卷1-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷（北京专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24八年级上·北京·期中改编）国庆长假，初二年级语文组开展了“体验长征之路·传承红星精神”主题实践活动。请你与同学交流分享活动感悟。 1．请你用正楷字书写“体验长征之路·传承红星精神”这一活动主题。（1分） 任务一 讲述“红星”故事 在这个任务中，小字选择的是彭德怀，下面是他准备的讲稿，其中有一些问题需要解决，请你帮他完善讲稿。 彭德怀是一个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦nài（   ）劳的人。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角，他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，大家常常见到彭德怀和两三个【甲】红小鬼【甲】坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题，他很尊重他们。 红一方面军成立之后，彭德怀任副总司令，协助毛泽东、朱德指挥反“围剿”斗争【乙】 在第一次反“围剿”斗争中，他率第三军团配合一军团一举歼敌万余人。在第三次反“围剿”中，战斗异常激烈，敌人两个团_______有利地势把我军一个连压在山腰。在危难之所，彭德怀挥刀杀出，身先士zú（   ），一个猛冲重创并 了敌人，为受压制的连队解了围，随后率部组织反击，消灭了这股敌人。在毛泽东受排斥后，他又协助组织并取得了第四次反“围剿”的胜利。一直到第五次反“围剿”失败，红军被迫撤离中央苏区，彭德怀始终率兵为根据地的巩固和扩大而苦苦地冲杀。 2．文段中加点字读音和填入括号内字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．驰骋（pìn）    歼敌（jiān）   吃苦奈劳   身先士卒 B．驰骋（pìn）    歼敌（qiān）   吃苦耐劳   身先士猝 C．驰骋（chěng）   歼敌（qiān）   吃苦奈劳   身先士猝 D．驰骋（chěng）   歼敌（jiān）   吃苦耐劳   身先士卒 3．填入句中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．占领 打击 B．占据 击溃 C．占领  击溃 D．占据  打击 4．【甲】【乙】两处标点判断完全正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】书名号  【乙】逗号 B．【甲】双引号  【乙】句号 C．【甲】书名号  【乙】句号 D．【甲】双引号  【乙】逗号 5．文段中画曲线的句子表达欠妥。请修改。（2分） 任务二  交流活动感受 下面是小韩同学就怎样传承红星精神写的发言稿，请你帮他修改完善。 _______，作为新时代青少年，我们需要敏锐的眼光观察社会，用清醒的头脑思考人生，用智慧的力量创造未来。要有远大理想抱负，依据自身优势和不足做好规划，稳扎稳打、步步为营，最终实现自己的人生抱负。 _______。作为新时代青少年，我们的学习能力更强，接触各类知识的平台渠道更多，同时也面临着经验不足，能力不够，知识面不广等问题，如何补齐短板？他山之石可以攻玉，作为新时代青少年，要多向同学、老师、父母、朋友学习，要借助互联网的力量，拓宽知识获取的渠道，练就过硬本领，成为参天大树。 _______。青年人能否创新创造，决定了国家能否有更多科技、文化、军事、经济成就、有更强的竞争力和屹立于世界民族之巅的勇气和底气。新时代青年需要有更多的闯劲，要做刻苦学习、锐意创新的模范，把小我融入大我，为国家民族未来描绘壮丽诗篇。 6．在文段横线处依次填入语句，最恰当的一项（   ）（2分） ①只有汲取经验，才能奏响华彩乐章 ②只有坚持创新，才能绘就璀璨蓝图 ③只有明确方向，才能谱写壮丽诗篇 A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③ 7．小孙同学想用一副对联来表达自己参加此次活动的感受，还有个别词语拿不准，请你帮他选出最恰当的一项（   ）（2分） 上联：忆往昔革命前辈_________创伟业 下联：看今朝有为少年继往开来　　　 A．开天辟地   谱新篇 B．兢兢业业  谱新篇 C．开天辟地   勇争先 D．兢兢业业   勇争先 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24八年级上·北京·期中）默写，完成下面小题。 （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）王绩在《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的诗句是：“① ，② 。” （二）（共5分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．这首诗尾联直抒胸臆，表达了诗人 的心情。“ ”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“ ”一词说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中（后两空用原文回答）。（3分） 10．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列描写初春景色的诗句是（   ）（2分） A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B．雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （三）（共8分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元结《右溪记》） 【注释】①欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。攲，倾斜。 11．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中       自非亭午夜分        怡然自乐 B．不可名状          有仙则名          功成名就 C．洄悬激注          泉水激石          激浊扬清 D．不以疾也          置州以来          以德报怨 12．下列对文中语句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不见月亮。 理解：三峡的山高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 【乙】夏水襄陵，沿溯阻绝。 翻译：夏天江水上涨，漫上山陵，沿着江水上行的航道都被阻断了，不能通航。 理解：正面写出三峡夏水水势之险、水位之高、水流之急。 【丙】此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。 翻译：这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人和隐士游玩居住。 理解：这是作者对右溪美景的独特体悟，写出了右溪清幽宁静的特点。 13．【甲】【乙】两段文字都写出了自然山水之美，通过文段中画线句子可以看出，两段文字都写出了水 和 的特点，都用了 的写景手法；所不同的是，【甲】文段通过写三峡的四季美景表达了对祖国壮美山河的热爱，而【乙】文段则通过写因右溪美景“无人赏爱”而“怅然”，表达了作者 的思想情感。（4分） 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24八年级上·北京通州·期中）《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品质。请结合这部纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120字） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （23-24八年级上·北京海淀·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①杭州亚运会，以前所未有的“智能亚运”吸引了全球目光，向世界打开一扇展示中国科技创新的窗口。 ②开幕式上，“数字之潮”的涌动带来了文艺创作的革新，催生出文艺新形式。秋分时节，正是钱塘江观潮的最佳时间。为了让观众享受到真实壮美的观潮体验，主创团队通过立体透视网幕和地屏等技术手段，将钱塘江潮搬到了体育场，潮水跟随演出场景不断变化形态，叉潮、一线朝、回头潮、鱼鳞潮等不断更迭。当大朝退去，滩涂上生长出蔚为壮观的“潮汐树”、潮起潮落，循环往复，带来生生不息的自然律动。此次开幕式不再燃放实体烟花，而是通过数字科技，利用三维动画、AR技术等、展示绚烂的“数字烟花”场景。数字技术与文艺盛宴的双向奔赴让亿万观众沉浸其中。 材料二 ①杭州亚组委推出的“智能亚运一站通”。是国际大型综合性运动会史上首个一站式数字观赛服务平台。这一平台依托于是支付宝的生态开放能力，不单独研发APP，而是以小程序的形式接入数据，聚合了食、住、行、游、购、视、票务等28项生活服务场景。这意味，观众只需一部手机，即可玩转杭州亚运。 ②本届亚运会不仅在综合数字观赛服务上另辟蹊径。在移动支付上也是首屈一指。支付宝全面开放了绑定境外卡。来华参赛、观赛的境外人士下载支付宝APP后可以很便捷地绑卡进行消费。与此同时，境外人士可以直提使用境外电子钱包的移动支付服务。得益于国内先进的移动支付技术以及不断深化的对外开放， 。作为首个移动支付互联的亚运会，广受海外朋友青睐的背后，是中国移动支付行业在全世界领先的技术积累和模式创新。 材料三 ①办好一个会，提升一座城，杭州以亚运会筹办为契机，撬动域市数字化发展潜力。 ②在亚运会的筹备过程中，杭州进行了大规模、高品质的基础设施建设：杭州通过办赛，实现了全市5G 的提升、5.5G 的试点；“大莲花”和“小莲花”等场馆喷涂的光催化材料无需人工清洗，会“自动洗澡”；众多场馆部署的配送、巡防、迎宾、灭蚊等各类机器人，可以服务于公共表演、体育训练、安全保障等领域：安装在钱塘江边的公共座椅，不仅可以让市民坐着欣赏钱塘江美景，同时还能够让手机快速充电……在后亚运时代，杭州将利用“智能亚运”长远地服务于市民和城市。如“智能亚运一站通”平台用户数已经突破了一亿大关，日访问量突破了一亿人次。据悉，该平台在赛后将转化为数字城市的服务平台，服务于老百姓的生活。杭州将深度谋划推动后亚运时代成果运用，持续放大亚运效应，发挥亚运遗产作用。 15．下列选项符合文意的一项是（ ）（2分） 【甲】通过立体透视网幕和地屏等技术手段，主创团队将钱塘江潮搬到体育场，让观众享受到真实壮美的观潮体验，欣赏湖水形态的变化。 【乙】来华参赛、观赛的境外人士如果使用移动支付进行线上或者线下消费，必须下载支付宝APP并进行绑卡操作。 【丙】“智能亚运一站通”是一款聚合了多项生活服务场景的数字化服务平台，该平台不单独研发APP，服务期限仅为亚运会期间。 16．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线上补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，杭州亚运会在① 、综合观赛服务、② 、③ 等方面取得了数字技术上的突破。（每空限10个字以内） （二）（共11分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读《严教授和他的葱油饼》，完成下面小题。 严教授和他的葱油饼 刘真 ①亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。 ②十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。 ③所幸，【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 ④留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。 ⑤授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧和清冽馨香的书卷气。 ⑥他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。 ⑦“这门课要想拿‘A’，无他，热情而已！如果学习不自觉，我就算口吐莲花，也帮不到你。”这简单的开场白，直到今天仍犹弦在耳。真诚而坦率的长者形象深深印在我的脑海里。 ⑧严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格。比如“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，何解？”被问到的同学战战兢兢地回答完毕，他又顺势抛来一题：“译成英文”，愈发生涩。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。 ⑨后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。 ⑩同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体。 ⑪可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。 ⑫【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 ⑬初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。 ⑭中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。” ⑮满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。 ⑯“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。 ⑰“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。” ⑱“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。 ⑲从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。 ⑳相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。 ㉑“这样快？”严教授很意外。 ㉒“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。” ㉓临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱。 ㉔到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮往来。 ㉕直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子，让师母把家里的零食都翻出来，摆满一张桌子。严教授不喜欢说他自己，师母悄悄告诉我说，他脑袋里有个血管瘤，像定时炸弹一样，医生告诫务必注意休养，但他不听话，坚持每天读书写作。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。 ㉖他执意留我们在家吃饭，不顾劝阻，一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻子凑过去请教，说尝试过许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！” ㉗他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。 ㉘2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。 ㉙来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。 ㉚放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。 ㉛往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。 ㉜前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。 ㉝我如此想他。 18．本文是一篇回忆性散文，记叙了作者与严教授的交往。阅读文章，从严教授的角度，梳理全文的情节。 ① →严教授上课提问严格刁钻→② →③ →严教授亲自下厨并传授给妻子做葱油饼的诀窍→④ 。（4分） 19．请分析⑪段在全文中的作用。（2分） 20．文中划线的语句，语言形象生动，情感自然真挚。请从【甲】【乙】两处任选一处，结合上下文，赏析其妙处。（3分） 原句： 【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 我选择【    】句 赏析： 21．请结合相关内容，谈谈你对严教授这个人物形象的理解。（2分）（至少2个点） （三）（共7分） （23-24八年级上·北京大兴·期中）阅读说明文《北京四合院》，完成下面小题。 北京四合院 ①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错落，承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。 ②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都，大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。 ③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落；或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。 ④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的。大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风。冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。 ⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。 ⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，它们显示着主人的社会身份和经济地位。这其中，最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的宅门有王府大门、广梁大门、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。级别次之的广梁大门，用于七品以上的官员府邸，一般是在房屋中柱上安装抱框和大门，门前有半间房的空间，房梁全部暴露在外。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，因为安全问题的考虑，把大门推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墙，门前没有空间。四合院宅门的装饰只要不僭越，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往和追求的精神理念。 ⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个分区明确、连接巧妙的盒子，在这天圆地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛，院中处处生辉，颇不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。 ⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京物质和精神文化的重要载体。 （取材于倪翀的文章，有删改） 22．阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。（2分） 北京四合院具有 、规制多样、大门位置讲究、 、细节考究、环境宜居的特点。 23．结合第⑦段内容，说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点的。（2分） 24．结合文章内容，根据宅门图片及特点，判断下列宅门主人的身份。（3分）           甲            乙   丙 （1）亲王：   （2）官员：  （3）富商： 五、作文（共40分） 25．（23-24八年级上·北京海淀·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 转眼间，初中生活已一年有余，同学们体验了求知的挑战、运动的激情、参观的沉淀、交往的快乐……成长的途中，总会在质疑中寻找方法，在挫折中磨炼意志，在困境中坚持自我。守得云开见月明，相信会有柳暗花明的那一刻与你相遇。 请以“我果真做到了”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？ 请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2024-2025 学年八年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150 分钟 试卷满分：100 分） 一、基础·运用（共 13 分） （23-24 八年级上·北京·期中改编）国庆长假，初二年级语文组开展了“体验长征之路·传承红星精神” 主题实践活动。请你与同学交流分享活动感悟。 1．请你用正楷字书写“体验长征之路·传承红星精神”这一活动主题。（1 分） 任务一 讲述“红星”故事 在这个任务中，小字选择的是彭德怀，下面是他准备的讲稿，其中有一些问题需要解决，请你帮他完善 讲稿。 彭德怀是一个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、善于驰骋．，吃苦 nài（ ）劳的人。他的谈话举止 里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角，他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，大家常常见到彭德 怀和两三个【甲】红小鬼【甲】坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题，他很尊重他们。 红一方面军成立之后，彭德怀任副总司令，协助毛泽东、朱德指挥反“围剿”斗争【乙】 在第一次反“围剿”斗争中，他率第三军团配合一军团一举歼．敌万余人。在第三次反“围剿”中，战斗 异常激烈，敌人两个团_______有利地势把我军一个连压在山腰。在危难之所，彭德怀挥刀杀出，身先士 zú （ ），一个猛冲重创并 了敌人，为受压制的连队解了围，随后率部组织反击，消灭了这股敌人。在毛 泽东受排斥后，他又协助组织并取得了第四次反“围剿”的胜利。一直到第五次反“围剿”失败，红军被迫 撤离中央苏区，彭德怀始终率兵为根据地的巩固和扩大而苦苦地冲杀。 2．文段中加点字读音和填入括号内字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．驰骋．（pìn） 歼．敌（jiān） 吃苦奈劳 身先士卒 B．驰骋．（pìn） 歼．敌（qiān） 吃苦耐劳 身先士猝 C．驰骋．（chěng） 歼．敌（qiān） 吃苦奈劳 身先士猝 D．驰骋．（chěng） 歼．敌（jiān） 吃苦耐劳 身先士卒 3．填入句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） A．占领 打击 B．占据 击溃 C．占领 击溃 D．占据 打击 4．【甲】【乙】两处标点判断完全正确的一项是（ ）（2 分） A．【甲】书名号 【乙】逗号 B．【甲】双引号 【乙】句号 C．【甲】书名号 【乙】句号 D．【甲】双引号 【乙】逗号 5．文段中画曲线的句子表达欠妥。请修改。（2 分） 任务二 交流活动感受 下面是小韩同学就怎样传承红星精神写的发言稿，请你帮他修改完善。 _______，作为新时代青少年，我们需要敏锐的眼光观察社会，用清醒的头脑思考人生，用智慧的力量 创造未来。要有远大理想抱负，依据自身优势和不足做好规划，稳扎稳打、步步为营，最终实现自己的人生 抱负。 _______。作为新时代青少年，我们的学习能力更强，接触各类知识的平台渠道更多，同时也面临着经 验不足，能力不够，知识面不广等问题，如何补齐短板？他山之石可以攻玉，作为新时代青少年，要多向同 学、老师、父母、朋友学习，要借助互联网的力量，拓宽知识获取的渠道，练就过硬本领，成为参天大树。 _______。青年人能否创新创造，决定了国家能否有更多科技、文化、军事、经济成就、有更强的竞争 力和屹立于世界民族之巅的勇气和底气。新时代青年需要有更多的闯劲，要做刻苦学习、锐意创新的模范， 把小我融入大我，为国家民族未来描绘壮丽诗篇。 6．在文段横线处依次填入语句，最恰当的一项（ ）（2分） ①只有汲取经验，才能奏响华彩乐章 ②只有坚持创新，才能绘就璀璨蓝图 ③只有明确方向，才能谱写壮丽诗篇 A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③ 7．小孙同学想用一副对联来表达自己参加此次活动的感受，还有个别词语拿不准，请你帮他选出最恰当的 一项（ ）（2 分） 上联：忆往昔革命前辈_________创伟业 下联：看今朝有为少年继往开来 A．开天辟地 谱新篇 B．兢兢业业 谱新篇 C．开天辟地 勇争先 D．兢兢业业 勇争先 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4 分） 8．（23-24 八年级上·北京·期中）默写，完成下面小题。 （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）王绩在《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的诗句是：“① ， ② 。” （二）（共 5 分） （23-24 八年级上·北京·期中）阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … 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翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不 见月亮。 理解：三峡的山高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 【乙】夏水襄陵，沿溯阻绝。 翻译：夏天江水上涨，漫上山陵，沿着江水上行的航道都被阻断了，不能通航。 理解：正面写出三峡夏水水势之险、水位之高、水流之急。 【丙】此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。 翻译：这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人和隐士游玩居住。 理解：这是作者对右溪美景的独特体悟，写出了右溪清幽宁静的特点。 13．【甲】【乙】两段文字都写出了自然山水之美，通过文段中画线句子可以看出，两段文字都写出了水 和 的特点，都用了 的写景手法；所不同的是，【甲】文段通过写三峡的四季美景表达了 对祖国壮美山河的热爱，而【乙】文段则通过写因右溪美景“无人赏爱”而“怅然”，表达了作者 的 思想情感。（4 分） 三、名著阅读（共 5 分） 14．（23-24 八年级上·北京通州·期中）《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品 质。请结合这部纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120 字） 四、现代文阅读（共 25 分） （一）（共 7 分） （23-24 八年级上·北京海淀·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①杭州亚运会，以前所未有的“智能亚运”吸引了全球目光，向世界打开一扇展示中国科技创新的窗口。 ②开幕式上，“数字之潮”的涌动带来了文艺创作的革新，催生出文艺新形式。秋分时节，正是钱塘江 观潮的最佳时间。为了让观众享受到真实壮美的观潮体验，主创团队通过立体透视网幕和地屏等技术手段， 将钱塘江潮搬到了体育场，潮水跟随演出场景不断变化形态，叉潮、一线朝、回头潮、鱼鳞潮等不断更迭。 当大朝退去，滩涂上生长出蔚为壮观的“潮汐树”、潮起潮落，循环往复，带来生生不息的自然律动。此次 开幕式不再燃放实体烟花，而是通过数字科技，利用三维动画、AR 技术等、展示绚烂的“数字烟花”场景。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … 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一亿大关，日访问量突破了一亿人次。据悉，该平台在赛后将转化为数字城市的服务平台，服务于老百姓的 生活。杭州将深度谋划推动后亚运时代成果运用，持续放大亚运效应，发挥亚运遗产作用。 15．下列选项符合文意的一项是（ ）（2 分） 【甲】通过立体透视网幕和地屏等技术手段，主创团队将钱塘江潮搬到体育场，让观众享受到真实壮美的观 潮体验，欣赏湖水形态的变化。 【乙】来华参赛、观赛的境外人士如果使用移动支付进行线上或者线下消费，必须下载支付宝 APP 并进行绑 卡操作。 【丙】“智能亚运一站通”是一款聚合了多项生活服务场景的数字化服务平台，该平台不单独研发 APP，服务 期限仅为亚运会期间。 16．根据材料二中图 1 的信息，在材料二的横线上补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，杭州亚运会在① 、综合观赛服务、② 、 ③ 等方面取得了数字技术上的突破。（每空限 10 个字以内） （二）（共 11 分） （23-24 八年级上·北京·期中）阅读《严教授和他的葱油饼》，完成下面小题。 严教授和他的葱油饼 刘真 ①亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。 ②十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。 ③所幸，【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些 香料，日子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 ④留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母 语，拿个“A”应该不难。 ⑤授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧和清冽馨香的书卷气。 ⑥他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分。” 到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。 ⑦“这门课要想拿‘A’，无他，热情而已！如果学习不自觉，我就算口吐莲花，也帮不到你。”这简单 的开场白，直到今天仍犹弦在耳。真诚而坦率的长者形象深深印在我的脑海里。 ⑧严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格。比如“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，何解？” 被问到的同学战战兢兢地回答完毕，他又顺势抛来一题：“译成英文”，愈发生涩。我在他门下如履薄冰，不 敢稍有懈怠。 ⑨后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒 鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。 ⑩同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、 野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地 道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体。 ⑪可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。 ⑫【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、 再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 ⑬初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。 ⑭中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离 中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他 们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的 不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。” ⑮满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 花。 ⑯“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学 就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑 容。 ⑰“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴 能香好几天。” ⑱“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。 ⑲从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一 天都生出些欢喜来。 ⑳相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。 ㉑“这样快？”严教授很意外。 ㉒“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。” ㉓临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行， 也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷 切的叮嘱。 ㉔到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮 往来。 ㉕直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得 像个孩子，让师母把家里的零食都翻出来，摆满一张桌子。严教授不喜欢说他自己，师母悄悄告诉我说，他 脑袋里有个血管瘤，像定时炸弹一样，医生告诫务必注意休养，但他不听话，坚持每天读书写作。他问我的 近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认 识几千个汉字，他显得很欣慰。 ㉖他执意留我们在家吃饭，不顾劝阻，一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻子凑过去请教，说尝试过 许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制 作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博 的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！” ㉗他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。 ㉘2013 年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的 理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些 什么深深触动他的灵魂。 ㉙来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七 天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。 ㉚放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。 ㉛往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进 锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。 ㉜前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。 ㉝我如此想他。 18．本文是一篇回忆性散文，记叙了作者与严教授的交往。阅读文章，从严教授的角度，梳理全文的情节。 ① →严教授上课提 问严格刁钻→② → ③ →严教授亲自下厨 并传授给妻子做葱油饼的诀窍→④ 。（4 分） 19．请分析⑪段在全文中的作用。（2 分） 20．文中划线的语句，语言形象生动，情感自然真挚。请从【甲】【乙】两处任选一处．．．．，结合上下文，赏析 其妙处。（3分） 原句： 【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日 子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再 见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 我选择【 】句 赏析： 21．请结合相关内容，谈谈你对严教授这个人物形象的理解。（2 分）（至少 2个点） （三）（共 7 分） （23-24 八年级上·北京大兴·期中）阅读说明文《北京四合院》，完成下面小题。 北京四合院 ①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错落，承载着人们的情感、 记忆，传递着历史和文化信息。 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都，大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的 发展，基本形成如今的面貌。 ③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合 院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一个 口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影 壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加 几进院落；或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是 四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。 ④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外，也是根据北京的地 理环境设计的。大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的 西北风。冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。 ⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为 宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭 院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓 的“大门不出二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内 情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心 理和伦理传统。 ⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，它们显示着主人的社会身份和经济地位。这其中，最明显的莫过于 等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的宅门有王府大门、广梁大门、金柱大门。 在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。 级别次之的广梁大门，用于七品以上的官员府邸，一般是在房屋中柱上安装抱框和大门，门前有半间房的空 间，房梁全部暴露在外。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，因为安全问题的考虑，把大门推到了最外面的 檐柱上或在檐柱上砌墙，门前没有空间。四合院宅门的装饰只要不僭越，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简 单质朴。如门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花 木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民 俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往和追求的精神理念。 ⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个分区明确、连接巧妙的盒子， 在这天圆地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花， 饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里 确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛， 院中处处生辉，颇不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。 ⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵， 是北京物质和精神文化的重要载体。 （取材于倪翀的文章，有删改） 22．阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。（2分） 北京四合院具有 、规制多样、大门位置讲究、 、 细节考究、环境宜居的特点。 23．结合第⑦段内容，说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点的。（2 分） 24．结合文章内容，根据宅门图片及特点，判断下列宅门主人的身份。（3 分） 甲 乙 丙 （1）亲王： （2）官员： （3）富商： 五、作文（共 40分） 25．（23-24 八年级上·北京海淀·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 转眼间，初中生活已一年有余，同学们体验了求知的挑战、运动的激情、参观的沉淀、交往的快乐…… 成长的途中，总会在质疑中寻找方法，在挫折中磨炼意志，在困境中坚持自我。守得云开见月明，相信会有 柳暗花明的那一刻与你相遇。 请以“我果真做到了”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800 之间。（4）不要出现 所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 8 月 16 日，2023 世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。 未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们” 走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？ 请展开合理的想象，自拟题目．．．．，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800 之间。（4）不要出现 所在学校的校名或师生姓名。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） （23-24八年级上·北京·期中改编）国庆长假，初二年级语文组开展了“体验长征之路·传承红星精神”主题实践活动。请你与同学交流分享活动感悟。 1．请你用正楷字书写“体验长征之路·传承红星精神”这一活动主题。（1分） 任务一 讲述“红星”故事 在这个任务中，小字选择的是彭德怀，下面是他准备的讲稿，其中有一些问题需要解决，请你帮他完善讲稿。 彭德怀是一个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦nài（   ）劳的人。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角，他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，大家常常见到彭德怀和两三个【甲】红小鬼【甲】坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题，他很尊重他们。 红一方面军成立之后，彭德怀任副总司令，协助毛泽东、朱德指挥反“围剿”斗争【乙】 在第一次反“围剿”斗争中，他率第三军团配合一军团一举歼敌万余人。在第三次反“围剿”中，战斗异常激烈，敌人两个团_______有利地势把我军一个连压在山腰。在危难之所，彭德怀挥刀杀出，身先士zú（   ），一个猛冲重创并 了敌人，为受压制的连队解了围，随后率部组织反击，消灭了这股敌人。在毛泽东受排斥后，他又协助组织并取得了第四次反“围剿”的胜利。一直到第五次反“围剿”失败，红军被迫撤离中央苏区，彭德怀始终率兵为根据地的巩固和扩大而苦苦地冲杀。 2．文段中加点字读音和填入括号内字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．驰骋（pìn）    歼敌（jiān）   吃苦奈劳   身先士卒 B．驰骋（pìn）    歼敌（qiān）   吃苦耐劳   身先士猝 C．驰骋（chěng）   歼敌（qiān）   吃苦奈劳   身先士猝 D．驰骋（chěng）   歼敌（jiān）   吃苦耐劳   身先士卒 3．填入句中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．占领 打击 B．占据 击溃 C．占领  击溃 D．占据  打击 4．【甲】【乙】两处标点判断完全正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】书名号  【乙】逗号 B．【甲】双引号  【乙】句号 C．【甲】书名号  【乙】句号 D．【甲】双引号  【乙】逗号 5．文段中画曲线的句子表达欠妥。请修改。（2分） 任务二  交流活动感受 下面是小韩同学就怎样传承红星精神写的发言稿，请你帮他修改完善。 _______，作为新时代青少年，我们需要敏锐的眼光观察社会，用清醒的头脑思考人生，用智慧的力量创造未来。要有远大理想抱负，依据自身优势和不足做好规划，稳扎稳打、步步为营，最终实现自己的人生抱负。 _______。作为新时代青少年，我们的学习能力更强，接触各类知识的平台渠道更多，同时也面临着经验不足，能力不够，知识面不广等问题，如何补齐短板？他山之石可以攻玉，作为新时代青少年，要多向同学、老师、父母、朋友学习，要借助互联网的力量，拓宽知识获取的渠道，练就过硬本领，成为参天大树。 _______。青年人能否创新创造，决定了国家能否有更多科技、文化、军事、经济成就、有更强的竞争力和屹立于世界民族之巅的勇气和底气。新时代青年需要有更多的闯劲，要做刻苦学习、锐意创新的模范，把小我融入大我，为国家民族未来描绘壮丽诗篇。 6．在文段横线处依次填入语句，最恰当的一项（   ）（2分） ①只有汲取经验，才能奏响华彩乐章 ②只有坚持创新，才能绘就璀璨蓝图 ③只有明确方向，才能谱写壮丽诗篇 A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③ 7．小孙同学想用一副对联来表达自己参加此次活动的感受，还有个别词语拿不准，请你帮他选出最恰当的一项（   ）（2分） 上联：忆往昔革命前辈_________创伟业 下联：看今朝有为少年继往开来　　　 A．开天辟地   谱新篇 B．兢兢业业  谱新篇 C．开天辟地   勇争先 D．兢兢业业   勇争先 【答案】 1．体验长征之路·传承红星精神 2．D 3．B 4．B 5．他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风（特点）。 6．C 7．A 【解析】 1．本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“承”的写法。 2．本题考查字字形。驰骋，chí chěng，骑马快速奔跑．歼敌，jiān dí，消灭敌人。吃苦耐劳，chī kǔ nài láo，意思是能过困苦的生活，也经得起劳累。身先士卒，shēn xiān shì zú指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面。故选D。 3．本题考查词语运用。第一处：占领：用武装力量取得并占有。占据：据有或用强制性手段取得。根据后面的“有利地势”可知，应用：占据。第二处：打击：攻击，殴打，使受挫折。击溃：攻打使溃散；打垮。根据前面的“重创”和后面的“故人”可知，应用：击溃。故选B。 4．本题考查标点运用。甲：“红小鬼”表示特殊的称谓，应用引号。乙：前句语义表述已经完整，应用句号。故选B。 5．本题考查病句修改。画线句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的作风”。 6．本题考查句子衔接。第一空：根据后面的“要有远大理想抱负，依据自身优势和不足做好规划”可知，应用：只有明确方向，才能谱写壮丽诗篇。第二空：根据后面的“同时也面临着经验不足，能力不够，知识面不广等问题”可知，应用：只有汲取经验，才能奏响华彩乐章。第三空：根据后面的“青年人能否创新创造，决定了国家能否有更多科技、文化、军事、经济成就”可知，应用：只有坚持创新，才能绘就璀璨蓝图。故选C。 7．本题考查拟写对联。第一空：革命先辈用自己的意志和鲜血建立了一个新中国，故应用：开天辟地。第二空：上联中的“创伟业”是革命先辈们过去开创的伟大事业。下联与之相对应用“谱新篇”，表示展望未来之意。故选A。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（23-24八年级上·北京·期中）默写，完成下面小题。 （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）王绩在《野望》一诗中引用典故，表达自己知音难觅、孤独惆怅的诗句是：“① ，② 。” 【答案】山随平野尽 日暮乡关何处是 相顾无相识 长歌怀采薇 【解析】本题考查名句名篇默写。易错字：平、暮、顾、薇。 （二）（共5分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．这首诗尾联直抒胸臆，表达了诗人 的心情。“ ”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“ ”一词说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中（后两空用原文回答）。（3分） 10．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列描写初春景色的诗句是（   ）（2分） A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B．雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【答案】 9．喜悦 湖东 行不足 10．C 【解析】 9．本题考查诗句赏析。这首诗尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了看到钱塘湖东的美好景色而喜悦的心情。“最爱”则直接传达了诗人对湖东风光的深深热爱和陶醉。这不仅是对眼前的美景的赞美，更是一种情感上的投射，展现了诗人对自然的热爱和对生活的向往。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”暗示了诗人对于这片风景的留恋和不愿离去的心情，他似乎已完全陶醉在美好的湖光山色中，希望能够继续探索和领略更多的美好风光。据此填空即可。 10．本题考查诗句理解。A.“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”在一个细雨如晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁。经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全部落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。写的是暮春景色。B.“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”这两句诗写的是仲春景色，细雨涤尘，草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。盎然春意通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上。C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。写的是初春景色。D.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。写的是晚春美景。故选C。 （三）（共8分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元结《右溪记》） 【注释】①欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。攲，倾斜。 11．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．自三峡七百里中       自非亭午夜分        怡然自乐 B．不可名状          有仙则名          功成名就 C．洄悬激注          泉水激石          激浊扬清 D．不以疾也          置州以来          以德报怨 12．下列对文中语句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不见月亮。 理解：三峡的山高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 【乙】夏水襄陵，沿溯阻绝。 翻译：夏天江水上涨，漫上山陵，沿着江水上行的航道都被阻断了，不能通航。 理解：正面写出三峡夏水水势之险、水位之高、水流之急。 【丙】此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。 翻译：这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人和隐士游玩居住。 理解：这是作者对右溪美景的独特体悟，写出了右溪清幽宁静的特点。 13．【甲】【乙】两段文字都写出了自然山水之美，通过文段中画线句子可以看出，两段文字都写出了水 和 的特点，都用了 的写景手法；所不同的是，【甲】文段通过写三峡的四季美景表达了对祖国壮美山河的热爱，而【乙】文段则通过写因右溪美景“无人赏爱”而“怅然”，表达了作者 的思想情感。（4分） 【答案】 11．C 12．丙 13．静 急 动静结合 怀才不遇 【解析】 11．本题考查文言实词。A.在/如果/自己；B.说出/出名/名利；C.都可译作“冲击，拍打”；D.如，及/以来/用；故选C。 12．本题考查文言词句的翻译和理解。【甲】“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月”意思是只有正午可以看到太阳，只有在半夜可以看到月亮，此项“身在其中是完全看不到太阳和月亮”理解有误；【乙】“夏水襄陵，沿溯阻绝”的“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而下，故此项“沿着江水上行的航道都被阻断了”翻译有误，应译作“沿着江水上行和下行的航道都被阻断了”。故选【丙】。 13．本题考查文章内容的理解。【甲】【乙】两段文字都写出了自然山水之美，甲文段中画线句子“素湍绿潭，回清倒影”中的“素湍绿潭”写出了水的“急”，“回清倒影”凸显了水的“静”。乙文段中画线句子“清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”一句，“清流触石，洄悬激注”写出了水的“急”，“佳木异竹，垂阴相荫”用“垂阴相荫”衬托水的“幽静”，因此两段文字都写出了水“静”和“急”的特点，都用了“动静结合”的写景手法；所不同的是，据“清荣峻茂，良多趣味”等语句可知，【甲】文段通过写三峡的四季美景表达了对祖国壮美山河的热爱，而【乙】文段据“置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”等语句可知，通过写因右溪美景“无人赏爱”而“怅然”，表达了作者怀才不遇的思想情感。 参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。如果皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！ 三、名著阅读（共5分） 14．（23-24八年级上·北京通州·期中）《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品质。请结合这部纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120字） 【答案】答案示例：周恩来在民族危亡时刻，舍小我，担大任。他舍弃优越的家庭生活条件，投身到艰苦的革命斗争中，艰苦朴素、鞠躬尽瘁，为中国共产党、为中华民族建立了卓越功勋。周总理勇于担当民族大任并为之奋斗的精神，激励我刻苦学习，为民族伟大复兴而读书。 【解析】本题考查名著阅读。结合纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，如朱德、毛泽东、周恩来、贺龙等，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。答案不唯一。 示例：铁肩担当民族大义的朱德令人佩服。《红星照耀中国》中写朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五州运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。朱德为新中国不懈战斗的经历激励着我努力学习，为祖国的伟大复兴砥砺前行。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） （23-24八年级上·北京海淀·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①杭州亚运会，以前所未有的“智能亚运”吸引了全球目光，向世界打开一扇展示中国科技创新的窗口。 ②开幕式上，“数字之潮”的涌动带来了文艺创作的革新，催生出文艺新形式。秋分时节，正是钱塘江观潮的最佳时间。为了让观众享受到真实壮美的观潮体验，主创团队通过立体透视网幕和地屏等技术手段，将钱塘江潮搬到了体育场，潮水跟随演出场景不断变化形态，叉潮、一线朝、回头潮、鱼鳞潮等不断更迭。当大朝退去，滩涂上生长出蔚为壮观的“潮汐树”、潮起潮落，循环往复，带来生生不息的自然律动。此次开幕式不再燃放实体烟花，而是通过数字科技，利用三维动画、AR技术等、展示绚烂的“数字烟花”场景。数字技术与文艺盛宴的双向奔赴让亿万观众沉浸其中。 材料二 ①杭州亚组委推出的“智能亚运一站通”。是国际大型综合性运动会史上首个一站式数字观赛服务平台。这一平台依托于是支付宝的生态开放能力，不单独研发APP，而是以小程序的形式接入数据，聚合了食、住、行、游、购、视、票务等28项生活服务场景。这意味，观众只需一部手机，即可玩转杭州亚运。 ②本届亚运会不仅在综合数字观赛服务上另辟蹊径。在移动支付上也是首屈一指。支付宝全面开放了绑定境外卡。来华参赛、观赛的境外人士下载支付宝APP后可以很便捷地绑卡进行消费。与此同时，境外人士可以直提使用境外电子钱包的移动支付服务。得益于国内先进的移动支付技术以及不断深化的对外开放， 。作为首个移动支付互联的亚运会，广受海外朋友青睐的背后，是中国移动支付行业在全世界领先的技术积累和模式创新。 材料三 ①办好一个会，提升一座城，杭州以亚运会筹办为契机，撬动域市数字化发展潜力。 ②在亚运会的筹备过程中，杭州进行了大规模、高品质的基础设施建设：杭州通过办赛，实现了全市5G 的提升、5.5G 的试点；“大莲花”和“小莲花”等场馆喷涂的光催化材料无需人工清洗，会“自动洗澡”；众多场馆部署的配送、巡防、迎宾、灭蚊等各类机器人，可以服务于公共表演、体育训练、安全保障等领域：安装在钱塘江边的公共座椅，不仅可以让市民坐着欣赏钱塘江美景，同时还能够让手机快速充电……在后亚运时代，杭州将利用“智能亚运”长远地服务于市民和城市。如“智能亚运一站通”平台用户数已经突破了一亿大关，日访问量突破了一亿人次。据悉，该平台在赛后将转化为数字城市的服务平台，服务于老百姓的生活。杭州将深度谋划推动后亚运时代成果运用，持续放大亚运效应，发挥亚运遗产作用。 15．下列选项符合文意的一项是（ ）（2分） 【甲】通过立体透视网幕和地屏等技术手段，主创团队将钱塘江潮搬到体育场，让观众享受到真实壮美的观潮体验，欣赏湖水形态的变化。 【乙】来华参赛、观赛的境外人士如果使用移动支付进行线上或者线下消费，必须下载支付宝APP并进行绑卡操作。 【丙】“智能亚运一站通”是一款聚合了多项生活服务场景的数字化服务平台，该平台不单独研发APP，服务期限仅为亚运会期间。 16．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线上补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，杭州亚运会在① 、综合观赛服务、② 、③ 等方面取得了数字技术上的突破。（每空限10个字以内） 【答案】 15．甲 16．（亚运会开赛以来，）入境游客使用移动支付日均笔数暴增 17．文艺创作 移动支付 基础设施建设 【解析】 15．本题考查对材料的筛选、提炼。乙：根据材料二第①段“这一平台依托于是支付宝的生态开放能力，不单独研发APP，而是以小程序的形式接入数据，聚合了食、住、行、游、购、视、票务等28项生活服务场景”、第②段“支付宝全面开放了绑定境外卡。来华参赛、观赛的境外人士下载支付宝APP后可以很便捷地绑卡进行消费。与此同时，境外人士可以直提使用境外电子钱包的移动支付服务”等可知，来华参赛、观赛的境外人士下载支付宝APP后可以很便捷地绑卡进行消费。并非“必须下载支付宝APP并进行绑卡操作”，表述有误；丙：根据材料三第②段“据悉，该平台在赛后将转化为数字城市的服务平台，服务于老百姓的生活”可知，该平台在赛后服务于老百姓的生活，并非“服务期限仅为亚运会期间”；表述有误；故选甲。 16．本题考查图文转换。根据材料二中图1“入境游客移动支付日均笔数”可知，开赛以来，入境游客使用支付宝日均支付笔数环比8月增长68.8%，使用Alipay+10个境外钱包单日支付笔数最高增幅200%；由此可知，亚运会开赛以来入境游客使用移动支付日均笔数暴增（飞速增长）。 17．本题考查对材料的提炼、概括。根据材料一第②段“开幕式上，‘数字之潮’的涌动带来了文艺创作的革新，催生出文艺新形式”可知，杭州亚运会在文艺创作方面取得了数字技术上的突破；根据材料二第②段“本届亚运会不仅在综合数字观赛服务上另辟蹊径。在移动支付上也是首屈一指”“作为首个移动支付互联的亚运会，广受海外朋友青睐的背后，是中国移动支付行业在全世界领先的技术积累和模式创新”可知，在移动支付方面取得了数字技术上的突破；根据材料三第②段“在亚运会的筹备过程中，杭州进行了大规模、高品质的基础设施建设”可知，在基础设施建设方面取得了数字技术上的突破。 （二）（共11分） （23-24八年级上·北京·期中）阅读《严教授和他的葱油饼》，完成下面小题。 严教授和他的葱油饼 刘真 ①亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。 ②十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。 ③所幸，【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 ④留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。 ⑤授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧和清冽馨香的书卷气。 ⑥他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。 ⑦“这门课要想拿‘A’，无他，热情而已！如果学习不自觉，我就算口吐莲花，也帮不到你。”这简单的开场白，直到今天仍犹弦在耳。真诚而坦率的长者形象深深印在我的脑海里。 ⑧严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格。比如“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，何解？”被问到的同学战战兢兢地回答完毕，他又顺势抛来一题：“译成英文”，愈发生涩。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。 ⑨后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。 ⑩同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体。 ⑪可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。 ⑫【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 ⑬初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。 ⑭中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。” ⑮满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。 ⑯“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。 ⑰“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。” ⑱“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。 ⑲从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。 ⑳相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。 ㉑“这样快？”严教授很意外。 ㉒“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。” ㉓临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱。 ㉔到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮往来。 ㉕直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子，让师母把家里的零食都翻出来，摆满一张桌子。严教授不喜欢说他自己，师母悄悄告诉我说，他脑袋里有个血管瘤，像定时炸弹一样，医生告诫务必注意休养，但他不听话，坚持每天读书写作。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。 ㉖他执意留我们在家吃饭，不顾劝阻，一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻子凑过去请教，说尝试过许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！” ㉗他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。 ㉘2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。 ㉙来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。 ㉚放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。 ㉛往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。 ㉜前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。 ㉝我如此想他。 18．本文是一篇回忆性散文，记叙了作者与严教授的交往。阅读文章，从严教授的角度，梳理全文的情节。 ① →严教授上课提问严格刁钻→② →③ →严教授亲自下厨并传授给妻子做葱油饼的诀窍→④ 。（4分） 19．请分析⑪段在全文中的作用。（2分） 20．文中划线的语句，语言形象生动，情感自然真挚。请从【甲】【乙】两处任选一处，结合上下文，赏析其妙处。（3分） 原句： 【甲】与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，仿佛在那段寡淡如白开水的留学时光里投进些香料，日子就可口起来，让我往后常常不经意想起，那段温暖、生动、有滋有味、有情有义的时光。 【乙】严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、甜香、鲜香、醇香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 我选择【    】句 赏析： 21．请结合相关内容，谈谈你对严教授这个人物形象的理解。（2分）（至少2个点） 【答案】 18．严教授一句话便说破我选课的心思并勉励我热情（或严教授一句话便说破我选课的心思） 严教授请我（到家里）吃（喷香美味的）葱油饼（或严教授请我吃葱油饼并安慰我） 分别时严教授对我谆谆教诲（或分别时严教授叮嘱我不要放弃） 严教授将电子邮件签名改为习近平主席关于山水乡愁的理念（或严教授将电子邮件签名改为乡愁/爱国/思乡理念） 19．内容上：指出严教授的第四绝是亲手烙的葱油饼（很美味），结构上：承上启下/过渡（或呼应题目），上承前面提到的三绝，引出下文严教授、我与烙葱油饼相关的内容。 20．甲示例一：“与他的葱油饼在异乡不期而遇”运用拟人的手法，赋予葱油饼以人的动作行为，写出了我在异乡突然遇到童年喜爱吃的葱油饼，表达了我内心的惊喜（高兴、激动、慰藉思乡之情。） 示例二：运用比喻的修辞手法，（把“枯燥无味的留学时光”比作“寡淡的白开水”，）把“严教授和他的葱油饼”比作“香料”，写出了严教授和他的葱油饼对我的生活产生的重要意义，（增添了我生活的美好，给予我内心的慰藉、欣喜与温暖，）表达了我对严教授的感激和深深的怀念之情。 乙示例一：“丝丝缕缕”“层层叠叠”（“咸香”“甜香”“鲜香”“醇香”）运用叠词（形容词），写出了严教授的葱油饼美味可口，（做饼技艺的高超）表达了我对严教授的感激和深深的怀念之情。 示例二：“一见亲切”“再见倾心”“留待以后的如寄浮生里慢慢回味”不仅写出了在那段寡淡如白开水的留学时光里，严教授的葱油饼增添了我生活的美好，给予我内心的慰藉、欣喜与温暖，表达了我对严教授的感激和深深的怀念之情。 21．他做葱油饼让人齿颊留香，传授我妻子烙饼的窍门，（厨艺好）热爱生活。他课堂提问刁钻严格，他的英文功力深厚、书写精巧优雅、板书漂亮，专业功底深厚、治学严谨、学识渊博。他一句话便说破我选课的心思，善解人意，请我到家里吃饭；（在我因为签证问题离开时，对我谆谆教诲），热忱、热情、关心他人。在我离开时，他让我别轻易放弃对中国文学的热爱，说中文是我和祖国血脉相连的脐带；（再次见面时我告诉他女儿已认识几千个汉字，他显得很欣慰；听到祖国传来的消息，他将电子邮件签名改为习近平主席关于山水乡愁的理念，说明他对祖国故里的热情），爱国。 【解析】 18．本题考查文章内容梳理。根据第⑥段中“‘我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分’。到底是老江湖，一句话就说到我心里去了”可概括为：严教授一句话便说破“我”选课的心思并勉励“我”；根据第⑮段“‘晚上去家里吃饭吧’。满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花”可概括为：严教授请“我”到家里吃喷香美味的葱油饼；根据第㉓段“‘你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带’。他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱”可概括为：分别时严教授对“我”谆谆教诲；根据第㉘段“2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出‘让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁’的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档”可概括为：严教授将电子邮件签名改为习近平主席关于山水乡愁的理念。 19．本题考查段落作用，要从内容和结构两方面分析。内容上：“可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首”指出严教授的第四绝是亲手烙的葱油饼，葱油饼是“我”小时候物质匮乏时“最心爱的美食”，它的美味令人回味无穷；结构上：承上启下，过渡，呼应题目“严教授和他的葱油饼”，承接前面提到的三绝，引出下文严教授、“我”与烙葱油饼相关的内容，葱油饼寄托了同为海外游子的“我”和严教授对亲人，对故土的眷念。 20．本题考查句子赏析。此题答案不唯一，从甲乙两处任选一处赏析即可。 甲：运用比喻的修辞手法，把“枯燥无味的留学时光”比作“寡淡的白开水”，把“严教授和他的葱油饼”比作“香料”，生动形象地写出了严教授和他的葱油饼对“我”的生活有着重要的意义和影响，使“我的留学时光变得‘温暖、生动、有滋有味、有情有义’”，让“我”的留学生活变得温馨和美好，表达了“我”对严教授的尊敬、感激和怀念。 乙：“令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味”写出了严教授的葱油饼带给“我”美好的感受和回忆，令“我”终生难忘，并且让“我”的留学时光不再平淡，而是充满了温馨，表达了“我”对严教授的尊敬、感激和怀念之情。 21．本题考查人物形象分析。根据第⑯段“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺”可知，严教授厨艺好、热爱生活；根据第⑧段“严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格”，第⑩段“同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体”表现了严教授专业功底深厚、治学严谨、学识渊博；根据第⑥段“‘我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是有侥幸心理，想轻松拿学分’。到底是老江湖，一句话就说到我心里去了”，第⑭段“晚上去家里吃饭吧”可知，严教授善解人意；根据第㉓段“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带”，第㉕段“殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰”可知，严教授对“我”的谆谆教诲，表明他是一个真诚、热情的人；根据第㉘段“2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出‘让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁’的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档”可知，严教授是一个爱国的人。 （三）（共7分） （23-24八年级上·北京大兴·期中）阅读说明文《北京四合院》，完成下面小题。 北京四合院 ①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭院方正、屋脊错落，承载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。 ②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都，大规模规划建设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。 ③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东西厢房、耳房、游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落；或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。 ④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的。大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风。冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。 ⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”。在大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。 ⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，它们显示着主人的社会身份和经济地位。这其中，最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品级的宅门有王府大门、广梁大门、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。级别次之的广梁大门，用于七品以上的官员府邸，一般是在房屋中柱上安装抱框和大门，门前有半间房的空间，房梁全部暴露在外。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，因为安全问题的考虑，把大门推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墙，门前没有空间。四合院宅门的装饰只要不僭越，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单质朴。如门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有符号象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往和追求的精神理念。 ⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个分区明确、连接巧妙的盒子，在这天圆地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛，院中处处生辉，颇不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。 ⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京物质和精神文化的重要载体。 （取材于倪翀的文章，有删改） 22．阅读第②—⑦段，根据北京四合院的特点补充横线处内容。（2分） 北京四合院具有 、规制多样、大门位置讲究、 、细节考究、环境宜居的特点。 23．结合第⑦段内容，说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点的。（2分） 24．结合文章内容，根据宅门图片及特点，判断下列宅门主人的身份。（3分）           甲            乙   丙 （1）亲王：   （2）官员：  （3）富商： 【答案】 22．示例：历史悠久 布局遵从礼制 23．示例：本段先运用打比方的说明方法，将四合院比作分区明确、连接巧妙的盒子，生动形象的展现出四合院内生活互不干扰、其乐融融的特点；接着引用老舍作品中对四合院庭院的描述，真实具体地展现出四合院的生活气息，共同说明了四合院宜居的特点。 24．（1）乙 （2）甲 （3）丙 【解析】 22．本题考查文章内容理解与概括。根据第②段“北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现”可知，北京四合院具有历史悠久的特点；根据第④段“四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成‘北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附’的功能区分”可知，北京四合院具有布局遵从礼制的特点。 23．本题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。说明方法：根据第⑦段“四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就像一个盒子”可知，此句将“四合院”比作“盒子”，运用了打比方的说明方法；说明内容：联系第⑦段“在这天圆地方的‘盒子’中一家四世同堂，互不干扰，各自有独立空间，生活其乐融融”可知，此句生动形象的说明了四合院四面房屋彼此独立的特点，适合几代人居住，生活安乐；说明方法：第⑦段“老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：‘在夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结枣与否，反正有些绿叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……。总起来说，我们院中颇不乏生趣。’”可知，此句引用了老舍先生在《正红旗下》中对四合院的描述，运用了引用的说明方法；说明内容：联系第⑦段“可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境”可知，此句具体有力的说明了在四合院中种树栽花，有生活的情调，四合院是宜居的，成为北京人最为理想的居住环境。 24．本题考查内容理解和拓展运用。结合⑥段中“四合院的宅门、雕饰等细节考究，它们显示着主人的社会身份和经济地位。这其中，最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，‘富’与‘贵’一目了然。有品级的宅门有王府大门、广梁大门、金柱大门。在《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门‘正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺’。级别次之的广梁大门，用于七品以上的官员府邸，一般是在房屋中柱上安装抱框和大门，门前有半间房的空间，房梁全部暴露在外。而富人商贾所建的蛮子门、如意门，因为安全问题的考虑，把大门推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墙，门前没有空间”的内容可知，甲图中“房屋中柱上安装抱框和大门，门前有半间房的空间，房梁全部暴露在外”宅门主人应为官员；乙图中“正门广五间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”宅门主人应为亲王；丙图中“把大门推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墙，门前没有空间”宅门主人应为富商。 五、作文（共40分） 25．（23-24八年级上·北京海淀·期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 转眼间，初中生活已一年有余，同学们体验了求知的挑战、运动的激情、参观的沉淀、交往的快乐……成长的途中，总会在质疑中寻找方法，在挫折中磨炼意志，在困境中坚持自我。守得云开见月明，相信会有柳暗花明的那一刻与你相遇。 请以“我果真做到了”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我果真做到了 　　初中生活已经过去了一年多，在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了许多成长的喜悦。我想，我可以自豪地说，我果真做到了。 　　求知的挑战是初中生活中不可避免的一部分。从小学到初中的过渡，让我感受到了巨大的压力。课程的深度和广度都增加了，作业也变得更加复杂和繁琐。有时候，我甚至会感到绝望，觉得自己无法应对这样的挑战。但是，我并没有放弃。我坚持每天认真听课，做好每一份作业，积极参与课堂讨论。渐渐地，我发现自己在学习中找到了乐趣，成绩也有了明显的提升。我想，这就是通过挑战获得的成长吧。 　　运动的激情也是初中生活的一部分。我从小就喜欢运动，但因为身体的原因，我一直没有机会参加一些剧烈的体育活动。初中生活让我有了机会去实现这个梦想。我报名参加了学校的篮球队，每天坚持训练，努力提高自己的技术。在比赛中，我感受到了运动的激情和团队合作的力量。虽然我们没有赢得比赛，但我知道，我已经在成长的过程中迈出了一大步。 　　参观的沉淀也是初中生活中的一部分。学校经常组织我们去参观博物馆、科技馆、艺术馆等地方，让我们通过实地参观，了解更多的知识和文化。我也积极参与了这些活动，认真听讲解员讲解，做好笔记，拍照留念。通过这些参观，我更加深入地了解了中国的历史和文化，也更加热爱自己的祖国。我想，这就是通过参观获得的成长吧。 交往的快乐也是初中生活的一部分。在新的环境中，我遇到了许多志同道合的同学和老师。我们一起学习、玩耍、交流心事。我也学会了如何与人交往、如何处理人际关系。在与同学发生矛盾时，我会试着去理解他们的想法和立场；在与老师交流时，我会认真听取老师的建议和意见；在与家人相处时，我会更加懂得珍惜和感恩。我想，这就是通过交往获得的成长吧。 成长的途中总会有质疑和挫折，但我相信只要坚持不懈地努力就会有所收获。我已经做到了坚持自我、守得云开见月明。未来的路还很长，我会继续努力前行，迎接更多的挑战和困难。我相信只要不断地努力和坚持一定会有柳暗花明的那一刻与我相遇。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题：首先，我们要理解题目中的“我果真做到了”的含义。在这里，“果真”表达了一个结果，一个成功的结局。而“做到了”则强调了行动和努力的结果。因此，我们需要围绕这个主题，描述一个通过努力、克服困难后获得成功的经历。 二、立意：通过这篇文章传达一种积极向上的信息，即在面对困难和挫折时，只要有坚持和努力，就一定能够获得成功。这个信息与文章的主题“我果真做到了”紧密相连，强调了成功的来之不易，以及背后的努力和坚持。 三、写作：1.细节描写：描述困难和挫折时，要注重细节，让读者能够真实地感受到你的困境和无助。描述克服困难的过程时，也要注重细节，让读者看到你的努力和坚持。2.情感表达：情感是文章的生命力所在。我们需要真实地表达出自己的情感变化，从困惑到坚定，从无助到充满希望。3.主题贯穿：“我果真做到了”这个主题需要贯穿全文。在文章的各个部分，都要围绕这个主题进行描述和阐述。4.积极向上：虽然文章中会提到困难和挫折，但整体上要保持积极向上的态度。这不仅可以鼓舞自己，也能给读者带来正能量。 题目二： 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？ 请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 与智能机器人老师的一天 　　听说我们学校来了一位智能的机器人老师，我真的是激动极了。 　　“叮铃铃”上课的铃声响了。瞧，站在门口的那个老师，就是智能机器人老师。她有一双迷人的小眼睛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴！她走路一摇一摆、一左一右得很有趣。她今天要给我们授课。 　　呵，高科技就是高科技，她的特殊功能还真多，比如：她身上有监督镜，可能监督不认真的同学；它要在黑板上写字时，不用粉笔，只需轻轻按一下身上隐藏的按钮，黑板上立刻出现它要写的字，字迹苍劲有力，非常漂亮！神！太神了！ 上课时，机器老师说：“今天我们讲的是《女娲补天》。”说完，它便把手一挥，顿时整个教室变得黑漆漆的。大家都害怕极了，这时候，议论纷纷的教室里忽然出现了打雷声音，“轰隆隆，轰隆隆”，那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。接着，黑板上出现了一幅画面：那高高的天上竟然有一个大窟窿，窟窿里冒着火，把大地都烤焦了，许多人都被火围困在山上，大家看到这儿，很揪心，希望有一位仙人来拯救他们。大大家的希望可以实现了，画面上有一位女神架着云飞来，她叫女娲。女娲不忍心人们经受这样的折磨，便下定决心要救人们。办法只有一个：寻找五彩石，冶炼五彩石，把它浇到天上。 于是女娲不顾辛苦地去寻找五彩石，她历尽了千山万水，才找到五彩石；接下来，她要冶炼五彩石，女娲冶炼了几天几夜。烈火熏黑了她美丽的面孔，双手布满了厚厚的茧子，但她毫不在意。看到这儿，同学们不免又为女娲担忧。终于，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体，总算成功了！同学们为她高兴。女娲把那液体装在一个盆子里，对准大窟窿，一泼。只见金光四射，大窟窿补好了！大家不停地为女娲鼓掌，嘴里 喊着：“女娲真棒，女娲万岁！”机器人老师问大家：“你们有什么话想对女娲说的吗？”大家争着回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，乐得不可开交。 下课铃响了，大家都还舍不得离开呢！是机器人老师让我见识了科技的美好，跟智能机器人老师学习的一天，我收获颇多。 【解析】本题考查想象作文。 首先，审题。在题目中捕捉关键信息，“未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验”“假如‘他们’走进校园”，明确作文的主要描写对象应该为仿生机器人，故事的发生地点应该是校园。“会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历”一句要求学生在作文中应记叙机器人进入校园以后发生的有趣的故事以及学生们与这个机器人之间的奇妙的经历。 第二，立意。题目要求作文内容要积极向上，即要求学生围绕着对机器人的描写，体现出机器人对人类的生活、学习有帮助的一面。具体可以写机器人为我们做了什么事，对我们有什么帮助，也可以写机器人的出现使我们的校园学习产生了什么样的改变。总之要体现出“科技改变生活”的主旨。 第三，选材。这一篇文章要写成记叙文，首先可以介绍一下机器人的外貌特征，然后介绍机器人能在校园中为我们做哪些事情，比如可以帮助学生辅导作业，可以替老师们给学生上课，或者为我们的校园环境提供清洁服务。最后“有趣的故事”可以围绕机器人和同学们之间的有趣互动入手，运用多种描写手法突出学生与机器人之间的和谐相处，合理发挥想象即可。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$