精品解析：2024-2025学年安徽省亳州市谯城区统编版三年级上册第一次月考语文试卷

2024-2025学年安徽省亳州市谯城区三年级（上）第一次月考语文试卷 1. 为加点字选择正确读音。 羊圈（juàn quān） 挨打（āi ái） 增加（zēng zèng） 背包（bēi bèi） 厉害（lì lìn） 假期（jiǎ jià） 【答案】juàn ái zēng bēi lì jià 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 圈[quān]1．环形；环形的东西。2．画环形以做记号。3．范围或区域。4．划定范围；围。5．量词。[juàn]1．饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。[juān]1．把禽兽关起来。2．拘禁；关闭。 羊圈[juàn]：养羊的处所，多为敞棚或围栏。 挨[āi]1．靠近；接触。2．介词。顺着（次序）。[ái]1．忍受；遭受。2．勉强对付。3．拖延。 挨打[ái]：被打。 增加[zēng]：在原有的基础上添加 背[bèi]1．脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位。2．某些物体的反面或后部。3．以背对着（跟“向”相对）。4．违背；违反。5．不顺利。6．离开。7．不当面；瞒着。8．背诵。9．偏僻。[bēi]1．用肩背把东西驮着。2．承受；负担。 背包[bēi]：是指行军或外出时背在背上的衣被包裹‌，通常有背带，可以背在背上，用于携带个人物品。 厉害[lì]：剧烈、猛烈的手段或能力。 假[jiǎ]1．借。2．虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3．凭借；利用。4．假定。5．连词。相当于“如果”。6．虚假的或质量差的东西。[jià]按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。 假期[jià]：放假或休假的时期。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“静”“静”“甜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选字组词。 扮 粉 挑 跳 孔 乱 装 壮 _____红 _____选 _____说 服 _____ 打 _____ _____舞 _____雀 _____观 【答案】 ①. 粉 ②. 挑 ③. 乱 ④. 装 ⑤. 扮 ⑥. 跳 ⑦. 孔 ⑧. 壮 【解析】 【详解】本题考查形近字及选词填空。 粉红：一种颜色，由红色和白色混合而成，通常被描述为‌淡红色。 挑选：指从一些人或事物中选出合乎要求的。 乱说：随意胡说，没有根据或不符实际的瞎说。‌‌ 服装：衣服鞋帽的总称、穿于人体起保护和装饰作用的产品。 打扮：修饰装扮出来的样子。 跳舞：通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式进行。 孔雀：鸟，头上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很长，颜色绚丽，展开时像扇子。常见的有绿孔雀和白孔雀两种。成群生活在热带森林中或河岸边，吃谷类和果实等。多饲养来供观赏。 壮观：指雄奇伟观的事物或风景。 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。 提 __吊 __ 天高 ___ _____ _____华 _____实 ___干 ___燥 ___疾 ___快 ___ ___丰登 （1）今天天气太热了，所有人都感到 _________。 （2）风调雨顺，_________是每个农民伯伯的心愿。 【答案】 ①. 心 ②. 胆 ③. 云 ④. 淡 ⑤. 春 ⑥. 秋 ⑦. 口 ⑧. 舌 ⑨. 眼 ⑩. 手 ⑪. 五 ⑫. 谷 ⑬. 口干舌燥 ⑭. 五谷丰登 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 提心吊胆：心和胆悬吊着没有着落。形容担心恐惧，心神不定。也形容小心谨慎，时时介意。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天晴好的天气 春华秋实：比喻文采和德行或学问和德行的关系。 现多比喻学习有成果。也指事物的因果关系 口干舌燥：形容说话太多，连口水唾液都来不及分泌，口唇干渴，十分难受。 眼疾手快：眼光敏锐，动作快捷 五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。 （1）结合语境可知，今天天气太热了，所有人都感到口唇干渴，故填：口干舌燥。 （2）结合语境可知，农民伯伯的心愿应是年成好，粮食丰收。故填：五谷丰登。 根据要求完成练习。 5. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） _____________ 【答案】雪白的云朵在蓝天上悠闲地散步。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、心理或情感等。例句赋予“菊花”以人的动作“频频点头”，更加生动形象。仿照示例写出拟人句即可，注意语句要通顺。如：嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞。 6. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词：常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上 “不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢” 等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“呢”，然后把问号改为句号，再在“有”的前面加上“没”，就可以把这个反问句改成陈述句。 改写后的陈述句为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 7. 红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句和“被”字句） ______________________________ 【答案】红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。 秋天的凉爽被红红的枫叶邮来了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为“把”字句和“被”字句。“被”字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。 本句的被动者是“秋天的凉爽”，主动者是“红红的枫叶”，动作部分是“邮来了”。 综上所述，改为“把”字句应为：红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。 “被”字句应为：秋天的凉爽被红红的枫叶邮来了。 8. 根据所学内容填空。 （1）金黄色是给 _______的，看，_______像金色的海洋。橙红色是给 _______的，橘子、_______你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （2）《花的学校》的作者是 _______（填国家）的 ________。本文选自他的诗集《________》。 （3）____________，最是橙黄橘绿时。 （4）知有儿童挑促织，____________。 【答案】 ①. 田野 ②. 田野 ③. 果树 ④. 柿子 ⑤. 印度 ⑥. 泰戈尔 ⑦. 新月集 ⑧. 一年好景君须记 ⑨. 夜深篱落一灯明 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和作家作品。 （1）书写时注意“野、树、柿”的正确写法。 （2）《花的学校》是由印度著名诗人泰戈尔创作，他的诗集《新月集》中包含了这篇作品。这本诗集以儿童诗见长，富有童趣和哲理。 （3）书写时注意“景、君”的正确写法。 （4）书写时注意“篱、落”的正确写法。 9. 口语交际。 在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。 ____________________ 【答案】在热情似火的夏天里，我们全家去岑溪公园玩漂流。我们坐上橡皮艇，随着波浪飞流直下。一路上有许多急流险滩，我害怕得闭上眼睛不敢向前看。爸爸在一旁鼓励我，并熟练地划船，遇到漩涡和石堆，他都能巧妙地躲过去。最后，我们顺利地到达了目的地。回想一路上爸爸的行为，我心里想，做事情遇到困难，只要鼓起勇气，不畏险恶，并能熟练掌握一定的技术，就没有过不去的关，学习也是一样。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 本题要将自己暑假生活的经历介绍出来，将自己经历的新鲜事介绍出来，如出去旅游、回老家探望爷爷奶奶、认真劳动。要把自己的经历讲清楚，将自己的情感表达出来，语言通顺合理即可。 如：暑假里，爸爸带我去了影视城游玩。在那里，我看到道路两旁摆满了小摊，各种各样的商品让人目不暇接，我可开心了！ 阅读课内短文，完成练习。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 10. 运用多种方法理解难懂词语的意思。 （1）运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是__________________。 （2）运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是__________________。 11. 文中画横线的句子，把______比作______，这样写的好处是__________________。我也能仿照这种写法写一个句子：_____________________。 12. “这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是（ ） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 13. 下列说法是对文中画“ ”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。（ ） （2）如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。（ ） 【答案】10. ①. 平整、规矩 ②. 排列乱、不整齐 11. ①. 梧桐树的落叶 ②. 金色的小巴掌 ③. 生动形象地写出了落叶的形状和颜色，具有新鲜感 ④. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了 12. C 13. ①. × ②. √ 【解析】 【10题详解】 本题考查词语解释。 （1）熨帖：整理妥当，办妥；慰藉，体贴；按压，按揉。课文第①段的“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌, 熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话的意思是每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌紧紧地贴在水泥道上,故“熨帖”的意思是紧密、平整地贴合。 （2）凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。根据生活实际，凌乱一般形容东西杂乱，摆放得没有规则。本文指的是落叶摆放得不整齐。 【11题详解】 本题考查修辞手法。 “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这是一个比喻句，把梧桐树的落叶比作了金色的小巴掌，“金色”描写的是梧桐树落叶的颜色，“小巴掌”描写的是梧桐树落叶的形状。由此可知，句中“金色的小巴掌’指梧桐树的落叶，这句话生动形象地写出了梧桐树的落叶的颜色和形状，具有新鲜感。 例句运用了比喻的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，将“梧桐树的落叶”比作了“金色的小巴掌”，形象地写出了落叶的形状和颜色。如：弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 【12题详解】 本题考查对课文内容的理解。 由第①段的“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“这”指的是落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。 故选C。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）联系上下文，从划线句子可以看出，作者很享受雨天在这条铺满金色巴掌的水泥道上行走的感觉，她一路“愉快地蹦跳着，歌唱着……”是在欣赏着自然美景，沉浸其中，念念不舍。所以“我”走得很慢，是为了欣赏美景，第一题怕滑倒的表述是错误的，应打“×”； （2）结合作者的细心观察，可知她对这上学路上的美景充满喜爱与赞美，想要尽情欣赏，是正确的，应打“√”。 石榴 ①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 ②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵大红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 ③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最好变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 14. 短文是按照时间变化的顺序描写石榴的，可以从“______、_______、______”这几个词语看出来。 15. 阅读第三自然段，石槽成熟的时候它外皮的颜色发生了怎样的变化？ ________→_______→________ 16. 根据短文内容，摘抄关键词，为“石榴”制作一张植物名片。 名称：石榴 叶子：_______石榴花：_______石榴籽：_______味道：________ 【答案】14. ①. 春天来了 ②. 到了夏天 ③. 八月中旬 15. ①. 青绿色 ②. 青中带黄，黄中带红 ③. 一半儿红，一半儿黄。 16. ①. 嫩绿的叶子 ②. 大红 ③. 晶莹透亮 ④. 甜津津     【解析】 【14题详解】 本题考查找关键词。 阅读短文从短文第②自然段“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵大红的石榴花。”和第③自然段“八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。”可知，从“春天来了、到了夏天、八月中旬”可以看出短文是按照时间变化的顺序写石榴的。 【15题详解】 本道题考查学生对文章内容的理解。 阅读短文从第③自然段“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”可知，石榴颜色变化是它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。故为：青绿色→青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄。 【16题详解】 本道题考查学生对文章内容的理解。 阅读短文从第②自然段“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”可知，叶子是嫩绿的叶子。“到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵大红的石榴花。”可知，花是大红。从第④自然段“只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。”可知，石榴籽是红白相间，晶莹透亮。根据“取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。”可知，石榴的味道是酸溜溜、甜津津。 17. 快乐作文吧。 题目：我的同学 提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。 【答案】范文： 我的同桌 小强是我的同桌，他个子中等，长的很胖，远处看，像个“大肉球”，圆圆的小脸有一双很普通的小眼睛，一张嘴总是有说不完的话。平常总是爱说个NBA、欧冠什么的，对于这些，他都了如指掌，好像没有他不知道的，对于学习，他当然很棒，甚至他还是班里的学习委员呢。他很爱帮助人，谁遇到不会的题了，只要找到他，他就会细心解答。 老师听后，有些生气，说，“你是老师还是我是老师啊。”他听了笑了笑：“当然是您了。”“那就听我讲！有什么问题下课再说。”下课后，他竟然去找了老师了，我心想：他肯定完了，物理老师是出了名的小心眼。他上课这么跟她说话，肯定要被Ｋ回来了。然而，事情并不像我想的那样，我竟然高兴的回来了。我问：“怎么样，被Ｋ回来了吧？”“不告诉你，下节课你就知道了。”“还在我这儿卖关子。”我嘟囔道。第二节课，物理老师上课首先承认了错误，并夸奖了他，希望我们像他学习。他看了看我，好像在说：“知道了吧。” 他也很有意志，有一次，他跟我说他太胖了，要减减肥啦，我当时我笑了笑，还以为他开玩笑的呢。谁知道他竟然认真了，每天早上，他早早就来到了学校，然后便围着操场跑1圈，我问他累不累，他说当然累啦，不过谁叫自己这么胖呢。说归说，但还是要跑，一周下来了，瘦了1斤。他说这怎么行，于是加到了2圈，我们几个同学都劝他，而他却依然跑他的，不久后，他终于完成了他的目标。 这就是我的同桌——一个很要强，并有意志力的人。 【解析】 【详解】本题考查的是对人物描写的作文。需要清楚人物描写的基本方法可分为5种,分别是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。 写作思路： 开头：点明主题，写的是谁？ 中间：细心观察人物的特征，通过细致的描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面描绘人物。通过不同的描写方式刻画出人物独特的形象。 结尾：以赞美人物抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年安徽省亳州市谯城区三年级（上）第一次月考语文试卷 1. 为加点字选择正确读音。 羊圈（juàn quān） 挨打（āi ái） 增加（zēng zèng） 背包（bēi bèi） 厉害（lì lìn） 假期（jiǎ jià） 2. 看拼音，写词语。 3. 选字组词。 扮 粉 挑 跳 孔 乱 装 壮 _____红 _____选 _____说 服 _____ 打 _____ _____舞 _____雀 _____观 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。 提 __吊 __ 天高 ___ _____ _____华 _____实 ___干 ___燥 ___疾 ___快 ___ ___丰登 （1）今天天气太热了，所有人都感到 _________。 （2）风调雨顺，_________是每个农民伯伯的心愿。 根据要求完成练习。 5. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） _____________ 6. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句） ________________ 7. 红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句和“被”字句） ______________________________ 8. 根据所学内容填空。 （1）金黄色是给 _______的，看，_______像金色的海洋。橙红色是给 _______的，橘子、_______你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （2）《花的学校》的作者是 _______（填国家）的 ________。本文选自他的诗集《________》。 （3）____________，最是橙黄橘绿时。 （4）知有儿童挑促织，____________。 9. 口语交际。 在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。 ____________________ 阅读课内短文，完成练习。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ④一夜秋风，一夜秋雨。 ⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 10. 运用多种方法理解难懂词语的意思。 （1）运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是__________________。 （2）运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是__________________。 11. 文中画横线的句子，把______比作______，这样写的好处是__________________。我也能仿照这种写法写一个句子：_____________________。 12. “这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是（ ） A. 梧桐树 B. 棕红色的小鸟 C. 排列不规则，甚至有些凌乱的落叶 13. 下列说法是对文中画“ ”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。（ ） （2）如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。（ ） 石榴 ①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。 ②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵大红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 ③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最好变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 14. 短文是按照时间变化的顺序描写石榴的，可以从“______、_______、______”这几个词语看出来。 15. 阅读第三自然段，石槽成熟的时候它外皮的颜色发生了怎样的变化？ ________→_______→________ 16. 根据短文内容，摘抄关键词，为“石榴”制作一张植物名片。 名称：石榴 叶子：_______石榴花：_______石榴籽：_______味道：________ 17. 快乐作文吧。 题目：我的同学 提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $