还可以灌溉农田，造福百姓。 作为世界上开凿最早，规模最大的人工运河，大运河从设计，施工到管理，涉及测量、计算机械、流体力学等多方面的科学技术知识。大运河的修建过程反映了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神，至今仍带给我们无限的启发。 （摘编自张思晨《大运河里的科技智慧》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大运河将我国海河、黄河、淮河等五大水系连通起来，其发展也是经过了历史上不同时期的建设才逐渐完善的。 B. 在大运河修建过程中，人们碰到了许多难题，其中如何解决河道距离短但落差大导致船难以平稳运行是最重要的。 C. 船闸系统在船只“翻山越岭”的过程中发挥了重要作用，船闸有单闸和复式船闸等，我国是世界上最早发明船闸的国家。 D. 滚水坝和减水闸是分洪设施，前者主要作用是抬高上游水位、拦蓄泥沙、限制水位高低，后者可以在水流过大时开启泄洪。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章以“这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列科学技术上的难关”来总领下文所写内容。 B. 文章中括号内的文字，如“（水面平稳）”，说明了前面的“水位差”，方便读者清楚地理解前面所述的内容。 C. 文章列举事例来说明事物，既准确说明了事物的特征，又使文章明白晓畅，深入浅出，易于理解，说服力强。 D. 文章条理清晰，既按照历史顺序，又按照解决问题由易到难的顺序依次介绍修建大运河所遇到的科学难关。 3. 下列选项中，最适合用来说明“大运河的修建过程反映了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神”的一项是（ ） A. 依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾降低水的流速，抬高上游水位，保持大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 B. 大运河包括隋唐大运河，京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 C. 在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大情况，如，扬州城南门二里桥一带的运河，地势落差较大，水势直泄长江。 D. 大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等地形和水域，跨越地球的10多个纬度。 4. 请简要分析文章的结构方式。 5. 我国的大运河怎样解决了一系列科技上的难关？请结合材料简要说明。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. ①文章采用了总分总的结构方式。 ②首先，文章开头总述大运河是世界水利史上的伟大工程，并指出其修建过程需要解决一系列科学技术上的难关。 ③然后，文章分述了大运河修建过程中需要解决的几个关键问题和古人解决这些问题的智慧和技术手段。 ④最后，文章总结了大运河的修建过程体现了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神，并强调了大运河至今仍带给我们无限的启发。 5. ①截直就曲：在河道距离短但落差大的情况下，通过使原有河道发生较大拐弯，延长河线，降低水位落差，减缓河水下泄速度，从而保持大运河水面平缓，避免船只搁浅。 ②建造梯级船闸系统：为了保障河道畅通，大运河工程建造了梯级船闸系统来控制水位升降，使船只能够顺利通行。 ③发明澳闸：在大运河某些水源匮乏的河段，为了保障航运水源的稳定性，古人发明了澳闸。 ④修建滚水坝：在黄河汛期时，为避免洪水满溢威胁船只和航道安全，古人修建了滚水坝，抬高上游水位，拦蓄泥沙，限制水位高低，从而确保大运河汛期安全。 ⑤建造减水闸：为了保障漕运安全，大运河沿线还建造了减水闸，这些减水闸可以在水流过大时开启泄洪，使河内多余的河水排入其他河流或海洋，同时沿途还可以灌溉农田，造福百姓。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了中国古代大运河的修建过程及其所涉及的科学技术难关。文章通过具体实例，如截直就曲、船闸系统、滚水坝和减水闸等，展示了古代劳动人民的智慧和创造力。结构上，文章先总述大运河的基本情况，再逐一介绍解决技术难题的具体措施，条理清晰，逻辑严密。语言简洁明了，既有历史背景的交代，又有技术细节的描述，使读者能够全面了解大运河的科技成就。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“如何解决河道距离短但落差大导致船难以平稳运行是最重要的”错，原文第二段只是提到“会碰到河道距离短但落差大的情况”，并未表明这是大运河修建过程中最重要的难题。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 D.“又按照解决问题由易到难的顺序”错，文章在介绍修建大运河所遇到的科学技术难关时，主要按照历史顺序来叙述，即从古至今，而不是按照解决问题由易到难的顺序。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.适合。此项明确提到了“依当地地理、地势状况截直就曲”的解决方法，并描述了这种方法的实际效果，即降低水流速度、抬高上游水位，保持水面平缓，从而避免了船只搁浅。这充分展示了中国古代劳动人民在面对复杂地理环境时展现出的聪明才智和创造精神。 B.不适合。主要描述了大运河的组成和所沟通的水系，虽然体现了大运河的规模和重要性，但并未直接展示劳动人民的智慧和创造精神。 C.不适合。描述了大运河修建过程中可能遇到的一个问题，即河道距离短但落差大的情况，并未涉及具体的解决方案或劳动人民的智慧。 D.不适合。主要介绍了大运河的长度、河道经过的地形和水域以及跨越的纬度，没有直接展示劳动人民的智慧和创造精神。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构的能力。 文中第一段是总述部分，开头引入，概括主题。文章开头简要介绍了大运河的组成及其在世界水利史上的重要地位，同时指出大运河沟通了五大水系，并在2014年成功列入世界遗产名录。这些背景信息为后续讨论大运河的科技智慧提供了必要的铺垫，引起读者的兴趣，同时明确了文章将要探讨的主题——大运河修建过程中涉及的科学技术智慧。 第二至十二断是分述部分，分点展开，详细阐述。文章首先介绍了大运河修建过程中遇到的一个关键问题——河道距离短但落差大，导致水流直泄，难以蓄积。随后，通过明朝扬州知府郭光的例子，详细说明了如何通过“截直就曲”的方法；接下来，文章讨论了大运河复杂水域中的动态水位差问题，并介绍了古人发明的梯级船闸系统；而后，文章进一步探讨了在大运河某些水源匮乏的河段，如何保障航运水源的稳定性。通过介绍澳闸的巧妙设计，展示了古人如何利用小型水库蓄水，并通过闸门控制，实现水资源的重复利用和向运河补水；最后，文章谈到了大运河在汛期面临的洪水威胁，并介绍了古人修建的滚水坝和减水闸等防洪设施，通过这些设施的设计和使用，确保了汛期大运河的安全和畅通。通过分点展开，详细阐述了大运河修建过程中需要解决的几个关键问题及其解决方案，展示了古人的智慧和科技创新能力。 最后一段是总述部分，总结全文，升华主题。在文章的结尾部分，作者再次强调了大运河作为世界上开凿最早、规模最大的人工运河的地位，并指出其从设计、施工到管理都涉及多方面的科学技术知识。同时，作者高度评价了中国古代劳动人民的聪明才智和创造精神，认为大运河至今仍带给我们无限的启发。 综上所述，文章采用了总分总的结构方式，通过清晰的逻辑结构和详实的内容阐述，成功地展示了大运河修建过程中涉及的科学技术智慧和中国古代劳动人民的聪明才智。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息能力。 ①截直就曲：在大运河的某些地段，尤其是像扬州城南门二里桥一带，河道过于顺直且地势落差大，导致水流直泄，难以蓄积，从而无法保障水流平稳，给过往船只带来安全隐患。明朝万历二十五年，扬州知府郭光创新性地采取了“截直就曲”的方法，放弃了原本用以保持水位的水堰，而是根据当地地理、地势条件，使河道发生较大的拐弯，延长了河线，降低了单位长度的水位落差，从而减缓了河水下泄的速度，抬高了上游水位，使得大运河的水面变得平缓，解决了船只搁浅的问题。 ②建造梯级船闸系统：大运河全长约2700千米，途经复杂的地形和水域，存在动态水位差，这要求大运河工程必须具备水位调节功能，以确保船只能够顺利通行。古人发明了船闸系统来解决这一问题。中国是世界上最早发明船闸的国家，也是最早建造多级船闸的国家。船闸系统由多个闸门和闸室组成，通过控制闸门的开关和闸室的充放水来调节水位差，确保船只能够平稳通过。从最初的单闸到后来的复式船闸，再到梯级船闸，这一技术的发展使得大运河的航运能力大大增强。 ③发明澳闸：在大运河的某些水源匮乏的河段，船只过闸时需要大量的水，这进一步加剧了水资源的紧张状况。为了解决这一问题，古人发明了澳闸。澳闸是在复式船闸的基础上进一步发展而来的，它在船闸旁边建造了上、下两个小型水库（称为水澳），用以蓄积流水、雨水或接纳江河水。澳闸的设计大大节约了水资源，并在淮扬运河、江南运河等缺水的河段迅速普及。 ④修建滚水坝：在黄河汛期时，河内水位过高、水势过大，容易威胁船只和航道的安全。为了应对这一问题，古人修建了滚水坝。滚水坝是一种拦水建筑物，其主要作用是抬高上游水位、拦蓄泥沙，并在水位过高时通过滚水坝的漫水功能来释放多余的水量，以防止洪水满溢。例如大运河之上的戴村坝就是京杭大运河沿线的重要水利枢纽之一，它由玲珑坝、乱世坝和滚水坝组成，其中滚水坝起到了关键的防洪作用。 ⑤建造减水闸：在某些水流湍急、风急浪高的河段（如宝应湖），船只通行存在安全隐患。为了保障这些河段的航运安全，古人建造了减水闸。减水闸可以在水流过大时开启泄洪，使河内多余的河水经其他河流或海洋排出，从而降低水位和流速。同时，减水闸的开启还可以灌溉沿途的农田，实现水资源的综合利用。例如扬州市宝应县的刘堡减水闸就是其中的典型代表。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 正月（节选） 孙犁 多儿十二岁当儿童团，十五岁当自卫队，那年全区的妇女自卫队验操，她投的手榴弹最远。经过抗战胜利，经过平分土地，多儿今年十八岁了。几年间，不断有人来给她说婆家。 姐姐常常是妹妹的媒人，她们对多儿的婚事都很关心。腊月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，顺便问三妹的婆家说停当了没有。 丈夫答应得很高兴。到集上买了一串麻糖，十个柿子，回来自己又摊上几个炉糕儿，拿个红包袱裹了，大姐就到小官亭来。 到了娘家，正赶上二姐也来了，她说村里正在改造她的懒婆懒汉。 多儿从冬学里回来，怀里抱着一本书，她的身子匀称结实，眉眼里透着秀气。娘儿几个围坐在炕上说话，一下就转到她的婚事上去。开头，这是个小型的诉苦会，大姐说可不能再像她那时候，二姐说可不能再像她那样子；多儿把书摊在膝盖上，低着头，一句话也不说。 娘说，有人给多儿说着个富裕中农，家底厚，一辈子有吃的有做的就行了。大姐不赞成，嫌那一家人顽固，不进步。她说有一家新升的中农，二姐又不赞成，她说谁谁在大地方做买卖，很发财，寻了人家，可以带到外边，吃好的穿好的，还可以开眼。没等她说完，娘就说：“我的孩子不上敌占区！” 娘儿几个说不到一块，吵了起来。二姐说：“这也不投你们的心思，那也不合你们的意！你们倒是打算怎么着呀？看看快二十了，别挑花了眼，老在炕头上。” “别吵了！别吵了！别替我着急了！”多儿眯缝着眼，轻轻磕着鞋底儿说。 “我们不替你着急，替谁着急呀！”大姐说，“你说，你有对象了吗？” 多儿点点头。两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去。 “是谁？” 多儿把书合起，爬下炕去跑了。 二姐追出去把她拉了来：“你说出来，大家品评品评。” “这是叫你审官司呀！就是大官亭的刘德发！”多儿说完，就伏在炕上不动了。 “德发呀！”娘和两个姐姐全赞成。德发是大官亭新农会的副主席。 二姐说：“你们想必是开会认识的。” “区长给介绍的。”多儿低声说。 “人家定了日子没有？” “就在今年正月里。” “嗨！这么慌促了，你还装没事人，你这孩子！快合计合计吧！该添什么东西，我去给你买去！”大姐嚷着说，“可不要像我那个时候，咱娘只给买了一个小梳头匣儿，就打发着走！” 二姐说：“你还有个梳头匣，我连那个也没有，妹子，你说吧，要什么缎的，要什么花的。我去挑几件，给你填填箱！” 娘说：“你该去挑对花瓶大镜子，再要个洋瓷洗脸盆，我就是稀罕那么个大花盆！” 多儿说：“你们说的那件东西，我都不要，现在我们翻身了，生产第一要紧。我们这里有张机子，是从高阳那边过来的，一天能卸两个布，我想卖了咱家旧机子，买了那张新机子，钱还是不够，你们要愿帮助我，就一个人给我添些钱吧！” 两个姐姐说回去就拿钱来。可是一提卖这张旧机子，娘不乐意。她说：“这是我从你姥姥手里得来的家业过活，跟了我几十年，全凭它把你们养大成人，不能把它卖了，我舍不得它！” “这就是娘的顽固落后，”多儿说，“旧的不去，新的不来呀！” “新的，我就不待见那些新的，你会使吗？买来放着看样呀？还不如旧的办事哩。”娘说。 “不会使，学呀，”多儿笑着说，“我们什么学不会？从前，我们会打日本吗？会斗地主吗？不全是学会的？” “娘就是这样保守。好像舍不得你这穷日子似的，什么也不愿意换，往后有了好房子住，你还舍不得离开我们这小破北屋哩！”多儿说着又笑了。 什么时候娘也说不过女儿，到底是依了她。第二天，多儿叫来几个一头儿的小姑娘们，把旧机子抬到集上卖了，又去买了那张新机子，抬回家里来。她把里屋外间，好好打扫了一番，才把这心爱的东西，请进屋里去，把四条腿垫平，围着它转了有十来个遭儿！ 新机子使这小屋的空气改变了，小屋活泼起来，浮着欢笑。 多儿对娘说：“什么也在这张机子上，头过门，我要织成二十一个白布。把布卖了，赚来的钱，就陪送我，娘什么也不用管。” 娘帮她浆线落线。她每天坐在机子上，连吃饭也不下来。她穿的干干净净，头发梳的光亮。在结婚以前，为什么一个女孩子的头发变得那样黑，脸为什么老是红着？她拉动机子，白布在她的胸前卷出来，像小山顶的瀑布。她的头微微歪着，身子上下颤动，嘴角上挂着猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，机子的响动就是她那心的声音。 这真是幸福的劳动。她织到天黑，又挂上小小的油灯，油灯擦的很亮。在冀中平原，冬天实际上已经过去，现在，可以听到村边小河里的冰块融解破碎的声音。 她织成了二十一个布，随后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。 她坐在小院里做活，只觉得太阳照的她浑身发热。她身后有一棵幼小时候在麦地锄回来的小桃树，和她一般高。冬天，她给它包上干草涂抹上泥，现在她把泥草解开，把小桃树扶了出来。 春天过早挑动了小桃树，小桃树的嫩皮已经发紫，有一层绿色的水浆，在枝脉里流动。 从腊月到正月，这一段日子过的特别快，明天就是正月十五，多儿的喜日了。 多儿把小院打扫干净，就在屋里藏起来。 （选自孙犁《白洋淀纪事》，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 不同的时代孕育出不同气息的青春。小说重点写多儿的婚事，从整体上可看作是多儿在革命战争年代健康成长的故事。 B. 文中母亲与两个姐姐闲话多儿的婚事的场景，充满了生活与时代气息，再现了当时人们的生活，洋溢着浓浓的亲情。 C. 文中大姐夫“到集上买了一串麻糖，十个柿子，回来自己又摊上几个炉糕儿”的情节，突出了大姐夫贫穷而爱面子的特点。 D. 文中的“填箱”，指的是亲友们给待嫁姑娘准备的嫁妆，充满了浓郁的地方特色。《百合花》一中新媳妇儿的百合花被子也是“填箱”。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 孙犁善于捕捉富有表现力的细节，“两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去”，简笔勾勒，突出多儿娇羞的神态，传达出丰富的意味。 B. 本文内容围绕着“多儿的婚事”展开，有“母亲和姐姐操心婚事”“多儿为自己准备嫁妆”等主要情节，以小见大，凸显了人们思想的转变。 C. “什么时候娘也说不过女儿”，这句话意在赞颂受过教育的女孩多儿能言善辩，口才好过母亲，一代更比一代强。 D. 小说以第三人称叙述，叙写自由，不受限制，可以多角度的描写人物，叙述事件，作者隐藏在故事的背后，有时会跳出来对多儿的表现进行点评。 8. 孙犁用了不少笔墨来刻画多儿这一形象，请对这一人物形象加以简要概括并分析。 9. 孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》、茹志鹃的《百合花》，因其独特的风格，被归为“诗体小说”。请以《正月》为例，从情节、人物、语言等角度，说说诗体小说的特点。 【答案】6. C 7. C 8. 多儿是战争年代成长起来的农村女青年形象。 ①美丽多情：多儿身材匀称，头发乌黑。提起婚事表现出温柔的羞涩，置办嫁妆时脸蛋红润，对未来的生活充满了美好的憧憬。 ②勤劳进步；多儿有自己的想法，置换织布机，通过自己的辛勤劳动，为自己置办嫁妆，对待嫁妆的看法完全不同于母亲和姐姐们，思想进步。 9. ①人物形象充满了人情美，人性美。即便在残酷的战争年代，生活物资匮乏的时期，多儿和香雪、新媳妇儿身上的美好，呼吁了人们对美好生活的向往。 ②诗体小说不以情节曲折取胜，故事简单，用对话的形式展开。《正月》有突出的意境营造，如多儿织布时的美好画面，对小桃树被春风唤醒的刻画，有着诗情画意之美。 ③小说的语言明快，朴素自然，犹如一首散文诗。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“表现了大姐夫贫穷而爱面子的特点”错误。大姐夫为妻子走娘家精心准备礼物，表现了他的热情与实诚。 故选C。 7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“这句话意在赞颂受过教育的女孩多儿能言善辩，口才好过母亲，一代更比一代强”理解太过肤浅，这是作者的一句感叹，娘不是说不过女儿，天下的母亲都是爱女心切，尽自己的最大能力去满足女儿的心愿。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从文中“多儿从冬学里回来，怀里抱着一本书，她的身子匀称结实，眉眼里透着秀气”“大姐说，‘你说，你有对象了吗？’多儿点点头。两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去”“‘这是叫你审官司呀！就是大官亭的刘德发！’多儿说完，就伏在炕上不动了”等情节可以看出，多儿身材匀称，头发乌黑，提起婚事表现出温柔的羞涩，置办嫁妆时脸蛋红润，对未来的生活充满了美好的憧憬，从中可见其美丽多情。 从文中“你们说的那件东西，我都不要，现在我们翻身了，生产第一要紧。我们这里有张机子，是从高阳那边过来的，一天能卸两个布，我想卖了咱家旧机子，买了那张新机子，钱还是不够，你们要愿帮助我，就一个人给我添些钱吧！”“娘就是这样保守。好像舍不得你这穷日子似的，什么也不愿意换，往后有了好房子住，你还舍不得离开我们这小破北屋哩！”“什么也在这张机子上，头过门，我要织成二十一个白布。把布卖了，赚来的钱，就陪送我，娘什么也不用管”等内容可以看出，多儿有自己的想法，置换织布机，通过自己的辛勤劳动，为自己置办嫁妆，对待嫁妆的看法完全不同于母亲和姐姐们，思想进步，从中可见其勤劳进步。 综合以上两点可以看出，小说中多儿是一位战争年代成长起来的农村女青年形象。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 从小说中对多儿的描写可以看出，多儿的行为举止表现出了人情美和人性美。如她在提到自己已经有了对象时，“多儿点点头。两个眼角里，像两朵小小的红云，飘来飘去”，非常传神地写出了少女的羞涩之情，而在与母亲和姐姐们的对话中，多儿表现出了自立自强的品质；“什么也在这张机子上，头过门，我要织成二十一个白布。把布卖了，赚来的钱，就陪送我，娘什么也不用管”，所以，即便在残酷的战争年代，生活物质匮乏的时期，多儿和香雪、新媳妇儿身上的美好，呼吁了人们对美好生活的向往。 其次，本篇小说与铁凝的《哦，香雪》、茹志娟的《百合花》等一样，不以情节曲折取胜，故事简单，用对话的形式展开。而是着重意境的营造，如小说中对多儿织布时的美好画面的描写，“她每天坐在机子上，连吃饭也不下来。她穿的干干净净，头发梳的光亮。在结婚以前，为什么一个女孩子的头发变得那样黑，脸为什么老是红着？她拉动机子，白布在她的胸前卷出来，像小山顶的瀑布。她的头微微歪着，身子上下颤动，嘴角上挂着猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，机子的响动就是她那心的声音”“她织到天黑，又挂上小小的油灯，油灯擦的很亮。在冀中平原，冬天实际上已经过去，现在，可以听到村边小河里的冰块融解破碎的声音”；以及对小桃树被春风唤醒的刻画，“小桃树的嫩皮已经发紫，有一层绿色的水浆，在枝脉里流动”，这些描写有着诗情画意之美。 最后，小说的语言也有着鲜明的特点。如“多儿十二岁当儿童团，十五岁当自卫队，那年全区的妇女自卫队验操，她投的手榴弹最远”“多儿从冬学里回来，怀里抱着一本书，她的身子匀称结实，眉眼里透着秀气”等，这些描写语言语言明快，朴素自然，犹如一首散文诗，让读者从中可以体验到一种诗意之美。 综上所述，本篇小说也属于“诗体小说”。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （选自《荀子·劝学》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮酒者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《劝学》） 10. 文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然A负此B自放C喜从滑稽D饮酒者E游F旬朔之间G把卷H无几日。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同。 B. “筋骨之强”与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”，两句中的“之”意义和用法相同。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书。 D. “一见辄能诵”的“辄”和《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子·劝学》通过积土成山兴风雨、积水成渊生蛟龙设喻，引出“积善成德”才能改变气质，具备圣人的思想感情的论断。 B. 《荀子·劝学》中通过“骐骥”和“驽马”，“朽木”和“金石”这两组对比和比喻，着重表明坚持与否必将产生两种不同的结果。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中非常赞同孙搴答邢词中的论说，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。 14. 两则选文同是“劝学”，但强调的学习态度不同。请结合文本分别概括。 【答案】10. CFG 11. B 12. D 13. （1）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。 （2）然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻（先前）时候的十分之一二。 14. ①《荀子•劝学》强调学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 ②秦观《劝学》告诫要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。 【解析】 【导语】两则材料都围绕“劝学”展开，但侧重点不同。材料一出自《荀子·劝学》，强调通过知识积累达到品德和智能的提升，鼓励持续学习、坚持不懈的重要性。通过比喻，指出学习如积土成山、积水成渊，只有持续努力才能收获成就。材料二是秦观的自述，反思个人读书经历，强调早期勤奋与成年后努力之间的反差，呼唤珍惜时光、正视记忆衰退，通过积累弥补遗憾。两者在学习态度上给予启迪：前者鼓励坚持，后者强调主动补救。 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。 “然”表示转折，连词，承接后文，A不断开；“负此”是“自放”的状语，B不可断开，“然负此自放”单独成句，C处断开； “喜”是谓语，“从滑稽饮酒者游”是“喜”的宾语，F处断开； “旬朔之间”，是时间状语，独立成句，G处断开。 故选CFG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。句意：所以不积累一步半步的行程。 B.错误。之，定语后置的标志。/结构助词，的。句意：强健的筋骨。/大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。 C.正确。句意：最近我读《齐史》的时候。 D.正确。辄，就。句意：一看到文章就能够背诵。/喝了一点酒就喝醉了。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 D.“有文采的句子”错误。原文“可为文用者”，是指在写文章时可以用到的语句，不是指有文采的句子。 故选D。 13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“博学”，广博地学习；“日”，每天；“参省”，检验反省；“知”，通“智”，智慧。 （2）“衰耗”，衰竭；“殆”，几乎；“曩”，从前；“十一二”，十分之一二。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据原文“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”可知，荀子通过比喻揭示了学习的成功关键在于专注和坚持，不能因困难或枯燥而半途而废。同时，蚯蚓虽无利爪和强健筋骨，却因专注的努力而能够生存，而螃蟹虽有强大外壳，但由于浮躁而找不到寄身之处，进一步说明了学习必须专心致志，戒骄戒躁，才能取得成果。因此《荀子·劝学》强调学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 根据原文“故虽有强记之力，而常废于不勤”“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为”“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”“少而不勤，无知之何矣”可知，秦观通过自我反省，提到自己曾因玩乐荒废时光，感到悔恨，因此发愤图强，痛改前非。他指出，即便有强记的天赋，如果不勤奋，也会因为懒惰而荒废；同样，尽管勤奋劳苦，若缺乏良好的记忆和总结能力，也会徒劳无功。因此，年轻时不努力学习，长大后将一无所知。因此秦观《劝学》告诫大家要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。 参考译文： 材料一： 靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 材料二： 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 正月二十日晨起弄笔① 陆游 深院窗扉晓色迟，新愁宿醉两参差。 雨声欲与梦相入，春意不随人共衰。 零落残梅临小彴②，纵横野水赴清池。 物华撩我缘何事？似恐新年渐废诗。 【注】①此诗写于诗人赋闲在家之时。②彴：踏脚石或独木桥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句描绘了幽深静谧的环境，诗人深居庭院，透过窗扉看到天色，照应题目“晨起”。 B. 次句写出了诗人新生的愁绪和宿醉的感受交织在一起，“愁”字奠定了全诗的基调。 C. 颔联写春天如期而至，但诗人却逐渐衰老，通过对比表达了对年华易逝的苦闷。 D. 颈联通过描写零落凋残的梅花、纵横的野水，暗示自己对当时社会黑暗的不满。 16. 诗的尾联写法绝妙，请简要分析。 【答案】15. D 16. ①运用拟人和设问，将“物华”人格化，富有情趣，生动形象；并运用设问来突出内容，提醒自己不要荒废诗歌创作，增加了对话感和交流感。 ②构思巧妙，诗人不直接写自己担心会逐渐减少诗歌创作，而是从“物华”来询问“我”的角度着笔，颇有新意。 【解析】 【导语】陆游的《正月二十日晨起弄笔》通过描绘晨起时的庭院景象，表达了诗人赋闲在家时的愁绪和对年华易逝的感慨。诗中既有对自然景物的细腻描写，又有对自身心境的深刻反思，尾联更是通过自问自答的方式，表现了诗人对诗歌创作的执着与忧虑。全诗情景交融，意境深远。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的整体理解和赏析能力。 D.“暗示自己对当时社会黑暗的不满”错误。颈联描述梅花凋落和雨后野水横流的自然景象，表现出了诗人对生活的感受，并没有暗示对社会黑暗的不满，过度解读。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 题干指向尾联写法的绝妙之处，从手法入手，结合具体内容和情感分析即可得出答案。 ①拟人和设问。诗人赋予“物华”（自然界的万物）以人的情感和动作，说它们似乎在“撩拨”自己，这种拟人化的表达不仅使自然景象更加生动形象，也增强了诗歌的趣味性和感染力。通过“撩”字，诗人将自然界的生机勃勃与自己对诗歌创作的热情联系起来，仿佛自然万物都在提醒他不要荒废这一美好时光。同时，尾联以设问的形式出现，自问自答，突出了内容。诗人先问“物华撩我缘何事？”，随后以“似恐新年渐废诗”作答，这种自问自答的方式不仅使诗句更加紧凑有力，也增加了对话感和交流感，让读者仿佛能听到诗人内心的声音。 ②构思巧妙。诗人没有直接表达自己对诗歌创作的担忧或决心，而是从“物华”的角度出发，通过它们的“担忧”来反衬自己的心境。这种构思方式新颖独特，既避免了直接抒情的平淡无奇，又使诗歌的意境更加深远悠长。同时，也体现了诗人对自然与人生之间深刻联系的敏锐洞察和独特理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表达诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：___________，__________。 （2）《荀子·劝学》中表现作者对“思”与“学”关系看法的句子是“___________，___________”。 （3）心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“___________，___________”。 【答案】 ①. 携来百侣曾游 ②. 忆往昔峥嵘岁月稠 ③. 吾尝终日而思矣 ④. 不如须臾之所学也 ⑤. 国破山河在 ⑥. 城春草木深（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍/波涛如怒，山河表里潼关路） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 要注意下列字词的书写：携、峥嵘、稠、须臾、絮、潼。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵， ① ；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为刎颈之交，后来只因一次误会，竟（ A ），刀戈相见。 “物以类聚，人以群分。”尽管人的秉性不同，关系不大，还能互补；但是价值观不一样， ② 。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无它，话不投机半句多而已。江湖好汉对待朋友时“义”字当头，豪气冲天。但这种江湖义气到底有几分真实，还值得考究。《水浒传》里的江湖好汉，大概只有鲁智深为朋友不计利害，（ B ）。武松、石秀、李逵不过争风逞能，雷横、戴宗施恩图谋的是一己之利。张横唱道：“老子生长在江边，不爱交情只爱钱。”比表面仗义疏财实际看人下菜碟的柴进大官人坦率多了。 有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个人的胸膛……”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻“朋友”的哲理内涵。人之交友出于天性，“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 下列各句中的“到底”，与文中加点的“到底”用法和意义相同的一项是（ ） A. 冬天到底是冬天，连阳光都是无力的。 B. 受灾群众们到底把救援队给盼来了。 C. 他坚定地表示一定要将调查任务执行到底。 D. 这些说辞到底是否属实？ 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 【答案】18. 示例：A.水火不容/反目成仇 B.赴汤蹈火/挺身而出/义无反顾/两肋插刀 19. D 20. 示例：①越经不得碰摔/受不住磕碰 ②就很难真正交心/很难投契 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.此处指朋友之间友谊断裂，且要“刀戈相见”，矛盾极深，可填“水火不容”“反目成仇”。水火不容：比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。反目成仇：在旧时多指夫妻之间，现代也常用于朋友间不和，矛盾激化，互相对立。 B.此处形容为朋友不计利害，可以冒着危险为朋友做事，可填“赴汤蹈火”“挺身而出”“义无反顾”“两肋插刀”。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义，讲义气。 【19题详解】 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 D项和原文中的“到底”都表示深究。 A.意为毕竟，也可表强调语气。 B.表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果。 C.意为到尽头；到终点。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处解释“悖论”，和瓷器的华贵相反，瓷器也易碎，应填“越经不得碰摔”或“受不住磕碰”。 ②此处为转折，和“还能互补”的意思相反，即价值观不同就不会契合或交心，应填“就很难真正交心”或“很难投契”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闰女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，是远祖的气息……①全镇内外的古树还有不少，②然而，在煌煌赫赫的龙爪榕面前，哪一棵都只能望其项背。③龙爪榕的多个“大爪”站立在稳稳属于它们的家族祖庙里；④更多的“中爪”如霹雳连发，⑤威威猛猛地伸向四面八方；⑥难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，⑦从半空、高天和低处向你压过来。⑧它的“爪”大约已繁衍出十万多个了吧？俯身向地下看，龙爪榕的根系布局也如一个合纵连横的大战场。数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ 21. 文段有四处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中画波浪线的句子可改为“其高度和宽度、其粗壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡”。与原文相比，哪一句的表达效果更好？为什么？ 【答案】21. （1）② 将“只能”改为“不能”或“难以”。 （2）③ 将“稳稳”挪到“站立”前。 （3）⑦ 将“高天”和“半空”调换位置。 （4）⑧ 删去“多”或“大约”。 22. 原文的表达效果更好。原因：①原文将“高、宽、粗、壮”独立出来，使大榕树外形的与众不同凸显出来； ②原文“其高、其宽、其粗、其壮”在句式上更为整齐，音韵和谐。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句：“只能望其项背”使用错误，“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和后背，常表示赶得上或比得上。此处大群大群的镇民被龙爪榕搂抱，其他古树在龙爪榕面前比不上，应用“不能望其项背”或“难以望其项背”。 ③句：“站立在稳稳属于它们的家族祖庙里”语序不当，应将“稳稳”挪到“站立”前，改为“稳稳站立在属于它们的家族祖庙里”，这样表述更符合语言习惯。 ⑦句：“半空、高天和低处”语序不当，一般按照从高到低的顺序排列，应将“高天”和“半空”调换位置，改为“高天、半空和低处向你压过来”。 ⑧句：“大约已繁衍出十万多个了吧”中“大约”和“多”语义重复，删去“多”或“大约”，使句子表达更简洁。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①凸显大榕树外形与众不同：原文“其高、其宽、其粗、其壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡”，将“高、宽、粗、壮”独立出来，强调了大榕树在高度、宽度、粗壮程度等方面的特点，使大榕树外形的与众不同更加凸显出来；相比之下，改后的句子“其高度和宽度、其粗壮、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已变作一座城堡”，将“高、宽”合并为“高度和宽度”，“粗、壮”合并为“粗壮”，弱化了对大榕树各方面特点的具体描述。 ②原文“其高、其宽、其粗、其壮”在句式上更为整齐，四个“其”字的重复使用，增强了语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。改后的句子则没有这种效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年，你跨出了多少步？在奋力生活的轨迹中，有人跨出原地，有人跨过长夜，有人跨向可能，正是每一个平凡的你跨过的每一小步，让我们离心中所想更近一步。 对上述材料中的“跨”，你有怎样的感悟和思考，请结合自身经历和体验写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心桥 2024年，我跨出了多少步？回首这一年，那些或深或浅的脚印，记录着我每一次战胜恐惧、突破自我的“跨越”。而最令我难忘的，是那座由恐惧编织，最终被勇气和父爱铺就的“心桥”——那条蜿蜒在太行山绝壁之上的玻璃栈道。 初见它，我满心期待。阳光下，那透明的桥身仿佛一条水晶巨龙，盘旋在陡峭的山崖间，消失在云雾缭绕的远方。它长达百米，凌空架设，桥面由一块块厚度仅6厘米的钢化玻璃铺设而成，向下望去，深不见底，令人眩晕。我迫不及待地想要踏上它，去体验凌空俯瞰的壮阔，然而，当我真正站在栈道入口，恐惧却如潮水般涌上心头。 山风呼啸，带来阵阵松涛和令人胆寒的回音。峡谷中，溪流湍急，水声轰鸣，更增添了几分惊险。我感到一阵晕眩，双腿仿佛灌了铅一样沉重。我紧紧抓住冰冷的金属扶手，指节因用力而泛白，手心也渗出了细密的汗珠。 “害怕了吗？”爸爸的声音从前方传来，带着一丝鼓励和关切。我抬起头，看到爸爸站在几米开外的地方，他身穿黑色的冲锋衣，背着旅行包，脸上带着温暖的笑容，仿佛一束阳光，驱散了我心中的阴霾。 “嗯……”我怯生生地点了点头，声音小得几乎连自己都听不见。 “别怕，我在你身边。”爸爸说着，向我伸出了手，“来，跟着我，一步一步慢慢走，你会发现其实并没有那么可怕。” 我试探性地伸出手，握住爸爸温暖而有力的大手，就像握住了一根救命稻草。我闭上眼睛，深吸一口气，迈出了第一步。玻璃桥面发出轻微的“咯吱”声，我的心也随之悬了起来。我努力克制着内心的恐惧，将全部注意力集中在脚下的每一步上。 爸爸放慢了脚步，始终与我保持着不远不近的距离，他的目光始终注视着我，仿佛在给我传递着力量和勇气。我感觉到，每当我迈出一步，爸爸的手就会轻轻地握紧一下，像是在鼓励我，又像是在给我加油。 走了一段距离后，我渐渐适应了这种感觉。我开始试着放慢呼吸，放松心情，去感受周围的景色。远处，群山连绵起伏，云雾缭绕；脚下，树林郁郁葱葱，鸟鸣声声。我发现，恐惧并没有想象中那么可怕，只要战胜它，就能收获不一样的风景。 走下栈道，回头望去，那条曾经让我望而却步的路，如今却清晰地印刻着我的足迹。我意识到，人生就像这玻璃栈道，充满着未知和挑战。只有勇敢地迈出第一步，跨越内心的恐惧，才能欣赏到更美的风景，抵达更远的地方。而爸爸的爱，就像那双温暖的大手，始终陪伴着我，支撑着我，让我在人生的道路上，走得更加坚定，更加勇敢。 每一次跨越，都是一座心桥的搭建，连接着怯懦和勇敢，也连接着爱与成长，引领我走向更加广阔的天地。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以2024年为时间节点，提出“你跨出了多少步？”的问题，旨在引导考生反思过去一年中个人成长的历程。通过三个“有人”句式，展现了“跨步”这一概念的不同面向：跨出原地意味着行动与改变的开始；跨过长夜象征着克服困难与挑战；跨向可能则表达了对未来的憧憬与追求。 本次作文材料的关键词：“跨出”“跨过”“跨向”隐喻了个人成长的各个阶段，涵盖了从决定行动、经历考验到接近目标的全过程；“心中所想”代表个人的梦想、目标或愿望，是驱动“跨步”的内在动力。就材料而言，文章可以写战胜困难的经历，再或谈取得某项荣誉或成果的过程；还可联系社会大环境，将“小我”与“大我”联系起来，明确青年成长之于国家社会发展的意义。 行文思路上，文章开篇可以设置一个引人入胜的场景，比如新年钟声敲响那一刻对过去一年的回顾，或者站在一个新的起点上对自己提出的问题。随后，围绕“跨出”“跨过”“跨向”三个阶段，结合个人经历展开叙述，每个阶段可选取一至两个具体事件作为支撑，展现个人成长的轨迹。在描述事件时，注重情感的真实流露和细节的生动描绘，让读者能够感受到“跨步”过程中的艰辛与喜悦。文章结尾部分，回归主题，阐述个人成长与社会进步之间的联系，表达对未来充满希望和信心的态度。 立意： 1.写“我”从胆小到勇敢的转变，尝试迈出自我封闭的一步。（自我挑战，成长的勇气） 2.记叙一次深夜独行的经历，展现“我”跨过恐惧，学会独立的过程。（战胜恐惧，独立自主） 3.描绘一次“我”帮助他人的经历，展现跨出自己舒适区，传递善良与友爱的瞬间。（助人为乐，情感的交融） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$