卷2-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷（安徽专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）默写。（10分） （1）古诗中常有思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“ ？ ”两句抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中，“ ， ”两句将水拟人化，表达出诗人离开家乡时依依惜别的情感。 （2）诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。白居易《钱塘湖春行》中，“ ， ”两句运用对偶手法描写花草，表现出西湖早春生机勃勃的特点；王维《使至塞上》中，“ ， ”两句借用典故，虚写了战争的胜利，流露出对戍边将士的赞叹；刘桢《赠从弟》（其二）中，“ ， ”两句运用对比手法，以山风的猛烈衬托出松枝的刚劲。 2．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。（12分） 南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，屏息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，wǎn如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 悄然（ ）   屏息敛声（ ）   悬yá（ ）   wǎn如（ ） （2）下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是（   ）（2分） A．致敬英雄 B．自动驾驶 C．调查研究 D．万箭俱发 （3）以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为 ，语段中的“河”指的是 （河流名称）。（2分） （4）为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。（4分） 采访对象 采访问题 采访记录 埃德加·斯诺 您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 斯诺： 。 3．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）学校要开展“奏响诚信的美妙乐章”为主题的演讲比赛， 请你和同学们一起完成下列任务。（13分） （1）活动准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。（2分） ①搜集、整理资料；② ；③ ；④设计演讲。（恰当运用演讲技巧） （2）简述事例：请你简述一个与主题相关的事例。（3分）  （3）精彩发言：下面是小安的演讲稿（节选） 记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝， 不应随意被抛掷。 因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【甲】先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远闪耀着人性。 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山， 。 【乙】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩， 一起来弘扬诚信， 实践诚信，歌颂诚信！谢谢！ ①小安想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言， 下列不适合引用的一项是（ ）（2分）  A．轻诺必寡信。  （《老子》六十三章） B．人不知而不愠，不亦君子乎？ （《论语·学而》） C．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。  （《礼记·儒行》） D．人倍（违背）信则名不达。  （刘向《说苑·谈丛》） ②画横线的甲、乙两句都有语病，请你帮助小安修改，提出修改意见。（4分）  ③排比可以增强演讲的感染力，请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。（2分） 二、阅读（55分） （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 到兰州种一棵树 徐贵祥 ①40多年前，我还是一名中学生，对文学非常痴迷。有两首诗我记得很熟，一首是高红十等人创作的《理想之歌》，一首是贺敬之创作的《西去列车的窗口》。这两首诗，把远方的世界推到我的眼前。 ②20世纪70年代末，我参军入伍，在训练、工作之余，开始兴致勃勃地创作小说，写好之后便投向上海、北京、广州等地，投出去被退回来，修改后再投出去……直到1983年，兰州的《飞天》杂志发表了我的第一个短篇小说《相识在早晨》。当时《飞天》有一个栏目叫“新芽”，是专门培养新作者的，编辑在我的作品后面附了一段几百字的点评，大意是，这是一个部队青年战士的处女作，虽然稚嫩，但是不乏真情。这件事情对我来说意义非凡。当我还在文学的路上苦苦摸索的时候，当我投稿四处碰壁的时候，兰州首先接纳了我，否则，我可能会走上另外一条道路。 ③2019年9月下旬，我应邀前往兰州参加活动。飞机从首都机场起飞，拐了一个弯，向西北方向飞行。我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，视野里涌现出大片裸露的山脉。看到此情此景，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影响，西部仍然欠发达，建设西部任重而道远。 ④中学时代，我别的功课学得不太好，唯独政治和语文学得不错，从初中到高中，这两门课的成绩一直领先。我的高中语文老师名叫汪泛舟，本来是一位大学老师，古典文学功底非常深厚，讲起课来抑扬顿挫，很有感染力。他讲得有声有色，我们学得津津有味。 ⑤多年后，我才得知，就在我参军后不久，有一个全国人才调配行动，汪老师在这次大调配中离开了家乡。当时有3个地方供汪老师选择：北京、上海、甘肃，而他最终选择了甘肃，1982年入职敦煌文物研究所。 ⑥这一次到兰州，我要去看看我的老师。 ⑦见面那天，老师和我都很激动，老师对学生的成长和进步表示欣喜，学生对老师的学术成就深感钦佩，我们相谈甚欢。我问老师，在兰州生活习惯不习惯，老师说，很习惯，再回老家倒不习惯了。在兰州，做自己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告诉我，虽然自己已经86岁了，但精力还很充沛，他还要写两本书，一本是关于敦煌的，一本是关于兰州的。 ⑧望着耄耋之年而又精神矍铄的老师，我的心里涌起无限感动。新中国成立以来，许多人放弃优越的生活，来到相对偏远和落后的兰州，把他乡作为故乡，建设重工业基地，垦荒开矿，植树造林，发展文化，支教扶贫，才出现了今天这样一个集传统文化和现代文明于一体的新型城市。如今的兰州，黄河穿城而过，两岸高楼林立，树影婆娑。这些遮风挡沙的绿树，从一代代人的心里生出来，长起来。我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。 ⑨我想，我们来到兰州，不是来做客的，而是来认识兰州、亲近兰州、融入兰州的。 ⑩在兰州期间，我听说了一个有点儿像神话的故事：在距今久远的年代，兰州树很少，后来有人冬天把冰背到山上，埋在树苗下面，等待来年春天，土里的冰一点一点地融化，终于有一棵树成活了，然后是两棵、十棵、一百棵，直至绿树成荫。从少到多，从黄到绿。“背冰种树”，多么好的意象，多么富有诗意的概括。 ⑪让我们一起为兰州种一棵树吧！用我们的热爱作种子，用我们的情感作养料，种一棵精神之树、信念之树、理想之树。 4．下列对本文相关内容和写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．本文“形散而神聚”，以第一人称叙述给读者真实感。 B．当年兰州《飞天》杂志有一个培养新作者的栏目叫“新芽”。 C．“背冰种树”的故事意在表明在兰州用冰种树比用水种树成活率高。 D．“我们学得津津有味”从侧面表现出汪老师讲课有声有色。 5．梳理文章①～③段，在表格中填入相应内容。（5分） 40多年前 20世纪70年代末 2019年9月下旬 （1） 兴致勃勃创作小说 （2） 《理想之歌》《西去列车的窗口》 （3） 视野里涌现出大片裸露的山脉 （4） 引上文学之路 （5） 6．赏析句子。（3分） 我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。（从修辞手法的角度） 7．本文④⑤两段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（5分） 8．“到兰州种一棵树”，这是一棵什么样的树？（5分） （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17分） 材料一 ①核污染水排海的影响是一个严重且复杂的问题，它对环境、人类健康以及海洋生态系统都造成严重危害，甚至超出我们的想象。那么，具体影响有哪些呢？ ②首先，核污染水对海洋生态系统造成了巨大破坏。核污染水有大量放射性物质，其中包括铯和锶等放射性核素。这些放射性物质污染了海洋中的水体和底栖生物，进而影响了整个食物链。放射性物质被底栖生物摄取后，会随着食物链的传递逐渐汇集，最终对高级食物链中的鱼类和其他海洋生物造成影响，这会导致海洋生物种群的减少，甚至是灭绝，进而对渔业资源造成严重损害。此外，对珊瑚礁和其他海洋生态系统的破坏也会对整个海洋生态系统的稳定性产生不可逆转的影响。 ③其次，核污染水的排放会对人类健康产生直接和间接的威胁。核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内。人类摄入带有放射性物质的海产品后，放射性核素会在体内积累，并对人体细胞造成损伤。这可能导致各种健康问题，包括癌症、先天性缺陷和遗传突变等。此外，放射性物质也可以通过海洋蒸发形成云层后降落在陆地上，污染土壤和水源，进而进入人类生活和食品链，间接威胁着人类健康。 ④再次，核污染水排放会对海洋环境产生长期的污染。核污染水中的放射性物质释放速度超过了自然环境的处理速度，导致了放射性物质在海洋中的长期积累和持续释放。这对海洋生态系统和水域生态系统的恢复产生了极大的障碍。放射性物质的半衰期很长，有些可达数十年甚至数百年，因此其毒性和影响会在很长时间内持续存在，对整个地球生态系统产生跨代的遗传影响。 ⑤综上所述，核污染水排海的危害远超出我们的想象，它对海洋生态系统、人类健康以及全球环境产生广泛而长期的影响。加强监测和防治措施，以减少核污染水对环境和健康的威胁是当务之急。同时，全球合作也是非常重要的，只有通过国际社会的共同努力，才能应对核污染水排海这一严重挑战。 （文章来自网络，作者不详。） 材料二 ①央广网北京8月23日消息（记者黄玉玲）近日，日本政府宣布将开始核污染水排海。据日本朝日电视台报道，东京电力（东电）公司正为24日福岛第一核电站核污染水排海进行准备，但若气象条件不合适，24日的排海计划可能取消。 ②日本究竟为何要选择将核污染水排放海洋？ ③2011年日本东北部太平洋海域发生地震，引发海啸。大量的水冲击到日本福岛核电站，后来引发爆炸，当时日本东京电力公司为了冷却烧毁的核反应堆，用大量的海水将核反应堆降温，实际上在那时就有超过1万吨的受污染海水排放。之后，日本将受污染的海水通过储水罐方式储存起来。从2011年到2023年，12年时间，日本建筑了超1100个储水罐。每个储水罐平均能够储存1000～1300吨水。到目前为止，储水罐容量基本上已经达到饱和，为此他们选择将核污染水排到太平洋去。 ④除了将核污染水排放大海，是否还有其它处理方式？张晏瑲介绍，比如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 材料三 ①日本8月24日的核污染水排放多久会影响到我国？北京师范大学国家安全与应急管理学院研究员余雯对此问题向央广网记者解释，核污染水在进入海洋环境之后，首先是通过洋流的输运，会扩散传播到不同的大洋。此外还会通过海洋的生态系统，例如食物链的传播而不断传递，并且也有可能通过公众摄入海产品的方式进入到人体里，从而对海洋生态系统或人体健康带来一定的潜在影响。 ②余雯表示，据之前对福岛核事故的监测，大部分污染物是会向东传播，然后跨越整个太平洋。其中也有一小部分污染物会通过西太平洋膜态水的传播向西南方向进入，大概一年半到两年的时间进入我国海域。 ③中国原子能科学研究院研究员刘森林告诉记者，日本核污染水经过一圈后，与我国接触的水域核放射量会降低很多。但放射量低，不代表影响不大。刘森林表示，我国民众也不需要太过恐慌，我国一直高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时应对。近日，海关总署也提到为防范受到放射性污染的日本食品输华，保护中国消费者进口食品安全，中国海关禁止进口日本福岛等十个县（都）食品，对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监管，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度。确保日本输华食品安全，严防存在风险的产品输入。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 9．下列句意与原文意思一致的是（    ）（4分） A．核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内，人们只要不吃海产品，就可以有效避免核污染水排放对人体的伤害。 B．材料二“日本究竟为何要将核污水排放入海”这句话，既交代了“何人”“何事”，又表明本文将重点分析“何故”。 C．日本此次向海中排放的核污染水，一年半到两年的时间才能进入我国海域，到那时核放射量会降低很多，对我国的影响不大，所以我国不必惊慌。 D．自从日本政府宣布核污染水排海后，我国就高度重视核污染水导致的日本输华食品放射性污染问题，并禁止进口部分日本水产品。 10．根据材料二，请写出日本核污染水排放入海的原因有哪些？（4分） 11．“……对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监管⋯⋯”句中括号里的文字“含食用水生动物”有什么作用？（4分） 12．结合所选材料，请你就日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为发表自己的看法。（5分） （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末【1】，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌【2】，退则死法【3】，当恁么时【4】，也不妨熟歇。 （《东坡志林·记游松风亭》） 【注释】【1】木末：树梢【2】死敌：死于敌手【3】死法：死于军法【4】恁（nèn）么时：这时候 13．解释文中加点字的意思。（4分） （1）未寝（ ）           （2）但少闲人（ ） （3）余尝寓居惠州嘉祐寺（ ）       （4）思欲就亭止息（ ） 14．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15．【甲】文中画线的语句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？并分析其表达效果。（4分） 16．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（4分） 三、写作（55分） 17．（23-24八年级上·安徽宿州·期中）作文。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ——朱德《回忆我的母亲》 重读朱德写的这段话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 2-2024-2025 学年八年级上册语文期中真题重组卷 [考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分（含卷面书写 5 分）] 一、语文积累与运用（35 分） 1．（23-24 八年级上·安徽合肥·期中）默写。（10 分） （1）古诗中常有思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“ ？ ”两句抒 发了诗人漂泊异地的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中，“ ， ”两句 将水拟人化，表达出诗人离开家乡时依依惜别的情感。 （2）诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。白居易《钱塘湖春行》中，“ ， ”两句运用对偶手法描写花草，表现出西湖早春生机勃勃的特点；王维《使至塞上》 中，“ ， ”两句借用典故，虚写了战争的胜利，流露出对戍边将 士的赞叹；刘桢《赠从弟》（其二）中，“ ， ”两句运用对比手法， 以山风的猛烈衬托出松枝的刚劲。 2．（23-24 八年级上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。（12 分） 南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄．然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫 可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长 蛇阵，屏．息敛声沿着两岸悬 yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，wǎn 如万箭俱发。这两批先 锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释 这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放 松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 悄．然（ ） 屏．息敛声（ ） 悬 yá（ ） wǎn 如（ ） （2）下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是（ ）（2 分） A．致敬英雄 B．自动驾驶 C．调查研究 D．万箭俱发 （3）以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为 ，语段中的“河”指的是 （河 流名称）。（2分） （4）为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。（4分） 采访对象 采访问题 采访记录 埃德加·斯诺 您为什么将本书命名为《红星 照耀中国》？ 斯诺： 。 3．（23-24 八年级上·安徽安庆·期中）学校要开展“奏响诚信的美妙乐章”为主题的演讲比赛， 请你和 同学们一起完成下列任务。（13 分） （1）活动准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。（2分） ①搜集、整理资料；② ；③ ；④设计演讲。（恰当运用演讲技 巧） （2）简述事例：请你简述一个与主题相关的事例。（3 分） （3）精彩发言：下面是小安的演讲稿（节选） 记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝， 不应随意被抛掷。 因为诚信是立人之 本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【甲】先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远 闪耀着人性。 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成 巍然屹立的高山， 。 【乙】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩， 一起来弘扬诚信， 实践诚信，歌颂诚信！谢谢！ ①小安想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言， 下列不适合引用的一项是（ ）（2分） A．轻诺必寡信。 （《老子》六十三章） B．人不知而不愠，不亦君子乎？ （《论语·学而》） C．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 （《礼记·儒行》） D．人倍（违背）信则名不达。 （刘向《说苑·谈丛》） ②画横线的甲、乙两句都有语病，请你帮助小安修改，提出修改意见。（4 分） ③排比可以增强演讲的感染力，请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。（2 分） 二、阅读（55 分） （23-24 八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22 分） 到兰州种一棵树 徐贵祥 ①40 多年前，我还是一名中学生，对文学非常痴迷。有两首诗我记得很熟，一首是高红十等人创作的《理 想之歌》，一首是贺敬之创作的《西去列车的窗口》。这两首诗，把远方的世界推到我的眼前。 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ②20 世纪 70 年代末，我参军入伍，在训练、工作之余，开始兴致勃勃地创作小说，写好之后便投向上 海、北京、广州等地，投出去被退回来，修改后再投出去……直到 1983 年，兰州的《飞天》杂志发表了我 的第一个短篇小说《相识在早晨》。当时《飞天》有一个栏目叫“新芽”，是专门培养新作者的，编辑在我的 作品后面附了一段几百字的点评，大意是，这是一个部队青年战士的处女作，虽然稚嫩，但是不乏真情。这 件事情对我来说意义非凡。当我还在文学的路上苦苦摸索的时候，当我投稿四处碰壁的时候，兰州首先接纳 了我，否则，我可能会走上另外一条道路。 ③2019 年 9 月下旬，我应邀前往兰州参加活动。飞机从首都机场起飞，拐了一个弯，向西北方向飞行。 我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，视野里涌现出大片裸露的山脉。看到此情此景，我的心 情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影响，西部仍然欠发达，建设西部任重而道远。 ④中学时代，我别的功课学得不太好，唯独政治和语文学得不错，从初中到高中，这两门课的成绩一直 领先。我的高中语文老师名叫汪泛舟，本来是一位大学老师，古典文学功底非常深厚，讲起课来抑扬顿挫， 很有感染力。他讲得有声有色，我们学得津津有味。 ⑤多年后，我才得知，就在我参军后不久，有一个全国人才调配行动，汪老师在这次大调配中离开了家 乡。当时有 3个地方供汪老师选择：北京、上海、甘肃，而他最终选择了甘肃，1982 年入职敦煌文物研究所。 ⑥这一次到兰州，我要去看看我的老师。 ⑦见面那天，老师和我都很激动，老师对学生的成长和进步表示欣喜，学生对老师的学术成就深感钦佩， 我们相谈甚欢。我问老师，在兰州生活习惯不习惯，老师说，很习惯，再回老家倒不习惯了。在兰州，做自 己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告诉我，虽然自己已经 86 岁了，但精力还很充沛，他还 要写两本书，一本是关于敦煌的，一本是关于兰州的。 ⑧望着耄耋之年而又精神矍铄的老师，我的心里涌起无限感动。新中国成立以来，许多人放弃优越的生 活，来到相对偏远和落后的兰州，把他乡作为故乡，建设重工业基地，垦荒开矿，植树造林，发展文化，支 教扶贫，才出现了今天这样一个集传统文化和现代文明于一体的新型城市。如今的兰州，黄河穿城而过，两 岸高楼林立，树影婆娑。这些遮风挡沙的绿树，从一代代人的心里生出来，长起来。我的老师和他那代人， 就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。 ⑨我想，我们来到兰州，不是来做客的，而是来认识兰州、亲近兰州、融入兰州的。 ⑩在兰州期间，我听说了一个有点儿像神话的故事：在距今久远的年代，兰州树很少，后来有人冬天把 冰背到山上，埋在树苗下面，等待来年春天，土里的冰一点一点地融化，终于有一棵树成活了，然后是两棵、 十棵、一百棵，直至绿树成荫。从少到多，从黄到绿。“背冰种树”，多么好的意象，多么富有诗意的概括。 ⑪让我们一起为兰州种一棵树吧！用我们的热爱作种子，用我们的情感作养料，种一棵精神之树、信念 之树、理想之树。 4．下列对本文相关内容和写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4 分） A．本文“形散而神聚”，以第一人称叙述给读者真实感。 B．当年兰州《飞天》杂志有一个培养新作者的栏目叫“新芽”。 C．“背冰种树”的故事意在表明在兰州用冰种树比用水种树成活率高。 D．“我们学得津津有味”从侧面表现出汪老师讲课有声有色。 5．梳理文章①～③段，在表格中填入相应内容。（5 分） 40 多年前 20 世纪 70 年代末 2019 年 9 月下旬 （1） 兴致勃勃创作小说 （2） 《理想之歌》《西去列车的窗口》 （3） 视野里涌现出大片裸露的山脉 （4） 引上文学之路 （5） 6．赏析句子。（3分） 我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。（从修辞手法的角度） 7．本文④⑤两段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（5分） 8．“到兰州种一棵树”，这是一棵什么样的树？（5 分） （23-24 八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17 分） 材料一 ①核污染水排海的影响是一个严重且复杂的问题，它对环境、人类健康以及海洋生态系统都造成严重危 害，甚至超出我们的想象。那么，具体影响有哪些呢？ ②首先，核污染水对海洋生态系统造成了巨大破坏。核污染水有大量放射性物质，其中包括铯和锶等放 射性核素。这些放射性物质污染了海洋中的水体和底栖生物，进而影响了整个食物链。放射性物质被底栖生 物摄取后，会随着食物链的传递逐渐汇集，最终对高级食物链中的鱼类和其他海洋生物造成影响，这会导致 海洋生物种群的减少，甚至是灭绝，进而对渔业资源造成严重损害。此外，对珊瑚礁和其他海洋生态系统的 破坏也会对整个海洋生态系统的稳定性产生不可逆转的影响。 ③其次，核污染水的排放会对人类健康产生直接和间接的威胁。核污染水中的放射性物质可以通过海洋 食物链进入人类体内。人类摄入带有放射性物质的海产品后，放射性核素会在体内积累，并对人体细胞造成 损伤。这可能导致各种健康问题，包括癌症、先天性缺陷和遗传突变等。此外，放射性物质也可以通过海洋 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 蒸发形成云层后降落在陆地上，污染土壤和水源，进而进入人类生活和食品链，间接威胁着人类健康。 ④再次，核污染水排放会对海洋环境产生长期的污染。核污染水中的放射性物质释放速度超过了自然环 境的处理速度，导致了放射性物质在海洋中的长期积累和持续释放。这对海洋生态系统和水域生态系统的恢 复产生了极大的障碍。放射性物质的半衰期很长，有些可达数十年甚至数百年，因此其毒性和影响会在很长 时间内持续存在，对整个地球生态系统产生跨代的遗传影响。 ⑤综上所述，核污染水排海的危害远超出我们的想象，它对海洋生态系统、人类健康以及全球环境产生 广泛而长期的影响。加强监测和防治措施，以减少核污染水对环境和健康的威胁是当务之急。同时，全球合 作也是非常重要的，只有通过国际社会的共同努力，才能应对核污染水排海这一严重挑战。 （文章来自网络，作者不详。） 材料二 ①央广网北京 8 月 23 日消息（记者黄玉玲）近日，日本政府宣布将开始核污染水排海。据日本朝日电 视台报道，东京电力（东电）公司正为 24 日福岛第一核电站核污染水排海进行准备，但若气象条件不合适， 24 日的排海计划可能取消。 ②日本究竟为何要选择将核污染水排放海洋？ ③2011 年日本东北部太平洋海域发生地震，引发海啸。大量的水冲击到日本福岛核电站，后来引发爆炸， 当时日本东京电力公司为了冷却烧毁的核反应堆，用大量的海水将核反应堆降温，实际上在那时就有超过 1 万吨的受污染海水排放。之后，日本将受污染的海水通过储水罐方式储存起来。从 2011 年到 2023 年，12 年 时间，日本建筑了超 1100 个储水罐。每个储水罐平均能够储存 1000～1300 吨水。到目前为止，储水罐容量 基本上已经达到饱和，为此他们选择将核污染水排到太平洋去。 ④除了将核污染水排放大海，是否还有其它处理方式？张晏瑲介绍，比如蒸发释放、电解排放、地下掩 埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需 要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 材料三 ①日本 8 月 24 日的核污染水排放多久会影响到我国？北京师范大学国家安全与应急管理学院研究员余 雯对此问题向央广网记者解释，核污染水在进入海洋环境之后，首先是通过洋流的输运，会扩散传播到不同 的大洋。此外还会通过海洋的生态系统，例如食物链的传播而不断传递，并且也有可能通过公众摄入海产品 的方式进入到人体里，从而对海洋生态系统或人体健康带来一定的潜在影响。 ②余雯表示，据之前对福岛核事故的监测，大部分污染物是会向东传播，然后跨越整个太平洋。其中也 有一小部分污染物会通过西太平洋膜态水的传播向西南方向进入，大概一年半到两年的时间进入我国海域。 ③中国原子能科学研究院研究员刘森林告诉记者，日本核污染水经过一圈后，与我国接触的水域核放射 量会降低很多。但放射量低，不代表影响不大。刘森林表示，我国民众也不需要太过恐慌，我国一直高度重 视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时 应对。近日，海关总署也提到为防范受到放射性污染的日本食品输华，保护中国消费者进口食品安全，中国 海关禁止进口日本福岛等十个县（都）食品，对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物） 严格审核随附证明文件，强化监管，严格实施 100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度。确保日本 输华食品安全，严防存在风险的产品输入。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 9．下列句意与原文意思一致的是（ ）（4 分） A．核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内，人们只要不吃海产品，就可以有效避免核 污染水排放对人体的伤害。 B．材料二“日本究竟为何要将核污水排放入海”这句话，既交代了“何人”“何事”，又表明本文将重点分 析“何故”。 C．日本此次向海中排放的核污染水，一年半到两年的时间才能进入我国海域，到那时核放射量会降低很多， 对我国的影响不大，所以我国不必惊慌。 D．自从日本政府宣布核污染水排海后，我国就高度重视核污染水导致的日本输华食品放射性污染问题，并 禁止进口部分日本水产品。 10．根据材料二，请写出日本核污染水排放入海的原因有哪些？（4 分） 11．“……对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监 管⋯ ⋯ ”句中括号里的文字“含食用水生动物”有什么作用？（4分） 12．结合所选材料，请你就日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为发表自己的看法。（5 分） （23-24 八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16 分） 【甲】 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末【1】，意谓是如何得到？ 良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆， 进则死敌 【2】 ，退则死法 【3】 ，当恁么时 【4】 ，也不妨熟歇。 （《东坡志林·记游松风亭》） 【注释】 【1】 木末：树梢 【2】 死敌：死于敌手 【3】 死法：死于军法 【4】 恁（nèn）么时：这时候 13．解释文中加点字的意思。（4分） （1）未寝．（ ） （2）但．少闲人（ ） （3）余尝．寓居惠州嘉祐寺（ ） （4）思欲就．亭止息（ ） 14．用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15．【甲】文中画线的语句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？并分析其表 达效果。（4 分） 16．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之 处，请写出来。（4分） 三、写作（55分） 17．（23-24 八年级上·安徽宿州·期中）作文。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯， 使我从来没感到过劳累。 ——朱德《回忆我的母亲》 重读朱德写的这段话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习 惯？……请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人 信息。（3）不少于 600 字。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）默写。（10分） （1）古诗中常有思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“ ？ ”两句抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中，“ ， ”两句将水拟人化，表达出诗人离开家乡时依依惜别的情感。 （2）诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。白居易《钱塘湖春行》中，“ ， ”两句运用对偶手法描写花草，表现出西湖早春生机勃勃的特点；王维《使至塞上》中，“ ， ”两句借用典故，虚写了战争的胜利，流露出对戍边将士的赞叹；刘桢《赠从弟》（其二）中，“ ， ”两句运用对比手法，以山风的猛烈衬托出松枝的刚劲。 【答案】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟   乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 萧关逢候骑 都护在燕然 风声一何盛 松枝一何劲 【解析】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“暮、怜、候、燕”等字词容易写错。 2．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）请运用积累的知识，完成下面小题。（12分） 南岸主力西移时，已经过河到了北岸的一师红军也悄然开动了。峡谷两岸有时极窄，两队红军隔河相叫可以听到。有时又极辽阔，使他们担心会从此永远见不了面，于是他们就加快步伐。他们在夜间摆开一字长蛇阵，屏息敛声沿着两岸悬yá前进时，一万多把火炬照映在夹在中间的河面上，wǎn如万箭俱发。这两批先锋部队日夜兼程，休息、吃饭顶多不超过十分钟，这时还得听筋疲力尽的政治工作者向他们讲话，反复解释这次急行军的重要意义，鼓励他们要拿出最后一口气，最后一点精力来夺取在前面等着考验的胜利。不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。胜利就是生命，失败就必死无疑。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 悄然（ ）   屏息敛声（ ）   悬yá（ ）   wǎn如（ ） （2）下列短语的结构类型与“筋疲力尽”相同的一项是（   ）（2分） A．致敬英雄 B．自动驾驶 C．调查研究 D．万箭俱发 （3）以上文字出自《红星照耀中国》，曾易名为 ，语段中的“河”指的是 （河流名称）。（2分） （4）为了继承和弘扬中国革命文化，班级进行模拟采访，请你参与其中。（4分） 采访对象 采访问题 采访记录 埃德加·斯诺 您为什么将本书命名为《红星照耀中国》？ 斯诺： 。 【答案】（1）qiǎo bǐng 崖 宛 （2）C （3）《西行漫记》 大渡河 （4）斯诺：在我看来，“红星”代表着中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的星星，不仅照耀着西北，未来必将照耀着全中国。 【解析】（1）本题考查字音。悄然（qiǎo）：忧愁的样子，形容寂静无声。屏息敛声（bǐng）：形容静悄悄不出声息。悬yá（崖）：高耸陡峭的山崖。wǎn如（宛）：正像；好像。 （2）本题考查短语结构。“筋疲力尽”是并列短语。A.“致敬英雄”是动宾短语；B.“自动驾驶”是偏正短语；C.“调查研究”是并列短语；D.“万箭俱发”是主谓短语。故选C。 （3）本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。根据阅读积累可知，语段描述的是红军急行军过大渡河的情景。 （4）本题考查内容理解与概括。 埃德加·斯诺将书命名为《红星照耀中国》有以下几个理由： 象征意义：在西方语境中，“红星”通常指代民众参加的、反旧世界的民主革命，而《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。 直观印象：斯诺对中国共产党的采访和了解过程中，深刻认识到中国共产党和红军在中国的地位和作用。他把中国共产党比喻为照耀中国的红星，这是因为共产党是领导人民走向光明的核心力量。 寓意：书名中的“红星”不仅代表中国共产党，还象征着希望、勇气和信念。它预示着中国共产党和中国革命必将给中国带来新的面貌和未来。 主题呼应：斯诺通过深入红军根据地实地采访，记录了中国革命的历程。书名中的“照耀中国”与书中的主题紧密相连，突出了共产党在中国革命中的核心地位和重要作用。 综上所述，埃德加·斯诺将书命名为《红星照耀中国》是为了表达对中国共产党的赞誉、强调其在中国的核心地位和重要作用、预示中国革命的光明未来，以及与书中主题紧密呼应。 3．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）学校要开展“奏响诚信的美妙乐章”为主题的演讲比赛， 请你和同学们一起完成下列任务。（13分） （1）活动准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。（2分） ①搜集、整理资料；② ；③ ；④设计演讲。（恰当运用演讲技巧） （2）简述事例：请你简述一个与主题相关的事例。（3分）  （3）精彩发言：下面是小安的演讲稿（节选） 记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝， 不应随意被抛掷。 因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【甲】先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远闪耀着人性。 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山， 。 【乙】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩， 一起来弘扬诚信， 实践诚信，歌颂诚信！谢谢！ ①小安想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言， 下列不适合引用的一项是（ ）（2分）  A．轻诺必寡信。  （《老子》六十三章） B．人不知而不愠，不亦君子乎？ （《论语·学而》） C．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。  （《礼记·儒行》） D．人倍（违背）信则名不达。  （刘向《说苑·谈丛》） ②画横线的甲、乙两句都有语病，请你帮助小安修改，提出修改意见。（4分）  ③排比可以增强演讲的感染力，请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。（2分） 【答案】（1）撰写讲稿（或“写演讲稿”）熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可） （2）示例：曾子杀猪——有一天，曾子的妻子要去集市，她的孩子也想跟着。为了安抚孩子，曾子的妻子就承诺会杀猪给孩子做红烧肉吃。可是等曾子的妻子从集市上回来后却反悔了，曾子知道这件事后，觉得不应该欺骗孩子，为人父母更应说到做到，就杀猪做了红烧肉。（言之有理，表述清楚即可） （3）B 甲：在“人性”后加上“的光辉” 乙：一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！ 示例：诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。或诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林。（言之有理即可，要注意例句的句式是“诚信的力量可以使……”） 【解析】（1）本题考查拓展运用。作答时围绕演讲前的准备来分析即可。通常演讲前的准备工作是：搜集、整理资料；撰写演讲稿；背诵演讲稿；设计演讲；模拟演讲等。可据此填写。 （2）本题考查文学常识。简述一个与主题“诚信”相关的事例。 示例：商鞅立木。战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令。 （3）①本题考查文化积累。A.“轻诺必寡信”的意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义；B.“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？这句话强调君子的个人修养，要做到不怨尤，不气恼，未强调“诚信”；C.“儒有不宝金玉，而忠信以为宝”的意思是金银珠宝并不值得宝贵，忠诚和诚信才值得宝贵。这句话教育我们为人要讲究诚信；D.“人倍（违背）信则名不达”的意思是人如果背弃诚信，他的名声就不会显达。这句话教育我们为人处事一定要有信用，才会受到别人的尊重；故选B。 ②本题考查语病的辨析与修改。文中画线句成分残缺。“闪耀”缺少与之搭配的宾语，应在“人性”后添加“的光芒”。 ③本题考查句子仿写。解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。观察例句可知，仿写的句子形式为：诚信的力量可以使+偏正短语+动宾短语。示例：诚信的力量可以使颗颗星辰连成浩瀚璀璨的银河。 二、阅读（55分） （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 到兰州种一棵树 徐贵祥 ①40多年前，我还是一名中学生，对文学非常痴迷。有两首诗我记得很熟，一首是高红十等人创作的《理想之歌》，一首是贺敬之创作的《西去列车的窗口》。这两首诗，把远方的世界推到我的眼前。 ②20世纪70年代末，我参军入伍，在训练、工作之余，开始兴致勃勃地创作小说，写好之后便投向上海、北京、广州等地，投出去被退回来，修改后再投出去……直到1983年，兰州的《飞天》杂志发表了我的第一个短篇小说《相识在早晨》。当时《飞天》有一个栏目叫“新芽”，是专门培养新作者的，编辑在我的作品后面附了一段几百字的点评，大意是，这是一个部队青年战士的处女作，虽然稚嫩，但是不乏真情。这件事情对我来说意义非凡。当我还在文学的路上苦苦摸索的时候，当我投稿四处碰壁的时候，兰州首先接纳了我，否则，我可能会走上另外一条道路。 ③2019年9月下旬，我应邀前往兰州参加活动。飞机从首都机场起飞，拐了一个弯，向西北方向飞行。我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，视野里涌现出大片裸露的山脉。看到此情此景，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影响，西部仍然欠发达，建设西部任重而道远。 ④中学时代，我别的功课学得不太好，唯独政治和语文学得不错，从初中到高中，这两门课的成绩一直领先。我的高中语文老师名叫汪泛舟，本来是一位大学老师，古典文学功底非常深厚，讲起课来抑扬顿挫，很有感染力。他讲得有声有色，我们学得津津有味。 ⑤多年后，我才得知，就在我参军后不久，有一个全国人才调配行动，汪老师在这次大调配中离开了家乡。当时有3个地方供汪老师选择：北京、上海、甘肃，而他最终选择了甘肃，1982年入职敦煌文物研究所。 ⑥这一次到兰州，我要去看看我的老师。 ⑦见面那天，老师和我都很激动，老师对学生的成长和进步表示欣喜，学生对老师的学术成就深感钦佩，我们相谈甚欢。我问老师，在兰州生活习惯不习惯，老师说，很习惯，再回老家倒不习惯了。在兰州，做自己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告诉我，虽然自己已经86岁了，但精力还很充沛，他还要写两本书，一本是关于敦煌的，一本是关于兰州的。 ⑧望着耄耋之年而又精神矍铄的老师，我的心里涌起无限感动。新中国成立以来，许多人放弃优越的生活，来到相对偏远和落后的兰州，把他乡作为故乡，建设重工业基地，垦荒开矿，植树造林，发展文化，支教扶贫，才出现了今天这样一个集传统文化和现代文明于一体的新型城市。如今的兰州，黄河穿城而过，两岸高楼林立，树影婆娑。这些遮风挡沙的绿树，从一代代人的心里生出来，长起来。我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。 ⑨我想，我们来到兰州，不是来做客的，而是来认识兰州、亲近兰州、融入兰州的。 ⑩在兰州期间，我听说了一个有点儿像神话的故事：在距今久远的年代，兰州树很少，后来有人冬天把冰背到山上，埋在树苗下面，等待来年春天，土里的冰一点一点地融化，终于有一棵树成活了，然后是两棵、十棵、一百棵，直至绿树成荫。从少到多，从黄到绿。“背冰种树”，多么好的意象，多么富有诗意的概括。 ⑪让我们一起为兰州种一棵树吧！用我们的热爱作种子，用我们的情感作养料，种一棵精神之树、信念之树、理想之树。 4．下列对本文相关内容和写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．本文“形散而神聚”，以第一人称叙述给读者真实感。 B．当年兰州《飞天》杂志有一个培养新作者的栏目叫“新芽”。 C．“背冰种树”的故事意在表明在兰州用冰种树比用水种树成活率高。 D．“我们学得津津有味”从侧面表现出汪老师讲课有声有色。 5．梳理文章①～③段，在表格中填入相应内容。（5分） 40多年前 20世纪70年代末 2019年9月下旬 （1） 兴致勃勃创作小说 （2） 《理想之歌》《西去列车的窗口》 （3） 视野里涌现出大片裸露的山脉 （4） 引上文学之路 （5） 6．赏析句子。（3分） 我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州。（从修辞手法的角度） 7．本文④⑤两段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（5分） 8．“到兰州种一棵树”，这是一棵什么样的树？（5分） 【答案】 4．C 5．痴迷文学 到兰州参加活动 编辑在“我”作品后面的点评 把远方的世界推到“我”的眼前 建设西部任重道远 6．运用排比的修辞方法，突出了“我的老师和他那代人”扎根兰州奉献兰州的高贵品质，表达了他们对兰州的深厚感情。 7．插叙，交代背景，突出人物的个性和品质，丰富文章的内容，也为后文的叙述作铺垫，更有利于表现本文的中心。 8．这是一棵用热爱作种子，用情感作养料的精神之树、信念之树、理想之树，是扎根兰州、长在兰州、守护兰州、美化兰州的树。 【解析】 4．本题考查文章内容和写作特色的分析鉴赏。C.结合⑩段的“……土里的冰一点一点地融化，终于有一棵树成活了，然后是两棵、十棵、一百棵，直至绿树成荫。从少到多，从黄到绿。‘背冰种树’，多么好的意象，多么富有诗意的概括”可以看出，写“背冰种树”的故事意在表明兰州的绿树成荫，富有诗意，充满了神奇之美，而不是表明“在兰州用冰种树比用水种树成活率高”；故选C。 5．本题考查内容梳理和概括。空一、四：结合第①段的“40多年前，我还是一名中学生，对文学非常痴迷……这两首诗，把远方的世界推到我的眼前”及题干同一行的提示“兴致勃勃创作小说”可知，此行概括作者在此时期的行为，可得出①的答案：痴迷文学；据题干“引上文学之路”可知，此行概括事件的影响，故可得出④的答案：把远方的世界推到“我”的眼前；空三：据题干“《理想之歌》《西去列车的窗口》”及“视野里涌现出大片裸露的山脉”可知，此行需填入对“我”产生影响的重要事件，结合第②段的“当时《飞天》有一个栏目叫‘新芽’，是专门培养新作者的，编辑在我的作品后面附了一段几百字的点评，大意是，这是一个部队青年战士的处女作，虽然稚嫩，但是不乏真情”可概括出③的答案：编辑在我作品后面的点评；空二、五：结合第③段的“2019年9月下旬，我应邀前往兰州参加活动……视野里涌现出大片裸露的山脉。看到此情此景，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影响，西部仍然欠发达，建设西部任重而道远”可知此处“我”的主要活动是到兰州参加活动，可得出②的答案：到兰州参加活动；此事对“我”的影响是：感受到建设西部任重道远。故可得出⑤的答案：建设西部任重道远。 6．本题考查关键句子的赏析。本题要求从修辞手法的角度赏析句子。句子“我的老师和他那代人，就像一棵树，扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州”运用了比喻和排比的修辞手法。把“我的老师和他那代人”比作“一棵树”，生动形象地写出那一代人如同扎根大地的树一样，默默奉献，深爱着大地。“扎根兰州，长在兰州，守护兰州，美化兰州”运用了排比的修辞手法，用整齐的句式，简短有力的句子，突出了“我的老师和他那代人”扎根兰州奉献兰州的高贵品质，表达了他们对兰州的深厚感情。 7．本题考查记叙顺序的理解。从“中学时代”“多年后，我才得知”的时间词可知，使用了插叙的手法。第④段“我别的功课学得不太好，唯独政治和语文学得不错，从初中到高中，这两门课的成绩一直领先。我的高中语文老师名叫汪泛舟，本来是一位大学老师，古典文学功底非常深厚，讲起课来抑扬顿挫，很有感染力。他讲得有声有色，我们学得津津有味”、第⑤段“多年后，我才得知，就在我参军后不久，有一个全国人才调配行动，汪老师在这次大调配中离开了家乡。当时有3个地方供汪老师选择：北京、上海、甘肃，而他最终选择了甘肃，1982年入职敦煌文物研究所”等语句可知，插入了对“我”的文学的发展影响很大的汪老师和汪老师选择甘肃支边的事情，交代背景，突出人物的个性和品质，丰富文章的内容，也为后文的叙述作铺垫，更有利于表现本文的中心。 8．本题考查题目的理解。结合文末第⑪段“让我们一起为兰州种一棵树吧！用我们的热爱作种子，用我们的情感作养料，种一棵精神之树、信念之树、理想之树”句可知，这是一棵用热爱作种子，用情感作养料的精神之树、信念之树、理想之树，是扎根兰州、长在兰州、守护兰州、美化兰州的树，就如同我的老师及他们那一辈人那样，用热爱扎根兰州，建设兰州。 （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（17分） 材料一 ①核污染水排海的影响是一个严重且复杂的问题，它对环境、人类健康以及海洋生态系统都造成严重危害，甚至超出我们的想象。那么，具体影响有哪些呢？ ②首先，核污染水对海洋生态系统造成了巨大破坏。核污染水有大量放射性物质，其中包括铯和锶等放射性核素。这些放射性物质污染了海洋中的水体和底栖生物，进而影响了整个食物链。放射性物质被底栖生物摄取后，会随着食物链的传递逐渐汇集，最终对高级食物链中的鱼类和其他海洋生物造成影响，这会导致海洋生物种群的减少，甚至是灭绝，进而对渔业资源造成严重损害。此外，对珊瑚礁和其他海洋生态系统的破坏也会对整个海洋生态系统的稳定性产生不可逆转的影响。 ③其次，核污染水的排放会对人类健康产生直接和间接的威胁。核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内。人类摄入带有放射性物质的海产品后，放射性核素会在体内积累，并对人体细胞造成损伤。这可能导致各种健康问题，包括癌症、先天性缺陷和遗传突变等。此外，放射性物质也可以通过海洋蒸发形成云层后降落在陆地上，污染土壤和水源，进而进入人类生活和食品链，间接威胁着人类健康。 ④再次，核污染水排放会对海洋环境产生长期的污染。核污染水中的放射性物质释放速度超过了自然环境的处理速度，导致了放射性物质在海洋中的长期积累和持续释放。这对海洋生态系统和水域生态系统的恢复产生了极大的障碍。放射性物质的半衰期很长，有些可达数十年甚至数百年，因此其毒性和影响会在很长时间内持续存在，对整个地球生态系统产生跨代的遗传影响。 ⑤综上所述，核污染水排海的危害远超出我们的想象，它对海洋生态系统、人类健康以及全球环境产生广泛而长期的影响。加强监测和防治措施，以减少核污染水对环境和健康的威胁是当务之急。同时，全球合作也是非常重要的，只有通过国际社会的共同努力，才能应对核污染水排海这一严重挑战。 （文章来自网络，作者不详。） 材料二 ①央广网北京8月23日消息（记者黄玉玲）近日，日本政府宣布将开始核污染水排海。据日本朝日电视台报道，东京电力（东电）公司正为24日福岛第一核电站核污染水排海进行准备，但若气象条件不合适，24日的排海计划可能取消。 ②日本究竟为何要选择将核污染水排放海洋？ ③2011年日本东北部太平洋海域发生地震，引发海啸。大量的水冲击到日本福岛核电站，后来引发爆炸，当时日本东京电力公司为了冷却烧毁的核反应堆，用大量的海水将核反应堆降温，实际上在那时就有超过1万吨的受污染海水排放。之后，日本将受污染的海水通过储水罐方式储存起来。从2011年到2023年，12年时间，日本建筑了超1100个储水罐。每个储水罐平均能够储存1000～1300吨水。到目前为止，储水罐容量基本上已经达到饱和，为此他们选择将核污染水排到太平洋去。 ④除了将核污染水排放大海，是否还有其它处理方式？张晏瑲介绍，比如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 材料三 ①日本8月24日的核污染水排放多久会影响到我国？北京师范大学国家安全与应急管理学院研究员余雯对此问题向央广网记者解释，核污染水在进入海洋环境之后，首先是通过洋流的输运，会扩散传播到不同的大洋。此外还会通过海洋的生态系统，例如食物链的传播而不断传递，并且也有可能通过公众摄入海产品的方式进入到人体里，从而对海洋生态系统或人体健康带来一定的潜在影响。 ②余雯表示，据之前对福岛核事故的监测，大部分污染物是会向东传播，然后跨越整个太平洋。其中也有一小部分污染物会通过西太平洋膜态水的传播向西南方向进入，大概一年半到两年的时间进入我国海域。 ③中国原子能科学研究院研究员刘森林告诉记者，日本核污染水经过一圈后，与我国接触的水域核放射量会降低很多。但放射量低，不代表影响不大。刘森林表示，我国民众也不需要太过恐慌，我国一直高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时应对。近日，海关总署也提到为防范受到放射性污染的日本食品输华，保护中国消费者进口食品安全，中国海关禁止进口日本福岛等十个县（都）食品，对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监管，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度。确保日本输华食品安全，严防存在风险的产品输入。 （选自央广网，作者黄玉玲，有删改） 9．下列句意与原文意思一致的是（    ）（4分） A．核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内，人们只要不吃海产品，就可以有效避免核污染水排放对人体的伤害。 B．材料二“日本究竟为何要将核污水排放入海”这句话，既交代了“何人”“何事”，又表明本文将重点分析“何故”。 C．日本此次向海中排放的核污染水，一年半到两年的时间才能进入我国海域，到那时核放射量会降低很多，对我国的影响不大，所以我国不必惊慌。 D．自从日本政府宣布核污染水排海后，我国就高度重视核污染水导致的日本输华食品放射性污染问题，并禁止进口部分日本水产品。 10．根据材料二，请写出日本核污染水排放入海的原因有哪些？（4分） 11．“……对来自日本其他地区的食品，特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监管⋯⋯”句中括号里的文字“含食用水生动物”有什么作用？（4分） 12．结合所选材料，请你就日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为发表自己的看法。（5分） 【答案】 9．B 10．到目前为止，储水罐容量基本上已达到饱和；因为其他的处理方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高。 11．括号里“含食用水生动物”几个字起到说明和强调的作用，说明“水生动物”也属于“水产品”，也要经过严格审核，体现出新闻的准确性。 12．示例：由材料可知，核污染水对环境，人类健康以及海洋生态系统都能造成严重危害，甚至超出我们的想象，而日本政府和东京电力公司竟公然把核污水排放入海，既危害了本国人民的利益，也会给其他国家，尤其是日本周边的国家造成危害，甚至威胁到全球的环境和健康，可见日本政府和东京电力公司为了一己之利，不顾损害他人的利益，这是不负责、不道德和极端自私的行为，应该受到世界各国的谴责和制止。 【解析】 9．本题考查信息的筛选和辨析。A.有误，结合材料一第③段“这些放射性物质污染了海洋中的水体和底栖生物，进而影响了整个食物链。放射性物质被底栖生物摄取后，会随着食物链的传递逐渐汇集”和“此外，放射性物质也可以通过海洋蒸发形成云层后降落在陆地上，污染土壤和水源，进而进入人类生活和食品链，间接威胁着人类健康”可知，“核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内”，此外“放射性物质”还会通过降雨的方式威胁人类健康，并不是选项中所说的“只要不吃海产品，就可以有效避免核污染水排放对人体的伤害”；C.有误，结合材料三第②段“其中也有一小部分污染物会通过西太平洋膜态水的传播向西南方向进入，大概一年半到两年的时间进入我国海域”和第③段“日本核污染水经过一圈后，与我国接触的水域核放射量会降低很多。但放射量低，不代表影响不大”可知，选项中“一年半到两年的时间才能进入我国海域”说法太过绝对，“对我国的影响不大”和原文说法相反，影响还是挺大的；D.有误，结合材料三第③段“近日，海关总署也提到为防范受到放射性污染的日本食品输华，保护中国消费者进口食品安全，中国海关禁止进口日本福岛等十个县（都）食品……特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件，强化监管，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度”可知，“中国海关禁止进口日本福岛等十个县（都）食品”，并非是选项中所说的“禁止进口部分日本水产品”；故选B。 10．本题考查材料内容的提炼和概括。结合材料二第③段“从2011年到2023年，12年时间，日本建筑了超1100个储水罐。每个储水罐平均能够储存1000～1300吨水。到目前为止，储水罐容量基本上已经达到饱和，为此他们选择将核污染水排到太平洋去”分析可知：①到目前为止，储水罐容量基本上已达到饱和；再结合材料二第④段“比如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案”分析可知：②因为其他的处理方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高。 11．本题考查说明文的语言。结合材料三第③段“刘森林表示，我国民众也不需要太过恐慌，我国一直高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时应对”可知，题干中的“特别是水产品（含食用水生动物）严格审核随附证明文件”中括号内的文字“含食用水生动物”的意思是“包含食用水生动物”，是对前面“水产品”的进一步解释，而且强调了说明了“水生动物”也是“水产品”，这些都是要经过严格审查的，说明了我国对日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题的高度重视，括号内的文字体现了新闻语言的准确性和严谨性。 12．本题考查谈认识看法。注意结合材料作答。开放性试题，言之有理即可。根据材料一第①段“核污染水排海的影响是一个严重且复杂的问题，它对环境、人类健康以及海洋生态系统都造成严重危害，甚至超出我们的想象”和第②段“首先，核污染水对海洋生态系统造成了巨大破坏”和第③段“其次，核污染水的排放会对人类健康产生直接和间接的威胁”和第④段“再次，核污染水排放会对海洋环境产生长期的污染”可知，日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为是极不负责任的，是危害地球环境和人类健康甚至生存的行为；根据材料一第⑤段“加强监测和防治措施，以减少核污染水对环境和健康的威胁是当务之急。同时，全球合作也是非常重要的，只有通过国际社会的共同努力，才能应对核污染水排海这一严重挑战”可知，日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为是一意孤行的、无视国际社会公德的行为；根据材料二第④段“张晏璁介绍，比如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高，因此选择成本最低的一个方案”可知，这是极端自私自利的短视的行为；根据材料三第③段“我国一直高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时应对。……确保日本输华食品安全，严防存在风险的产品输入”可知，日本政府和东京电力公司竟公然把核污水排放入海，既危害了本国人民的利益，也会给其他国家，尤其是日本周边的国家造成危害，甚至威胁到全球的环境和健康，这种行为必将受到世界各国人民的强烈谴责和反对，多行不义必自毙。 示例：日本政府和东京电力公司公然将核污染水排放入海的行为是不负责任的。核污染水对环境、人类健康和海洋生态系统造成严重危害。这种行为是不道德和自私的，应该受到强烈的谴责。他们应该加强治理措施，尽量减少排放对环境和健康的威胁。同时，应积极寻找其他处理方式，确保核污染水得到妥善处理，避免进一步伤害。国际社会需要共同合作，加强信息共享和技术合作，共同应对核污染水排放的挑战，保护环境和人类健康。 （23-24八年级上·安徽淮南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末【1】，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌【2】，退则死法【3】，当恁么时【4】，也不妨熟歇。 （《东坡志林·记游松风亭》） 【注释】【1】木末：树梢【2】死敌：死于敌手【3】死法：死于军法【4】恁（nèn）么时：这时候 13．解释文中加点字的意思。（4分） （1）未寝（ ）           （2）但少闲人（ ） （3）余尝寓居惠州嘉祐寺（ ）       （4）思欲就亭止息（ ） 14．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15．【甲】文中画线的语句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？并分析其表达效果。（4分） 16．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（4分） 【答案】 13．睡觉 只，只是 曾经 到，靠近 14．（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 （2）于是（或“因此”等）（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 15．示例：运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。 16．乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：没有睡觉。寝：睡觉；（2）句意为：只是缺少清闲的人。但：只是；（3）句意为：我曾经住在惠州的嘉祐寺。尝：曾经；（4）句意为：就想靠着亭子休息一下。就：到，靠近。 14．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。也：句末语气词，表判断。（盖……也：原来是。）（2）重点词语：由是：于是。如：像。 15．本题考查修辞手法及作用。根据甲文画线句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；蕴含着出作者的陶醉之情。 16．本题考查内容理解。甲文真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”作者自比“闲人”，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，表现了他旷达乐观的人生态度，表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣。乙文记叙了作者游松风亭路途中的小事及感想，“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”（于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱）作者在谪居中信步山野排遣愁怀，领悟自然玄机，此次登松风亭未遂，却觉悟到“随遇而安”的生活态度，表现了作者为人坦诚、天真、乐观豁达的一面。据此分析可知，甲乙两文虽然时间不同，地点不同，但都表现作者乐观旷达、随缘自适的胸怀。 参考译文： （甲）元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙）我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？”于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。 三、写作（55分） 17．（23-24八年级上·安徽宿州·期中）作文。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ——朱德《回忆我的母亲》 重读朱德写的这段话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。（3）不少于600字。 【答案】例文： 你在我心里 它是寒冷刺骨的，她却是温暖绽放的。清晨是一幅温馨的画卷；清晨是一首历久弥新的诗歌；清晨时一曲悠扬婉转的琴曲；无论它是什么，都诠释着那份我担不起，却也不舍放下的爱。 当闹钟的声音一如既往地响起，我揉着眼睛起了床，原本以为我是最早起来的，可我无法忽略她的存在，我不知是那从厨房里传出的“协奏曲”，还是那扑鼻而来的香味暴露了她的存在。在她走出厨房的那一刻，她只是凝视了我一会儿，之后便传来一句话，让原本饥饿寒冷的我热流涌遍全身。“快吃，我特意帮你把饭菜热了一遍，吃凉的对身体不好……”我狼吞虎咽起来，心却久久不能平静。 我以前只认为自己做什么都累，但一直忽略了在背后目送我，支持我的人，我乘着小舟徐徐远行，但我好像遗忘了什么，可回头一看，那目送我的人还在原地微笑地看着我远走高飞。哦！我明白了，我要带上妈妈的爱一起走，走向人生的尽头。 凝视着妈妈许久，还好，她乌黑的头发没有被染成白色，我不知是不是她把白发藏进了黑发……不知不觉鼻尖酸了，一直隐忍的泪水终于滴下，滴进碗里，吃到嘴里咸到苦涩。我不知道，一直都不知道，她为了我到底有多少个夜晚没有睡好，为了我，到底付出了多少。外面天气像一个欲哭无泪的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。 打开记忆的扉页，吹开蒙在脑海的灰尘。每天清晨，她都会准时起来给我做饭，但那时的我是那么的不孝，嫌饭菜不合口味。那时的她又赶忙给我煮鸡蛋，泡一杯热牛奶。寒冷的清晨，一杯香气四溢的牛奶，一个温暖的鸡蛋，她就这样，给了我全世界的温存，现在那份温暖在我心中化为一颗炽热的心，赠给她。爱很简单，在我心里它是一杯热牛奶，一个熟鸡蛋，里面包裹的是爱，外面是久久的温暖。 我很感谢这个世界这么大，她做了我的妈妈，笔尖的墨迹记录着过去，里面全是美丽的她，世界因她而美，一笔一划汇成她的称呼——妈妈。 在我心里，清晨很美，妈妈最美。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。结合朱德的话“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，我们可以提取出关键词“感谢母亲”，“母亲使我养成好的习惯”等。结合写作关键词，展开写作。 第二，立意。可能我们平常因为一些原因无法感知或没有意识到，但这些蕴藏于生活的细微之处的母爱是真实存在的。总会在某一个瞬间击中我们心灵最柔软的地方。写作本文可以“母爱”“感恩母亲”为主要写作内容，表现自己对母亲的理解与感悟，表达自己对母亲的赞美与感恩之情。 第三，选材。母爱的表达往往在细微之处，所以需要在细节上细细打磨。母亲的爱在絮絮叨叨中、母亲的爱在细微末节里、母亲的爱在鸡毛蒜皮处，母亲的爱总在细微平常处，一幕一幕回忆母亲当时的一个不易察觉的表情，一个不易察觉的动作，一个不易察觉的话语……里面往往蕴含着丰富而饱满的情感。所以，在作文中一定要将细节写生动具体。 感恩也是一种爱，是对母爱的呼应和回馈。这篇作文表达对母爱的感恩，写出母亲对自己的爱后，一定不要忘记细细描写自己的内心世界，将感恩之情用心理描写，语言、动作或者神态描写表达出来。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$