精品解析：江苏省连云港市海州区新海初级中学2024-2025学年九年级上学期第一阶段测试化学试题

新海初级中学2024-2025学年度第一学期第一阶段测试 九年级化学试题 (考试时间：120分钟 试卷分值：60分) 一、单选题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 规范操作是实验成功的保障，如图操作不正确的是 A. 倾倒液体 B. 量筒读数 C. 检查装置气密性 D. 用后不洗直接插回原瓶 3. 我国科学家开发了钙钛矿叠层太阳能电池。钙元素在周期表中的信息及钙原子的结构示意图如下图所示。下列说法正确的是 A. 钙离子核外有四个电子层 B. 钙原子的核电荷数为20 C. 钙的相对原子质量为 D. 钙原子在化学变化中易得电子 4. 学习要善于归纳和总结，以下认识完全正确的是 A.物质的分类 B.物质的性质与用途 ①纯净物：铁、氧气、二氧化硫 ②混合物：冰水混合物、空气、自来水 ①稀有气体通电发出不同颜色的光；用作霓虹灯 ②氧气具有助燃性：用作燃料 C.对物质鉴别的认识 D.对安全知识的认识 ①用品尝的方法鉴别实验室的氯化钠和蔗糖 ②用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 ①实验室中将剩余药品倒入指定容器中 ②酒精灯着火，应用湿抹布盖灭 A. A B. B C. C D. D 5. 催化净化汽车尾气反应过程的模型如图所示，下列说法错误的是 A. 反应物是一氧化碳、二氧化氮 B. 该反应的生成物无污染 C. 该反应为化合反应 D. 在反应前后化学性质不变 6. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 7. 某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光、产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量白色烟雾 D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 阅读下列材料，完成下面小题： 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒，一般医院中的氧气含量只是大于。电解水是指水被直流电电解生成氢气和氧气的过程，目前，我国太空空间站就通过此方法制氧气，然后将氧气与储备的戴气以一定体积比混合成“人造空气”(约的氧气，的氮气，控制二氧化碳的含量低于)，保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。 8. 航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气能和所有物质发生氧化反应 B. 氧气极易溶于水 C. 氧气能供给呼吸 D. 物质与氧气发生氧化反应一定发光放热 9. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A. 蜡烛在“人造空气”中会燃烧的更旺 B. “人造空气”比空气中氮气的含量低 C. “人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D. 我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 10. 某同学为了探究微观粒子的性质，按图示进行实验，U形管管口各塞一团滴有酚酞溶液的湿棉花，并借助传感设备测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法中不正确的是 A. 曲线X对应的U形管为a B. 氨气浓度为零是因为微观粒子静止不动 C. 该实验能证明粒子运动速率与温度有关 D. 湿棉花一段时间后变红 11. 下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气含量 用铁丝代替红磷进行实验 B 区分水和过氧化氢 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 C 区分氮气和二氧化碳 滴入澄清石灰水 D 检验集气瓶中的气体是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 A. A B. B C. C D. D 12. 某兴趣小组用如图1装置探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将氧气倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是 A. 空气中氧气的浓度大约为20% B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C. 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s D. NP段蜡烛先燃烧的更旺，然后逐渐熄灭 二、非单选题(本大题共5小题，共36分) 13. 中国科技发展速度非常快，已经取得许多令人瞩目的成就。请分析图文信息，解答下列相关问题。 （1）图1：国内首条磁浮空轨列车“兴国号”攻克了薄壁铝合金车体焊接技术。焊接时用氩气作保护气是因为___________。 （2）图2：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种含钇的磷酸盐矿物-“嫦娥石”，其中钇离子Y3+由钇原子___________(填“得”或“失”)电子形成，此矿物属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）图3：“极目一号”田型浮空艇首次在珠峰地区从海拔9000米以上高空进行了气象观测，浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有___________的物理性质。 （4）图4：2023年5月17日，西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，卫星上采用铷(Rb)原子钟提供精准时间，铷原子结构示意图如图甲所示，与图乙中___________(选填“A”“B”或“C”)粒子化学性质相似。 14. 科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列：___________→乙。 （2）图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是___________。 （3）保持水的化学性质的最小粒子是___________(填粒子名称)，化学反应中保持不变的微观粒子是___________(填粒子名称)。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气，工业流程如图所示。 （1）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是___________。 （2）从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因___________。 （3）若在实验室中制取氨气，___________(填“是”或“否”)可以用排水法收集。 （4）据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是___________。 （5）根据表中数据回答问题：在时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在___________ 物质 H2 N2 NH3 沸点／℃() -252 -196 -33 16. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” （1）写出指定仪器的名称：①___________②___________ （2）实验室用装置来制取氧气，则反应的文字表达式为___________，若用装置收集氧气应如何验满___________。 （3）某同学打算利用装置收集一瓶()含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是___________。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A. 25 B. 40 C. 60 D. 75 （4）某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图，关于该装置，下列说法正确的有___________(填字母序号)。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是___________(在装置A-E中选择)；收集较纯净的乙炔气体选用的装置是___________(在装置A-E中选择)。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ.用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 （6）某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁()固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果___________(填“偏大”或“偏小”)。 Ⅱ.用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为； ②用电点火装置(略)点燃红磷，并使之充分反应： ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为。 回答问题： （7）写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为：___________ （8）若读取V2时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果___________(选填“偏大”或“偏小”)。 任务三：了解“富氧空气”的应用 煤的主要成分是碳。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。 （9）工厂锅炉中发生的主要反应的文字表达式为___________，加入的煤要先进行粉碎的目的是___________。 （10）关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是___________。 A. 煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫 B. “富氧空气”中氧气的体积分数为21% C. 烟气干燥后可使澄清石灰水变浑浊 D. 煤粉富氧燃烧比普通燃烧更剧烈 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。 实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响 【查阅资料】 Ⅰ.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用； Ⅱ.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。 Ⅲ.过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。 【实验操作】 ①在，时，如图1所示将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接，取3.0g植物碎末放入具支试管中。 ②用量筒量取过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。 ③不加入植物碎末，重复实验①和②， ④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。 （1）实验操作③的目的是___________。 【实验结论1】 （2）由图2可知，催化效果最好的是___________。 【交流反思】 （3）上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高的主要原因是___________，后曲线略有下降的原因是___________。 实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响 【进行实验】在，压强时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。 【实验结论2】 （4）由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为___________时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是___________。 【拓展延伸】 （5）过氧化氢酶存在于动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的文字表达式为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新海初级中学2024-2025学年度第一学期第一阶段测试 九年级化学试题 (考试时间：120分钟 试卷分值：60分) 一、单选题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A. 点火起航 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 2. 规范操作是实验成功的保障，如图操作不正确的是 A. 倾倒液体 B. 量筒读数 C. 检查装置气密性 D. 用后不洗直接插回原瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； B、读取量筒内液体的体积数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，图中所示操作正确。 故选A。 3. 我国科学家开发了钙钛矿叠层太阳能电池。钙元素在周期表中的信息及钙原子的结构示意图如下图所示。下列说法正确的是 A. 钙离子核外有四个电子层 B. 钙原子的核电荷数为20 C. 钙的相对原子质量为 D. 钙原子在化学变化中易得电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由钙原子的原子结构示意图可知，钙原子最外层电子数为，在化学反应中易失去2个电子形成钙离子，则钙离子核外有三个电子层，说法错误，不符合题意； B、由钙原子的原子结构示意图可知，钙原子的质子数为20，在原子中，质子数=核电荷数，故钙原子的核电荷数为20，说法正确，符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钙的相对原子质量为40.08，说法错误，不符合题意； D、由钙原子的原子结构示意图可知，钙原子最外层电子数为，在化学反应中易失去2个电子形成钙离子，说法错误，不符合题意。 故选：B。 4. 学习要善于归纳和总结，以下认识完全正确的是 A.物质的分类 B.物质的性质与用途 ①纯净物：铁、氧气、二氧化硫 ②混合物：冰水混合物、空气、自来水 ①稀有气体通电发出不同颜色的光；用作霓虹灯 ②氧气具有助燃性：用作燃料 C.对物质鉴别的认识 D.对安全知识的认识 ①用品尝的方法鉴别实验室的氯化钠和蔗糖 ②用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 ①实验室中将剩余药品倒入指定容器中 ②酒精灯着火，应用湿抹布盖灭 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁、氧气、二氧化硫均只由一种物质组成，均属于纯净物，正确；冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，空气、自来水均由多种物质组成，均属于混合物，错误，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作霓虹灯，正确；氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，错误，不符合题意； C、不能品尝实验室中任何药品的味道，错误；氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，能鉴别氧气和二氧化碳，正确，不符合题意； D、实验室中将剩余药品倒入指定容器中；酒精灯着火，应用湿抹布盖灭，完全正确，符合题意。 故选：D。 5. 催化净化汽车尾气反应过程的模型如图所示，下列说法错误的是 A. 反应物是一氧化碳、二氧化氮 B. 该反应的生成物无污染 C. 该反应为化合反应 D. 在反应前后化学性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应是一氧化碳与二氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，反应物是CO、NO2，说法正确，不符合题意； B、由图可知，该反应是一氧化碳与二氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，生成物是二氧化碳和氮气，对环境无污染，说法正确，不符合题意； C、由图可知，该反应是一氧化碳与二氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，说法错误，符合题意； D、Pt是催化剂，在反应前后质量和化学性质不变，说法正确，不符合题意。 故选：C。 6. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。 故选D。 7. 某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光、产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量白色烟雾 D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧成红色，离火变冷；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，说法错误，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法正确，符合题意； C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，生成二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意。 故选：B。 阅读下列材料，完成下面小题： 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒，一般医院中的氧气含量只是大于。电解水是指水被直流电电解生成氢气和氧气的过程，目前，我国太空空间站就通过此方法制氧气，然后将氧气与储备的戴气以一定体积比混合成“人造空气”(约的氧气，的氮气，控制二氧化碳的含量低于)，保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。 8. 航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气能和所有物质发生氧化反应 B. 氧气极易溶于水 C. 氧气能供给呼吸 D. 物质与氧气发生氧化反应一定发光放热 9. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A. 蜡烛在“人造空气”中会燃烧的更旺 B. “人造空气”比空气中氮气的含量低 C. “人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸 D. 我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法 【答案】8. C 9. B 【解析】 【8题详解】 A、氧气并不是能和所有物质发生氧化反应，如铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，金在高温下也不与氧气反应，说法错误，不符合题意； B、氧气不易溶于水，说法错误，不符合题意； C、氧气能供给呼吸，说法正确，符合题意； D、物质与氧气发生氧化反应不一定发光放热，如铁在潮湿的空气中与氧气反应生成铁锈，这个过程是放热的，但并不发光，说法错误，不符合题意。 故选：C； 【9题详解】 A、由题干信息可知，“人造空气”中约有的氧气，与空气中氧气含量一致，则蜡烛在“人造空气”中不会燃烧的更旺，说法错误，不符合题意； B、由题干信息可知，“人造空气”中约有的氮气，比空气中氮气的含量低，说法正确，符合题意； C、由题干信息可知，正常的人呼吸用纯氧对身体有害，故“人造空气”中若只含有氧气，不会有益于呼吸，说法错误，不符合题意； D、我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该过程中有新物质生成，属于化学变化，因此该方法是化学方法，说法错误，不符合题意。 故选：B。 10. 某同学为了探究微观粒子的性质，按图示进行实验，U形管管口各塞一团滴有酚酞溶液的湿棉花，并借助传感设备测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法中不正确的是 A. 曲线X对应的U形管为a B. 氨气浓度为零是因为微观粒子静止不动 C. 该实验能证明粒子运动速率与温度有关 D. 湿棉花一段时间后变红 【答案】B 【解析】 【详解】A、温度越高，分子运动速率越快，a端有电热丝加热，b端没有电热丝加热，则相同时间内，a端氨气浓度测出值大，因此曲线X对应的U形管为a，说法正确，不符合题意； B、分子在不断运动，氨气浓度为零可能是因为氨分子还未运动到传感器位置，说法错误，符合题意； C、该实验中，U形管a中湿棉花变红的速度比U形管b快，说明温度越高，分子运动速率越快，能证明粒子运动速率与温度有关，说法正确，不符合题意； D、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到滴有酚酞溶液的湿棉花中，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此湿棉花一段时间后变红，说法正确，不符合题意。 故选：B。 11. 下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中氧气含量 用铁丝代替红磷进行实验 B 区分水和过氧化氢 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 C 区分氮气和二氧化碳 滴入澄清石灰水 D 检验集气瓶中的气体是氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、用铁丝代替红磷进行实验，由于铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用于测定空气中氧气含量，不能达到实验目的，符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，水与二氧化锰不反应，无明显现象，故分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生，能区分水和过氧化氢，能达到实验目的，不符合题意； C、氮气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，故滴入澄清石灰水能区分氮气和二氧化碳，能达到实验目的，不符合题意； D、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气，能检验集气瓶中的气体是氧气，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 12. 某兴趣小组用如图1装置探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将氧气倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是 A. 空气中氧气的浓度大约为20% B. MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C. 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s D. NP段蜡烛先燃烧的更旺，然后逐渐熄灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图2 可知，氧气一开始的浓度约为20%，说明空气中氧气的浓度大约为20%，说法正确，不符合题意； B、将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，说法正确，不符合题意； C、由图2可知，在第25s左右时氧气浓度逐渐变小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，说法正确，不符合题意； D、由图2可知，NP段氧气浓度逐渐减小，则蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气浓度接近，蜡烛正常燃烧，说法错误，符合题意。 故选：D。 二、非单选题(本大题共5小题，共36分) 13. 中国科技发展速度非常快，已经取得许多令人瞩目的成就。请分析图文信息，解答下列相关问题。 （1）图1：国内首条磁浮空轨列车“兴国号”攻克了薄壁铝合金车体焊接技术。焊接时用氩气作保护气是因为___________。 （2）图2：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种含钇的磷酸盐矿物-“嫦娥石”，其中钇离子Y3+由钇原子___________(填“得”或“失”)电子形成，此矿物属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）图3：“极目一号”田型浮空艇首次在珠峰地区从海拔9000米以上高空进行了气象观测，浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有___________的物理性质。 （4）图4：2023年5月17日，西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，卫星上采用铷(Rb)原子钟提供精准时间，铷原子结构示意图如图甲所示，与图乙中___________(选填“A”“B”或“C”)粒子化学性质相似。 【答案】（1）氩气化学性质不活泼 （2） ①. 失 ②. 混合物 （3）密度比空气小 （4）A 【解析】 【小问1详解】 焊接时用氩气作保护气是因为氩气化学性质不活泼； 【小问2详解】 钇离子（Y3+）带正电，说明钇离子由钇原子失电子形成；此矿物为含钇的磷酸盐矿物，属于混合物； 【小问3详解】 氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有密度比空气小的物理性质； 【小问4详解】 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，由铷原子结构示意图可知，铷原子的最外层电子数为1，与图乙中A粒子的最外层电子数相同，则铷原子与图乙中A微粒化学性质相似，故选：A。 14. 科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列：___________→乙。 （2）图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是___________。 （3）保持水的化学性质的最小粒子是___________(填粒子名称)，化学反应中保持不变的微观粒子是___________(填粒子名称)。 【答案】（1）丙→甲 （2）丙 （3） ①. 水分子 ②. 原子 【解析】 【小问1详解】 化学变化的微观实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气，即水分子分裂成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，则它们在化学变化过程中出现的顺序排列为丙→甲→乙； 【小问2详解】 甲图表示的是水分子分裂成的氢原子和氧原子，不属于物质，乙图是由不同分子构成的物质，属于混合物，丙图是由同种分子构成的物质，属于纯净物，故图甲、乙、丙中，属于纯净物的图例是丙； 【小问3详解】 保持水的化学性质的最小粒子是水分子，化学反应中保持不变的微观粒子是原子。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气，工业流程如图所示。 （1）与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是___________。 （2）从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因___________。 （3）若在实验室中制取氨气，___________(填“是”或“否”)可以用排水法收集。 （4）据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是___________。 （5）根据表中数据回答问题：在时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在___________ 物质 H2 N2 NH3 沸点／℃() -252 -196 -33 【答案】（1）燃烧产物对环境无污染 （2）分子在不断运动 （3）否 （4）氮气、氢气 （5） 【解析】 【小问1详解】 煤炭作为燃料燃烧时会产生一些有害气体，而氨气作为燃料燃烧生成氮气和水，对环境无污染，故与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是燃烧产物对环境无污染； 【小问2详解】 从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因是分子在不断运动； 【小问3详解】 氨气极易溶于水，因此在实验室中制取氨气，不可以用排水法收集，故填：否； 【小问4详解】 由流程图可知，氨气生产过程中，可重复使用的物质是氮气、氢气； 【小问5详解】 由表格数据可知，在时，三种气体的沸点由低到高的顺序为：氢气＜氮气＜氨气，若温度控制在氮气的沸点以上，氨气的沸点以下，则氨气仍为液态，而氢气、氮气均为气态，即可将NH3与N2、H2分离，因此最好将温度控制在。 16. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” （1）写出指定仪器的名称：①___________②___________ （2）实验室用装置来制取氧气，则反应的文字表达式为___________，若用装置收集氧气应如何验满___________。 （3）某同学打算利用装置收集一瓶()含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是___________。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A. 25 B. 40 C. 60 D. 75 （4）某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图，关于该装置，下列说法正确的有___________(填字母序号)。 A. b导管连接制氧机 B. b导管连接人吸氧气的塑料管 C. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 D. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是___________(在装置A-E中选择)；收集较纯净的乙炔气体选用的装置是___________(在装置A-E中选择)。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ.用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 （6）某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁()固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果___________(填“偏大”或“偏小”)。 Ⅱ.用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为； ②用电点火装置(略)点燃红磷，并使之充分反应： ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为。 回答问题： （7）写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为：___________ （8）若读取V2时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果___________(选填“偏大”或“偏小”)。 任务三：了解“富氧空气”的应用 煤的主要成分是碳。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。 （9）工厂锅炉中发生的主要反应的文字表达式为___________，加入的煤要先进行粉碎的目的是___________。 （10）关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是___________。 A. 煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫 B. “富氧空气”中氧气的体积分数为21% C. 烟气干燥后可使澄清石灰水变浑浊 D. 煤粉富氧燃烧比普通燃烧更剧烈 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 （2） ①. ②. 将带火星的木条放在b端导管口，木条复燃，说明氧气已收集满 （3）D （4）BCD （5） ①. B ②. E （6）偏大 （7） （8）偏大 （9） ①. ②. 增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 （10）ACD 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是锥形瓶；仪器②的名称是水槽； 【小问2详解】 装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用装置来制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 若用装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从a端进、b端出，则验满的方法为：将带火星的木条放在b端导管口，木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问3详解】 某同学打算利用装置收集一瓶()含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则，解得，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL，故选：D； 【小问4详解】 A、由于氧气密度比水小，所以a导管连接制氧机，b导管连接人吸氧气的塑料管，说法错误，不符合题意； B、由于氧气密度比水小，所以a导管连接制氧机，b导管连接人吸氧气的塑料管，说法正确，符合题意； C、使用该装置可以通过观察是否有气泡冒出观测是否有氧气输出，说法正确，符合题意； D、使用该装置可以通过观察气泡冒出的速率观测氧气输出的速率，说法正确，符合题意。 故选：BCD； 【小问5详解】 实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；由于乙炔密度比空气略小且不溶于水，可采用向下排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的乙炔，即装置E； 【小问6详解】 已知镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体，则在操作规范的情况下，镁燃烧消耗氧气和氮气，故该同学实验所测得的结果偏大； 【小问7详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； 【小问8详解】 红磷燃烧消耗集气瓶内“富氧空气”中的氧气，则进入集气瓶内水的体积为红磷燃烧消耗的氧气体积，则该实验测得“富氧空气”中氧气的含量为，若读取V1时正确，读取V2时仰视，会导致V2读数偏小，根据，则测得的实验结果偏大； 【小问9详解】 煤的主要成分是碳，则工厂锅炉中发生的主要反应是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为； 加入的煤要先进行粉碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分； 【小问10详解】 A、由流程图可知，煤粉中含有硫，硫燃烧生成二氧化硫，则煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫，说法正确，符合题意； B、“富氧空气”中氧气的含量多于空气中氧气的含量，空气中氧气的体积分数为21%，则“富氧空气”中氧气的体积分数大于21%，说法错误，不符合题意； C、由流程图可知，烟气干燥后得到二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说法正确，符合题意； D、“富氧空气”中氧气的含量多于空气中氧气的含量，则煤粉富氧燃烧比普通燃烧更剧烈，说法正确，符合题意。 故选：ACD。 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。 实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响 【查阅资料】 Ⅰ.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用； Ⅱ.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。 Ⅲ.过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。 【实验操作】 ①在，时，如图1所示将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接，取3.0g植物碎末放入具支试管中。 ②用量筒量取过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。 ③不加入植物碎末，重复实验①和②， ④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。 （1）实验操作③的目的是___________。 【实验结论1】 （2）由图2可知，催化效果最好的是___________。 【交流反思】 （3）上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高的主要原因是___________，后曲线略有下降的原因是___________。 实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响 【进行实验】在，压强时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。 【实验结论2】 （4）由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为___________时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是___________。 【拓展延伸】 （5）过氧化氢酶存在于动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的文字表达式为___________。 【答案】（1）作对比实验，便于比较催化剂对过氧化氢分解速率的影响 （2）上海青叶 （3） ①. 上海青叶加速了过氧化氢分解的速率，产生了大量氧气，且放出热量，使压强快速增加 ②. 过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，但温度下降，随着温度下降，压强逐渐降低 （4） ①. 2g ②. 催化剂只能改变反应速率，不会对生成物的质量有影响 （5） 【解析】 【小问1详解】 实验操作③的目的是作对比实验，便于比较催化剂对过氧化氢分解速率的影响； 【小问2详解】 由图2可知，相同时间内，上海青叶压强最大，说明生成氧气多，反应速率快，故催化效果最好的是上海青叶； 【小问3详解】 由图2可知，上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高的主要原因是：上海青叶加速了过氧化氢分解的速率，产生了大量氧气，且放出热量，使压强快速增加； 后曲线略有下降的原因是：过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，但温度下降，随着温度下降，压强逐渐降低； 【小问4详解】 由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为2g时，过氧化氢溶液分解速率最快； 图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是：催化剂只能改变反应速率，不会对生成物的质量有影响，由于参加反应的过氧化氢溶液质量相同，所以最终生成氧气的质量相同； 【小问5详解】 过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解生成水和氧气，文字表达式为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $