卷1（2024新中考模式）-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷（广东省卷）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24九年级上·广东佛山·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）金樽清酒斗十千， 。（《行路难》其一） （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）云横秦岭家何在， 。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。 （6）古往今来，文人墨客对月色的描写描述极多，月色与人的情感自然交融在一起。如李商隐在《无题》中借清冷夜月写对爱人思念之深重：晓镜但愁云鬓改， 。苏轼在《水调歌头》中借中秋明月表达对天下人的美好祝愿： ， 。范仲淹则在《岳阳楼记》中以湖上明月写登楼之喜：而或长烟一空， ，浮光跃金， 。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面文字的，完成下面小题。（7分） 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人________的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，可以________古人生活与文化的点点滴滴。汉字的美，是不容xiè dú的。 汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。彼此相互之间的交流，体现了个人的hán yǎng。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。bù yán ér yù，我们可以说：“汉字是全球华人________的乡音。” 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） xiè dú（ ）    hán yǎng（ ）    bù yán ér yù（ ） 3．填入语段横线处最恰当的词语是（   ）（2分） A．富丽堂皇  窥视  不同 B．叹为观止  窥探  共同 C．眼花缭乱  窥探  共同 4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 B．这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 C．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 D．这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 （23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） “相知无远近，万里尚为邻。”9月23日晚，第19届亚运会在浙江杭州拉开序幕，开幕式上寄托了超亿人祝福的数字火炬手，与最后一棒线下火炬手共同点燃主火炬塔的那一刻，也终将成为亚运会史上的不朽瞬间。 数实点火，是亚运史上首个数字点火仪式，也是开幕式的最大亮点。它惊艳了全球观众，更展示了我国企业的科技力。智能是本届亚运会办赛理念之一，而科技元素也实实在在地融入亚运会各环节之中，各种科技被应用在生活服务、赛事保障、场馆建设、交通出行等方面。 漫步在亚运村里的自动灭蚊机器人，通过模拟人体体温和呼吸来诱捕蚊虫；可跑、可跳、可翻筋斗的机器狗，能在供电设施处巡检；而黄色的仿真机器人，能完整地弹完一首首钢琴曲。此外，还有能和乒乓球运动员过招的机器人、协助场馆建造的建筑机器人等各类机器人。难怪法新社这样评价：“这届亚运会，被机器人接管了。” 5．请根据上述材料，拟一条20字以内的一句话新闻。（2分） 6．请根据上述材料，以“数字科技”为陈述对象写一句话，至少使用一种常见修辞手法，不超过30字。（2分） 二、阅读（49分） （一）（23-24九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7．解释下面加下划线的词语的意思。（3分） （1）太丘舍去（ ） （2）相委而去（ ） （3）下车引之（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿⑥家君法⑦孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《陈元方候袁公》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④恣：顺从。⑤弧：封建时代王侯对自己的谦称。⑥卿：客气，亲热的称呼。⑦法：效法，仿效。 9．下列各项中加点词语意思和用法都不相同的一项是（    ）（3分） A．弱者抚之以仁/下车引之 B．久而益敬/多多益善 C．异世而出/异口同声 D．周公不师孔子/三人行，必有我师焉 10．用3处“/”给乙文中画线的句子断句。（3分） 袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行？ 11．根据甲、乙两篇选文回答问题。 甲、乙两文都采用了什么人物描写手法，突出元方怎样的特点？（5分） （二）（23-24九年级上·广东连山·期中）阅读下面的材料，完成问题。（10分） 如何成为一个“学霸” “学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 二、心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图象里，这个心理图象可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》2014，09A，有删改） 【链接材料 1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料 2】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40-7：00 起床 7：00-7：10 背诵一篇英文短文 7：10-7：30 早餐 7：30-7：50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题 7：50-12：00 上课 12：10-12：20 学习英语语法 12：20-12：40 午餐 12：40-12：50 背诵一首古诗 12：50-14：00 午休 14：00-14：20 阅读名著片段 12．下列说法不符合选文意思的一项是（   ）（3分） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 13．“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4分） 14．阅读”链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。（3分） （三）（23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下列文章，完成下面小题。（15分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里他的嘴角浮起抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了会，有些着急，心想，干脆到外面走走给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？"女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。他低头看，小女孩脸色红红的偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：”你是勇敢的孩子，叔叔奖励你个小熊。"小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进坏里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 （原文有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 16．请简要分析文中第一段划线句子属于什么描写？有什么样的作用？（3分） 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。 17．文中的他是一个什么样的人？请结合具体内容作简要分析。（6分） 18．请结合文章内容，谈谈你对“善良的灯盏”的理解。（3分） （四）（23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读名著《水浒传》，完成问题。（6分） 19. 下列情节最能体现“替天行道，除暴安良”这一侠义情怀的一项是（   ）（2分） A．武松醉打蒋门神 B．吴用智取生辰纲 C．鲁提辖拳打镇关西 D．林冲火拼王伦 20. 如果换做武松押送生辰纲，会不会失败。请结合《水浒传》相关内容及你的阅读理解简述理由。（4分） 三、作文（50分） 21．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年九年级上册语文期中真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累运用（21 分） 1．（23-24 九年级上·广东佛山·期中）默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）金樽清酒斗十千， 。（《行路难》其一） （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。（《酬乐天扬州 初逢席上见赠》） （3）云横秦岭家何在， 。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。 （6）古往今来，文人墨客对月色的描写描述极多，月色与人的情感自然交融在一起。如李商隐在《无题》 中借清冷夜月写对爱人思念之深重：晓镜但愁云鬓改， 。苏轼在《水调歌头》中借中 秋明月表达对天下人的美好祝愿： ， 。范仲淹则在《岳阳楼记》中 以湖上明月写登楼之喜：而或长烟一空， ，浮光跃金， 。 （23-24 九年级上·广东东莞·期中）阅读下面文字的，完成下面小题。（7 分） 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人________的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形 成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，可以________古人生活与文化的点点滴滴。汉字的美，是不 容 xiè dú的。 汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作 乡音晤谈般的亲切问候。彼此相互之间的交流，体现了个人的 hán yǎng。这种问候所揭示的民族向心力与文 化聚合力，是其他文字所不及达不到的。bù yán ér yù，我们可以说：“汉字是全球华人________的乡音。” 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） xiè dú（ ） hán yǎng（ ） bù yán ér yù（ ） 3．填入语段横线处最恰当的词语是（ ）（2分） A．富丽堂皇 窥视 不同 B．叹为观止 窥探 共同 C．眼花缭乱 窥探 共同 4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分） A．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 B．这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 C．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 D．这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 （23-24 九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（4 分） “相知无远近，万里尚为邻。”9 月 23 日晚，第 19 届亚运会在浙江杭州拉开序幕，开幕式上寄托了超亿 人祝福的数字火炬手，与最后一棒线下火炬手共同点燃主火炬塔的那一刻，也终将成为亚运会史上的不朽瞬 间。 数实点火，是亚运史上首个数字点火仪式，也是开幕式的最大亮点。它惊艳了全球观众，更展示了我国 企业的科技力。智能是本届亚运会办赛理念之一，而科技元素也实实在在地融入亚运会各环节之中，各种科 技被应用在生活服务、赛事保障、场馆建设、交通出行等方面。 漫步在亚运村里的自动灭蚊机器人，通过模拟人体体温和呼吸来诱捕蚊虫；可跑、可跳、可翻筋斗的机 器狗，能在供电设施处巡检；而黄色的仿真机器人，能完整地弹完一首首钢琴曲。此外，还有能和乒乓球运 动员过招的机器人、协助场馆建造的建筑机器人等各类机器人。难怪法新社这样评价：“这届亚运会，被机 器人接管了。” 5．请根据上述材料，拟一条 20 字以内的一句话新闻。（2分） 6．请根据上述材料，以“数字科技”为陈述对象写一句话，至少使用一种常见修辞手法，不超过 30 字。（2 分） 二、阅读（49 分） （一）（23-24 九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7．解释下面加下划线的词语的意思。（3 分） （1）太丘舍去（ ） （2）相委而去（ ） （3）下车引之（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … 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认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时， 我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系， 这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知 识点都要多问几个“为什么”。 二、心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只 要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放 到一个心理图象里，这个心理图象可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的 知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906 年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我 们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程 必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间 隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固 和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习 10 小时相比集中学习 15 或 20 小 时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散 学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得 到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和 习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次 遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料 交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》2014，09A，有删改） 【链接材料 1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便 记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活 环境连结起来。 【链接材料 2】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40-7：00 起床 7：00-7：10 背诵一篇英文短文 7：10-7：30 早餐 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 7：30-7：50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题 7：50-12：00 上课 12：10-12：20 学习英语语法 12：20-12：40 午餐 12：40-12：50 背诵一首古诗 12：50-14：00 午休 14：00-14：20 阅读名著片段 12．下列说法不符合选文意思的一项是（ ）（3分） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 13．“链接材料 1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4 分） 14．阅读”链接材料 2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。（3 分） （三）（23-24 九年级上·广东揭阳·期中）阅读下列文章，完成下面小题。（15 分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那 么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻 子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里他的嘴角浮起抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定 跟同乡起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家 里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回 家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了会，有些着急，心想， 干脆到外面走走给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了 吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻 地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？"女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看烧得有些 迷糊，真怕耽误了病情。他低头看，小女孩脸色红红的偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面 是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张 50 元，对女人说“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣 着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退 下些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：”你是勇敢的孩子，叔叔奖励你个小熊。"小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀 里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音 唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小 女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进坏里， 亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善 良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 （原文有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 16．请简要分析文中第一段划线句子属于什么描写？有什么样的作用？（3 分） 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、 那么恬静。 17．文中的他是一个什么样的人？请结合具体内容作简要分析。（6 分） 18．请结合文章内容，谈谈你对“善良的灯盏”的理解。（3分） （四）（23-24 九年级上·广东佛山·期中）阅读名著《水浒传》，完成问题。（6分） 19. 下列情节最能体现“替天行道，除暴安良”这一侠义情怀的一项是（ ）（2 分） A．武松醉打蒋门神 B．吴用智取生辰纲 C．鲁提辖拳打镇关西 D．林冲火拼王伦 20. 如果换做武松押送生辰纲，会不会失败。请结合《水浒传》相关内容及你的阅读理解简述理由。（4 分） 三、作文（50分） 21．（23-24 九年级上·广东佛山·期中）请以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年九年级上册语文期中真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（23-24九年级上·广东佛山·期中）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）金樽清酒斗十千， 。（《行路难》其一） （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）云横秦岭家何在， 。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。 （6）古往今来，文人墨客对月色的描写描述极多，月色与人的情感自然交融在一起。如李商隐在《无题》中借清冷夜月写对爱人思念之深重：晓镜但愁云鬓改， 。苏轼在《水调歌头》中借中秋明月表达对天下人的美好祝愿： ， 。范仲淹则在《岳阳楼记》中以湖上明月写登楼之喜：而或长烟一空， ，浮光跃金， 。 【答案】 玉盘珍羞直万钱 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 雪拥蓝关马不前 衡阳雁去无留意 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 夜吟应觉月光寒 但愿人长久 千里共婵娟 皓月千里 静影沉璧 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、畔、拥、蓝、衡、雁、麾、炙、弦、翻、婵、娟、皓、璧”等字词容易写错。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面文字的，完成下面小题。（7分） 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人________的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，可以________古人生活与文化的点点滴滴。汉字的美，是不容xiè dú的。 汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。彼此相互之间的交流，体现了个人的hán yǎng。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。bù yán ér yù，我们可以说：“汉字是全球华人________的乡音。” 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） xiè dú（ ）    hán yǎng（ ）    bù yán ér yù（ ） 3．填入语段横线处最恰当的词语是（   ）（2分） A．富丽堂皇  窥视  不同 B．叹为观止  窥探  共同 C．眼花缭乱  窥探  共同 4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 B．这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 C．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。 D．这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 【答案】 2．亵渎 涵养 不言而喻 3．C 4．D 【解析】 2．本题考查字词书写。亵渎：xiè dú，轻薄、冒犯；涵养：hán yǎng，控制情绪的能力；不言而喻：bù yán ér yù，意思是指不用说就可以明白。 形容道理很浅显。 3．本题考查词义辨析。一空，富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。 也形容诗文词藻华丽；叹为观止：表示赞叹所见事物好到极点。汉字具体博大精深、令人赞叹的特点，故用“叹为观止”。二空，窥视：意思是指暗中观察，偷看； 从管孔中向远处观察。窥探：表示暗中察看。我们从汉字的演变中能够观察到古人的生活和文化，故用“窥探”。 三空，不同：不相同；不一样；共同：表示大家一起（做）汉字是全球华人共同的语言和文化标志，故用“共同”。故选C。 4．本题考查病句辨析。“揭露”与“民族向心力与文化聚合力”不能搭配。“展现”与“揭示”相比，更适合描述问候中体现出的民族向心力和文化聚合力，因为“展现”更多地指外在的、直观的表达，而“揭示”则更偏向于深入发掘和解释。 “所不及”表示达不到某种程度，与“是其他文字”这一对比对象相符合，表明汉字所展现的民族向心力和文化聚合力是其他文字所不能达到的。故选D。 （23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） “相知无远近，万里尚为邻。”9月23日晚，第19届亚运会在浙江杭州拉开序幕，开幕式上寄托了超亿人祝福的数字火炬手，与最后一棒线下火炬手共同点燃主火炬塔的那一刻，也终将成为亚运会史上的不朽瞬间。 数实点火，是亚运史上首个数字点火仪式，也是开幕式的最大亮点。它惊艳了全球观众，更展示了我国企业的科技力。智能是本届亚运会办赛理念之一，而科技元素也实实在在地融入亚运会各环节之中，各种科技被应用在生活服务、赛事保障、场馆建设、交通出行等方面。 漫步在亚运村里的自动灭蚊机器人，通过模拟人体体温和呼吸来诱捕蚊虫；可跑、可跳、可翻筋斗的机器狗，能在供电设施处巡检；而黄色的仿真机器人，能完整地弹完一首首钢琴曲。此外，还有能和乒乓球运动员过招的机器人、协助场馆建造的建筑机器人等各类机器人。难怪法新社这样评价：“这届亚运会，被机器人接管了。” 5．请根据上述材料，拟一条20字以内的一句话新闻。（2分） 6．请根据上述材料，以“数字科技”为陈述对象写一句话，至少使用一种常见修辞手法，不超过30字。（2分） 【答案】 5．示例：数字科技给杭州亚运会赋能“智能”。 6．示例一：数字科技给杭州亚运会插上了强劲有力的翅膀。 示例二：数字科技不正是杭州亚运会与往届亚运会最大的区别之处吗？ 【解析】 5．本题考查材料内容概括。根据材料中“智能是本届亚运会办赛理念之一，而科技元素也实实在在地融入亚运会各环节之中，各种科技被应用在生活服务、赛事保障、场馆建设、交通出行等方面”，可知要围绕“智能”“数字科技”等在亚运会上的运用来概括，注意字数不要超过20字的要求。如：科技元素给杭州亚运会插上“智能”的翅膀。 6．本题考查语言表达。要求以“数字科技”为陈述对象写一句话，至少使用一种常见修辞手法，可运用比喻、拟人、对偶、反问等某一种修辞手法，注意字数不要超过30字。 示例：数字科技为杭州亚运会搭建了智能办赛的舞台。 二、阅读（49分） （一）（23-24九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7．解释下面加下划线的词语的意思。（3分） （1）太丘舍去（ ） （2）相委而去（ ） （3）下车引之（ ） 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿⑥家君法⑦孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《陈元方候袁公》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④恣：顺从。⑤弧：封建时代王侯对自己的谦称。⑥卿：客气，亲热的称呼。⑦法：效法，仿效。 9．下列各项中加点词语意思和用法都不相同的一项是（    ）（3分） A．弱者抚之以仁/下车引之 B．久而益敬/多多益善 C．异世而出/异口同声 D．周公不师孔子/三人行，必有我师焉 10．用3处“/”给乙文中画线的句子断句。（3分） 袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行？ 11．根据甲、乙两篇选文回答问题。 甲、乙两文都采用了什么人物描写手法，突出元方怎样的特点？（5分） 【答案】 7．离开 舍弃 拉，牵拉 8．（1）真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 9．D 10．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行？ 11．语言描写，突出元方机智聪敏、善于辞令的特点。 【解析】 7．本题考查文言词语理解。（1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。（2）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。（3）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）非：不是；期：约定；委：舍弃；去：离开。（2）日中：正午；至：到；则：就。 9．本题考查一词多义。A.都是代词，代指某人；B.都意为“更加”；C.都意为“不同”；D.动词，学习/名词，老师；故选D。 10．本题考查文言断句。句意：袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”“袁公问曰”引出后面的提问；“贤家君在太丘”交代陈太丘的身份；“远近称之”点明陈太丘的影响力；“何所履行”提出问题，句意完整；故断句：袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行？ 11．本题考查描写方法及人物形象。结合【甲】“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼’”、【乙】“元方曰：‘老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬’”“元方曰：‘周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公’”等内容可知，两文通过语言描写刻画出元方聪明机智、能言善辩的个性特点。 参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】 陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” （二）（23-24九年级上·广东连山·期中）阅读下面的材料，完成问题。（10分） 如何成为一个“学霸” “学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 二、心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图象里，这个心理图象可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》2014，09A，有删改） 【链接材料 1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料 2】 学霸何晓羽作息时间表（部分） 6：40-7：00 起床 7：00-7：10 背诵一篇英文短文 7：10-7：30 早餐 7：30-7：50 识记十个英语单词 挑战一道数学易错题 7：50-12：00 上课 12：10-12：20 学习英语语法 12：20-12：40 午餐 12：40-12：50 背诵一首古诗 12：50-14：00 午休 14：00-14：20 阅读名著片段 12．下列说法不符合选文意思的一项是（   ）（3分） A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 13．“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。（4分） 14．阅读”链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。（3分） 【答案】 12．D 13．心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。 14．①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学；②交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学；③习题检测法，挑战数学错题。 【分析】 12．本题考查信息筛选。D.结合原文最后一段“由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上”可知，交叉学习是利用不同的知识点解决不同的问题，前面的知识点解决的是前面的问题，后面的知识点解决的是后面的问题，通过交叉学习，能够区分不同问题的不同解决办法，D错误，故选D。 13．本题考查内容分析。（1）结合【链接材料1】“其特点就是利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来”和原文第三段“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解”可知，这两处内容表达有相似性，故罗马房间记忆法和心理意象法类似。 （2）相同点结合【链接材料1】“其特点就是利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来”和原文第三段“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解”可知，两者都是把记忆的对象与熟悉的事物建立联系。故相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。 （3）不同点结合【链接材料1】“其特点就是利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来”可知，罗马房间记忆法，是把知识和房间中的事物建立联系，范围有限。结合原文第三段“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来”可知，心理意象法把知识和生活中更多的常见事物建立联系，范围更广。故不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。 14．本题考查内容分析和运用。解答时结合原文内容和【链接材料2】中的何晓羽的作息时间和内容安排来分析她使用了什么学习方法。 （1）何晓羽利用早餐、上课、午餐、午休等之间的十分钟、二十分钟时间背诵英文短文、单词、古诗等内容，这是有间隔地完成一些小的学习任务，这是分散学习法。 （2）何晓羽在七点半到七点五十这二十分钟时间里，识记英语单词和数学题，两个科目交叉学习，故可知采用了交叉学习法。 （3）何晓羽在七点半到七点五十这段时间，主动挑战数学易错题，这是主动进行的习题测验，是高质量的习题处理，故可知何晓羽运用了习题检测法。 （三）（23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下列文章，完成下面小题。（15分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里他的嘴角浮起抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了会，有些着急，心想，干脆到外面走走给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？"女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。他低头看，小女孩脸色红红的偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：”你是勇敢的孩子，叔叔奖励你个小熊。"小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进坏里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 （原文有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 16．请简要分析文中第一段划线句子属于什么描写？有什么样的作用？（3分） 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。 17．文中的他是一个什么样的人？请结合具体内容作简要分析。（6分） 18．请结合文章内容，谈谈你对“善良的灯盏”的理解。（3分） 【答案】 15．他在回家路过诊所时，遇到发高烧缺钱治病的小女孩，他掏钱救助了小女孩还把小熊送给了小女孩，最后却发现小女孩竟然是自己的女儿。 16．景物描写，交代时令，突出了天气的寒冷，为下文写小女孩发高烧做铺垫，用雪景的美丽衬托主人公善良的高尚品格。（渲染了恬静的气氛，烘托了主人公愉快的心情） 17．勤劳：从“他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手”可以看出；有责任心：从“他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家”；善良：从第⑧段可以看出。 18．如：人生在世，离不开善良。我们必须要拥有一颗善良的心，因为善良的心是一个人心灵的灯盏，照亮别人，也温暖自己，不仅为别人指路，也为自己留路。 【解析】 15．本题考查对文章内容的概括。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，概括出主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样。本文的主要人物是一位外地打工父亲。主要事件是：他为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年，走进院落，发现房门紧锁，于是干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具，路过一家小诊所，发现诊所门口有个女人，抱着孩子，孩子发高烧，但女人带的钱不够，于是他从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元给孩子看病，后来才发现，他帮助的生病的小女孩是自己的女儿。据此根据人物+事件的模式进行概括，可概括出文章的主要内容是：他在外面打工回家探亲，途中帮助了生病的小女孩，后来发现这个小女孩是自己的女儿。 16．本题考查环境描写。解答此题，首先需明确环境描写的作用，其次需要结合文章内容具体分析。环境描写的作用有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物的性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。 画线句“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹那么剔透、那么恬静”是景物描写，交代出事情发生的时令，写出天气的寒冷；因为天气寒冷小女孩才生病发烧，为下文作铺垫；通过环境描写，渲染了一个温馨恬静的氛围，烘托出主人公回家的喜悦和心中对家庭的柔情；此外，结合下文第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”表现了他的善良，美丽的雪景，晶莹、剔透的世界，也衬托了主人公高尚的人格，就如这雪景一般纯净、美好。 17．本题考查对人物形象的分析概括。分析人物形象，需结合与这个人物相关的典型事例及语句进行分析。结合第②段“他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子”可看出他是一个勤劳、不怕吃苦的人；结合第③段“他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家”可看出他是一个有责任心的人；结合第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”可看出他是一个善良、有爱心的人。 18．本题考查对文章内容的理解。根据第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”，第⑫段“妻子笑吟吟地说：‘女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。’”可知，他掏钱救助的小女孩竟然是自己的女儿，表达了“善有善报”的主题，再次强调善良的重要性，“善良的灯盏”告诉我们保持纯净、善良的本性，才不会迷失方向，不仅是能为他人指路，也为自己留路。 （四）（23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读名著《水浒传》，完成问题。（6分） 19. 下列情节最能体现“替天行道，除暴安良”这一侠义情怀的一项是（   ）（2分） A．武松醉打蒋门神 B．吴用智取生辰纲 C．鲁提辖拳打镇关西 D．林冲火拼王伦 【答案】C 【解析】本题考查名著内容。A.武松醉打蒋门神是为了报恩才出手帮助施恩；B.吴用等人智取生辰纲是了打劫不义之财；C.鲁智深正与朋友在酒店豪饮，正在兴头，突闻一歌女哭泣，心中烦闷，问之为何哭泣？答曰：恶霸镇关西逼婚！鲁智深疾恶如仇，大怒！第二日去了歌女与其父栖身的小店，先暴打了镇关西手下流氓，放走歌女父子。又直奔镇关西卖肉的摊铺，当众耍笑恶霸镇关西。围观者皆大快人心。恶霸大怒，来打鲁智深，鲁智深大喜！正中我意也！挥神拳，三拳打死之！仰面而去。鲁智深完全出于除暴安良的侠义精神出手；D.林冲火拼王伦是出于义愤杀了第一任寨主王伦；故选C。 20. 如果换做武松押送生辰纲，会不会失败。请结合《水浒传》相关内容及你的阅读理解简述理由。（4分） 【答案】示例：不会。因为杨志丢失生辰纲主要是因为江湖经验不足，且因没有处理好人际关系而与团队内部人员离心离德。武松江湖经验丰富，为人谨慎精明，连十字坡孙二娘的药酒都能识破，能识破白胜的酒有问题；重情重义，能与押送团队内部保持良好的人际关系，且武功远远胜过晁盖团队，硬碰硬不会输。 【解析】本题考查名著人物形象。 示例：不会。杨志在押送生辰纲时失败的原因有几个方面：首先，杨志的性格过于谨慎和固执，对于随行人员的建议和警告没有充分重视，导致决策失误；其次，杨志对江湖规矩不够熟悉，容易触犯忌讳或被他人算计；此外，杨志的团队组织不够严密，成员之间的信任和协作不足，导致在危机时刻无法形成有效的应对。 如果换做武松押送生辰纲，可能会成功，因为武松有以下几点优势：首先，武松的武艺高强。在《水浒传》中，武松展示了卓越的武艺和战斗力，例如赤手空拳打虎，显示出极强的个人实力。这样的实力可以确保在遭遇劫匪或其他威胁时，他能有效地保护生辰纲，并可能转危为安；其次，武松个性坚毅、有魄力，且重情重义，他在多次战斗和困境中表现出了不屈不挠的决心和勇敢。这种性格在押送生辰纲时能够鼓舞士气，激励团队克服困难，能与押送团队内部保持良好的人际关系；再者，武松为人谨慎精明，连十字坡孙二娘的药酒都能识破，定能识破白胜的酒有问题。 综上，尽管武松和杨志都是杰出的武将，但由于各自性格、经验等方面的差异，导致押送生辰纲的结果不同。武松由于其出色的武艺、机智、勇敢和善于协作等优点，更有可能成功完成押送生辰纲的任务。 三、作文（50分） 21．（23-24九年级上·广东佛山·期中）请以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这就是我的心声 生活，就像一幅绚丽多彩的画卷，每个人的笔触不同，勾勒出独一无二的画面。然而，我常常觉得我的画卷上有一块难以言说的阴影，它如影随形，让我感到压抑和迷茫。今天，我鼓起勇气，想要说出那一直藏在心底的话，那些我内心深处的真实声音。 首先，我想要表达的是我对于自由的渴望。我渴望摆脱束缚，追寻自我。这个社会给予我们太多的框架和限制，从出生的那一刻起，我们的生活轨迹就被预设，我们的选择被预期。我渴望能够自由选择自己的道路，不被他人的期望所左右，不被社会的标签所束缚。我想要自由地飞翔，感受那份无拘无束的快乐。 其次，我渴望被理解和接纳。我常常觉得自己像是一个孤独的旅人，走在无人的荒漠中。我渴望找到那个可以理解我内心世界的人，可以接纳我所有优点和缺点的人。在这个世界上，每个人都渴望被认同，被理解。我希望我的情感和思想能够得到共鸣，我希望我的存在能够被感知。 最后，我渴望实现自我价值。每个人都有自己独特的天赋和潜力，我渴望挖掘自己的内在宝藏，将其发挥到极致。我希望通过自己的努力和奋斗，实现自己的理想和目标。我相信每个人都有可能成为自己心目中的英雄，只要我们勇敢地追求自己的梦想，坚定地走在自己的道路上。 这就是我的心声，充满困惑、渴望和希望。我相信每个人心中都有一份属于自己的声音，它呼唤我们去追求真实的自我，去实现内心的梦想。让我们勇敢地面对自己，勇敢地追求自由、理解和价值，让生活成为我们笔下的绚丽画卷。 记住，我们每个人都是独一无二的。我们的心声，就是我们的力量。只有当我们勇敢地表达自己的心声，才能找到真正的自我，找到生活的真谛。让我们的心声成为指引我们前进的灯塔，让我们在生活的海洋中航行得更加坚定和自信。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“这就是我的心声”为题目，写一篇文章。“我的”要求我们以第一人称的视角，表达内心深处的真实感受和思考。“心声”代表了一个人内心的声音、情感和思考，它是深藏在心底，却又极度渴望被理解和认同的真实表达。我们需要从自己的生活经历、情感体验和思考中寻找与“心声”相关的内容，需要深入挖掘自己的内心世界，寻找那些最真挚、最深刻的情感和想法。可以从自我认知的角度来分享自己的成长经历、内心变化以及对自我价值的认识；可以从人际关系中寻找心声；还可以从更广阔的视角来审视社会现象和文化背景，并从中提炼出自己的心声。通过写作，表达对一些问题的思考和见解。 二、构思选材：在开头部分，可以先用简短的语言引入主题，然后通过描绘一些具体场景或描述一些情感片段，逐渐展开自己的心声。例如，可以写一段自己曾经经历过的一个感人至深的场景，引发自己的内心共鸣，为下文的展开做好铺垫。在主体部分，需要具体展开自己的心声，从不同方面表达自己的情感和思考。例如，可以分享自己的成长经历、内心变化以及对自我价值的认识。可以写自己在面对困难时如何坚定信念，或者在追求梦想的路上如何克服内心的恐惧和迷茫；可以写在与他人的交往中，展现自己的心声。例如可以写关于友情的珍贵，以及在交往中如何处理误会和冲突；可以写关于家庭的温暖，以及在亲情中如何理解责任和关爱；还可以关注社会热点问题、文化传承和创新等方面，表达自己的看法和思考。例如可以写对公平、正义、环保等问题的观点，对传统与现代关系的理解，以及对个人与集体、自由与责任等主题的思考。在具体写作时，要注意层次清晰、逻辑严密，使读者能够更好地理解和共鸣。可以通过举例子、引用名言警句等方式来丰富文章内容，增强说服力。在结尾部分，可以对全文进行总结和升华，强调自己的心声和观点。可以再次回到开头的场景，首尾呼应，使文章更加完整和统一。同时，要注意语言简洁明了，给读者留下深刻的印象。例如：“这就是我的心声，虽然不够动听，但却真实而深刻。希望我的声音能引起更多人的共鸣，让我们共同为美好的未来而努力奋斗。” 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$