卷2-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷（北京专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24九年级上·北京·期中）某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下是同学们共同拟写的研究报告。 一、困境与出路 ①故宫博物院收藏的藏品高达180多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。 ②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把故宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的故宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日lì、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相继面世，大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春白雪”形象，huàn发出了勃勃生机。 1．同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（   ）（2分） A．“馆舍”一词泛指房屋，应读作“guǎn shè”。 B．“日lì”的“lì”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思，该词应写作“日历”。 C．“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qǔ”。 D．“huàn发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。 2．同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】。”  【乙】“” B．【甲】”。  【乙】“” C．【甲】。”  【乙】《》 D．【甲】”。  【乙】《》 3．“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报告中，该词具体指的是 （1分） 二、台前与幕后 ③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普通百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。 ④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多元一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，正等待人们来开拓。 ⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的工匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故宫的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前还需测试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等，感受到浓郁的传统文化气息。” ⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。 4．以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（   ）（2分） A．笔法变化多端，布局疏朗有致。 B．取势纵横自如，风神俊秀飘逸。 C．笔画横平竖直，字体雄浑大气。 D．结体欹侧多姿，气韵平和自然。 5．报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。（2分） 三、前景与展望 ⑦9月15日，在2023北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。 ⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近200万件馆藏文物而来，随着文创事业的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国’展览，与央视合作电视节目《国家宝藏》，与B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作推出舞剧《只此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”思路可以让更多故宫文化走进百姓生活。 6．完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不二法门。 B．当今社会，光埋头苦干、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同频共振。 C．栩栩如生的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神的体现。 D．故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们趋之若鹜般的追捧。 7．请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24九年级上·北京海淀·期中）默写。 ①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ②亭台楼阁常常成为文人墨客登临远眺、驰骋情思的场所。崔颢于黄鹤楼观景，“ ， ”两句诗以乐景衬哀情，表达了失意游子浓浓的乡愁；张岱在湖心亭赏雪，借金陵客之口呼出的“ ”一语，潜藏着深沉绵密的故国之思。 （二）（共5分） （22-23九年级上·北京·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。（2分） 10．这首诗运用了多种手法，请从对比或比喻的角度，结合诗句分析其表达效果。（3分） （三）（共8分） （22-23九年级上·北京海淀·期中）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 11．下列选项中加点词的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．政通人和　　北通巫峡　　中通外直　　　通情达理 B．长烟一空　　皆若空游　　空谷传响　　　空无一物 C．此乐何极　　乐亦无穷　　宴酣之乐　　　天伦之乐 D．不以物喜　　不以疾也　　卷石底以出　　不以为然 12．下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（   ）（2分） 【甲】览物之情，得无异乎？ 翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 理解：此句由写景过渡到下文对迁客骚人登楼观景而产生的悲喜之情的描述。 【乙】沙鸥翔集，锦鳞游泳。 翻译：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿游来游去。 理解：此句描绘了“沙鸥”和“锦鳞”自由欢快的情形，表现了洞庭湖的生机盎然。 【丙】是进亦忧，退亦忧。 翻译：这样（他们）在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 理解：此句写古仁人常怀忧虑，与常人不同，体现出作者对其心境的不解。 13．无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任。与他同朝为官的晏殊，是否也做到了这一点？请结合链接材料，简要分析。（4分） 【链接材料】 （晏殊）罢①知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。……迁②刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方③用兵，殊请罢内臣④监兵，不以阵图授⑤诸将，使得应敌为攻守⑥；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出⑦宫中长物⑧助边费。 （选自《宋史·列传第七十》） 注：①罢：罢官。②迁：升迁。③方：正在。④内臣：太监。⑤授：这里指强行命令。⑥为攻守：制定攻守的策略。⑦请出：请求拿出。⑧长物：多余的财物。 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24九年级上·北京房山·期中）你所在的阅读小组从《艾青诗选》中精选了作者各个时期的代表作品，准备制成阅读手册。大家对手册的封面设计展开了讨论，请你参与其中。 （1）为了突出艾青的创作风格，部分同学建议在封面上添加他诗歌中的主要意象。给你留下深刻印象的意象有 、 等。（2分） （2）对于封面的背景设计，大家给出了不同建议。请选择你认为最佳的一项，并根据作品内容简要说明理由。（3分） A．以斑驳暗沉的棕色为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色为主色调 C．下半部分为斑驳暗沉的棕色，向上渐变为鲜艳亮丽的红色 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （23-24九年级上·北京西城·期中）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 第十九届杭州亚运会是激情飞扬的体育盛会，更是亚洲人民交流互鉴的人文盛会。会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”……这些亚运元素一经发布，就因其丰富的文化意蕴广受好评。 杭州亚运会会徽以“潮涌”为主题，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。会徽中各个元素意蕴丰富，独特的组合设计把文化与体育融合在一起，寄寓了杭州亚运会的愿景，传递出中国为办好杭州亚运会的不懈努力和美好追求。可以说，此次亚运会的会徽体现了 ① 、 ② 和体育精神的完美融合。 【材料二】 “快看！赛场上有小狗！”在杭州亚运会田径项目的赛场上，一群特殊“搬运工”引起了网友的注意。在铁饼选手投掷的间隙，机器狗代替了以往赛事中负责捡器材的工作人员，狂奔捡铁饼，四条小腿忙个不停。除了能当“搬运工”，这些机器狗必要时还变身亚运“气氛组”，当起啦啦队员。在网球比赛的现场，几只机器狗排队入场，表演起了整齐划一的“舞蹈动作”，给运动员们加油鼓劲。这一幕让网友直呼“好可爱的显眼包”“科技感也太强了”！在本届亚运会中，像机器狗这样的各类机器人大量投入使用，巡逻、迎宾、医疗、配送、清洁都有其身影，给人们带来新奇体验。 让人们感到新奇的，还有开幕式上1.05亿数字火炬手以“数实融合”的方式点燃主火炬塔的场面，以及超百万人次体验亚运知识科普与问答、虚拟竞技项目的“亚运元宇宙”……杭州亚运会向世界展示了最新的数字化和智能化应用场景，以及多个虚实融合的亚运新体验。 【材料三】 青海海南藏族自治州共和县，上百万块深蓝色光伏板在绿色草甸上展开。从共和县来的光伏绿电点亮了杭州亚运会的灯火，杭州56个亚运场馆实现百分百绿电全覆盖。“绿电”是指在生产过程中碳排放量为零或趋零的电力。按照测算，一块单晶双面光伏组件日均发电量2.2千瓦时，可供杭州亚运会奥体中心体育馆一盏节能灯亮足220小时。本次供应的7000万千瓦时绿电总计可减少二氧化碳排放近6万吨。 为了让亚运场馆用电向“绿”而行，亚运历史上首批零碳工程师由此诞生。零碳工程师的工作就是运用各种方式提升办赛过程中的绿色节能水平。在杭州奥体中心体育场“大莲花”里，空调是能耗大户，零碳工程师们要思考的是如何定制“清凉”方案，对场馆空调进行节能改造，同时又能保证观众的舒适度。 杭州亚运会比赛场馆坚持“能改则不建”的原则，56个竞赛场馆中，有44个为改建或临建，另外12个新建场馆则充分考虑到赛后利用。杭州奥体中心亚运壁球馆，便是由杭州国博中心原4D展厅临时改建而成的，最大限度使用了原来的设施、设备。 15．根据材料一的文字和示意图，在材料一的横线处填写相应的信息。（2分） 16．根据以上三则材料，请你判断下列说法，符合文意的一项是（   ）（2分） A．杭州亚运会会徽由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成。 B．杭州亚运会中，赛场、巡逻、迎宾、医疗、配送都有机器狗的身影，给人们带来新奇体验。 C．绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力。 D．本届杭州亚运会上出现了亚运历史上首批零碳工程师。 17．透过“亚运之窗 ”可以向世界多维度展现“中国特色 ”。综合上面三则材料，你可以感受到杭州亚运会① 、② 、③ 和节俭等办会理念，这些也正是新时代中国的特色发展理念。（3分）（每空限填两个字） （二）（共11分） （22-23九年级上·北京·期中）阅读《文哲季羡林》，完成下面小题。 文哲季羡林① 张亚杰 ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人。”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤先生不以书法闻名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两条幅。其中一幅是朱的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑥1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑦2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯②如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗?”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……” ⑧回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 注：①季羡林先生（1911一2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们称他为“东方鸿儒”、“国学大师”。②清癯（qú）：清瘦。 18．作者在文中回忆了与季老见面时的几件事，阅读文章，在横线上把内容补充完整。（3分） （1）偶然有幸拜访季老，与他随兴倾谈。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 19．分析第⑧段作者“异常震惊”的原因。（3分） 20．作者在文章结尾引用古诗“明日隔山岳，世事两茫茫”和“接天莲叶无穷碧”，结合全文，体会作者分别表达什么感情？（3分） 21．作者笔下的季羡林老人有许多品质值得后人学习，结合全文内容，谈谈你学到了季老哪些精神品质。（2分） （三）（共7分） （23-24九年级上·北京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2022年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、搞卫生之类的事频频见诸网络……在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。 ②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。 ③劳动教育能促进学生健全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动……丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。 ④劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。《左传》中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。 ⑤我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路——京张铁路；为了甩掉“贫油帽”，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科技人努力攻关，不断创新，让“九天揽月”成为现实……当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。 ⑥教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。 22．阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。（3分） 23．分析第④段主要使用的论证方法及其论证效果。（2分） 24．第⑥段中有一组关联词“只有……才”，请分析其在本段议论中的作用。（2分） 五、作文（共40分） 25．（23-24九年级上·北京·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现着少年的担当。 请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 14岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美的青春华章。你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？ 请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 2-2024-2025 学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150 分钟 试卷满分：100 分） 一、基础·运用（共 13 分） （23-24 九年级上·北京·期中）某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下 是同学们共同拟写的研究报告。 一、困境与出路 ①故宫博物院收藏的藏品高达 180 多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的馆 舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上 最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博 物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。 ②2013 年 8 月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把故 宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的故 宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日 lì、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相继面世， 大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文 创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春白雪．．．．”形象，huàn 发出了勃勃生机。 1．同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（ ）（2分） A．“馆舍”一词泛指房屋，应读作“guǎn shè”。 B．“日 lì”的“lì”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思，该词应写作“日历”。 C．“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qǔ”。 D．“huàn 发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。 2．同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】。” 【乙】“” B．【甲】”。 【乙】“” C．【甲】。” 【乙】《》 D．【甲】”。 【乙】《》 3．“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报告 中，该词具体指的是 （1 分） 二、台前与幕后 ③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普通 百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。 ④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多元 一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，正等 待人们来开拓。 ⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的工 匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故宫 的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前还需测 试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等，感受到浓 郁的传统文化气息。” ⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。 4．以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（ ）（2 分） A．笔法变化多端，布局疏朗有致。 B．取势纵横自如，风神俊秀飘逸。 C．笔画横平竖直，字体雄浑大气。 D．结体欹侧多姿，气韵平和自然。 5．报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。（2分） 三、前景与展望 ⑦9 月 15 日，在 2023 北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界 嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。 ⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近 200 万件馆藏文物而来，随着文创事业 的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国’展览， 与央视合作电视节目《国家宝藏》，与 B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作推出舞剧《只 此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”思路可以让更多 故宫文化走进百姓生活。 6．完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点 词语使用有误的一项是（ ）（2 分） A．在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不二法门．．．．。 B．当今社会，光埋头苦干．．．．、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同 频共振。 C．栩栩如生．．．．的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神 的体现。 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … D．故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们趋之若鹜．．．．般的追 捧。 7．请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。（2 分） 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4分） 8．（23-24 九年级上·北京海淀·期中）默写。 ①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ②亭台楼阁常常成为文人墨客登临远眺、驰骋情思的场所。崔颢于黄鹤楼观景，“ ， ”两句诗以乐景衬哀情，表达了失意游子浓浓的乡愁；张岱在湖心亭赏雪，借金陵客 之口呼出的“ ”一语，潜藏着深沉绵密的故国之思。 （二）（共 5分） （22-23 九年级上·北京·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。（2分） 10．这首诗运用了多种手法，请从对比或比喻的角度，结合诗句分析其表达效果。（3 分） （三）（共 8分） （22-23 九年级上·北京海淀·期中）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 11．下列选项中加点词的意思都相同的一项是（ ）（2 分） A．政通．人和 北通．巫峡 中通．外直 通．情达理 B．长烟一空． 皆若空．游 空．谷传响 空．无一物 C．此乐．何极 乐．亦无穷 宴酣之乐． 天伦之乐． D．不以．物喜 不以．疾也 卷石底以．出 不以．为然 12．下列对文中画线句的翻译和理解，不正确．．．的一项是（ ）（2 分） 【甲】览物之情，得无异乎？ 翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 理解：此句由写景过渡到下文对迁客骚人登楼观景而产生的悲喜之情的描述。 【乙】沙鸥翔集，锦鳞游泳。 翻译：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿游来游去。 理解：此句描绘了“沙鸥”和“锦鳞”自由欢快的情形，表现了洞庭湖的生机盎然。 【丙】是进亦忧，退亦忧。 翻译：这样（他们）在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 理解：此句写古仁人常怀忧虑，与常人不同，体现出作者对其心境的不解。 13．无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任。与他同朝为官的晏殊，是否也做到了这一点？请结合链接 材料，简要分析。（4分） 【链接材料】 （晏殊）罢 ① 知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。…… 迁 ② 刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方 ③ 用兵，殊请罢内臣 ④ 监兵，不以阵图授 ⑤ 诸将，使得 应敌为攻守 ⑥ ；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出 ⑦ 宫中长物 ⑧ 助边费。 （选自《宋史·列传第七十》） 注：①罢：罢官。②迁：升迁。③方：正在。④内臣：太监。⑤授：这里指强行命令。⑥为攻守：制定攻守 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 的策略。⑦请出：请求拿出。⑧长物：多余的财物。 三、名著阅读（共 5 分） 14．（23-24 九年级上·北京房山·期中）你所在的阅读小组从《艾青诗选》中精选了作者各个时期的代表作 品，准备制成阅读手册。大家对手册的封面设计展开了讨论，请你参与其中。 （1）为了突出艾青的创作风格，部分同学建议在封面上添加他诗歌中的主要意象。给你留下深刻印象的意 象有 、 等。（2 分） （2）对于封面的背景设计，大家给出了不同建议。请选择你认为最佳的一项，并根据作品内容简要说明理 由。（3分） A．以斑驳暗沉的棕色为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色为主色调 C．下半部分为斑驳暗沉的棕色，向上渐变为鲜艳亮丽的红色 四、现代文阅读（共 25 分） （一）（共 7 分） （23-24 九年级上·北京西城·期中）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 第十九届杭州亚运会是激情飞扬的体育盛会，更是亚洲人民交流互鉴的人文盛会。会徽“潮涌”、吉祥 物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”……这些亚运元素一经发布，就因其丰富的文化意蕴广受好评。 杭州亚运会会徽以“潮涌”为主题，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。其主体图形 由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城 市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。会徽中各个元素意蕴丰富，独特的组合 设计把文化与体育融合在一起，寄寓了杭州亚运会的愿景，传递出中国为办好杭州亚运会的不懈努力和美好 追求。可以说，此次亚运会的会徽体现了 ① 、 ② 和体育精 神的完美融合。 【材料二】 “快看！赛场上有小狗！”在杭州亚运会田径项目的赛场上，一群特殊“搬运工”引起了网友的注意。 在铁饼选手投掷的间隙，机器狗代替了以往赛事中负责捡器材的工作人员，狂奔捡铁饼，四条小腿忙个不停。 除了能当“搬运工”，这些机器狗必要时还变身亚运“气氛组”，当起啦啦队员。在网球比赛的现场，几只机 器狗排队入场，表演起了整齐划一的“舞蹈动作”，给运动员们加油鼓劲。这一幕让网友直呼“好可爱的显 眼包”“科技感也太强了”！在本届亚运会中，像机器狗这样的各类机器人大量投入使用，巡逻、迎宾、医疗、 配送、清洁都有其身影，给人们带来新奇体验。 让人们感到新奇的，还有开幕式上 1.05 亿数字火炬手以“数实融合”的方式点燃主火炬塔的场面，以 及超百万人次体验亚运知识科普与问答、虚拟竞技项目的“亚运元宇宙”……杭州亚运会向世界展示了最新 的数字化和智能化应用场景，以及多个虚实融合的亚运新体验。 【材料三】 青海海南藏族自治州共和县，上百万块深蓝色光伏板在绿色草甸上展开。从共和县来的光伏绿电点亮了 杭州亚运会的灯火，杭州 56 个亚运场馆实现百分百绿电全覆盖。“绿电”是指在生产过程中碳排放量为零或 趋零的电力。按照测算，一块单晶双面光伏组件日均发电量 2.2 千瓦时，可供杭州亚运会奥体中心体育馆一 盏节能灯亮足 220 小时。本次供应的 7000 万千瓦时绿电总计可减少二氧化碳排放近 6 万吨。 为了让亚运场馆用电向“绿”而行，亚运历史上首批零碳工程师由此诞生。零碳工程师的工作就是运用 各种方式提升办赛过程中的绿色节能水平。在杭州奥体中心体育场“大莲花”里，空调是能耗大户，零碳工 程师们要思考的是如何定制“清凉”方案，对场馆空调进行节能改造，同时又能保证观众的舒适度。 杭州亚运会比赛场馆坚持“能改则不建”的原则，56 个竞赛场馆中，有 44 个为改建或临建，另外 12 个 新建场馆则充分考虑到赛后利用。杭州奥体中心亚运壁球馆，便是由杭州国博中心原 4D 展厅临时改建而成 的，最大限度使用了原来的设施、设备。 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 15．根据材料一的文字和示意图，在材料一的横线处填写相应的信息。（2分） 16．根据以上三则材料，请你判断下列说法，符合．．文意的一项是（ ）（2分） A．杭州亚运会会徽由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成。 B．杭州亚运会中，赛场、巡逻、迎宾、医疗、配送都有机器狗的身影，给人们带来新奇体验。 C．绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力。 D．本届杭州亚运会上出现了亚运历史上首批零碳工程师。 17．透过“亚运之窗 ”可以向世界多维度展现“中国特色 ”。综合上面三则材料，你可以感受到杭州亚运 会① 、② 、③ 和节俭等办会理念，这些也正是新时代中国的 特色发展理念。（3分）（每空限填两个字） （二）（共 11 分） （22-23 九年级上·北京·期中）阅读《文哲季羡林》，完成下面小题。 文哲季羡林① 张亚杰 ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996 年 6 月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生， 你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白 发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大 朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了， 一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈， 散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听 说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人。”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了 20 年的 时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑 半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可 以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点 大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家 看望他。 ⑤先生不以书法闻名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折 于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两条幅。其中一幅是朱的诗句：“少 年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上， 显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑥1998 年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮 咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送 我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛 然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助 手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离 开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑦2002 年 11 月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯②如鹤，举步蹒跚。我们 谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问， 读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身， 功成名就，现在还写作吗?”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误， 只要能思想，我就会一直写下去……” ⑧回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚 刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫 说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶 无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 注：①季羡林先生（1911 一 2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、 散文家和社会活动家，精通 12 国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较 文学、文艺理论研究齐飞”，人们称他为“东方鸿儒”、“国学大师”。②清癯（qú）：清瘦。 18．作者在文中回忆了与季老见面时的几件事，阅读文章，在横线上把内容补充完整。（3分） （1）偶然有幸拜访季老，与他随兴倾谈。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 19．分析第⑧段作者“异常震惊”的原因。（3 分） 20．作者在文章结尾引用古诗“明日隔山岳，世事两茫茫”和“接天莲叶无穷碧”，结合全文，体会作者分 别表达什么感情？（3分） 21．作者笔下的季羡林老人有许多品质值得后人学习，结合全文内容，谈谈你学到了季老哪些精神品质。（2 分） 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （三）（共 7 分） （23-24 九年级上·北京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2022 年 4 月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，将“清洁与卫生”“整理与收纳” “烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮 食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、 搞卫生之类的事频频见诸网络……在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。 ②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。 劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。 ③劳动教育能促进学生健全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知 识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家 烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动……丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇 尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。 ④劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。《左传》中“民生在勤， 勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能 力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个 班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育 出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能 力在潜移默化中得以提升。 ⑤我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义 的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条 铁路——京张铁路；为了甩掉“贫油帽”，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条 件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科 技人努力攻关，不断创新，让“九天揽月”成为现实……当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、 砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此 看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。 ⑥教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有．．把劳动的种子深植学生心中，让 他们热爱劳动，善于劳动，才．能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。 因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。 22．阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。（3分） 23．分析第④段主要使用的论证方法及其论证效果。（2 分） 24．第⑥段中有一组关联词“只有……才”，请分析其在本段议论中的作用。（2分） 五、作文（共 40分） 25．（23-24 九年级上·北京·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现着少年的担当。 请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 14 岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美的青春华章。你对自己 即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？ 请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600-800 之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24九年级上·北京·期中）某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下是同学们共同拟写的研究报告。 一、困境与出路 ①故宫博物院收藏的藏品高达180多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。 ②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把故宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的故宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日lì、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相继面世，大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春白雪”形象，huàn发出了勃勃生机。 1．同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（   ）（2分） A．“馆舍”一词泛指房屋，应读作“guǎn shè”。 B．“日lì”的“lì”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思，该词应写作“日历”。 C．“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qǔ”。 D．“huàn发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。 2．同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】。”  【乙】“” B．【甲】”。  【乙】“” C．【甲】。”  【乙】《》 D．【甲】”。  【乙】《》 3．“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报告中，该词具体指的是 （1分） 二、台前与幕后 ③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普通百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。 ④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多元一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，正等待人们来开拓。 ⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的工匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故宫的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前还需测试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等，感受到浓郁的传统文化气息。” ⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。 4．以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（   ）（2分） A．笔法变化多端，布局疏朗有致。 B．取势纵横自如，风神俊秀飘逸。 C．笔画横平竖直，字体雄浑大气。 D．结体欹侧多姿，气韵平和自然。 5．报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。（2分） 三、前景与展望 ⑦9月15日，在2023北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。 ⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近200万件馆藏文物而来，随着文创事业的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国’展览，与央视合作电视节目《国家宝藏》，与B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作推出舞剧《只此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”思路可以让更多故宫文化走进百姓生活。 6．完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不二法门。 B．当今社会，光埋头苦干、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同频共振。 C．栩栩如生的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神的体现。 D．故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们趋之若鹜般的追捧。 7．请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。（2分） 【答案】 1．D 2．A 3．故宫不接地气，离人们的生活很远。 4．C 5．将“态度”改为“精神”；在句末加上“的发展”。 6．D 7．示例：故宫文创产品不仅实用性、趣味性并存，而且具有浓郁的传统文化气息。 【解析】 1．本题考查字音字形。D.判断有误。焕发：读音huàn fā，光彩外现的样子。“焕”不能写作“涣”。故选D。 2．本题考查标点符号的使用。【甲】处，根据①段“‘你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过”语境，空处前面是故宫博物院第六任院长单霁翔的话，属于直接引用，可知此处应填句号和引号；【乙】处，根据②段“2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品”语境，“紫禁城杯”是故宫文化产品创意设计大赛的名称，可知，应使用引号，表示特殊称谓，需着重指出；故选A。 3．本题考查词语理解。阳春白雪：春秋时楚国歌曲名。因为高深难懂，能和唱的人很少。后多用来比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。与“下里巴人”相对。根据②段“故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的‘阳春白雪’形象，huàn发出了勃勃生机”语境分析可知，这里指故宫不接地气，离人们的生活很远。 4．本题考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。根据《兰亭集序》书法作品具有“形体方正，笔画平直”的提点，可判定是楷书。故选C。 5．本题考查语病辨识与修改。⑥段画线句“可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创”语病之一是搭配不当，将“态度”改为“精神”；语病之二是宾语残缺，在句末加上“的发展”。 6．本题考查成语的使用。A.不二法门：修行者唯一的入道途径。后比喻最好的或独一无二的方法。此处形容减量提质是所有博物馆发展的独一无二的方法，使用正确；B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。此处形容光专心一意地刻苦工作不能跟上时代步伐，与时代发展同频共振，使用正确；C.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处形容故宫卡通玩偶生动逼真，就像活的一样，使用正确；D.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。此处形容人们对故宫文创的喜爱，不合语境，使用不当；故选D。 7．本题考查拟写宣传标语。使用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语即可。 示例：故宫文创产品不仅具有中华悠久文化底蕴，而且富有时代气息和生活情调。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24九年级上·北京海淀·期中）默写。 ①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ②亭台楼阁常常成为文人墨客登临远眺、驰骋情思的场所。崔颢于黄鹤楼观景，“ ， ”两句诗以乐景衬哀情，表达了失意游子浓浓的乡愁；张岱在湖心亭赏雪，借金陵客之口呼出的“ ”一语，潜藏着深沉绵密的故国之思。 【答案】直挂云帆济沧海 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 湖中焉得更有此人 【解析】本题考查名句名篇识记。注意易错字词“济、沧、历、汉阳、萋、鹦鹉洲、焉”等的正确书写。 （二）（共5分） （22-23九年级上·北京·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。（2分） 10．这首诗运用了多种手法，请从对比或比喻的角度，结合诗句分析其表达效果。（3分） 【答案】 9．答案示例：①苦闷茫然 ②自信坚定 10．答案示例一：诗歌的前四句以珍贵丰盛的美酒佳肴与诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的行为形成对比，突出表现了诗人内心的忧愁苦闷、怅惘迷茫。 答案示例二：诗歌五、六两句以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的坎坷曲折，生动形象地表现出诗人要实现人生理想的艰难，传达出内心的忧愁无奈。 【解析】 9．这道题考查对诗人心理情感的理解。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。据此可知①的答案是：苦闷茫然；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。据此可知②的答案是：自信坚定。 10．这道题考查对诗句的赏析。题干要求从对比或比喻的角度入手。这首诗的对比句是“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。这里将“金樽清酒”“玉盘珍羞”的美酒佳肴和诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的行为动作形成鲜明对比，停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。这首诗的比喻句是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”。这两句生动形象地表现出诗人要实现人生理想的艰难，传达出内心的忧愁无奈。 （三）（共8分） （22-23九年级上·北京海淀·期中）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 11．下列选项中加点词的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．政通人和　　北通巫峡　　中通外直　　　通情达理 B．长烟一空　　皆若空游　　空谷传响　　　空无一物 C．此乐何极　　乐亦无穷　　宴酣之乐　　　天伦之乐 D．不以物喜　　不以疾也　　卷石底以出　　不以为然 12．下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（   ）（2分） 【甲】览物之情，得无异乎？ 翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 理解：此句由写景过渡到下文对迁客骚人登楼观景而产生的悲喜之情的描述。 【乙】沙鸥翔集，锦鳞游泳。 翻译：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿游来游去。 理解：此句描绘了“沙鸥”和“锦鳞”自由欢快的情形，表现了洞庭湖的生机盎然。 【丙】是进亦忧，退亦忧。 翻译：这样（他们）在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 理解：此句写古仁人常怀忧虑，与常人不同，体现出作者对其心境的不解。 13．无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任。与他同朝为官的晏殊，是否也做到了这一点？请结合链接材料，简要分析。（4分） 【链接材料】 （晏殊）罢①知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。……迁②刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方③用兵，殊请罢内臣④监兵，不以阵图授⑤诸将，使得应敌为攻守⑥；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出⑦宫中长物⑧助边费。 （选自《宋史·列传第七十》） 注：①罢：罢官。②迁：升迁。③方：正在。④内臣：太监。⑤授：这里指强行命令。⑥为攻守：制定攻守的策略。⑦请出：请求拿出。⑧长物：多余的财物。 【答案】 11．C 12．丙 13．示例：晏殊做到了“以天下为己任”。被贬官时，他在应天府兴办学校，培养人才。升迁后，他大力革除弊政，免除太监监兵的权力，让将领自主制定攻守策略；招募弓箭手训练士兵；请求拿出宫中闲置物资扩充军备。晏殊无论身处何种境遇，都一心为国，做到了“以天下为己任”。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.通：通达/通往/通顺（或没有堵塞）/了解，精通；B.空：消散/空中/空旷/空虚；C.乐：都是快乐的意思；D.以：因为/如/相当于“而”/认为；故选C。 12．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。【丙】理解不正确。结合“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者自问自答，既表达了作者对古仁人的理解，也抒发了自己远大的政治抱负和胸襟。而非“对其心境的不解”。故选【丙】。 13．本题考查内容理解。根据【链接材料】“罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始”可知，被贬官时，晏殊仍然聘请人才，兴办学校，说明他深处逆境仍然为国育才，符合“处江湖之远则忧其君”；根据“迁刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方用兵，殊……又请出宫中长物助边费”可知，升迁担任要职后，晏殊实行改革，免除太监监兵的权力，让将领自主制定攻守策略；招募弓箭手训练士兵；请求拿出宫中闲置物资扩充军备等行为，说明他深处顺境衷心为国效劳，符合“居庙堂之高则忧其民”；由此可见，晏殊无论身处何种境遇，都一心为国，做到了范仲淹提倡的“以天下为己任”。 参考译文 庆历四年（1044年)的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。　　　 我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？　　 如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。　　　 至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！　　　 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？　　　 写于庆历六年(1046年)九月十五日。 链接材料： （晏殊）被罢朝中职务，贬官做了宣州知府。过了数月，改任应天府，延请范仲淹来教学生。自五代以来，天下学校废弃，（重新）兴办学校从晏殊开始。……后来又升迁为刑部尚书。以刑部尚书为本，兼任御史中丞，又成为为三司使（主财政的大臣）。朝廷正在陕西用兵的时候,晏殊请求罢除内臣监兵,不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们来为作战做好准备。晏殊又请求拿出宫中多余器物（变卖）以资助边境军费。 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24九年级上·北京房山·期中）你所在的阅读小组从《艾青诗选》中精选了作者各个时期的代表作品，准备制成阅读手册。大家对手册的封面设计展开了讨论，请你参与其中。 （1）为了突出艾青的创作风格，部分同学建议在封面上添加他诗歌中的主要意象。给你留下深刻印象的意象有 、 等。（2分） （2）对于封面的背景设计，大家给出了不同建议。请选择你认为最佳的一项，并根据作品内容简要说明理由。（3分） A．以斑驳暗沉的棕色为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色为主色调 C．下半部分为斑驳暗沉的棕色，向上渐变为鲜艳亮丽的红色 【答案】（1）太阳 土地 （2）选C。因为艾青的诗作中，既有写国家民族的苦难悲伤与反抗的作品，如《我爱这土地》，这些作品具有凝重深厚的风格，适合用斑驳暗沉的棕色表现；也有歌颂太阳、争取胜利的美好愿望的作品，如《火把》，这些作品适合用鲜艳亮丽的红色表现，所以选用C。 【解析】（1）本题考查艾青诗歌意象。艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。 （2）本题考查诗歌内容理解。从ABC中任选一个，结合作品内容简要说明理由即可。 示例1： 我选A。理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例2：我选B。理由：以鲜艳亮丽的红色作为主色调。主要因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”相照应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （23-24九年级上·北京西城·期中）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 第十九届杭州亚运会是激情飞扬的体育盛会，更是亚洲人民交流互鉴的人文盛会。会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”……这些亚运元素一经发布，就因其丰富的文化意蕴广受好评。 杭州亚运会会徽以“潮涌”为主题，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。会徽中各个元素意蕴丰富，独特的组合设计把文化与体育融合在一起，寄寓了杭州亚运会的愿景，传递出中国为办好杭州亚运会的不懈努力和美好追求。可以说，此次亚运会的会徽体现了 ① 、 ② 和体育精神的完美融合。 【材料二】 “快看！赛场上有小狗！”在杭州亚运会田径项目的赛场上，一群特殊“搬运工”引起了网友的注意。在铁饼选手投掷的间隙，机器狗代替了以往赛事中负责捡器材的工作人员，狂奔捡铁饼，四条小腿忙个不停。除了能当“搬运工”，这些机器狗必要时还变身亚运“气氛组”，当起啦啦队员。在网球比赛的现场，几只机器狗排队入场，表演起了整齐划一的“舞蹈动作”，给运动员们加油鼓劲。这一幕让网友直呼“好可爱的显眼包”“科技感也太强了”！在本届亚运会中，像机器狗这样的各类机器人大量投入使用，巡逻、迎宾、医疗、配送、清洁都有其身影，给人们带来新奇体验。 让人们感到新奇的，还有开幕式上1.05亿数字火炬手以“数实融合”的方式点燃主火炬塔的场面，以及超百万人次体验亚运知识科普与问答、虚拟竞技项目的“亚运元宇宙”……杭州亚运会向世界展示了最新的数字化和智能化应用场景，以及多个虚实融合的亚运新体验。 【材料三】 青海海南藏族自治州共和县，上百万块深蓝色光伏板在绿色草甸上展开。从共和县来的光伏绿电点亮了杭州亚运会的灯火，杭州56个亚运场馆实现百分百绿电全覆盖。“绿电”是指在生产过程中碳排放量为零或趋零的电力。按照测算，一块单晶双面光伏组件日均发电量2.2千瓦时，可供杭州亚运会奥体中心体育馆一盏节能灯亮足220小时。本次供应的7000万千瓦时绿电总计可减少二氧化碳排放近6万吨。 为了让亚运场馆用电向“绿”而行，亚运历史上首批零碳工程师由此诞生。零碳工程师的工作就是运用各种方式提升办赛过程中的绿色节能水平。在杭州奥体中心体育场“大莲花”里，空调是能耗大户，零碳工程师们要思考的是如何定制“清凉”方案，对场馆空调进行节能改造，同时又能保证观众的舒适度。 杭州亚运会比赛场馆坚持“能改则不建”的原则，56个竞赛场馆中，有44个为改建或临建，另外12个新建场馆则充分考虑到赛后利用。杭州奥体中心亚运壁球馆，便是由杭州国博中心原4D展厅临时改建而成的，最大限度使用了原来的设施、设备。 15．根据材料一的文字和示意图，在材料一的横线处填写相应的信息。（2分） 16．根据以上三则材料，请你判断下列说法，符合文意的一项是（   ）（2分） A．杭州亚运会会徽由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及太阳图形六个元素组成。 B．杭州亚运会中，赛场、巡逻、迎宾、医疗、配送都有机器狗的身影，给人们带来新奇体验。 C．绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力。 D．本届杭州亚运会上出现了亚运历史上首批零碳工程师。 17．透过“亚运之窗 ”可以向世界多维度展现“中国特色 ”。综合上面三则材料，你可以感受到杭州亚运会① 、② 、③ 和节俭等办会理念，这些也正是新时代中国的特色发展理念。（3分）（每空限填两个字） 【答案】 15．城市特征 民族文化 16．D 17．人文（文化） 智能（科技） 绿色（环保） 【解析】 15．本题考查句子补写。材料一的横线处是对本段内容的总结。根据第二段中“将厚重的东方文化底蕴”可概括为“民族文化”填空；“钱塘江、钱江潮头”是杭州的城市符号，可概括为“城市特征”填空。 16．本题考查材料内容理解。A.根据材料一“其主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽”，可知本项说法不全面；B.根据材料二第一段“赛场上有小狗”“巡逻、迎宾、医疗、配送、清洁都有其身影”可知，本项说法中缺少“清洁”这一内容；C.根据材料三第一段“‘绿电’是指在生产过程中碳排放量为零或趋零的电力”，可知“绿电是指在生产过程中碳排放量必须为零的电力”说法错误；故选D。 17．本题考查材料内容的概括。材料一，根据“是亚洲人民交流互鉴的人文盛会”，可概括为“人文”或“文化”填空；材料二，根据“杭州亚运会向世界展示了最新的数字化和智能化应用场景，以及多个虚实融合的亚运新体验”，可概括为“智能”或“科技”填空；材料三，根据“亚运场馆用电向‘绿’而行”，可概括为“绿色”或“环保”填空。 （二）（共11分） （22-23九年级上·北京·期中）阅读《文哲季羡林》，完成下面小题。 文哲季羡林① 张亚杰 ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人。”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤先生不以书法闻名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两条幅。其中一幅是朱的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑥1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑦2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯②如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗?”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……” ⑧回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 注：①季羡林先生（1911一2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们称他为“东方鸿儒”、“国学大师”。②清癯（qú）：清瘦。 18．作者在文中回忆了与季老见面时的几件事，阅读文章，在横线上把内容补充完整。（3分） （1）偶然有幸拜访季老，与他随兴倾谈。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 19．分析第⑧段作者“异常震惊”的原因。（3分） 20．作者在文章结尾引用古诗“明日隔山岳，世事两茫茫”和“接天莲叶无穷碧”，结合全文，体会作者分别表达什么感情？（3分） 21．作者笔下的季羡林老人有许多品质值得后人学习，结合全文内容，谈谈你学到了季老哪些精神品质。（2分） 【答案】 18．赠送条幅，勉励学习 凛冽寒风，出门送别 捐赠珍藏，笔耕不辍 19．第⑧段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携，所以“异常震惊”。 20．“明日隔山岳，世事两茫茫”：作者在漫天大雪，天地一片迷茫之时，感到世事难料，表达了对先生身体健康的担忧；“接天莲叶无穷碧”：作者站在黄河岸边，望向北京的方向，想象着与先生漫步与畅谈的情景。这句借助想象,表达了作者对先生的思念之情及对与先生早日相见的企盼。 21．蔼然可亲、关心青年、谦逊有礼、无私奉献、执着追求等。 【解析】 18．本题考查概括文章内容。根据题干提示“偶然有幸拜访季老，与他随兴倾谈”，找到第①段“认识季羡林先生，完全出于偶然”、第④段“坐在阳台上，随兴倾谈”，可知以下几件事从⑤到⑧段概括；根据第⑤段“不久，我就收到季老的两条幅”“而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着”，可概括①处内容为：赠送条幅，勉励学习；根据第⑥段“那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我”，可概括②处内容为：凛冽寒风，出门送别；根据第⑦段“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了”“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”，可概括③处内容为：捐赠珍藏，笔耕不辍。 19．本题考查理解、概括文章内容。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从第⑧段“回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……”，可知“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携，所以“异常震惊”。 20．本题考查作者的感情。“明日隔山岳，世事两茫茫”意思是：明日分别后又相隔千山万水，茫茫的世事真令人愁绪难断。结合第⑧段“回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……”“那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫”，可知作者在漫天大雪，天地一片迷茫之时，感到世事难料，引用诗句表达了对先生身体健康的担忧；“接天莲叶无穷碧”意思是：密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接。结合第⑧段“我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那‘接天莲叶无穷碧’的未名湖畔与先生再次重逢”，作者站在黄河岸边，望向北京的方向，想象着与先生漫步与畅谈的情景。据此可知引用古诗，表达了作者对先生的思念之情及对与先生早日相见的企盼。 21．本题考查分析人物的精神品质。从第④段“先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来”，可以看出季老蔼然可亲的精神品质；从第⑤段“不久，我就收到季老的两条幅”“而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着”，可以看出季老关心青年的精神品质；从第⑥段“在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我”，可以看出季老谦逊有礼的精神品质；从第⑦段“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了”，可以看出季老无私奉献的精神品质；从第⑦段“写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”，可以看出季老执着追求的精神品质。 （三）（共7分） （23-24九年级上·北京·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2022年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、搞卫生之类的事频频见诸网络……在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。 ②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。 ③劳动教育能促进学生健全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动……丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。 ④劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。《左传》中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。 ⑤我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路——京张铁路；为了甩掉“贫油帽”，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科技人努力攻关，不断创新，让“九天揽月”成为现实……当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。 ⑥教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。 22．阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。（3分） 23．分析第④段主要使用的论证方法及其论证效果。（2分） 24．第⑥段中有一组关联词“只有……才”，请分析其在本段议论中的作用。（2分） 【答案】 22．（1）指出什么是劳动教育 （2）劳动教育能培养青少年的健全人格/“劳动教育能促进学生健全人格的形成” （3）劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。 23．示例：运用举例论证。列举上海同济大学附属实验小学开辟菜园让学生增强体质，培养审美能力的事例，证明劳动教育能促进青少年综合素质的提升的论点。使论证具体有力，增强文章说服力。 24．示例：这组表条件关系关联词，强调劳动教育对于民族复兴是一个必要条件。虽然热爱劳动，善于劳动不一定就堪当民族复兴重任；但想要最终成长为堪当民族复兴重任的接班人，必须先要热爱劳动，善于劳动。从而得出劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课的结论，水到渠成。 【解析】 22．本题考查论证思路。（1）定位第②段，根据文中第②段“课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”“劳动教育是国民教育体系的重要内容”可以看出第②段论述了“什么是劳动教育”；（2）定位第③段，根据文中第③段“劳动教育能促进学生健全人格的形成”以及“广西桂北初级中学”“北京一些中小学开辟农场”等事例可以看出，第③段主要论证了“劳动教育能培养青少年的健全人格”；（3）定位第⑥段，根据第⑥段中“因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课”可以看出，最终得出的结论是：让劳动教育成为培育全面发展的时代新人的必修课。 23．本题考查论证方法及作用。根据第④段“上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了‘一米菜园’，每个班级都有‘包干区’，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升”可知，列举上海同济大学附属实验小学开辟菜园让学生增强体质，培养审美能力的事例，这主要是运用举例论证的方法；根据第④段“劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升”可知，具体有力地论证了“劳动教育能促进青少年综合素质的提升”的论点，增强文章说服力。 24．本题考查议论文语言。根据“只有……才”可知，这是表条件关系关联词；根据第⑥段“只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人”可知，“只有……才”，强调劳动教育对于民族复兴是一个必要条件；只有经过劳动教育（热爱劳动，善于劳动），最终才能成长为堪当民族复兴重任的接班人；根据第⑥段“因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课”可知，由此得出“劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课”的结论。 五、作文（共40分） 25．（23-24九年级上·北京·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现着少年的担当。 请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 少年担当 成长是一条无止境的路，许许多多的本领是在路上积累而来的。当然，也有些我们必需的东西，在黑暗时我们需要光明，在受挫时我们需要信心，在独立时我们需要担当，作为少年的我们，担当更是成长路上不可或缺的东西。 在电视上我们总会看到这样一些新闻：女孩勤工俭学，照顾家中80岁的爷爷，9岁的弟弟的。是担当让她承当起了这个义务，是担当磨练了她的意志。如果你依旧不明白担当，那就跟着我走。 那是寒假里，白雪皑皑。妈妈出差去了。我与爸爸两个人待在家里，外面寒风吼叫十分寒冷。我静静地坐在我的房间里写着作业。爸爸在客厅说：“家里菜没了，我去外面买点菜。”说完便离开了家，买菜去了。 不久，爸爸便回来了。手里提满了菜，鞋子上，塑料袋上，伞上都有一层洁白的雪。突然我听到了一声巨大的喷嚏，爸爸感冒了？我十分疑惑地冲出房门，迅速地来到爸爸的面前伸出手去摸他的头，十分得烫。爸爸发烧了！ 我扶着爸爸，与他一起慢慢地走进卧室，让他在床上躺着。我去买些药。可到了药店我却纳闷了——平常都是爸妈给我买药，我完全不知道该买什么药啊！我询问了老板之后，挑了一种便迅速地跑回了家。这时妈妈打了个 回来：“儿子，爸爸生病了，你身为男子汉要担当照顾爸爸这项重任。这可能会使你懂得许多，成长许多。”我把妈妈的话牢记在心。 紧接着我要清扫家里的卫生，原本只要半个小时的工作，我竟然做了一个小时，时间不一会又溜到中午了，我又要担当起做饭这项任务，我挑选了一些我会做的菜，虽然没有十分美味，但添饱肚子是足够的了。下午妈妈回来了，问我担当起一个任务心中有什么感想，我只是想了想，并没有答复妈妈。 这个问题在我心里早就有了答案，这是成长这条路上最绚丽的风景，五彩缤纷，这是人生征途中无价的财富。 承当是爱，溶化了严冬的积雪；承当是生，让幼苗抽出了新芽。承当既是一份责任，更是一种勇气，它会助你走向成功的此岸，成长需要承当！ 【解析】本题考查命题作文。 审题立意。阅读材料，由“增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化”和“都体现着少年的担当”可知，本作文题的关键词是“少年的担当”，担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。这不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。少年则拥有人生最宝贵的青春，处于一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，少年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠。少年们的青春都只有一次，如果我们选择辜负青春，虚度光阴，那么我们将会碌碌无为。所以少年人的青春应当用来努力奋斗、奋发拼搏的。可以选择自己对于“少年担当”的感悟来启示。青春因“担当”而出彩，人生因“担当”而升华。引申到国家的层面，我们也可以谈国家的繁荣与强大，正是由一代代中国人的勇于担当所造就的。所以“少年担当”的可写内容很宽泛，选择自己熟悉的材料完成习作即可。“担当”是文章的写作重点，写出自己对于“担当”的认知与理解，写出自己思考“担当”的启迪与感悟。描写语言要细腻，重点写出人物对“担当”的独特感受，能够让读者印象深刻。可以写自己的勇于担当的经历和自己的对于责任的感悟；联系古今中外那些名人勇于担当的故事来阐述自己对于“少年担当”的见解；以“少年应该有怎样的担当”为主题思考“担当”的含义，担当的方向，担当的深远追求。 选材构思。文章的体裁是记叙文，那就要有具体的事件叙述，可结合自己作为一名中学生对“担当”的感悟来写作。写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己的青春，也可以写从古至今那些名人的勇于担当，成就精彩人生的故事。回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络不健康思想泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵满的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失火，官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯用真相和年轻的生命来“担当”……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。通过写这些先贤名人的勇于担当的故事，表现自己对某种精神品质的认识；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的“担当”故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。 题目二： 14岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美的青春华章。你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？ 请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我的青春畅想曲 人，生而在世，万种活法。你选择的活法，代表着你甘愿变成什么样的人。在我看来，生而在世，必须奋斗，不要在该奋斗的年纪选择了安逸。因为只有奋斗，才能让你的青春精彩到极致。 　　一直以来，我都在重复着一成不变地生活，在岁月的年轮里麻木地运作着。当我终于陡然睁开眼时，我才意识到我已经是一个即将毕业即将踏上中考战场的初三学生了。教室的最前方贴着一行字——穷则思变，差则思勤，笃志好学，有志竟成。我将它融汇成两个字：奋斗。 　　我后知后觉地回顾本学期，浮现在我眼前的是什么呢，是一节节我神游的课，一张张我胡乱应付的卷子，一个个我大意漏掉的知识点……这时候，我好像终于醒了，终于醒了。我初三了，还有多少时间可以给我挥霍呢？该改变了，该奋斗了。我妈妈曾经对我说过这样一句话：不要在该奋斗的年龄选择安逸。现在回想起来，真的感慨万千，我终于真正理解了这句话。 　　从此刻起，我要跟过去的自己说再见了。我要将“奋斗”两个字刻进我的生命里，并将付出行动。不放过任何一节课，不漏掉任何一张卷子，不浪费一点一滴时间。也许，我会厌倦这样由做不完的题拼凑起来的青春，但我清楚地知道，我不想做一个庸碌无为的人，不想要一个浑浑噩噩的人生，不想要一个毫无热血的青春。 　　我的初中生活即将落幕。一百多天，似乎是漫长的，但又是那么短暂。“是时候奋斗了！”这个庄严的声音在我耳旁响起，穿越我的耳膜，渗透我的脑髓，流入每一滴血液里。是啊！我该奋斗了，该奋斗了！ 不要在该奋斗的年纪选择安逸，要记住你希望造就的人生的样子，并时刻为之不懈努力，让你的青春精彩到极致。 这是我的青春，曾经懒惰，如今醒悟。我要从此刻开始，谱写奋斗的青春畅想曲！ 【解析】这是一篇命题作文。 第一，审题立意。“青春”不仅指一个年龄段，更是指某种积极向上、昂扬进取、朝气蓬勃、勤奋好学、勇于担当、勇于追梦的精神状态。围绕“我的青春畅想曲”写一篇文章，可以自己问自己问题，“青春”是什么？“青春”应该如何对待？“青春”应该如何不虚度？等等，进而提炼出自己的观点。根据写作材料中“你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象”，可知“我的青春畅想曲”这个题目提示我们两点：一是要写“即将展开的青春岁月”，二是“期待和想象”。 第二，构思选材。可以写记叙文，写自己的青春经历、青春感悟。记叙文的主人公显然是“我”，其次就需要考虑要通过什么事件来展现小作者的青春特点，要通过什么事件写出“这”的所指。例如，可以写小作者在参加某项活动时展现出来的一种勤奋、自信，可以写在和朋友相处中的宽容、理解，可以写对梦想的追求过程等等，展现出青春正能量、积极向上的一面。写作可以一人一事，也可以抓取几个典型事件或画面来展现青春特点。可以写青想象作文，大胆发挥想象，写出自己进入青春后怎样努力奋斗，最后成为了怎样的人，立意要积极健康向上。比如，写自己成为老师，可以写科技的发展带来的新的教学模式，表现师生其乐融融的场景；写自己成为医生，可以写科学的进步带来的医学上的巨大进步，让医生更能体会救死扶伤的成就感；写自己成为发明家，可以写针对当前社会存在的各种难题而出现的各种发明等。在叙事的基础上可以联系当前实际，表达出自己为理想而奋斗的决心。表达方式以记叙为主，加入适当的议论抒情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$