山东省临沂市蒙阴县第五中学2024-2025学年统编版七年级上学期10月月考历史试题

七年级历史自我检测答题纸 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号等信息填写清楚；必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 2．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（16分） （1）①： ②： （2） （3） （4） 27.（20分） （1）①： ；②： ；③ （2） （3）A： ；B： （4） 28.（14分） （1） （2） （3） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史自我检测参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C D A B C B D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A C A D B C B A C 21 22 23 24 25 D B B D D 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（16分）【答案】 (1) A；B。（2分） (2) 技术：磨光和钻孔技术。（2分）观念：有了爱美意识。（2分） (3) 变化：由居住野外洞穴到盖房定居。（1分） 图一：干栏式建筑，河姆渡原始居民；（4分）图二：半地穴式房屋，半坡原始居民；（4分） (4) 重要依据：考古发现。（1分） 27． （20分）【答案】 （1）①：禹；②：汤；③西周（6分） （2）战役：牧野之战 （2分）启示：得民心者得天下，失民心者失天下；暴政亡国，仁政兴邦；统治者要勤于政事，爱护百姓等。（答出一条，言之有理即可，2分） （3）A：启；B：禅让。（4分） （3）制度：分封制（2分） 目的：为了稳定周初政治形势，巩固疆土。（2分） 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；有利于边远地区的开发；加速了各民族的交融；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序等。（答出一条即可，2分） 28． （14分）【答案】 （1）特点：春秋末期至战国早期铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。（2分）标志：铁制农具和牛耕的使用（2分） （2）现象：春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起。（2分）霸主：齐桓公。（2分）名义：“尊王攘夷”。（2分） （3）影响：战争给各诸侯国人民带来了深重的灾难；在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于局部统一；促进了民族交融等。（言之成理即可，4分） 答案第2页，共2页 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史自我检测题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（　　） A．考古发掘 B．文字记载 C．神话传说 D．专家推测 2．中华民族的历史源远流长，中华大地很早便出现了人类的足迹。请选出下列哪个是北京人和山顶洞人的相似点（  ） A．都与现代人模样基本相同 B．都已经吃上熟食但只能使用天然火 C．使用打制石器进行劳动 D．都能缝制衣物御寒有爱美意识 3．央视《探索发现》栏目播放了专题片《我们的祖先是怎样生活的》。在这部专题片里，我们不可能看到的生活场景是（ ） A．元谋人使用打制石器 B．北京人结成群体生活在一起 C．北京人人工取火的场景 D．山顶洞人用骨针缝制衣服 4．原始农耕文化的产生是人类向文明社会过度的重要里程碑。下列选项不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的是（    ） A．稻 B．粟 C．黍 D．玉米 5.在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（   ） A． ①③ B．③④ C．②③ D．①② 6．考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（    ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．良渚遗址 D．大汶口遗址 7．在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（   ） A．连绵不断 B．一脉相承 C．多元一体 D．多姿多彩 8.经考古发现，红山文化的代表性遗址——牛河梁遗址的女神庙中，女神雕像体型有大小之分，似已形成有中心、有层次的“神统”，随葬玉器数量和规格也有区别。据此可以推测，该地区（   ） A．出土了精美的玉器 B．出现了社会等级差别 C．盛行女神崇拜现象 D．神权与王权实现统一 9.考古学是用实物资料来研究人类社会历史的一门学科。下面是陶寺古城遗址考古发掘的实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。这些考古实物（复原物）共同佐证当时这一地区（   ） A．手工业生产技术高超 B．出现了朴素的审美意识 C．具有发达的农耕文明 D．具备了早期国家的形态 10．对图1和图2所含信息的解读，正确的是（  ） A．含有原始农业的信息 B．没有来源因此不可信 C．反映了私有制的出现 D．体现手工业发展状况 11．4月4日，甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西举行，中国国民党前主席马英九先生率台湾青年参加。两岸人民公祭轩辕黄帝是因为（  ） A．黄帝治理了黄河水患 B．黄帝是中华民族的人文初祖 C．黄帝创造了中国文字 D．黄帝建立了第一个封建王朝 12.把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，这个学习主题是（   ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家的产生与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 13．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（   ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．郡县制 14.二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出（ ） A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重 C．夏朝是我国历史上第一个王朝 D．商朝时期手工业非常发达 15.．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中④处应该是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 16.《史记》记载“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至……”这表明受封诸侯对周天子的义务是（   ） A．定期到周室朝觐 B．派兵随从周王作战 C．定期向周王纳贡 D．对下属再分封 17．周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（   ） A． 年龄 B．军功 C．血缘 D．地域 18.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在公元前771年。”这一历史歌谣主要反映了（  ） A．早期国家的建立 B．暴政导致亡国的教训 C．礼乐制度的瓦解 D．战争导致的消极影响 19．《论语·季氏第十六》对春秋政治形势的描述为：天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。反映了春秋时期最显著的政治特点是（  ） A．王室衰微，诸侯争霸 B．王室昏庸，诸侯讨伐 C．“尊王攘夷”，辅助弱小 D．分封诸侯，讨伐外夷 20．某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（  ） 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始 21..斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（   ） A．奴隶社会瓦解，封建社会形成 B．王室衰微，礼崩乐坏 C．春秋霸主相继，战国七雄并存 D．铁犁牛耕，生产飞跃 22.在春秋时期战乱过程中，宋国、陈国、郑国、蔡国等小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国。这表明（   ） A．分封制遭彻底瓦解 B．统一趋势逐渐显现 C．七国争霸局面形成 D．诸侯取代王室地位 23．陕西省号称三秦大地，山西人又叫三晋儿女，山东省别称齐鲁大地，河北省被称为燕赵之地。与此相关的制度是（   ） A．宗法制 B．分封制 C．禅让制 D．世袭制 24.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（    ） A．分封制已瓦解 B．争霸战争连绵不断 C．社会动荡不安 D．周王室衰微 25．下列图片所示文物，可以用来研究（  ） A．远古先民的生活 B．原始农业的兴起 C．上古三代的更替 D．东周社会的变革 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（16分）中国是远古人类的重要起源地，中华文明人类最古老的文明之一。阅读材料，回答下列问题。 材料一 《中国主要古人类遗址分布图》 （1） 据材料一中的地图，指出图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于① 处？ 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于② 处？（填写图中字母即可）（2分） 材料二 山顶洞人使用的骨针和装饰品                 （2）材料二中“山顶洞人使用的骨针”反映了他们掌握了哪项技术？“装饰品”的出土表明山顶洞人在观念(意识)上有何进步？（4分） 材料三 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。 图1 图2 （3）材料三说明人类的居住方式发生了怎样的变化？（1分）图1、图2分别是什么结构的房子？（4分）分别属于哪一居民？（4分） 材料四  考古学者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，将对它们的解读和认识转化为新的历史知识。……百万年的人类起源史和上万年的人类史前文明史，主要依靠考古成果来建构。 ——摘编自习近平《建设中国特色中国风格中国气派的考古学更好认识源远流长博大精深的中华文明》 (4)依据上述材料，分析了解史前社会历史的重要依据是什么？（1分） 27．（20分）夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。 【王朝更替】 材料一 夏商周的更替 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 ① 阳城 夏桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 商纣王 ③ 公元前1046年 周武王 镐京 周幽王 【制度创新】 材料二 材料三 （1）请结合所学历史知识，填上①②③相关内容。（6分） （2）写出灭掉商朝的关键性战役。（2分）结合所学历史知识，从夏、商、西周亡国的共同原因中，你获得怎样的启示？（2分） （3）填上材料二A、B相关内容。（4分） （4）材料三反映西周实行了什么政治制度？（2分）实行这一制度的目的和作用是什么？（4分） 28．（14分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率。春秋末期至战国早期普遍使用石、木等制成的农具，铁农具不占主要地位，战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 （1）根据材料一，指出春秋战国时期铁制农具使用的特点。结合材料和所学知识，说出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。（4分） 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 材料三 春秋时期，一位国君任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大为提高。这位国君打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋第一位霸主。 （2）材料二反映了什么现象？（2分）材料三中第一位成为霸主的国君是谁？（2分）春秋时期强大的诸侯为取得优势以什么名义进行征战？（2分） 材料四  孟子曰：“春秋无义战。”即在春秋时期没有正义的战争，因为残酷的战争给人民带来了巨大的灾难。而据史料记载，春秋初年，有140多个诸侯国，到了末期只剩下为数不多的一些大国了。在大国争霸中，各大国兼并小国，开拓了疆土，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往、融合加强，形成了以东方的齐国、南方的楚国、西方的秦国、北方的燕国为主的民族交融中心，为华夏族的形成奠定了基础。 （3）依据材料四及所学知识，说一说春秋争霸的影响。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$