精品解析：四川省广安友谊中学2024-2025学年九年级10月检测历史试题

广安友谊中学2024-2025学年度上期 初2022级第一次质量监测试题 （考试时间：45分钟满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷（1～8页）和答题卡两部分。 2．试题卷第1部分每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷第II部分答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号、填涂在答题卡上。 3．考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷选择题部分（共25分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。下列各小题四个备选答案中，只有一项是最符合题意的选项，请选出来，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑。） 1. 作为古埃及文明的象征之一，既寄托了古埃及人对死后重生的向往，又证明了新一代法老王权统治的神圣不可侵犯，充分显示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑艺术。这一文明成果是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在古代文明中，金字塔是古埃及国王的陵寝，是古埃及文明的象征之一，既寄托了古埃及人对死后重生的向往，又证明了新一代法老王权统治的神圣不可侵犯，充分显示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑艺术，A项正确；B项是希腊式建筑，C项是罗马式建筑，D项是伊斯兰式建筑，排除。选A项。 2. 古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国最主要原因是（ ） A. 创造了人类最早的文字 B. 人类最早居住的地区 C. 最先由原始社会进入奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，人类进入文明社会的标志是进入奴隶社会，这是他们被称为四大文明古国的最主要原因，C项正确；文字是文明出现标志之一，但创造了人类最早的文字不是主要原因，排除A项；人类最早居住的地区很多，分布很广，不是主要原因，排除B项；古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国对世界文化贡献最大，是它们被称为四大文明古国的原因之一，但不是最主要原因，排除D项。故选C项。 3. 世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（　　） A 东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B. 东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C. 东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D. 东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 【答案】A 【解析】 【详解】本题是否定式的选择题。依据课本所学，东方文明四大文明古国有古印度、故中国、古巴比伦、古埃及。中国、印度和巴比伦是亚洲的文明，古代埃及是发源于北非尼罗河的文明。A表述错误，符合题意；从孕育文明的自然条件来看，东方文明发源于大河流域，更有利于进行农业生产，农耕文明发达；西方文明发源于海洋，属于海洋文明，工商业比较发达；东方四大文明古国，都是中央集权的奴隶制国家；西方文明的代表古代希腊奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰。综上所述BCD三项正确的，不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。 4. 《佛本生经》记载，首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻，只好在绝望中忧郁而死。这反映了 A. 佛教主张舍弃人间情欲 B. 种姓制度反对自由恋爱 C. 高低种姓之间壁垒森严 D. 佛教完全否定种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻”，结合所学知识：印度的种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗和达利特)非常严格，可知，不同种姓之间不能通婚，C项正确；材料是不能结婚，没有舍弃情欲，A项排除；材料是不同种姓之间不能通婚，没有涉及自由恋爱，B项排除；材料是不同种姓之间不能通婚，跟佛教是否否定种姓制度无关，D项排除。故C项正确。 5. 西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是（ ） A. 强调法律面前人人平等 B. 充分保护平民权益 C. 确保私有财产不受侵犯 D. 限制贵族滥用权力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，罗马共和国早期只有伸缩性很大的习惯法，多由贵族担任的法官常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益，因此限制贵族滥用权力成为平民斗争的目标。公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马共和国制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生，根据题干审判官或仲裁官受贿将被处死可以看出《十二铜表法》的目的是限制贵族滥用权力，选项D符合题意；《十二铜表法》及其规定只是在一定程度上保护平民权益，实际上仍然是维护奴隶主贵族的利益，选项B不符合题意；选项AC在材料中没有体现，不符合题意。故选D。 6. 在探究真理的道路上，他因为哲学思想的内容和方法上与老师存在严重的分歧而被指责是背叛自己恩师的忘恩负义之徒。对此他回敬了响彻历史长河的一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句出自于 （ ） A. 斯巴达克 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 克洛维 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“吾爱吾师，吾更爱真理”和所学知识可知，该名言出自古希腊哲学家亚里士多德。他在与其老师柏拉图发生哲学观念上的分歧时，表达了对理性求真的坚定信念。这句话反映了亚里士多德在探寻知识过程中对客观真理的不懈追求，宁愿在思想上与老师不同也要坚持正确的理念，C项正确；斯巴达克领导了奴隶起义，排除A项；苏格拉底主张人应该“认识你自己”，排除B项；克洛维是法兰克王国奠基人、国王，与名言无关，排除D项。故选C项。 7. 广安友谊中学九年级历史学习小组开展“追寻逝去的古希腊文明”主题探究活动，下列不能入选的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 帕特农神庙 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，不属于古希腊文明，A项符合题意，选择A项；荷马史诗是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，B项不符合题意，排除B项；《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑，取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，C项不符合题意，排除C项；帕特农神庙是古希腊建筑，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较准确地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ） A. “以眼还眼”、“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “理性的光辉不怕笼罩” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料，结合所学可知，欧洲封建社会实行封君封臣制，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，正是这一制度的准确描述，C项正确；“以眼还眼”“以牙还牙”出自古巴比伦的《汉谟拉比法典》，与欧洲封建社会无关，排除A项；“条条大路通罗马”反映了罗马帝国时期的辉煌，与欧洲封建社会无关，排除B项；“理性的光辉不怕笼罩”，反映了启蒙运动时的情况，与欧洲封建社会无关，排除D项。故选C项。 9. 毛泽东曾说过：“人总是要有点精神的。”在物欲横流的现实世界中困惑、迷茫，日渐“信仰真空”的人们，精神上不能没有一个支撑点，不然就成了浑浑噩噩的行尸走肉，而宗教能够发挥这个功能……某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理，下面有关世界三大宗教的表述正确的是（ ） A. 在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排 B. “圣诞节”“复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关 C. 创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教，诞生地点都是亚洲 D. 现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排的宗教是基督教。基督教教导信徒要忍受苦难，相信上帝的安排，这与题干中毛泽东关于精神支撑点的说法相呼应，A项正确；圣诞节和复活节与基督教有关，感恩节与伊斯兰教与关，排除B项；世界三大宗教的创立先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，排除C项；现在通行的公元纪年是从传说中的耶稣基督出生之年算起的，而不是释迦牟尼，排除D项。故选A项。 10. 中世纪的西欧和封建时代的日本都曾经出现过庄园。下列表述，符合日本庄园特点的是（ ） A. 大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园 B. 庄园武士掌握着国家大权，天皇大权旁落 C. 庄园里农民向领主提供劳役地租是基本义务 D. 庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“符合日本庄园”和所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，A项正确；庄园武士掌握着国家大权不是对庄园特点的描述，是对武士阶层的描述，排除B项；庄园里农民向领主提供劳役地租是基本义务，这是西欧庄园农民承担的义务，排除C项；西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，排除D项。故选A项。 11. 这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”指的是（ ） A. 古希腊雅典城邦 B. 中世纪西欧庄园 C. 中世纪西欧的城市 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在中世纪的西欧，随着社会的进步和商品经济的发展，城市兴起、发展，它洋溢着自由的空气，成为世俗文化的摇篮，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光，C项正确；古希腊雅典城邦本身就是商品经济发达的结果，中世纪西欧庄园体现了西欧封建社会的特征，排除AB两项；中世纪是对欧洲封建社会的称呼，不是对拜占庭帝国的称呼，排除D项。选C项。 12. 某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。该资料卡片反映了（ ） 校名:巴黎大学 建立时间:12世纪中期 发展:由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年,罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权 校名:牛津大学 建立时间:12世纪后期 发展:牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史 A. 基督教会占有大量土地 B. 基督教影响中世纪文化教育 C. 教皇权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学脱离教会控制 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干可知巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学，牛津大学以“主为我的明灯”为校训，因此反映了基督教影响中世纪文化教育，B正确；题干反映了欧洲大学的起源与基督教会的关系，并没有反映基督教会占有大量土地，也没有涉及教皇与国王之间的关系，AC排除；依据题干可知中世纪大学仍然受到教会的影响，并没有脱离教会的控制，D排除。故选B。 13. 一位杰出的君主曾说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，为此，他下令编撰了奠定欧洲民法基础，也是欧洲历史上第一部系统完备的法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法学汇纂》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，查士丁尼在位时期，下令编撰《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，是欧洲历史上第一部系统完备的法典，D项正确；《查土丁尼法典》是查士丁尼在位时期，编纂委员会把自2世纪以来历代罗马皇帝颁布的法令收集一起，剔除其中相互矛盾的条例，是《罗马民法大全》的一部分，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文编为《法学会篡》，是《罗马民法大全》的一部分，排除C项。故选D项。 14. 春秋时期，晋国借路虞国来进攻虢国，结果晋国灭掉虢国后顺手牵羊灭掉虞国。11-13世纪，某帝国试图借助外部势力抵抗外来入侵，结果反被该势力差点灭亡。“某帝国”是（　） A. 罗马帝国 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，9世纪以后，拜占庭帝国面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，长期的对外战争导致帝国财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭帝国提供军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土，C正确；罗马帝国在公元4世纪末分裂，排除A；西罗马帝国在476年灭亡，排除B；阿拉伯帝国与题干描述的不符，排除D。故选C。 15. 在阿拉伯历史上，穆罕默德的继承者既独揽国家军政大权，又是宗教最高领袖，被称为（ ） A. 执政官 B. 征夷大将军 C. 奥古斯都 D. 哈里发 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在阿拉伯历史上，默罕默德的继承者既独揽国家军政大权，又是宗教最高领袖”及结合所学可知，在阿拉伯历史中，默罕默德的继承者被称为“哈里发”，是继承默罕默德在政治与宗教上的权力的领袖，D项正确；执政官是古罗马的官职，排除A项；日本幕府首领是“征夷大将军”，排除B项；奥古斯都是古罗马最高统治者的称呼，排除C项。故选D项。 16. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养纅丝”这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 工业文明 C. 神话传说 D. 游牧文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，播种五谷，养蚕缫丝都是与农业生产有关，反映了中华文明的核心是农耕文明，A项正确；工业文明是近代才出现的，排除B项；题干强调的是神话传说的内容，而不是传说本身，排除C项；游牧文明是北方少数民族地区的文化，游牧与农耕属于两种不同的文明，排除D项。故选A项。 17. 图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（ ） A. 中国文字发展成熟 B. 中华文明多元一体 C. 皇帝制度已经确立 D. 远古传说真实可信 【答案】B 【解析】 【详解】据图片信息可知，四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征。B符合题意；材料没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的程度。排除A；皇帝制度是在秦朝的时候确立的，与材料的时间不相符，排除C；远古传说不一定真实可信，有很多虚构夸张的成分，故排除D。 18. 许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 原始农业的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物”可知，许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是原始农业的兴起。原始农业、家畜饲养业和磨制石器、制陶业的出现是新石器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志，故D符合题意；天然火的运用、打制石器的使用、群居生活出现与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。 19. 《史记·五帝本纪》中记载：“尧知其子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，尧、舜、禹通过禅让制当上联盟首领的。禅让制是原始社会末期通过贤德推举部落联盟首领的办法，B项正确；“世袭制”就是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除A项；郡县制在秦朝时期开始实行，排除C项；分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，开始于西周，排除D项。故选B项。 20. 奴隶制虽然十分残酷，但史学界认为它取代原始公有制是历史的进步，其根本原因是（ ） A. 国家的产生缓和了当时的阶级矛盾 B. 夏启“家天下”加强对人民的控制 C. 这种制度与当时社会生产力相适应 D. 奴隶制的残酷性更能促进社会的发展 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那时建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为简陋。而奴隶制取代原始公有制是一个巨大的进步。它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一步发展创造了条件，因此奴隶制虽然十分残酷，但这种制度与当时社会生产力相适应，C项正确；国家的产生缓和了当时的阶级矛盾表述与史实不符，排除A项； 夏启“家天下”使世袭制代替了禅让制，没有特别明显的加强对人民的控制，排除B项；奴隶制的残酷性更能促进社会的发展表述与史实不符，排除D项。故选C项。 21. “王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”以上材料反映的实质问题是（ ） A. 周桓王权力强大 B. 诸侯争霸厉害 C. 周王室已经衰微 D. 郑伯成为霸主 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，题文材料的意思是：周天子剥夺了郑庄公执政的权力，郑庄公不服。于是周天子让诸侯讨伐郑国，郑庄公反抗。郑庄公敢于对周天子的决定表示不服，而且反抗周天子的讨伐，说明周天子在郑庄公的心目中已经失去了共主的威势，反映了周王室衰微，C项正确；此时周王室地位已经下降，排除A项；材料只说到郑伯，没有涉及其他诸侯，反映不出诸侯争霸厉害，排除B项；诸侯争霸出现了春秋五霸和战国七雄，郑伯并没有成为霸主，排除D项。故选C项。 22. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“战士为贵族”反映了平民通过军功获得贵族地位，打破世袭特权。商鞅变法中“奖励军功”规定按军功授爵，平民可凭战功晋升，直接改变贵族阶层结构，D项正确；加强刑罚是法律严苛，与身份变化无关，排除A项；奖励生产属经济措施，与材料“战士”不符，排除B项；推行县制是行政改革，削弱贵族地方权力，但未直接涉及军功晋升，排除C项。故选D项。 23. 有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ） A. 儒道墨法 B. 墨儒法道 C. 法儒道墨 D. 道法墨儒 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，“归服自然的隐士派”指的是道家学派；“中央集权的法制派”指的是法家学派；“提倡节俭与互爱互利的反战派”指的是墨家学派；“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”指的是儒家学派。由此可知，材料中正确对应描述的是道法墨儒，D项符合题意；排除A、B、C项。故选D项。 24. 某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（ ） A. 《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B. 《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 C. 《诸子百家：筑就中华民族的精神》 D. 《春秋争霸：加强了周天子的王权》 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学，春秋时期，周王室衰微，失去了号令天下诸侯的权力，诸侯为争夺地盘，多次发生激战，出现了齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公五个霸主，史称“春秋五霸”。不能说春秋争霸，加强了周天子的王权，D项符合题意；ABC项都是对春秋战国时期历史的正确描述，不符题意，排除ABC项。故选D项。 25. 据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于 A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】A 【解析】 【详解】本小题考查的是公元纪年换算成世纪纪年的方法。李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰，把这个时间换成世纪纪年的公式是在百位数加上 1，即2+1=3，所以应该是公元前3世纪。又由于公元前的时间是倒退的，所以数字越大，发生的时间越早，离现在的时间就越远，由此应该是前期或者初期，如 公元前594年，应该换成公元前6世纪初。同理，数字越小，发生的越晚，离我们越近，应该为晚期或者末期，所以公元前273年应该为公元前3世纪前期。故A符合题意，BCD都不符合题意。故选A 第Ⅱ卷非选择题部分（共25分） 二、综合题（本大题共4小题，共25分，请将答案写在答题卡上，写在试题卷上概不给分） 26. 在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：航海使古希腊人练就了勇于开拓，善于求索的民族性格，造就了开拓、求索的民族精神，同时创造了辉煌灿烂的海洋文化，并使希腊成为西方文明的旗帜和摇篮。 ——《西方海洋文明的渊源》 材料三：阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上创造出有自己特色的阿拉伯文化。 ——部编历史教材九年级上册 材料四：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。……古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （1）请列举图中①处产生的精神文明成果和④处产生的物质文明成果各一例。 （2）阅读材料二并结合所学分析比较西方文明与亚非文明发源地在地理环境上的最主要不同之处。 （3）根据材料三并结合所学知识，举一例来说明 （4）材料四中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？此事件使日本的社会性质发生了什么样的改变？ （5）综合上述材料，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？ 【答案】（1）象形文字；青铜器或长城 （2）东方是大河流域，西方是海洋文明 （3）阿拉伯数字或《天方夜谭》 （4）大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 （5）不同文明应该相互包容、互鉴、交流（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 精神文明成果：根据材料一中的图示，①处代表的是古埃及文明，其精神文明成果之一是象形文字，这是古埃及文明的重要特点，用于记录和传达信息。物质文明成果：根据材料一中的图示，④处代表的是中国文明，其物质文明成果之一是青铜器，这是中国早期文明的重要标志，体现了高超的铸造技术和艺术水平；另一物质文明成果是长城，这是中国古代防御工程的杰出代表，展现了古代中国人民的智慧和力量。 【小问2详解】 不同之处：根据材料二，西方文明的发源地古希腊是海洋文明，其地理环境以海洋为中心，海洋为其提供了广泛的贸易和探索机会。而亚非文明，如古埃及、古巴比伦、古印度和中国文明，主要发源于大河流域，其地理环境以河流为中心，河流为其提供了灌溉和农业生产的基础。 【小问3详解】 例子：根据材料三“阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上创造出有自己特色的阿拉伯文化”和所学知识可知，阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上创造出有自己特色的阿拉伯文化。例如，阿拉伯数字，虽然最初源自印度，但经过阿拉伯人的改良和传播，成为国际通用的数字系统；另一例子是《天方夜谭》，这是一部集中反映阿拉伯民间故事和文化的作品，展现了阿拉伯文化的丰富性和包容性。 【小问4详解】 事件：根据材料四，“日本拜认第一位老师”指的是大化改新，这一事件发生在7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革。改变：根据所学知识可知，大化改新使日本的社会性质发生了从部落社会向中央集权制的封建国家的转变，标志着日本从古代社会进入封建社会的开始。 【小问5详解】 态度：综合上述材料，面对不同的文明，我们应该持有相互包容、互鉴、交流的态度。这意味着我们要尊重不同文明的特点和成就，学习借鉴其他文明的优秀成果，并通过交流促进文明的共同进步和世界和平。 27. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：在世界总人口中，大约2/3的人信奉各种宗教。当今世界传统的各大宗教，如基督教、伊斯兰教、佛教、印度教、犹太教、锡克教、耆那教……众多宗教中，影响最大的还是几个世界性宗教，他们占据着世界宗教的主流地位，信徒遍及全球。 ——《世界宗教总览》 材料二：希腊人的特殊环境他们无需组成一个统一的国家来抵御外族，他们组成一个一个的城邦，他们的政治基本上是民主的，当然是贵族中的民主。 ——《顾准文集》 材料三：除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每个农户，也可以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。 （1）结合材料指出影响最大的几个世界性宗教中，促进国家统一的是哪一宗教，其创始人是谁？ （2）材料二中“政治基本上是民主的”与希腊哪一城邦最相符？在谁主政时期它的奴隶制民主政治发展到高峰？ （3）材料三中庄园的劳动者所耕种的土地有哪些？并指出庄园的性质。 【答案】（1）宗教：伊斯兰教；创始人：默罕默德 （2）城邦：雅典；主政：伯里克利 （3）土地：自营地和份地。性质：是一个独立的自给自足的经济、政治单位 【解析】 【小问1详解】 根据材料一，结合所学知识可知，影响最大的几个世界性宗教中，促进国家统一的宗教是伊斯兰教。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。穆罕默德创立伊斯兰教后最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。 【小问2详解】 根据材料“他们组成一个一个的城邦，他们的政治基本上是民主的，当然是贵族中的民主”，结合所学知识可知，材料二中“政治基本上是民主的”与希腊雅典民主政治最相符；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制城邦雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。 【小问3详解】 根据材料一和结合所学知识可知，庄园的耕地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。因此庄园的劳动者所耕种的土地有自营地和份地；根据材料“它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。”可知，庄园是一个自给自足的经济单位。 28. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序 材料二：8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。 材料四：公元476年，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界巍然屹立。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淹没。 （1）结合所学知识谈谈如何理解材料一中说的“亚历山大的东征”是“古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”？并说说古代世界文明主要有哪两种交流方式。 （2）材料二中改革形成了什么制度？这种制度以什么为纽带？ （3）依据材料四分析拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因是什么？这对文明的发展什么启示？ 【答案】（1）亚历山大的东征给东方人民带来巨大灾难，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；和平交流方式；暴力冲突方式 （2）封君封臣制（采邑制）；土地 （3）查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力；拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 启示：开放包容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 理解：依据材料一“……亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”结合所学知识，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难 ，也掠夺了东方世界的无数财富，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。交流方式：依据材料一“……亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……”可知属于暴力冲突的方式，而材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系大西洋、印度洋、地中海……”反映丝绸之路推动东西方之间的经济文化交流，属于和平交流的方式。 小问2详解】 制度：依据材料二“8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革……封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣”可知“某王国”指的是中世纪欧洲法兰克王国，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，形成了封君封臣制。纽带：结合所学知识可知，改革形成的封建制度以土地为纽带。 【小问3详解】 原因：依据材料四“皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机”“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”，得出拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因是查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力；拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭帝国曾以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡，因此这对文明发展的启示有：开放包容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。 29. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 纸扑克牌上其实蕴含了大量的历史讯息，我们通常所说的“花牌”J、Q、K分别是英语Jack（骑士）、Queen（皇后）、King（国王）的缩写，常见的12张牌里的人物在西方历史文化中大有来头，分别代表了历史上某个人物。下面是扑克牌K四个国王的简介，请补充完整。 黑桃K——大卫王：大卫王生活在公元前1000年左右，是于伯利恒（今巴勒斯坦）犹大支派耶西的第八个儿子。少时，他是一个牧羊人，但在成长过程中战胜了敌国腓力斯丁人请来的帮手巨人歌利亚，因而受到了扫罗王的赏识。后来，因功高盖主被扫罗追杀，四处漂泊流浪。扫罗王战死后，大卫王作为以色列王建立了统一的以色列王国。并定都耶路撒冷。大卫死后，由其子所罗门继承王位。大卫建立了统一而强盛的以色列王国，对后世的犹太民族和世界都产生了巨大影响。另外，据《圣经》记载，他擅长音乐和作诗，而耶稣则是大卫的后裔。 （1）红桃K——_______大帝：（公元742年—公元814年），_______王国加洛林王朝国王，德意志神圣罗马帝国的奠基人。在位期间，他发动过对伦巴第人、撒拉森人、撒克森人等的50多场战争，控制了大半个欧洲的版图，建立了那囊括西欧大部分地区的庞大的帝国。公元800年，由罗马教皇利奥三世加冕他为“罗马人的皇帝”。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。同时，他将文明正式引入欧洲内地，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近，因此被后世尊称为“欧洲之父”。 （2）梅花K——_______大帝：（公元前356年—前323年），马其顿王国国王，生于古马其顿王国首都佩拉。他是世界古代史上著名的军事家和政治家，更是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首。他曾师从古希腊著名学者亚里士多德，后以其雄才大略统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一卒占领埃及全境，荡平波斯帝国，并将大军开到印度河流域。至此，他在横跨欧、亚、非的辽阔土地上，建立起一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域上游，南临尼罗河第一瀑布，北至中亚的药杀水（今锡尔河）的以巴比伦为首都的庞大帝国，全境约500万平方公里，是当时世界上领土面积最大的国家。他在位时间只有短短的13年时间，却创下了前无古人的辉煌业绩。他还促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济，并且鼓励民族间通婚，倡导民族间地位平等，对人类社会文化的发展产生了重大的影响。 （3）方块K——_______大帝：（公元前100年—前44年），罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。凯撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、检察官、独裁官等职。公元前60年，他与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟，随后出任高卢总督，在8年的时间里征服了高卢全境（今法国一带），还攻占了日耳曼和不列颠一带。公元前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。他死后，其甥孙及养子_______击败安东尼，开创了罗马帝国，并成为第一位帝国皇帝。 【答案】（1） ①. 查理曼 ②. 法兰克 （2）亚历山大 （3） ①. 凯撒 ②. 屋大维 【解析】 【小问1详解】 据所学知识可知，8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼①”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 【小问2详解】 结合所学可知，“他是贪婪的侵略者，也是文化的爱好者”是对梅花K亚历山大的评价；印证：结合所学可知，贪婪的侵略者指亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领两河流域，灭掉波斯，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国；文化的爱好者指亚历山大帝国把希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西方文化的大交汇。 【小问3详解】 据所学知识可知，公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久凯撒被谋杀，内战又起。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维成为第一位帝国皇帝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广安友谊中学2024-2025学年度上期 初2022级第一次质量监测试题 （考试时间：45分钟满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分试题卷（1～8页）和答题卡两部分。 2．试题卷第1部分每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷第II部分答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号、填涂在答题卡上。 3．考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷选择题部分（共25分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。下列各小题四个备选答案中，只有一项是最符合题意的选项，请选出来，然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑。） 1. 作为古埃及文明的象征之一，既寄托了古埃及人对死后重生的向往，又证明了新一代法老王权统治的神圣不可侵犯，充分显示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑艺术。这一文明成果是（ ） A. B. C. D. 2. 古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A. 创造了人类最早的文字 B. 人类最早居住的地区 C. 最先由原始社会进入奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大 3. 世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（　　） A. 东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B. 东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C. 东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D. 东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 4. 《佛本生经》记载，首陀罗一男子爱上刹帝利之女子，最后首陀罗却不能与之婚姻，只好在绝望中忧郁而死。这反映了 A. 佛教主张舍弃人间情欲 B. 种姓制度反对自由恋爱 C. 高低种姓之间壁垒森严 D. 佛教完全否定种姓制度 5. 西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是（ ） A. 强调法律面前人人平等 B. 充分保护平民权益 C. 确保私有财产不受侵犯 D. 限制贵族滥用权力 6. 在探究真理的道路上，他因为哲学思想的内容和方法上与老师存在严重的分歧而被指责是背叛自己恩师的忘恩负义之徒。对此他回敬了响彻历史长河的一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句出自于 （ ） A. 斯巴达克 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 克洛维 7. 广安友谊中学九年级历史学习小组开展“追寻逝去的古希腊文明”主题探究活动，下列不能入选的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 帕特农神庙 8. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较准确地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ） A. “以眼还眼”、“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “理性的光辉不怕笼罩” 9. 毛泽东曾说过：“人总是要有点精神的。”在物欲横流的现实世界中困惑、迷茫，日渐“信仰真空”的人们，精神上不能没有一个支撑点，不然就成了浑浑噩噩的行尸走肉，而宗教能够发挥这个功能……某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理，下面有关世界三大宗教的表述正确的是（ ） A. 在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排 B. “圣诞节”“复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关 C. 创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教，诞生地点都是亚洲 D. 现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的 10. 中世纪的西欧和封建时代的日本都曾经出现过庄园。下列表述，符合日本庄园特点的是（ ） A. 大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园 B. 庄园武士掌握着国家大权，天皇大权旁落 C. 庄园里农民向领主提供劳役地租是基本义务 D. 庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序作用 11. 这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”指的是（ ） A. 古希腊雅典城邦 B. 中世纪西欧庄园 C. 中世纪西欧的城市 D. 拜占庭帝国 12. 某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。该资料卡片反映了（ ） 校名:巴黎大学 建立时间:12世纪中期 发展:由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年,罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权 校名:牛津大学 建立时间:12世纪后期 发展:牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史 A. 基督教会占有大量土地 B. 基督教影响中世纪文化教育 C. 教皇权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学脱离教会控制 13. 一位杰出的君主曾说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，为此，他下令编撰了奠定欧洲民法基础，也是欧洲历史上第一部系统完备的法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法学汇纂》 D. 《罗马民法大全》 14. 春秋时期，晋国借路虞国来进攻虢国，结果晋国灭掉虢国后顺手牵羊灭掉虞国。11-13世纪，某帝国试图借助外部势力抵抗外来入侵，结果反被该势力差点灭亡。“某帝国”是（　） A. 罗马帝国 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 15. 在阿拉伯历史上，穆罕默德的继承者既独揽国家军政大权，又是宗教最高领袖，被称为（ ） A. 执政官 B. 征夷大将军 C. 奥古斯都 D. 哈里发 16. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养纅丝”这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 工业文明 C. 神话传说 D. 游牧文明 17. 图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（ ） A. 中国文字发展成熟 B. 中华文明多元一体 C. 皇帝制度已经确立 D. 远古传说真实可信 18. 许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ） A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 原始农业的兴起 19. 《史记·五帝本纪》中记载：“尧知其子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 分封制 20. 奴隶制虽然十分残酷，但史学界认为它取代原始公有制是历史的进步，其根本原因是（ ） A. 国家的产生缓和了当时的阶级矛盾 B. 夏启“家天下”加强对人民的控制 C. 这种制度与当时社会生产力相适应 D. 奴隶制的残酷性更能促进社会的发展 21. “王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”以上材料反映的实质问题是（ ） A. 周桓王权力强大 B. 诸侯争霸厉害 C. 周王室已经衰微 D. 郑伯成为霸主 22. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 23. 有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ） A 儒道墨法 B. 墨儒法道 C. 法儒道墨 D. 道法墨儒 24. 某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（ ） A. 《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B. 《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 C. 《诸子百家：筑就中华民族的精神》 D. 《春秋争霸：加强了周天子的王权》 25. 据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于 A 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 第Ⅱ卷非选择题部分（共25分） 二、综合题（本大题共4小题，共25分，请将答案写在答题卡上，写在试题卷上概不给分） 26. 在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：航海使古希腊人练就了勇于开拓，善于求索的民族性格，造就了开拓、求索的民族精神，同时创造了辉煌灿烂的海洋文化，并使希腊成为西方文明的旗帜和摇篮。 ——《西方海洋文明的渊源》 材料三：阿拉伯人在吸收消化外来文化的基础上创造出有自己特色的阿拉伯文化。 ——部编历史教材九年级上册 材料四：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。……古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （1）请列举图中①处产生的精神文明成果和④处产生的物质文明成果各一例。 （2）阅读材料二并结合所学分析比较西方文明与亚非文明发源地在地理环境上的最主要不同之处。 （3）根据材料三并结合所学知识，举一例来说明。 （4）材料四中“日本拜认第一位老师”指是历史上哪一事件？此事件使日本的社会性质发生了什么样的改变？ （5）综合上述材料，面对不同的文明我们应该持怎样的态度？ 27. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：在世界总人口中，大约2/3的人信奉各种宗教。当今世界传统的各大宗教，如基督教、伊斯兰教、佛教、印度教、犹太教、锡克教、耆那教……众多宗教中，影响最大的还是几个世界性宗教，他们占据着世界宗教的主流地位，信徒遍及全球。 ——《世界宗教总览》 材料二：希腊人的特殊环境他们无需组成一个统一的国家来抵御外族，他们组成一个一个的城邦，他们的政治基本上是民主的，当然是贵族中的民主。 ——《顾准文集》 材料三：除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每个农户，也可以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。 （1）结合材料指出影响最大的几个世界性宗教中，促进国家统一的是哪一宗教，其创始人是谁？ （2）材料二中“政治基本上是民主的”与希腊哪一城邦最相符？在谁主政时期它的奴隶制民主政治发展到高峰？ （3）材料三中庄园的劳动者所耕种的土地有哪些？并指出庄园的性质。 28. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序 材料二：8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。 材料四：公元476年，西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界巍然屹立。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力和物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮淹没。 （1）结合所学知识谈谈如何理解材料一中说“亚历山大的东征”是“古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”？并说说古代世界文明主要有哪两种交流方式。 （2）材料二中改革形成了什么制度？这种制度以什么为纽带？ （3）依据材料四分析拜占庭帝国被历史大潮淹没的原因是什么？这对文明的发展什么启示？ 29. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 纸扑克牌上其实蕴含了大量的历史讯息，我们通常所说的“花牌”J、Q、K分别是英语Jack（骑士）、Queen（皇后）、King（国王）的缩写，常见的12张牌里的人物在西方历史文化中大有来头，分别代表了历史上某个人物。下面是扑克牌K四个国王的简介，请补充完整。 黑桃K——大卫王：大卫王生活在公元前1000年左右，是于伯利恒（今巴勒斯坦）犹大支派耶西的第八个儿子。少时，他是一个牧羊人，但在成长过程中战胜了敌国腓力斯丁人请来的帮手巨人歌利亚，因而受到了扫罗王的赏识。后来，因功高盖主被扫罗追杀，四处漂泊流浪。扫罗王战死后，大卫王作为以色列王建立了统一的以色列王国。并定都耶路撒冷。大卫死后，由其子所罗门继承王位。大卫建立了统一而强盛的以色列王国，对后世的犹太民族和世界都产生了巨大影响。另外，据《圣经》记载，他擅长音乐和作诗，而耶稣则是大卫的后裔。 （1）红桃K——_______大帝：（公元742年—公元814年），_______王国加洛林王朝国王，德意志神圣罗马帝国的奠基人。在位期间，他发动过对伦巴第人、撒拉森人、撒克森人等的50多场战争，控制了大半个欧洲的版图，建立了那囊括西欧大部分地区的庞大的帝国。公元800年，由罗马教皇利奥三世加冕他为“罗马人的皇帝”。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并大力发展文化教育事业。同时，他将文明正式引入欧洲内地，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近，因此被后世尊称为“欧洲之父”。 （2）梅花K——_______大帝：（公元前356年—前323年），马其顿王国国王，生于古马其顿王国首都佩拉。他是世界古代史上著名的军事家和政治家，更是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首。他曾师从古希腊著名学者亚里士多德，后以其雄才大略统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一卒占领埃及全境，荡平波斯帝国，并将大军开到印度河流域。至此，他在横跨欧、亚、非的辽阔土地上，建立起一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域上游，南临尼罗河第一瀑布，北至中亚的药杀水（今锡尔河）的以巴比伦为首都的庞大帝国，全境约500万平方公里，是当时世界上领土面积最大的国家。他在位时间只有短短的13年时间，却创下了前无古人的辉煌业绩。他还促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济，并且鼓励民族间通婚，倡导民族间地位平等，对人类社会文化的发展产生了重大的影响。 （3）方块K——_______大帝：（公元前100年—前44年），罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。凯撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、检察官、独裁官等职。公元前60年，他与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟，随后出任高卢总督，在8年的时间里征服了高卢全境（今法国一带），还攻占了日耳曼和不列颠一带。公元前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。他死后，其甥孙及养子_______击败安东尼，开创了罗马帝国，并成为第一位帝国皇帝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $