第四单元 追求美好人生（单元复习课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元复习课件+测试（统编版2024）

2024新版教材/七年级上册复习课 第四单元 追求美好人生 目录 CONTENTS 01 复习思路 02 思维导图 03 知识梳理 04 易混易错 05 素养提升 七年级上册四单元“追美好人生”基本立意思路: 1.本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。 2本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“怎样实现人生的价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生”这一核心问题。 3.第一二单元引导学生正确认识自己、正确看待和处理自己与他人的关系；第三单元引导学生叩问自己的生命本身；第四单元升华到对人生的思考，鼓舞学生在踏实奋进中绽放人生光彩，在奉献中成就精彩人生，构成层层递进、由浅入深、由表及里的内容。 4.第四单元是本册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。 3 美好人生 树立 个人与社会的关系 自身实际 国家、民族和人民的利益 人类的福祉 人生目标 探问 决定着人生道路的发展方向 长远目标和近期目标 确 立 端正 人生态度 积极的人生态度 乐观向上 认真务实 勤奋进取 顺境和逆境 双重作用 顺境不骄 逆境不馁 相互转化 人生价值 劳动 奉献 创造人生价值 创造美好生活 将小我融入大我 踏实奋进 实现 单元思维导图 4 11课 确立人生目标 探问人生目标 树立正确的人生目标 正确认识个人与社会的关系 应当从自身实际出发 人的生命活动方式与动物不同 人生目标的重要性 长远目标与近期 目标的关系 决定人生道路的发展方向 带来内在激励 指引走上正确的人生道路 近期目标围绕长远目标展开 实现近期目标鼓舞向长远目标迈进 应当与国家、民族、人民的利益相结合 应当应当与人类的福祉相统一 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会 影响因素：兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等 思维导图 12课 端正人生态度 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 人生态度的含义 不同人生态度的影响 积极人生态度的体现 积极的 消极的 乐观向上 认真务实 勤奋进取 顺境和逆境的作用 正确对待 关系 顺境不骄 逆境不馁 在一定条件下可以相互转化 思维导图 心理和行为倾向 13课 实现人生价值 在劳动中创造人生价值 在奉献中成就精彩人生 人生价值的含义 劳动的意义 ① 创造人生价值 ②创造物质财富和精神财富③体会到人生的价值和美好④创造人世间的一切美好 ⑤每一项成就是用劳动换来的⑥美好愿景都要靠劳动来实现 把小我融入大我之中 在平凡的岗位勤勤恳恳、兢兢业业 在踏实奋进中绽放人生的光彩 在奉献中走向伟大 思维导图 自己、他人和社会；积极意义。 1.人的生命活动方式与动物的区别是什么？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 知识梳理 2.为什么需要确立人生目标？ ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3.人生目标的分类及其关系？ 分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 4.如何树立正确的人生目标？ ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 5.人生态度的含义 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 消极的人生态度，往往使人看到事物坏的 一面，从而心灰意冷、消极懈怠。 6、积极和消极的人生态度分别有什么影响？ ①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 7、积极的人生态度体现在哪些方面？（P91-P92） ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 8.顺境和逆境的作用 ①我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 9.如何正确对待顺境？  ①逆境不馁。每个人都希望自己的人生 一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 10、如何正确对待逆境？（P93-P94） 11.顺境和逆境的关系是什么？ ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 12、什么是人生价值？P96 ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。(P97相关链接) 13.劳动的价值/意义？P96-P97 14.怎样在奉献中成就精彩人生？ ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作贡献。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 1.计划赶不上变化，确立长远目标没有价值。 改：人生目标可以分为长远目标和近期目标，两者都对我们的成长具有重要价值。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 2. 树立人生目标，只用考虑个人的兴趣爱好。 改：树立人生目标，应当从自身实际出发。还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 3.为了把事情做好而走“捷径”，体现了积极的人生态度。 改：我们做任何事情都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 ×　 ×　 ×　 易混易错 4.逆境对人生的作用是消极的，我们要避免使自己处于逆境。 改：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 5.只有科技工作者才能为社会创造价值。 改：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 6.平凡的工作是没有意义的。 改：平凡的工作也是有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ×　 ×　 ×　 1.2023年9月28日，杭州亚运会游泳项目中，18岁的小将程玉洁夺得一金一铜。小学时，程玉洁在作文里写道：“我有一个冠军梦，希望长大以后可以成为游泳世界冠军，为国争光。他们也会问我能不能做到，我总是很倔强地说，我一定能！”由此可见，正确的人生目标（   ） ①指引我们走上正确的人生道路 ②只要经过努力奋斗就一定能够实现 ③可以让我们拥有正确的行动 ④带来稳定而持久的内在激励 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ①④：依据教材知识可知，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，故①④说法正确； ②：“只要，就”说法太绝对，夸大了努力的作用，故②说法错误； ③：“可以让我们拥有正确的行动”说法太绝对，夸大了正确的人生目标的作用，故③说法错误； 故本题选A。 素养提升 2.马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（   ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人的追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ②④：分析题文可知，“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”，说明树立正确的人生目标，应当正确认识个人与社会的关系，应当与人类的福祉相统一，把个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系，故②④说法正确； ①：个人的兴趣爱好影响人生目标的设立，但不是关键，故①说法错误； ③：题干未涉及把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，不符合题意，故③说法错误； 故本题选D。 3.“每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教给学生知识……”这段话给我们的启示是（   ） A．每个人都要成为体力劳动者 B．劳动没有高低贵贱之分 C．劳动者对国家的贡献有大有小 D．脑力劳动者的地位高于体力劳动者 【答案】B 【详解】本题考查劳动的重要性。 B：“每个人所处的岗位不同、从事不同的劳动”但都是在为国家和社会发展做出贡献，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，故B说法正确； A：“都要”说法过于绝对，体力劳动者和脑力劳动者都在为国家和社会发展做出贡献，故A说法错误； C：材料主要说明“劳动没有高低贵贱之分”，并未体现“劳动者对国家的贡献有大有小”，故C不符合题意； D：脑力劳动者和脑力劳动者的地位是平等的，故D说法错误；    故本题选B。 4.“两弹一星”功勋奖章获得者程开甲，1946年抱着“科学救国”的理想赴英留学，回国后，多年隐姓埋名，投入中国核武器的研究。回首百年人生时，他说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起”这启示我们（   ） ①只有隐姓埋名才能成就人生辉煌   ②理想自然而然会变成现实 ③勇于承担责任，奉献国家       ④实现中国梦需要每个人的拼搏 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 ①：成就人生辉煌不一定要隐姓埋名，只有……才能说法绝对，①说法错误； ②：努力是梦想与现实之间的桥梁，②说法错误； ③④：程开甲院士回国后，多年隐姓埋名，投入中国核武器的研究，自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起，是有奉献精神的表现。启示我们要勇于承担责任，奉献国家；实现中国梦需要每个人的拼搏，③④说法正确； 故本题选D。 5.长篇小说《平凡的世界》中有一段话：“命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。”据此完成下面小题。 对于懦弱的人，逆境就是失败；对于坚强的人，逆境就是机遇。这告诉我们（   ） ①不同的人对待逆境的态度和认识不同 ②要做到逆境不馁，能够迎难而上 ③逆境易使人消沉，做出不当行为 ④战胜困难要全凭自己，不借外力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】．本题考查正确对待逆境。 ①②：对于懦弱的人，逆境就是失败；对于坚强的人，逆境就是机遇。这体现了不同的人对待逆境的态度和认识不同；要做到逆境不馁，能够迎难而上，故①②符合题意； ③：题干未涉及逆境易使人消沉，做出不当行为，故③不符合题意； ④：战胜困难需要借助外力，故④说法错误； 故本题选A。 6.阅读材料后，利用本课的知识回答问题。 “把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会2023年2月23日在京召开。会上传达了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要指示。习近平强调，新征程上，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。为响应习近平总书记的号召，我市某校举办了“文明礼貌月”主题活动。 小道同学摘抄了两则雷锋日记，与同学们分享。 日记一  不经风雨长不成大树;不受百炼，难以成钢，我愿做高山岩石之松不做湖岸河旁之柳。 日记二  钉子有两个好处:一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神，善于挤和钻。 请你结合教材有关知识，从两则日记中，任选一则日记谈谈你从中得到的启示。 【答案】日记一：逆境对人生的作用是双重的，我们要以积极的态度对待人生中的逆境。面对逆境，我们要鼓足勇气，迎难而上；受磨难而奋进，不悲观，不言败，逆境有可能转化为顺境。 日记二：在学习中，我们要像钉子一样具有“挤劲”，具有全力以赴，坚持不懈、努力前行的勇毅品格，不满足于现状，贪图安逸，要勤学上进，追求卓越，保持勤奋进取的积极人生态度。也要像钉子一样具有“钻劲”，具有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”，保持认真务实的积极人生态度。 7.材料一  孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教；仕途不顺，周游列国。他曾说：“三人行，必有我师焉。”他被后人称为“圣人”。司马迁被处以宫刑，后来写出了一部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史著作————《史记》。 (1)材料一中孔子和司马迁的经历对我们正确面对逆境有何启示?  材料二  钱七虎是我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。60多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。他说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。截至2022年，他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业，累计超过1800万元。 (2)钱七虎院士实现人生价值的过程体现了什么? (3)请你为本次主题活动设计两种活动方式。 【答案】(1)逆境不妥，每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行需要鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 (2)人们通过劳动创造物质财富和精神财富，人生价值是通过劳动创造的。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，一般来说，一个人通过劳动为他人和社会做出的贡献越大，他的价值就越大。只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 (3)主题班会、黑板报评比。 教师教学反思 教师教学反思 探索、挑战与成长 诚信考试，是责任感的体现、是道德品格的体现。诚信考试，需要考生的自我约束和自觉追求，在考试过程中端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。 $$