卷1-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷（北京专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24九年级上·北京怀柔·期中）北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1．撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（   ）（2分） A．书脊（jǐ）       对称（chèng）    融为一体     风彩 B．书脊（jí）       对称（chèn）     溶为一体     风采 C．书脊（jí）       对称（chèng）    溶为一体     风彩 D．书脊（jǐ）       对称（chèn）     融为一体     风采 2．同学们就【甲】【乙】两处词语的使用展开了讨论，你认为下列词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．汇集    彰显 B．凝结    彰显 C．汇集    凸显 D．凝结    凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3．请从以下两幅字中选择一幅来书写，体现正阳门的特点。（1分） 4．同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（   ）（2分） A．进入京城的通道 B．军事防御屏障 C．沉重的千斤闸 D．独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 5．有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．【甲】、  【乙】”。 B．【甲】、  【乙】。” C．【甲】，  【乙】”。 D．【甲】，  【乙】。” 6．有同学从讲解词中找出四句有修辞的的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（   ）（2分） A．第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B．第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C．第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D．第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 7．今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ）（2分） 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北  ②古今  ③西东  ④岁月 B．①西东  ②古今  ③南北  ④岁月 C．①南北  ②岁月  ③西东  ④古今 D．①西东  ②岁月  ③南北  ④古今 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24九年级上·北京·期中）默写。 （1）但愿人长久， 。（《水调歌头》） （2）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明景象的句子是：沙鸥翔集， 。 （3）为鼓励初三的同学坚定信心、追逐梦想，你会送出诗句： ， 。（本试卷中出现的句子除外。） （二）（共5分） （23-24九年级上·北京西城·期中）阅读下面的古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．这首诗为酬答之作。首联中“① ”一词既写出环境特点，也暗含了诗人被放逐的心情。颔联使用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，分别表达了② 和对岁月流逝、人事变迁的感慨。尾联紧扣诗题，答谢友人并与之共勉。（2分） 10．人们常说，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联与王湾《次北固山下》的颈联“海日生残夜，江春入旧年 ”有异曲同工之妙。请结合诗句说说这两联的同工之妙。（3分） （三）（共8分） （23-24九年级上·北京房山·期中）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．下列成语中加点字意思完全相同的一项是（    ）（2分） A．峰回路转        回心转意      起死回生      百转千回 B．醉翁之意不在酒     诗情画意      三心二意      言简意赅 C．风霜高洁        洁白无瑕      洁身自爱      廉洁奉公 D．觥筹交错        错综复杂      犬牙相错      错落有致 12．对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B．意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C．意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D．意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 13．根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为 之乐、 之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“ ”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。（3分） 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24九年级上·北京·期中）中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水浒传》中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你从阅读过的一部古典小说中再举一例（可举《水浒传》中的其他情节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （22-23九年级上·北京海淀·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 海淀区八里庄街道美丽园社区入选2022年全国示范性老年友好型社区。84 岁的李大爷对社区赞不绝口：“社区每两个月就有便民理发活动，为80岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！” 美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请专业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健康状况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年人文化团队……这些专业化的服务， ① ，完善了养老服务体系。 【材料二】 随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020 年该城区印发《市民热线每日专报》578期，回访周报74期，物业管理类通报17期，背街小巷诉求通报19期，企业服务事项案件办理情况周报60期；启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%。这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而 。 【材料三】 为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列。北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领域党建和社会服务管理工作，指导街道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市还完善了 ② 参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。 15．依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（   ）（2分） A．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活  ②政府力量 B．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求  ②政府力量 C．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求  ②社会力量 D．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活  ②社会力量 16．根据材料二和图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分） 17．上述 三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施，它们是① 、② 、③ 。（3分）（每空不超过10个字） （二）（共11分） （23-24九年级上·北京丰台·期中）阅读《梦中的花园》，完成下面小题。 梦中的花园 ①我的梦里一直住着一个花园。所以，整修院子的时候，我特意沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在五月份了，不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳。她就在还没“开封”的花坛上点了黄豆，种了黄瓜、丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，但婆婆的理由很充分，我一时也无法反驳。于是，我梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被改写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。【乙】黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜飞得更高，藤蔓如同高空走钢丝，结出的瓜从高处悬挂下来，条条碧绿。其间还不时有彩蝶翻飞，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田园景象！ ④待煮了豆荚，拌了黄瓜，炒了丝瓜，腾出空土后，我赶紧将盆中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植到花坛里，占据了舞台中心。婆婆也笑眯眯地帮着我一起栽种。她先在坑里撒上草木灰，铺一层细土，又提来喷壶洒一遍水，再细心地壅上土。我有点纳闷：“您又没种过花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑着说，种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候要先洒点水润土；花也好，菜也好，都需要营养，撒上肥田的草木灰长势肯定好。我不禁深深地吸了口气，似乎已经闻到了淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。它不高大，但枝条舒展，犹如少女舞蹈时轻甩水袖，有几枝竟甩到了院墙外。看起来像是花瓣的紫红色苞片缀满枝条，三角状苞片包着淡黄色的小花，浓烈中含一丝冷艳，有种无法描述的美。月季则显得含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几枝深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些水灵灵的蔬菜烘托着花树，远远看去，就像旋散开的裙摆。花坛一角里还种着一棵小米椒，个小脾气大，辣椒只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它们做成泡椒，用来炒魔芋、煮酸辣鱼，味道都是一绝。 ⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与腊肉合蒸，都是餐桌上的美味。下班后，华灯初上，家人围坐，吃着绿色环保的可口菜肴，观赏着满坛花色，叙谈些日常家事，更感觉灯火可亲、菜香诱人。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，成就了小院最美的风景。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，我那梦中的花园也因花菜同坛而生机勃勃，四季常新。而我，也在阳春白雪与人间烟火中，找到了生活的妙趣与快乐。 （取材于何美琪的文章） 18．根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 事件 “我”的心情 修整院子时，我沿院墙砌了花坛，准备种花。 ① 花还没来得及种下时，② 心中有几分不悦。 瓜豆开花结果，丰收后婆婆又助我种花。 欣喜于生机勃勃的田园景象；对花开的美景充满期待。 鲜花争艳，婆婆在花树间隙种上各种蔬菜，做出各色美味菜肴。 深感惊喜；③ 19．联系上下文，说说你对第二段中“唐诗宋词”的理解。（2分） 20．请从第3段两处画线句中任选一句，分析其表达效果。（2分） 21．建好的花园和作者梦中的花园并不一致，为什么文章结尾却说“找到了生活的妙趣与快乐”？（4分） （三）（共7分） （23-24九年级上·北京大兴·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 锤炼品德修为   涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风；面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧，远离自作聪明。古人云：“静以修身，俭以养德。”广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到行稳致远。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。“因为淋过雨，也想为别人撑伞！”“看哭了，多么纯粹的人！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、有德行的人。 ④锤炼品德，就要 。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿勇于拼搏、倾尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现。 ⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 （取材于《人民日报》，有删改） 22．结合文段内容，在第④段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列梳理文章段落关系结构的示意图，最恰当的一项是（   ）（2分） A． B． C． 24．说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其作用。（3分） 五、作文（共40分） 25．（23-24九年级上·北京朝阳·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 生活在北京，我们时时处处能够感受到浓郁的北京味道，请你以“北京的味道”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 题目二： “守常”，体现着中华民族的智慧，强调做事要按照常理、遵循规律。我们要守自然之常，守学习之常，守为人处世之常，理想信念之常，守优秀传统文化之常…… 请你以“守常”为题，选择一个角度，写一篇文章，可讲述故事（写实、想象皆可），也可以发表看法，还可以阐述某一现象或事理。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150 分钟 试卷满分：100 分） 一、基础·运用（共 13 分） （23-24 九年级上·北京怀柔·期中）北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了 让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊．。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证 了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门 巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门， 景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定 门、德胜门，以中轴线为轴东西对称．分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸 到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1．撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（ ）（2分） A．书脊．（jǐ） 对称．（chèng） 融为一体 风彩 B．书脊．（jí） 对称．（chèn） 溶为一体 风采 C．书脊．（jí） 对称．（chèng） 溶为一体 风彩 D．书脊．（jǐ） 对称．（chèn） 融为一体 风采 2．同学们就【甲】【乙】两处词语的使用展开了讨论，你认为下列词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．汇集 彰显 B．凝结 彰显 C．汇集 凸显 D．凝结 凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天 坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥．．。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统： 城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼 连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约 1990 公斤，在敌军进犯时 可起到重要防御作用。 3．请从以下两幅字中选择一幅来书写，体现正阳门的特点。（1分） 4．同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词 典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（ ）（2 分） A．进入京城的通道 B．军事防御屏障 C．沉重的千斤闸 D．独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小 题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、 【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云 淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南 面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷 片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】 天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身 处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 5．有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）（2 分） A．【甲】、 【乙】”。 B．【甲】、 【乙】。” C．【甲】， 【乙】”。 D．【甲】， 【乙】。” 6．有同学从讲解词中找出四句有修辞的的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（ ）（2 分） A．第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B．第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C．第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵 和谐。 D．第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞 叹。 7．今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，宣传册上有一副 对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（ ）（2 分） 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022 年，申遗进入关键期，政府力求把老 城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改 善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北 ②古今 ③西东 ④岁月 B．①西东 ②古今 ③南北 ④岁月 C．①南北 ②岁月 ③西东 ④古今 D．①西东 ②岁月 ③南北 ④古今 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4分） 8．（23-24 九年级上·北京·期中）默写。 （1）但愿人长久， 。（《水调歌头》） （2）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明景象的句子是：沙鸥翔集， 。 （3）为鼓励初三的同学坚定信心、追逐梦想，你会送出诗句： ， 。 （本试卷中出现的句子除外。） （二）（共 5分） （23-24 九年级上·北京西城·期中）阅读下面的古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．这首诗为酬答之作。首联中“① ”一词既写出环境特点，也暗含了诗人被放逐的心情。颔 联使用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，分别表达了② 和对岁月流逝、人事变迁的感慨。 尾联紧扣诗题，答谢友人并与之共勉。（2分） 10．人们常说，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联与王湾《次北固山下》的颈联“海日生残夜， 江春入旧年 ”有异曲同工之妙。请结合诗句说说这两联的同工之妙。（3分） （三）（共 8分） （23-24 九年级上·北京房山·期中）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者 谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜 高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．下列成语中加点字意思完全相同的一项是（ ）（2分） A．峰回．路转 回．心转意 起死回．生 百转千回． B．醉翁之意．不在酒 诗情画意． 三心二意． 言简意．赅 C．风霜高洁． 洁．白无瑕 洁．身自爱 廉洁．奉公 D．觥筹交错． 错．综复杂 犬牙相错． 错．落有致 12．对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B．意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C．意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D．意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 13．根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三 面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭 亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不 忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现 为 之乐、 之乐等，而在【链接材料】中，他强 调的是“ ”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一 方的政治理想。（3 分） 三、名著阅读（共 5 分） 14．（23-24 九年级上·北京·期中）中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水 浒传》中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你 从阅读过的一部古典小说中再举一例（可举《水浒传》中的其他情节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节 发展的。（100 字左右） 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 四、现代文阅读（共 25 分） （一）（共 7 分） （22-23 九年级上·北京海淀·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 海淀区八里庄街道美丽园社区入选2022年全国示范性老年友好型社区。84 岁的李大爷对社区赞不绝口： “社区每两个月就有便民理发活动，为 80 岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！” 美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请专 业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健康状 况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年人文化 团队……这些专业化的服务， ① ，完善了养老服务体系。 【材料二】 随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建设为 抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020 年该城区印 发《市民热线每日专报》578 期，回访周报 74 期，物业管理类通报 17 期，背街小巷诉求通报 19 期，企业服 务事项案件办理情况周报 60 期；启动街道吹哨、部门报到 669 次，结案率达 99.93%。这一平台的使用，确 保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而 。 【材料三】 为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理 共同体，取得了明显成效，走在了全国前列。北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领域党 建和社会服务管理工作，指导街道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市还完善 了 ② 参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制， 加强基层社会工作服务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。 15．依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（ ）（2分） A．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活 ②政府力量 B．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 ②政府力量 C．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 ②社会力量 D．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活 ②社会力量 16．根据材料二和图 1 的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分） 17．上述 三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施，它们是① 、 ② 、③ 。（3分）（每空不超过 10 个字） （二）（共 11 分） （23-24 九年级上·北京丰台·期中）阅读《梦中的花园》，完成下面小题。 梦中的花园 ①我的梦里一直住着一个花园。所以，整修院子的时候，我特意沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花 坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在五月份了， 不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳。她就在还没“开封”的花坛上点了黄豆，种了黄瓜、丝瓜。 不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，但婆婆的理由很充分，我一时也无法 反驳。于是，我梦中踏歌而来的唐诗宋词．．．．，瞬间被改写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在 婆婆的精心侍弄下，【甲】黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁 星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。【乙】黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄 色的花蒂下结出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜飞得更高，藤蔓如同高空走钢 丝，结出的瓜从高处悬挂下来，条条碧绿。其间还不时有彩蝶翻飞，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田园景象！ ④待煮了豆荚，拌了黄瓜，炒了丝瓜，腾出空土后，我赶紧将盆中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移 植到花坛里，占据了舞台中心。婆婆也笑眯眯地帮着我一起栽种。她先在坑里撒上草木灰，铺一层细土，又 提来喷壶洒一遍水，再细心地壅上土。我有点纳闷：“您又没种过花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑着说，种 花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候要先洒点水润土；花也好，菜也好，都需要营养，撒上肥田的草 木灰长势肯定好。我不禁深深地吸了口气，似乎已经闻到了淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。它不高大，但枝条舒展，犹如少女舞蹈时轻甩水袖，有几枝竟甩 到了院墙外。看起来像是花瓣的紫红色苞片缀满枝条，三角状苞片包着淡黄色的小花，浓烈中含一丝冷艳， 有种无法描述的美。月季则显得含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几枝深红色的花苞，亭亭玉立，含 苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲 滴。这些水灵灵的蔬菜烘托着花树，远远看去，就像旋散开的裙摆。花坛一角里还种着一棵小米椒，个小脾 气大，辣椒只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它们做成泡椒，用来炒魔芋、煮酸辣鱼，味道都是一绝。 ⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与腊肉合蒸，都是 餐桌上的美味。下班后，华灯初上，家人围坐，吃着绿色环保的可口菜肴，观赏着满坛花色，叙谈些日常家 事，更感觉灯火可亲、菜香诱人。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，成就了小院最美的风景。花 一拨拨地开，菜一茬茬地长，我那梦中的花园也因花菜同坛而生机勃勃，四季常新。而我，也在阳春白雪与 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 人间烟火中，找到了生活的妙趣与快乐。 （取材于何美琪的文章） 18．根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 事件 “我”的心情 修整院子时，我沿院墙砌了花坛，准备种花。 ① 花还没来得及种下时，② 心中有几分不悦。 瓜豆开花结果，丰收后婆婆又助我种花。 欣喜于生机勃勃的田园景象；对花开的美景充满 期待。 鲜花争艳，婆婆在花树间隙种上各种蔬菜，做出各色美味 菜肴。 深感惊喜；③ 19．联系上下文，说说你对第二段中“唐诗宋词”的理解。（2 分） 20．请从第 3段两处画线句中任选一句．．．．，分析其表达效果。（2 分） 21．建好的花园和作者梦中的花园并不一致，为什么文章结尾却说“找到了生活的妙趣与快乐”？（4 分） （三）（共 7分） （23-24 九年级上·北京大兴·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 锤炼品德修为 涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、 革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追 求更有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风；面对外部诱 惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧，远离自作聪明。古 人云：“静以修身，俭以养德。”广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到行稳致远。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从 哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其 他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的文章令人 感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。 从研一开始，他每学期拿出 3200 元，资助 4 名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。“因为 淋过雨，也想为别人撑伞！”“看哭了，多么纯粹的人！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、有德行的 人。 ④锤炼品德，就要 。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。 幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波 以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季 奥运会的中国运动健儿勇于拼搏、倾尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神， 是要与命运奋斗。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋 斗中实现。 ⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 （取材于《人民日报》，有删改） 22．结合文段内容，在第④段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列梳理文章段落关系结构的示意图，最恰当的一项是（ ）（2 分） A． B． C． 24．说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其作用。（3 分） 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … 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………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24九年级上·北京怀柔·期中）北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌。为了让同学们更好地感受中轴线，学校组织了“探访中轴名胜，触摸北京文化”语文实践活动。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字。阅读后请根据要求完成小题。 如果把北京比作一本书，中轴线无疑就是书脊。一线牵一城，中轴线上【甲】了北京建筑的精华，见证了北京城的沧桑变迁。 明清中轴线南起永定门，沿线北行便是正阳门，它的正中间是一条宽阔的御路。沿着御路北行，天安门巍然屹立。走过天安门，迎面是端门，之后便是紫禁城的正门——午门。再往北便依次是紫禁城，神武门，景山，地安门，后门桥，鼓楼和钟楼。自永定门起：天坛、先农坛，太庙、社稷坛，崇文门、宣武门，安定门、德胜门，以中轴线为轴东西对称分布。 暮鼓晨钟，古老的报时中心已成历史。奥林匹克公园、鸟巢、水立方的建立使壮美的中轴线从历史延伸到现代，最终与大自然（róng）为一体。 时光流转，岁月荏苒，【乙】中华文化的中轴线在新时代依旧风（cǎi）无限。 1．撰稿的同学对下面的注音和汉字没有把握，你认为正确的一项是（   ）（2分） A．书脊（jǐ）       对称（chèng）    融为一体     风彩 B．书脊（jí）       对称（chèn）     溶为一体     风采 C．书脊（jí）       对称（chèng）    溶为一体     风彩 D．书脊（jǐ）       对称（chèn）     融为一体     风采 2．同学们就【甲】【乙】两处词语的使用展开了讨论，你认为下列词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．汇集    彰显 B．凝结    彰显 C．汇集    凸显 D．凝结    凸显 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了正阳门在历史上的重要功用。阅读后请根据要求完成小题。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990公斤，在敌军进犯时可起到重要防御作用。 3．请从以下两幅字中选择一幅来书写，体现正阳门的特点。（1分） 4．同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（   ）（2分） A．进入京城的通道 B．军事防御屏障 C．沉重的千斤闸 D．独立的建筑空间 中轴线边上的北海公园风景如画，游人如织，第三小组同学为参观活动写了讲解词，阅读这段文字，完成小题。 北海公园内的“太液秋风”是燕京八景之一。太液池亦名西华潭，水中有亭叫“水云榭”，它四面环水、【甲】八面来风，视野开阔。①这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕，颇有洞庭水国的风韵。天高云淡时，乘舟登台，大好秋光尽收眼底。②北望琼岛，一片浓绿之上，白塔正襟危坐，静观秋风微动池水。南面是瀛台，殿堂行人依稀可见，东岸万善殿和千圣殿是近景，与西岸的紫光阁遥遥相对。③微风徐来，芳荷片片摇曳；夕阳晚照，蒲苇丛丛生姿。金波荡漾，游鱼徜徉。入夜，“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”。【乙】天上的圆月与水中的圆月交相辉映，融为一体。此时万籁俱寂，灯火闪烁，游人仿佛伫立于天水之间。④身处此景，怎能不让人兴起“清风明月本无价，远山近水皆有情”之叹？ 5．有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．【甲】、  【乙】”。 B．【甲】、  【乙】。” C．【甲】，  【乙】”。 D．【甲】，  【乙】。” 6．有同学从讲解词中找出四句有修辞的的语句并做了如下分析，不恰当的一句是（   ）（2分） A．第①句运用比喻的修辞方法，将水云榭比作莲花和碧带，生动形象地展现了水云榭洞庭水国的风韵之美。 B．第②句运用拟人的修辞方法，“正襟危坐”“静观”写出了白塔高高耸立于琼岛之上的情态，生动可感。 C．第③句运用对偶的修辞方法，描绘了太液池景物的动感与生机，画面优美，语言凝练，句式整齐，音韵和谐。 D．第④句运用反问的修辞方法，突出了入夜时分太液池上月影灯火呼应的美妙意境，引发了游人的无尽赞叹。 7．今年，北京中轴线申遗工作进入了关键阶段，第四小组制作了“护古利今”的宣传册，宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ）（2分） 北京中轴线申遗工作开展十余年来，一直得到各界群众支持。2022年，申遗进入关键期，政府力求把老城区改造同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，因此用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，使千年古都尽显芳华。 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北  ②古今  ③西东  ④岁月 B．①西东  ②古今  ③南北  ④岁月 C．①南北  ②岁月  ③西东  ④古今 D．①西东  ②岁月  ③南北  ④古今 【答案】 1．D 2．A 3．正阳门 4．B 5．C 6．A 7．D 【解析】 1．本题考查字音字形。书脊（jǐ）：书本的装订处。通常印有书名、作者、出版机构名称等。也称为书背、书脑；对称（chèn）：指相对的两部分在形状、大小、长短和排列上都相等或相当；融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体；风采：风度，神采（指一个人美好的仪表举止）；故选D。 2．本题考查词语辨析和运用。甲处，汇集：指连在一起、聚集。凝结：指气体因为压力增加或温度降低变成液体，或者液体遇冷变成固体。此处描述“中轴线”上聚集了北京建筑的精华，用“汇集”更符合语境。乙处，彰显：指鲜明地显示。凸显：指清楚地显露。此处描述在新时代，中轴线作为中华文化的一部分，其重要性是鲜明地显示出来的，“彰显”更符合语境；故选A。 3．本题考查书体辨识及书写。甲是古朴的篆书，篆书的特点是古老而传统，这与正阳门作为北京中轴线上古老的建筑相符合。篆书的历史悠久，形式上显得庄重且具有文化底蕴，这与正阳门作为历史文化遗产的地位相契合。 乙是端正的楷书，楷书的特点是规整、端庄，这与正阳门的建筑风格和它在中轴线上的重要地位相符合。楷书的规整之美，象征着正阳门的庄重和它在北京城中的核心地位，同时楷书也是书法中常见的一种标准书写形式，代表着正阳门的经典地位。 4．本题考查汉字语境义理解。根据文段内容，正阳门在明清两代是京师的重要城门，包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼等建筑，形成了严密的军事防御系统。而“锁钥”一词，在《古代汉语词典》中的义项有“锁”、“钥匙”和“闭锁，关闭”，根据文段中的描述，“锁钥”应该是指这个军事防御系统的整体，即正阳门及其周边建筑所构成的屏障，用于保护京师的安全；故选B。 5．本题考查标点符号。甲处应该使用逗号，因为“四面环水”和“八面来风”是并列的短语，它们共同描述“水云榭”的环境，使用逗号可以表示它们之间的并列关系。而顿号通常用于并列的词语或短语之间，但在这里使用逗号更符合语境。乙处应该使用引号和句号。引号用于标明引用的内容，即“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，且引用的句子作为句子的成分。因此，正确的标点符号应该是先引号，再句号；故选C。 6．本题考查修辞手法辨析。A.有误。根据第①句“这里云光映水，小亭如出水之莲，碧带环绕”可知，“小亭如出水之莲”运用比喻的修辞，将“小亭”比作“出水之莲”；“碧带环绕”一句运用比拟的修辞，将“碧水”比作环绕的“碧带”，写出了碧水环绕、澄澈柔美的特点。并没有“将水云榭比作碧带”；故选A。 7．本题考查对联补写。 上联：多载申遗路，无问西东，情怀不改穿岁月      下联：一条中轴线，纵贯南北，文化流传系古今 字数：上下联均为16个字，符合对联字数要求。 平仄：上联尾字“月”是仄声，下联尾字“今”是平声，仄起平收，音韵相和。 词性：“多载申遗路”对“一条中轴线”均为名词性偏正短语，“无问”对“纵贯”均是动词，“西东”对“南北”均是方位名词，“情怀不改”对“文化流传”均是主谓短语，“穿”对“系”均是动词，“岁月”对“古今”均是名词，词性相对，结构严谨。 内容：上联描述申遗之路的漫长与艰辛；下联强调中轴线所承载的文化价值，贯穿古今，流传不息。两联内容相互呼应，既表达了对申遗工作的坚定执着和艰辛付出，也展现了中轴线作为历史文化遗产的重要地位和深远影响。 故选D。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24九年级上·北京·期中）默写。 （1）但愿人长久， 。（《水调歌头》） （2）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明景象的句子是：沙鸥翔集， 。 （3）为鼓励初三的同学坚定信心、追逐梦想，你会送出诗句： ， 。（本试卷中出现的句子除外。） 【答案】千里共婵娟 锦鳞游泳 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“婵”“娟”“翔”“鳞”“沧”字形正确书写。（3）注意：本试卷中出现的句子除外。示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （二）（共5分） （23-24九年级上·北京西城·期中）阅读下面的古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．这首诗为酬答之作。首联中“① ”一词既写出环境特点，也暗含了诗人被放逐的心情。颔联使用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，分别表达了② 和对岁月流逝、人事变迁的感慨。尾联紧扣诗题，答谢友人并与之共勉。（2分） 10．人们常说，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联与王湾《次北固山下》的颈联“海日生残夜，江春入旧年 ”有异曲同工之妙。请结合诗句说说这两联的同工之妙。（3分） 【答案】 9．凄凉 怀念故人 10．这两首诗的颈联都在景物描写中蕴含理趣。《次北固山下》颈联写夜还未消尽，红日已经从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。这句诗蕴含了时序变迁，新旧交替的生活哲理。《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联写沉舟旁边有千帆竞发，病树前头万木逢春。这句诗蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理。 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解。“凄凉”即可以形容环境，又可以形容作者心情，它既写出环境特点，也暗含了诗人被放逐的心情。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意为：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。“怀旧”一词可以表现出作者怀念友人。 10．本题考查赏析诗句。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，说明新事物必将取代旧事物。“海日生残夜，江春入旧年”意为海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理。据此分析作答即可。 （三）（共8分） （23-24九年级上·北京房山·期中）阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．下列成语中加点字意思完全相同的一项是（    ）（2分） A．峰回路转        回心转意      起死回生      百转千回 B．醉翁之意不在酒     诗情画意      三心二意      言简意赅 C．风霜高洁        洁白无瑕      洁身自爱      廉洁奉公 D．觥筹交错        错综复杂      犬牙相错      错落有致 12．对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B．意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C．意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D．意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 13．根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为 之乐、 之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“ ”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。（3分） 【答案】 11．D 12．B 13．与滁人出游 与宾客宴饮 （为政期年，）粗有所成 【解析】 11．本题考查一词多义。A.回环/使……回来/返回/反复回旋；B.情趣/意境/意图/意思；C.洁白/干净/使……洁白/干净；D.均为“交错”；故选D。 12．本题考查内容理解。“苍颜白发，颓然乎其间者”，意思是一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。故选B。 13．本题考查内容理解和概括。第一、二空，文中的“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描写了滁人出游时的场面，呈现出滁州官民同乐的情景。体现了当地生活的富足，更是反映出滁洲百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游，以及太守治政有方，百姓安居乐业。“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”描写作者在山林中与民众和宾客一齐游赏宴饮的场景，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。据此可概括为“与滁人出游”“与宾客宴饮”；第三空，从链接材料中的“不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年，粗有所成”可知，作者说自己的乐趣不只在治学、山水、弹琴、美酒，更在于感悟到地方小官治理一年就略有成效的成就感。据此可提取“为政期年，粗有所成”作答。 参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 链接材料： 去年夏天中，因为喝滁州的水十分甘甜，向人们打听，知道有一眼泉水在城东一百步左右。于是前往寻访，在一个山谷中。山势一面是高高的山峰，另三面是长着竹子的山岭，环抱着泉水的上游，原有一二十株长势良好的树木，这是一处天然的好景致。于是引这里的泉水到石头围成的池塘，十分清澈甘甜。在泉水之，上建造了一个亭子，称为丰乐亭，也高大壮丽。……我在这里呆的时间愈长，就愈感到快乐，这不只是在从事学习之外有赏玩山水，弹琴饮酒的生活消遣，而且治理地方，过了一年就初步有了成绩，真正懂得了古人不轻视卑小官职的道理。 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24九年级上·北京·期中）中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水浒传》中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。请你从阅读过的一部古典小说中再举一例（可举《水浒传》中的其他情节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。（100字左右） 【答案】答案示例一：如《水浒传》中“大闹野猪林”这个情节，高俅重金收买衙役让他们在发配途中杀害林冲，这与林冲的结拜兄弟鲁达得知哥哥被陷害，一心要搭救构成了矛盾。在野猪林，正当一个差役举起棍子向林冲下手时，被鲁达抡起禅杖打飞，于是救下了林冲 。 答案示例二：如《西游记》中“三打白骨精”这个情节，孙悟空要护送唐僧西天取经，在路中保护师父安全，这与“白骨精”一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡猾的白骨精三次变化骗得唐僧信任，但均被孙悟空识破，欲将其打死，却遭唐僧冤枉，被赶回了花果山。 【解析】本题考查名著阅读。学生需要对中国古典小说的故事情节有熟悉的了解。主观性试题，答案不唯一。能从古典小说中举出一例，具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的即可。注意字数的限制。 例如：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”。通过刻画林冲与高俅父子间的矛盾一步步推动故事情节的发展。高俅干儿子为了得到林冲娘子，找人陷害林冲，让林冲误入白虎堂，被发配沧州，最终安排陆虞侯杀死林冲被发现而使林冲由隐忍走向反抗。通过刻画林冲与高俅父子的矛盾，使林冲的性格由软变强，步步把林冲逼上梁山。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （22-23九年级上·北京海淀·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 海淀区八里庄街道美丽园社区入选2022年全国示范性老年友好型社区。84 岁的李大爷对社区赞不绝口：“社区每两个月就有便民理发活动，为80岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！” 美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请专业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健康状况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年人文化团队……这些专业化的服务， ① ，完善了养老服务体系。 【材料二】 随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020 年该城区印发《市民热线每日专报》578期，回访周报74期，物业管理类通报17期，背街小巷诉求通报19期，企业服务事项案件办理情况周报60期；启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%。这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而 。 【材料三】 为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列。北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领域党建和社会服务管理工作，指导街道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市还完善了 ② 参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。 15．依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（   ）（2分） A．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活  ②政府力量 B．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求  ②政府力量 C．①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求  ②社会力量 D．①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活  ②社会力量 16．根据材料二和图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分） 17．上述 三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施，它们是① 、② 、③ 。（3分）（每空不超过10个字） 【答案】 15．D 16．答案示例：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”） 17．提供专业化服务 “大数据+网格化”治理/搭建“网格一体化”平台 建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。 【解析】 15．本题考查语句衔接。“不仅……而且”表递进关系，“满足了老年人日常生活需求”应该在前，“丰富了其精神文化生活”应该在后；结合材料三“此外，北京市还完善了 ②     参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设”可知，这里突出的是社会力量参与基层治理，故选“社会力量”；故选D。 16．本题考查概括、续写、图文转换。结合“这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而”的关键词“从而”可知，“从而”表结果，要补充的句子突出的是“网格一体化”平台的效果、成效。结合“启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%”可知，通过“网格一体化”平台，让社区的治理成效得到提升；结合材料二所2020年东城区“网格一体化”社区治理成效图可知，城市管理总体得分四个季度都在80%以上，并且是逐渐增高；季度得分环比变化也是从第二季度到第三季度有一个小幅度提升，从第三季度到第四季度则是大幅度提升；从这两个数据看出，东城区网格一体化社区治理成效是稳步提升的。 由此可补写句子：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”） 17．本题考查信息提炼和概括。 （1）结合材料一第二段“美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系”可概括：提供专业化服务。 （2）结合材料二“随着大数据等新技术的日趋成熟，‘大数据+网格化’的治理方式得以推广运用”可概括：“大数据+网格化”“东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了‘网格一体化’平台”可概括：治理/搭建“网格一体化”平台。 （3）结合材料三“为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列”“由此形成了政府力量与社会力量的共同支持”可概括：建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。 （二）（共11分） （23-24九年级上·北京丰台·期中）阅读《梦中的花园》，完成下面小题。 梦中的花园 ①我的梦里一直住着一个花园。所以，整修院子的时候，我特意沿院墙砌了一个长八九米、宽一米的花坛，准备种上紫藤、三角梅、绣球、玫瑰、栀子花……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇。 ②然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在五月份了，不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳。她就在还没“开封”的花坛上点了黄豆，种了黄瓜、丝瓜。不是留了几块土种菜吗？干吗还要占用我的花坛？心中虽有几分不悦，但婆婆的理由很充分，我一时也无法反驳。于是，我梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被改写成了人间烟火。 ③“种瓜得瓜，种豆得豆。”土地是最实诚的，种下什么就会收获什么。松土、扯草、浇水、施肥，在婆婆的精心侍弄下，【甲】黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现。【乙】黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来。丝瓜飞得更高，藤蔓如同高空走钢丝，结出的瓜从高处悬挂下来，条条碧绿。其间还不时有彩蝶翻飞，蜜蜂授粉，蜻蜓俏立，好一派田园景象！ ④待煮了豆荚，拌了黄瓜，炒了丝瓜，腾出空土后，我赶紧将盆中的三角梅、栀子花、月季、绣球花移植到花坛里，占据了舞台中心。婆婆也笑眯眯地帮着我一起栽种。她先在坑里撒上草木灰，铺一层细土，又提来喷壶洒一遍水，再细心地壅上土。我有点纳闷：“您又没种过花，怎么什么都懂呀？”婆婆笑着说，种花与种菜是一样的道理。天气热，种的时候要先洒点水润土；花也好，菜也好，都需要营养，撒上肥田的草木灰长势肯定好。我不禁深深地吸了口气，似乎已经闻到了淡淡的花香…… ⑤最先的惊喜，是一棵三角梅带来的。它不高大，但枝条舒展，犹如少女舞蹈时轻甩水袖，有几枝竟甩到了院墙外。看起来像是花瓣的紫红色苞片缀满枝条，三角状苞片包着淡黄色的小花，浓烈中含一丝冷艳，有种无法描述的美。月季则显得含蓄内敛，一丛绿得发亮的叶子，托举着几枝深红色的花苞，亭亭玉立，含苞待放。在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些水灵灵的蔬菜烘托着花树，远远看去，就像旋散开的裙摆。花坛一角里还种着一棵小米椒，个小脾气大，辣椒只只冲天，红的黄的，挂了一树。把它们做成泡椒，用来炒魔芋、煮酸辣鱼，味道都是一绝。 ⑥小菜吃不完，婆婆就晒成各种干菜，白菜干、酸菜干、萝卜干、豆角干，炒肉末或与腊肉合蒸，都是餐桌上的美味。下班后，华灯初上，家人围坐，吃着绿色环保的可口菜肴，观赏着满坛花色，叙谈些日常家事，更感觉灯火可亲、菜香诱人。 ⑦生活是最好的老师，处处包含着人生哲学。花与菜和谐共生，相映成趣，成就了小院最美的风景。花一拨拨地开，菜一茬茬地长，我那梦中的花园也因花菜同坛而生机勃勃，四季常新。而我，也在阳春白雪与人间烟火中，找到了生活的妙趣与快乐。 （取材于何美琪的文章） 18．根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 事件 “我”的心情 修整院子时，我沿院墙砌了花坛，准备种花。 ① 花还没来得及种下时，② 心中有几分不悦。 瓜豆开花结果，丰收后婆婆又助我种花。 欣喜于生机勃勃的田园景象；对花开的美景充满期待。 鲜花争艳，婆婆在花树间隙种上各种蔬菜，做出各色美味菜肴。 深感惊喜；③ 19．联系上下文，说说你对第二段中“唐诗宋词”的理解。（2分） 20．请从第3段两处画线句中任选一句，分析其表达效果。（2分） 21．建好的花园和作者梦中的花园并不一致，为什么文章结尾却说“找到了生活的妙趣与快乐”？（4分） 【答案】 18．喜悦 婆婆却先种上了菜 感觉灯火可亲、菜香诱人 19．唐诗宋词”本意是唐朝的诗歌宋朝的词，文中指花园（或花）。 20．【甲】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄豆的可爱。 【乙】运用了拟人手法，形象生动地写出了黄瓜的鲜嫩和可人。 21．作者找到了梦境和现实的统一，感受到了生活的乐趣。 【解析】 18．本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“事件”是“修整院子时，我沿院墙砌了花坛，准备种花”的提示，找到①段“我的梦里一直住着一个花园……让小院一年四季姹紫嫣红、花团锦簇”可知，“我”的心情是喜悦（或期盼）；（2）根据题干“事件”是“花还没来得及种下时”和“‘我‘的心情”是“心中有几分不悦”，找到②段“然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角。婆婆说，花要等开春时栽种才适宜，现在五月份了，不如先种点菜，把泥土种肥，花才会开得更艳”可知，事件是婆婆却先种上了菜；（3）根据题干“事件”是“鲜花争艳，婆婆在花树间隙种上各种蔬菜，做出各色美味菜肴”和“‘我‘的心情”是“深感惊喜”的提示，找到⑥段“观赏着满坛花色，叙谈些日常家事，更感觉灯火可亲、菜香诱人”可知，“我”的心情是感觉灯火可亲、菜香诱人。 19．本题考查词语理解。第②段“我梦中踏歌而来的唐诗宋词，瞬间被改写成了人间烟火”句中加点词“唐诗宋词”本意是唐朝的诗歌宋朝的词，结合②段“花还没来得及登台，菜却轮番做了主角”和①段“我的梦里一直住着一个花园”可知，这里指花园（或花）。 20．本题考查语句赏析。从【甲】【乙】两句中任选一句赏析即可。 【甲】根据③段画线句“黄豆迎风长成一团浓绿，密密匝匝地紧挨着，浓叶间缀着淡紫色的花粒，犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现”中的“犹如繁星闪烁，微风轻拂，弯如月眉的豆荚若隐若现”把花比作繁星、把黄豆夹比作月眉可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄豆的可爱。 【乙】根据③段画线句“黄瓜也不示弱，藤须紧抱着小竹竿攒劲往上爬，淡黄色的花蒂下结出手指般大小的瓜，拔一身毛茸茸的刺，嫩得要滴出水来”把黄瓜人格化可知，运用了拟人手法，形象生动地写出了黄瓜的鲜嫩和可人。 21．本题考查内容理解。根据①段“我的梦里一直住着一个花园”、②“然而，花还没来得及登台，菜却轮番做了主角”可知，作者的梦想与生活的现实先是产生了矛盾；结合⑤段“在花树的间隙，婆婆又充分发挥劳动人民的智慧，种了些白菜、青菜和莴笋，皆郁郁葱葱，青翠欲滴。这些水灵灵的蔬菜烘托着花树，远远看去，就像旋散开的裙摆”可知，梦境与现实逐渐统一；结合⑥段“下班后，华灯初上，家人围坐，吃着绿色环保的可口菜肴，观赏着满坛花色，叙谈些日常家事，更感觉灯火可亲、菜香诱人”可知，作者找到了梦境和现实的统一，感受到了生活的乐趣。 （三）（共7分） （23-24九年级上·北京大兴·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 锤炼品德修为   涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂，启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风；面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧，远离自作聪明。古人云：“静以修身，俭以养德。”广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到行稳致远。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。“因为淋过雨，也想为别人撑伞！”“看哭了，多么纯粹的人！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、有德行的人。 ④锤炼品德，就要 。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿勇于拼搏、倾尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现。 ⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。 （取材于《人民日报》，有删改） 22．结合文段内容，在第④段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列梳理文章段落关系结构的示意图，最恰当的一项是（   ）（2分） A． B． C． 24．说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其作用。（3分） 【答案】 22．答案示例：永葆奋斗精神 23．A 24．答案示例：举例论证。列举清华大学贫困学生为感恩爱心人士资助他读完本科，主动资助并看望希望小学孩子的事例，论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的观点。 【解析】 22．本题考查论点的总结归纳。根据文章第④段“‘樵夫’廖俊波以‘背着石头上山也要干’的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿勇于拼搏、倾尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命运奋斗”可知，本段列举了廖俊波及第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿们奋斗拼搏的例子，整段都在围绕着奋斗精神的重要性来说，结合“中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现”可知，青年人必须要有奋斗精神，才能担起中华民族伟大复兴的责任，据此总结答案。示例：常怀奋斗精神。 23．本题考查文章结构的梳理。通过阅读文章第①段并结合题目可知，第①段首先由习近平总书记的讲话引出论题“锤炼品德”，总领全篇。根据文章第②段“锤炼品德，就要明辨是非曲直”、第③段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”及第④段“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”可知，这三段分别从“明辨是非”“常怀感恩之心”“永葆奋斗精神”三个方面论述如何锤炼品德，从结构上看，这三段为并列关系。通过阅读第⑤段可知，本段对全文进行了总结，得出中心论点：广大青年只有不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，才能书写人生华章。据此可知文章为总分总的结构。故选A。 24．本题考查论证方法的理解。通过阅读文章第③段中画线句可知，本句举了一名清华大学学生以实际行动回馈社会、服务人民的事例，这是运用了举例论证的方法，具体有力地论证了本段“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的分论点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 五、作文（共40分） 25．（23-24九年级上·北京朝阳·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 生活在北京，我们时时处处能够感受到浓郁的北京味道，请你以“北京的味道”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 北京的味道 老北京有老规矩，老规矩有老味道。 在每一个北京的家庭中，这些老规矩时时刻刻地回响在孩子们的耳畔。这规矩中没有大道理，有的只是一种对立身行事的提醒。可对每个孩子而言，老规矩就是他们成长的模具，让人温润光泽；而对每个大人而言，老规矩中的字字句句都有“三味”。 一是“情味”。老北京最讲情义，也最重感情，自然在教育中要透漏出人情练达。“做人要懂礼尚往来，不能太小气”“借了别人东西要知道还，知道感谢，再借才不难”，这些耳熟能详的话总提醒着我们心中要含情，做人才不“硬”。懂得尊重别人的感情，学会建立情感的纽带，一个人才活得从容不迫。整个北京城，就是在这份“情味”的笼罩下，显得温润，显得温暖，显得温情。 二是“礼味”。北京人很重视家庭教育中的明礼。“出门回家都要跟长辈打招呼”“做客不许随便动主人家的东西”“站有站相，坐有坐相”，这一切都是要构建“礼”的社会。长辈是亲人，该有的礼数不能少；外人再亲近，又不能由着性子不讲礼貌。这便是北京人，纵然有情，不可少礼。如果说情是人与人沟通的桥梁，那么礼便是这桥梁的根根基柱。有礼，社会方治，立身方正。孔子云“不知礼，无以立。”正是这个道理。 三是“德味”。一个人长大总要持家行事，老规矩中自然要求“忠厚传世，勤俭持家”，自然告诫“俭以养德”。人人都希望孩子能顶立门户，那么这从小的教育，就是注重对德行的培养。其实，这是经邦济世的大教育。一个人有德行，家便能顺；每个人有德行，国便能兴。 情味，礼味，德味，实质是有情，明礼，养德，这寄托着每一个北京家庭对下一代的殷切期盼，也蕴藏着每一个华夏儿女对社会和谐、国家兴盛的深深祝福。 老规矩中的三味，是北京的味道，也是做人的味道。北京的味道值得回味。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是一个偏正短语，中心词“味道”通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味，是本文写作的中心内容。“北京”是限定词，限定了“味道”的写作地域。“北京的味道”既可以是一种具体的味道，如烤鸭、冰糖葫芦、炸酱面、豆汁儿等，具有北京特色美食的味道，也可以是抽象的情趣和氛围，如胡同文化、庙会文化、京剧文化、风土人情等。因此，在写作过程中，需要充分挖掘“味道”的内涵，从多个角度展现北京的地域特色和文化气息，写出你对“北京”的认识和感悟。 第二，选材构思。本文可以写记叙文或抒情散文。选择自己熟悉的角度、素材和表达方式写作。 描述具体的味道，可以通过描绘制作过程、外观特点、口感等让读者感受到这种味道，如烤鸭的香气和美味；展现抽象的味道，可以通过描绘场景、气氛、人物感受等让读者感同身受，如描绘胡同的建筑风格、历史底蕴、人文气息等，介绍胡同文化的独特魅力和价值；同时北京是一个历史悠久的城市，有着丰富的文化底蕴和现代气息，写作过程中，还可以适当拓展时空范围，从不同的角度展现北京的味道，如写自己小时候在北京的生活经历，或者写自己远离北京后对北京味道的怀念等。写作过程中，可以通过对比手法突出北京味道的独特性，可以通过细节描写来让读者感受到北京味道的真实感，可以通过抒情来表达自己对北京味道的热爱和怀念等，运用多种写作技巧增强文章的可读性和感染力。 题目二： “守常”，体现着中华民族的智慧，强调做事要按照常理、遵循规律。我们要守自然之常，守学习之常，守为人处世之常，理想信念之常，守优秀传统文化之常…… 请你以“守常”为题，选择一个角度，写一篇文章，可讲述故事（写实、想象皆可），也可以发表看法，还可以阐述某一现象或事理。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文 守常 世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧伤中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，我们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要让人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们一天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，此时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀无助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。 平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气象之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一切，日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是多么荡人心魄的情怀，为了珍惜一颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做到的。 平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才发现世事沧桑，如梦、如幻，一切从生命出发，我们便可以做出最合理的选择，一面对生命尽心呵护，一面又悉心体验，东涌西没，毫无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的气度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山岿然不动，以如此胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。 诸葛亮曰：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想的追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。 “守常”某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，“守”常是守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，“守常”是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。 材料“我们要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。 第二，选材与构思。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如:“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$