第16课《诫子书》习题课件（吉林省）-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

16　诫 子 书 第四单元 01 预学准备 02 积累运用 03 阅读理解 目 录 1. 词解过关（在括号内给加点词注音，在横线上写出画线词的解释）。 　　夫君子之行，静①以修身，俭．（　jiǎn　）以养德。非淡泊．② （　bó　）无以明志③，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也， 非学无以广⑤才，非志无以成学。 淫．（ ）慢⑥则不能励精⑦， 险躁．⑧（　zào　）则不能治性⑨。年与时驰⑩，意与日去，遂成枯 落⑪，多不接世，悲守穷庐．（　lú　），将复何及！ ⁠ jiǎn bó yín　 zào lú 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 ① ⁠ ② ⁠ ③ ⁠ 屏除杂念和干扰，宁静专一 内心恬淡，不慕名利 明确志向 ④ ⁠ ⑤ ⁠ 达到远大目标 增长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 ⑥ ⁠ ⑦ ⁠ ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ ⑩ ⁠ ⑪ ⁠ 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 疾行，指迅速逝去 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 2. 文学常识填空。 　　《诫子书》选自《 》，作者 ⁠， 字 ， ⁠（填朝代）时蜀汉著名的政治家、军事家。 诸葛亮集·文集　 诸葛亮　 孔明　 三国　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. 解释下列加点词。 （1） 静以．修身（　连词，表示后者是前者的目的　） （2） 非淡．泊．无以明志（　内心恬淡，不慕名利　） （3） 淫．慢则不能励精（　放纵　） （4） 险躁则不能治．性（　修养　） （5） 意与日．去（　岁月　） 连词，表示后者是前者的目的 内心恬淡，不慕名利 放纵 修养 岁月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 古今异义。 （1） 非宁．静．无以致远 古义： ；今义： ⁠。 （2） 淫慢．则不能励精 古义： ；今义： ⁠。 （3） 险．躁则不能治性 古义： ；今义： ⁠。 （4） 险躁则不能治．性 古义： ；今义： ⁠。 集中精神，不分散精力　 （环境、心情）安静　 懈怠　 速度低；走路、做事等费的时间长　 轻薄　 遭到不幸或发生灾难的可能　 修养　 治理　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （5） 年与时驰． 古义： ；今义： ⁠。 （6） 意与．日去 古义： ；今义： ⁠。 （7） 意与日去． 古义： ；今义： ⁠。 疾行，指迅速逝去　 （心神）向往　 随同　 给　 丧失　 从所在地到别的地方　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 5. 词类活用。 （1） 非学无以广．才（　形容词作动词，增长　） （2） 非淡泊无以明．志（　使动用法，使……明确、坚定　） （3） 非宁静无以致远．（　形容词作名词，远大目标　） （4） 非志无以成．学（　使动用法，使……成功　） 形容词作动词，增长 使动用法，使……明确、坚定 形容词作名词，远大目标 使动用法，使……成功 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ⁠ ⁠ （2） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ⁠ ⁠ （3） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ⁠ 有道德的人的行为操守，依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心， 依靠俭朴的作风来培养品德。 不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达 到远大目标。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 7. 名句默写。 （1） 非学无以广才， ⁠。 （2） ⁠，意与日去。 （3） 悲守穷庐， ⁠！ （4） 文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话 是 ， ⁠。 （5） 全文的中心论点是 ， ⁠。 （6） 表现“躁”的危害的句子是 ⁠。 非志无以成学　 年与时驰　 将复何及　 非淡泊无以明志　 非宁静无以致远　 静以修身　 俭以养德　 险躁则不能治性　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （一） 阅读《诫子书》，完成后面题目。 8. 下列对《诫子书》理解有误的一项是（　D　） A. 《诫子书》，即诸葛亮写给儿子的旨在告诫、劝勉的信。全文不足百 字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。 B. 诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备三个条件，第一是立志，第二是 学习，第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。 C. 诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以屏除杂念 和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。 D. 诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从 正面说“静”之理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 解析：文章先从正面说“静”，后从反面论述“淫慢”“险躁”的害 处。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 9. 怎样理解文中的“静”字？ ⁠ ⁠ “静”指的是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态，是修身养德 的基础，是学习的前提，要做到“静”，就要屏除名利的束缚和干扰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 10. 结合文章内容，简析这封书信的行文思路。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 首先提出“静以修身”这一观点；其次对“静”的价值进行阐述，指出 唯有宁静专一，才能达到远大目标；接着，先正面后反面，论述 “静”“学习”“成才”“立志”的关系，具体来说，有“志”才可成 学，而为学亦须“静”；然后，从反面说明不“静”——“淫慢”“险 躁”的害处；最后，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含 惜时之意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （二） 阅读下面文言文，完成后面题目。（9分） 　　后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处。 自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言后人之 药石④也各须谨之，毋贻后悔。 （选自《放翁家训》，有删改） 　　[注释] ① 才锐：才思敏捷。　② 简束：约束和管教。　③ 恭谨： 恭敬、谨慎。　④ 药石：治病的药和针石，指规劝的话语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 11. 解释下列加点词。（3分） （1） 志．趣．自成（　志向和情趣　） （2） 其可虑．之事（　担忧　） （3） 毋贻．后悔（　留下　） 12. 用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分） 吾此言/后人之药石也/各须谨之 志向和情趣 担忧 留下 / / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 13. 读了这段文字，你受到了哪些启示？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：陆游极其重视家庭教育，对于子女的培养，有着独到的见解， 《放翁家训》就是陆游的一部家训专著。孩子的先天条件优秀固然很 好，但切不可忽视后天的教育，不能因为先天条件优秀就放松道德品质 的培养。良好的品德和健康的心理，将会使人受益一生。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $$