第十一课 湖がプール 课件-2024-2025学年初中日语人教版第二册

八 年 级 第 十 一 课 课时 内容 第一课时 ①語巢 ③読解 ④豆知識 第二课时 第三课时 ①復習タイム ① 復 習 タ イ ②~はどうするんですか ②NというN ③たいへんですね ③練習問題 ④Nだけ ④書いてみよう 第四课时 ①復習タイム ③練習問題 ④インタービュ一 第五课时 ①Q&A ③聽解—湖がプ一ル ④読解 第六课时 ① 復 習 タ イ ③練習問題 ④豆知識 第七课时 ①読解 ②パンフレットを作って みよう 教学安排 (本课共分为七课时) ②~より~ほうが ②VたりVたりする ②語葉 ②聴解 一 島の学 第 一 课 时 八 年 级 第 十 一 课 語量 聽解 朗読 理解 語 量 P a r t 1 ·形容詞 1 ·彼は多くの珍しい切手を集めています。 · パンダは極めて珍しい動物です。 ·近ごろ何か珍しい事がありますか。 珍 し い 大变 ·形容詞 2 · 今日は大変な1日でした。 · 仕事は大変ですか? ·病院での実習が大変です。 ·他動詞 1 ·彼に傘を貨しました。 ·力を貨してください。 ·彼の話に耳を貨しませんでした。 貨 す 每へ · “每～”是前缀，加在部分名词或量词前，表示每个、各 个等意义。 ·每年 每月 每週 每晚 每朝 每回 P a r t 2 聽 解 会話を聞いて、 に言葉を書きましょう。 · 1 . こ の 本 が作りました。 ·2.本のほかに、 も作りました。 ·3.本の中には があります。 ·4.屋島は にあります。 ·5.健太君は屋 に行きました。 ·6.屋島には が1つあります。 どれが正Uいですか。①~⑥から選びましよう。 · 健太君は屋島でどんな二とをしましたか。( ) ①歌を歌いました。 ②泳ぎました。 ③釣りをしました。 ④踊りをしました。 · ⑤料理を作って、食べました。⑥船に乗りました。 · · 読 解 P a r t 3 会話の内容をまとめて、マインドマップを書きましょう。 どこ? 島 ? 誰 が 行 っ た 島 の 学 小学校? 学校? 中学校? 屋島 出典:フリー百科事典「ウィキペディア(Wikipedia)』 · 屋島(やしま、旧字体:屋鳴)は、日本の四国北東部の、 香川呉高松市の東北に位置する、硬質の溶岩に覆わ 平坦面が侵食された残丘。南北に長い台地状の地形。周 辺は屋島地区と呼 ば (サンポート高松のシンボルタワーより) 屋島 · 屋島の名称は屋根のような形状に由来し、高松市のシ ボルになっている。また、古来から瀬戸内海の海路の目 印となる特徴物であり、海外交流交易海路に面した要衝 屋島(香川票) 屋島 · 屋島は江戸時代までは陸力ら離れた島であったが、江戸時代に始 まる塩田開発と干拓水田は後の時代に埋め立てられ、陸続きにな った。海上保安厅では屋島を島として定めているが、現在の法定 区分は、高松市を形成する四国本島の扱いである。全体の大きさ は南北に約5km、東西に約2km、南嶺の標高は292m、北嶺の標高は 282m、平坦な頂面の周囲に急な崖を持つ典型的な×サの地形であ り、開析溶岩台地。両峰は細い尾根で接続されている。 屋島 · 東岸と西岸と相引川沿いの埋立地は、住宅地 · 市街地に改変され、国の 史跡および天然記念物の指定区域内に多くの人が集住している。山上に 多島海が眺められる展望景観を有し、1934年(昭和9年)3月16日、国立 公園として初の瀬戸内海国立公園に指定された。当初の指定区域は屋島 を含む備讀濑戸の一带である。 · 島内に重層の遺跡を有し、まれな台地である二とから、1934年(昭和9年) 11月10日、国の史跡および天然記念物「屋島」に指定された。史跡およ び天然記念物の指定範囲は、相引川以北の全域と、その地先の100mの海 面区域である。 屋鳴城の城門遣構 屋島 · 663年に起こった白村江の戦いの後に屋鳴城が築かれ、山上の全域が城とされてい る。また、南嶺山上に唐僧 · 真が創建したとの伝承をもつ屋島寺がある。東岸の 入江の 一 带は古来の檀入浦(讀岐檀/浦)で、治承 · 寿永の乱(源平合戦)におけ る重要な局地戦の 一つである屋島の戦いが二二を戦場として繰り広げられた。その ほかにも、長崎)鼻古墳(ながさきのはな二子ん)、北嶺山上に千間堂跡(せんげ んどうあと)、屋島経塚(やしまきようづか)、長崎)鼻砲台跡などがある。 · 屋島ス力イウエイの通じた南嶺山上は、香川呉を代表する観光地の一つとして開発 されている。しかし、北嶺山上は良好な自然公園である。両者は細い尾根で接続さ れ、各々周回した歩行者專用の探勝遊歩道と、南北嶺を縱走できる登山道が整備さ れている。 屋島 第 二 课 时 八 年 级 第 十 一 课 復習夕イム はどうする 大变ですね Nだけ 復 習 夕 イ ム P a r t 1 フレ 一 ズ 2.介绍岛的录像带 4.去玩 6.钓鱼 8.跳舞 10.想读那本书 12.易读 ·1.孩子们制作的 ·3.十岁时 ·5.在湖里游泳 ·7.做饭 ●9.坐船 ·11.请借我那本书 ~はどうするんです力。 P a r t 2 ~(はどうするんですか。 ~(はどうするんですか。 ·A: 今日はいい天気ですね。八イキングに行きましよう。 ·B:じ 中、洗濯はどうするんですか。 ·A: 洗濯?帰ってからしましよ5。 ~はどうするんですか。 ·A:あしたからお 母さんと上海へ旅行に行きます。 ·B: じゃ、お 父さんはどうするんですか。 ·A:お 父さんは仕事がありますから、行くことができま せん。でも、ご飯を作ることも洗濯もできますから、大 丈夫です。 大变ですね。 P a r t 3 大 变です ね。 大变ですね。 · (在教室，美月发 现金英珠无精打采地趴在桌上) · 美月：英 珠さん、どうしたんですか。 ·英珠：最近、每日4時間バイ才リンの練習をしています。 来週、発表会があるんです。 · 美月：そうです力。大変ですね。 大变です ね。 · (暑假结束后，同学A和B首次见面。) ·A: 夏休みに何をしました力。 ·B: 每日宿題と了ルバイ卜でした。 ·A:そうです 力。大変でしたね。 P a r t 4 Nだけ Nだけ Nだけ Nだけ · 昨天只有李佳来了。 · 昨日、 昨天只有李佳没来。 昨日、 だけ vs しか · “しか”与否定连用,突出说话人表达限定含义的心情, 强调数量或种类比预期的要少。 ·“だけ”只表达说话人对事物的限定,与数量多少 ·わたしはこれらの果物でドリアンしか食べることができ ません。 ·わたしはこれらの果物でドリアンだけ食べます。 第 三 课 时 八 年 级 第 十 一 课 復習夕イム NというN 練習問題 書いてみよう 復 習 夕 イ ム P a r t 1 文を読んで、意味を確認しましよう。 ·1.李さんがその本を読みました。 ·2.李さんだけがその本を読みました。 ●3.李さんしかその本を読みませんでした。 ·4.張さんはその映画を見ませんでした。 ·5.張さんはその映画だけ見ませんでした。 ·6.張さんはその映画しか見ませんでした。 P a r t 2 NというN NというN ·李佳：健太君、何の本ですか。 ·健太：日本の屋島という島の本です。 ·“NというN” 的表达形式中，前一个名词通常为专有名词，后一个 名词是前一个名词的属性。“NというN”表示后项名词是对前项名 词所指事物属性的补充说明，含有将前项事物的信息加以归纳的含 义。 · “(被)叫做/称为 … … ” N と うN · (AとBが 昨日の試合について話しています) ·A: 昨日の試合、見に行きました力。 ·B:はい、 行きましたよ。Aさんは? ·A: 用事があったので、行きませんでした。どうでしたか。 ·B:すばらしい試合でしたよ。「鈴木たくみ」という男の子が 一位になりました。 · A:鈴木たくみ?初めて聞きましたね。 NというN ·(AとBが 映画祭のことについて話しています) ·A:あしたの 映 画 祭 で す が 、Bさんも 行きますね。 ·B:ええ、 行きます ·A: 待ち合わせの場所が分かりますか。 ·B:はい、 「なみや」という本屋の前です。 ·A:「なみや」ですね。 分かりました。 NというN 練習 問 題 P a r t 3 P129—一说明事物 · 仿照例子,判断以下句中“NというN” 是否有必要,不 要的删除。 ·例1:李佳:健太君、何 健太:日本の屋島という島の本です。 ·例2:美月:バトル君、それは何の本ですか。 バ ト ル:中 国 と い う ナ ミ そ の 歴 史 の 本 で す NというN ·1. ·王文:昨日健太という人が家に来て、いっしょにお葉 を作りました。 ·美月:ヘえ、どんなお葉子を作ったんですか。 NというN ●2. ·王文：美月さん、お昼休みに劉という人が来ましたよ。 · 美月：そ うです力。 ·王文：誰 ですか。友達です力。 ·美月：ええ、ほかのクラスの友達です。 NというN ·3.初めまして。鈴木惠美です。東京 来 ました。 ·4. みなさん、こんにちは。高橋浩です。村田市という小 さい市加ら来ました。 NというN ●5. · 英珠:チ ョコレ 一 トとい 。 どうぞ。 ·健太:おいしいですね。どこのチョコレートですか。 · 英 珠 : 中 国 の で す NというN · 6. · 美月:チョコラというお葉子を知っていますか。 · 李佳:いいえ、知りません。どんなお葉子ですか。 書 い て み よ う P a r t 4 · 李佳さんの立場で、会話文を叙事文に書き直しましよ5。 第四课时 八 年 级 第 十 一 课 復 習 タ イ ム VたりVたりする 練習問題 インタービュー 復 習 夕 イ ム P a r t 1 「NというN」を 使って、文を作りましょう。 ·1.日本有一个叫做“我孙子”的车站。( 我 孫 子 / びこ 我孫子职 普通入場券140H 小児 7 0H 旅客車内に立ちλることluできまtん 105凳壳時刻加52時間以内1回限以有効 708611:33 27.-1.11 「NというN」を 使っ て 、文を作りましよう。 ·2.暑假我要去一个叫“汤加”的国家玩。 「NというN」を 使って、文を作りましょう。 ·3.最近读了一本叫《沙拉纪念日》的书。(サラダ記 サ ラ 夕記念 日 依 万 大 与 生類の子 「NというN」を 使って、文を作りましよう。 ·你知道叫“松尾芭蕉”的俳谐诗人吗? · (松尾芭蕉/まつおばしよう、俳諧師/はいかいU) 「NというN」を 使っ て 、文を作りましよ う。 ·5.这是叫“彼岸花”的花。(彼岸花/ひがんばな) P a r t 2 VたりVたりする VたりVたりする ·湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。 ·島の人といっしよに昔の料理を作って食べたり、島の踊 りを踊ったりました。 ·“VたりVたりする” 列举代表性的动作，行为，暗示还 有其他。 ·接续方法： 形 VたりVたりする · 例文： · おじいさんは每朝新聞を読んだり散歩した りし ます。 ·お母さんは每日ご飯を作ったり掃除したりしています。 ·週末は、買い物に行ったり洗濯したりします。 練習 問 題 P a r t 3 · 鈴木：高橋さん、休みにど二か入行きましたか。 · 高橋:ええ、八ワイ人旅行に行きました。 ·鈴木：八ワイで何をしましたか。 ·高橋:有名な建物を見たり、海で泳いだりしました。 ●鈴木：どうでした力。 ·高橋:暑かったですが、とても楽しかったです。 ·鈴木：よかったですね。 例のように、会話を作りましよう。 ·田中:伊藤さん、冬休みにどこかへ行きましたか。 ·伊藤:いいえ、どこへも行きませんでした。 ·田中:そうですか。 ·伊藤:田中さんは、どこかへ行きましたか。 ·田 中:は い 、 ロ ー マ へ 行 き ま し た ·伊藤:口 一 マで何をしましたか。 例 の よ う に 、 会 話 を 作 り ま し ょ う ·田中:古い教会へ行ったり、イタリア料理を食べたりし ました。 ·伊藤:どうでしたか。 ·田中:教会はとてもきれいでした。そして、イタリア料 理はおいしかったです。 ·伊藤:よかったですね。 例のように、会話を作りましょう。 ペアワーク · 例のように、ペアで旅行について会話を作りましょう。 「VたりVたりする」を 使ってください。 ·①いつ?どこ? · ②何をした? ·③どうだった? イン夕一 ビユ一 P a r t 4 名前 ×モ 1.学校が終わってからいつも何をしていますか。 2.先週の日曜日に何をしましたか。 3.今晚は何をしますか。 4.夏休みに何をしたいですか。 5. 日本語の授業の時、どんな二とをしますか。 6.暇な時、いつも何をします力。 クラス× 一 卜にイン夕ビユ 一Uて、 ×モしましよう。 · *答える人は「VたりVたりする」を 使ってください。 八年级第十一课 プ-儿 第 五 课 时 A 語量 聴解 読解 Q &A P a r t 1 語 量 P a r t 2 ·形容詞 1 · こ の 島 は 人 が 少 な い で す · これはそれより20個少ないです。 ·仕事は少なくないですが,君1人だけで大丈夫 少 な い · 二の湖は深いです。 · 二の言葉は意味が深いです。 · 私は「幸せ」について深<考えました。 ·形容詞1 深 い 浅 い · 形容詞 2 · わたしは料理が得意です。 · わたしは英語が得意ではありません。 · 折り紙はわたしの得意なことです。 得意 ·天津に行く時、木テルに泊まるのですか?それとも友達 の家に泊まるのですか? ·波止場(はとば)には50隻(せき)ぐらいの汽船が泊ま っています。 泊 ま る · 自動詞1 数える ·他動詞 2 · 私が1 0数える前に早く来てください。 · いくつあるか数えてみましょう。 · すべてを数えることができません。 聽 解 P a r t 3 次の質問を考えながら、本文を聞きましよう。 読 解 P a r t 4 本文の内容に合っているものには○、 違っているものには×をつけましよう。 チームワーク · 本文をよく読んでから、内容をまとめて、マインドマッ プを作りましょう。 八年级第十一课 湖がプ-ル 第 六 课 时 復習タイム ~ほうが 練習問題 豆知識 復 習 夕 イ ム P a r t 1 フレ 一 ズ ~より~(ほうが P a r t 2 ～より～(ほうが ·道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。 · より:助词，附在名词或动词后，表示比较的基准。 · ほう:是名词，“ほうが”突出程度高的事物。 ~より~ほうが · 例 文 : ·魚より肉のほうが好きです。 · あの俳優はテレビで見るよりきれいです。 · タクシーよりバスのほうが安いです。 ·A:りんごと 梨と、どちらが安いです力。 ·B: 梨のほうが安いです。 ~より~(ほうが ·バスは夕クシ 一 より安いです。 ·自転車は車より多いです。 · バスケッ卜ボ一ルはサッ力一 より上手です。 ~は~より~ 練習問题 P a r t 3 例のように、文を作りましょう。 · 例:パン ご飯 d √V)V 工 7JoVUV す。 ·1. 犬 猫 .O · 2 . 英 語 日 本 語 — .O · 3 . 魚 肉 O ·4. お茶 コーヒー→ ·5. パソコン カメラ→ O O 順番を亚べましよう。 (小→大) ·二の町にはA、B、C、D、4つのス 一パ一があります。Aス 一 パ 一 よりBス 一 一 のほうが大きいです。Bス 一 パ 一 よ りCス 一 パ一のほうが小さいです。Dス 一 パ 一 よりCス 一パ一のほうが大 きいです。Cス 一 一 よ りAス 一パ一のほうが大きいです。 答 え :DCA B 八年级第十一课 湖がプ-ル 第 七 课 时 読解 パンフレッ卜を作つてみよう P a r t 1 読 解 文章を読んで、イラス卜を 番とおりに亚べて<ださい。 ()→ ()→ ()→ ()→ ()→ () b f 八ンフレッ卜を作ってみよう P a r t 2 チ — ム ワ 一 ク 言葉の準備 ③ 自転車置き場 ⑧ 美 術 ⑬ 校長室 ·① · 校 (6O) · 図書室 ·① ·体育館 ② 校庭 ⑦ 教室 ⑫ 武道場 ④ プール ⑨ 音 楽 ⑤ 職員室 ⑩ 理科室 言葉の準備 保健室 鳥の学校 $$