5.2珍惜师生情谊(配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品系列（统编版2024）

《珍惜师生情谊》教学设计 课题 2024新版《道德与法治》七年级上册第五课第二框《珍惜师生情谊》 核心素养 目标 1.道德修养：感受良好师生关系，发自内心的尊重老师；寻找与老师相处的方式，正确看待老师的表扬和批评，珍惜师生情谊。 2.健全人格：培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师，理解老师，构建和谐的师生关系。 教材解析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第二课时内容，教材主要介绍美好师生关系的状态和怎样建设美好师生关系，阐释了美好师生关系对学生个人成长的作用，对社会的重要性。使学生加深对于美好师生关系的理解，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。 学情分析 对于进入七年级的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用，但是在日常生活中，有些学生不理解老师也只是一个普通人，不善于与教师进行交往和沟通，不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格，对于自己不喜欢的老师不能理性看待，理解和尊重。 教法学法 讲授法、情境创设法、活动教学法、直观演示法 重点 怎样建设美好师生关系 难点 尊重并适应不同风格老师的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 新课导入： 1.电视剧《山花烂漫时》简介 2.播放视频：有幸遇良师，青春路繁华 思考：看完视频，你有哪些感受？ 观看视频， 聆听教师讲解，思考回答问题。 链接最新时事，通过电视剧让学生了解张桂梅老师的事迹，增强教育的趣味性、时效性，激发学生参与课堂教学的积极性，引出课题。 新课新授 1.播放视频：电视剧《山花烂漫时》——高考结束，学生深情泪别张老师 交流分享：张桂梅老师和她的学生们呈现了一种怎样的师生情？你认为师生交往的良好状态是怎样的？ 归纳：师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 2. 小采访：在你的成长经历中，你和哪位老师关系最亲近？你平时是如何与该老师相处的？ 思考：经过以上的故事分享，我们应该如何与老师相处？ 播放视频：电视剧《山花烂漫时》——被老师批评 看完视频，你有哪些感受？ 小采访：请分享当你被老师表扬或者批评时你的感受如何？我们应该如何对待老师的表扬与批评？ 思考：经过以上的故事分享，我们应该如何与老师相处？ 归纳：如何正确对待老师的表扬和批评？ 3.教师模仿秀 思考：为什么会有不同风格的老师？ 思考：面对这些不同风格的老师，我们应该怎么做？ 归纳：如何建立和谐的师生关系？ 4.情景再现 思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？ 观看视频， 思考回答问题。 观看视频，思考回答问题，积极分享自己的观点想法。 积极参与模仿秀活动。 思考回答问题。 观看漫画，思考回答问题。 通过电视剧《山花烂漫时》片段，让学生通过张桂梅老师和学生的师生情谊，让学生理解美好师生关系的状态。 通过视频和学生的分享，让学生感知教师的表扬和批评意味着什么，应该如何正确对待老师的表扬和批评？ 通过模仿秀活动,让学生理解不同风格的老师并学会与不同风格的老师建立和谐的师生关系。 通过漫画构建场景，让学生掌握解决师生矛盾的方法。 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$