卷3-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷（广西专用）

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累（19分） （23-24八年级上·广西来宾·期中改编）阅读下面的文字，完成小题。（11分） （一）瞻大国之风范 70多年前，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。他们同朝鲜军民密切配合，锐不可当，时常把武装到牙齿的敌人打得如潮水般kuì（    ）退，最终把抗美援朝战争打成了美国人眼中“最寒冷的冬天”。中国人民志愿军同朝鲜军民一道，历经两年零九个月的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平生活。革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀和大无畏精神 。 1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）锐不可当（ ）   （2）kuì（ ）退 2．在文中横线上填入词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.万古长青 B.欣欣向荣 C.千山一碧 D.千秋万代 （二）展国人之担当 视死如归，征战关山重。弹雨枪林，疆场血花红。无欲无求，深把功名藏。殚精竭虑，终将初心守。浩瀚的苍穹绝不会忘记您们的奉献，历史的丰碑将永远镌刻您们的姓名。您们一腔为民奋斗的热血，化作五星红旗最鲜艳的底色。 3．解释文段中加点的词语。（2分） （1）殚精竭虑： 。   （2）浩瀚： 。 （三）追时代之梦想 梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会自动抵达，实干才能看见远方。实干是共产党人浴血奋战，挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾的精神；实干是中国人民白手起家、改造山河的行动……“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 4．事业始于梦想，基于创新，成于实干。现要将文段（三）中画横线的句子化为对联，请你从以下句子中选出恰当的一组，按上下联顺序，将序号填写在下面的横线上。（2分） ①绘百年画卷   ②奋楫笃行逐梦想   ③应立鸿鹄高远志 ④脚踏实地创未来   ⑤续千秋伟业   ⑥先行砥砺勤苦功 上联：    下联： 5．下列从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（    ）（3分） A．您们一腔为民奋斗的热血，化作五星红旗最鲜艳的底色。 B．伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平生活。 C．革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀、大无畏精神万古长青。 D．梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 6．（23-24八年级上·广西贺州·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分） 方法 古诗文名句 出处 多角度观察（如移动视角、仰俯结合、化静为动等） 大漠孤烟直， 。 王维《使至塞上》 “乱花渐欲迷人眼， 。”让我们看到早春花草欣欣向荣的趋势。 白居易 《钱塘湖春行》 运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云， 。” 陶弘景 《答谢中书书》 多维度感受（如多种感官或虚实结合） 八方各异气， 。 曹植《梁甫行》 ，路远莫致之。 《庭中有奇树》 冰霜正惨凄， 。 刘桢《赠从弟（其二）》 景与情相生（如触景生情、融情于景） ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 树树皆秋色， 。 王绩《野望》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） （23-24八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、塑造新生共和国威信、完善当前道德想象和建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 （选自《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》，有删改） 【材料二】 青少年对红色经典书籍认知度及认知来源情况 认知度 能激励自我，克服困难 83.20% 有助于树立三观，确立理想 73.90% 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.80% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.30% 对自己毫无意义 3.20% 认知来源 影视剧改编 81.80% 教科书节选和学校活动 72.40% 网络媒体 45.60% 父母、老师、同学的推荐 25.20% （选自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） 【材料三】 红色经典，通常以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《青春之歌》《创业史》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）为代表，实际上是指中华人民共和国成立后涌现出的一大批反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时代巨变的文学作品。这批红色经典最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站上，今天仍然能够看到读者对这批红色经典的评论。一位37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并为书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等红色经典是中国文学的代表，通俗易懂。来自美国、加拿大和印度等国的众多读者对《青春之歌》给予了高度评价。有位印度的作者在留言中表达了感激之情：“《青春之歌》这本书让我进入了共产主义文学的世界。它带我走入文学的大门，因此在我心中有特殊的地位。这本书我至少读了5遍，我之所以喜爱阅读中国文学，都是受它的影响。” （选自《红色经典在世界的传播》，有删改） 【材料四】 实景影画剧《红色娘子军》在三亚首映。沉浸在热带雨林中的观众坐在移动座椅上，“穿越”到1931年的海南岛，五指山上、万象河边，红色娘子军追求光明与自由的战火时光——在眼前呈现…… 《红色娘子军》是经典故事，与之有关的电影、芭蕾舞等都已家喻户晓。制片方以实景影画剧的形式，将它还原回原生背景——以海南热带雨林为环境意象，以静谧宽广的万泉河水为情感符号。整台演出通过红色娘子军寻找光明与信念的烈火青春与浴血奋战的激烈战争场面，表现出壮烈而又昂扬的娘子军精神。这个家喻户晓的红色经典，以新时代人民群众喜闻乐见的形式，焕发出新时代的新内涵，获得新生命力。无疑，它今天为我们提供的是将改革开放进行到底的新动能，是追求美好生活的新动力。可以说，制片方和三亚所进行的这条将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化提供了新可能。 （选自《红色经典的新演绎》，有删改） 7．下列对材料中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（    ）（3分） A．“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，它具有复杂文化内涵和巨大影响力，至今仍发挥着重要作用。 B．从全世界最大的读者网站上可知，红色经典传播到海外，也感动了部分美国读者，能够让美国读者完全理解中国当时的时代背景。 C．至少读了5遍《青春之歌》的印度读者表达了感激之情：它让其进入了共产主义文学世界，带其进入文学的大门…… D．实景影画剧《红色娘子军》将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化提供了新可能。 8．根据材料二中青少年对红色经典书籍认知度及认知来源的相关情况，下列结论不正确的是（    ）（3分） A．少部分青少年认为能够以红色经典书籍中英雄人物为榜样，学习他们的优良品质。 B．青少年对红色经典书籍的认知来源主要是影视剧改编、教科书节选和学校活动。 C．青少年都认为红色经典书籍对自己有帮助，能激励自我，学习优良品质。 D．部分青少年对红色经典书籍的认知来源于网络媒体，父母、老师、同学的推荐。 9．结合以上材料，说说怎样才能更好地传承红色经典及其精神。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） （23-24八年级上·广西河池·期中）阅读《陪着母亲看花开花落》，完成下面小题。 陪着母亲看花开花落（刘玉新） ①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？ 10．母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。（3分） 11．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（3分） 12．任选一题，结合语境，品味语句。（3分） （1）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 （2）分析第⑥段中加点词语的表达效果。 13．请结合原文并联系自身的经历，谈谈你获得了哪些启示。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） （2023·广西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 15．尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） （23-24八年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晚雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。直康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 书临皋亭 苏轼 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时若有思而无所思以受万物③之备。惭愧！惭愧！ 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。 16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．四时俱备     当是时 B．高峰入云     林峦坌入 C．实是欲界之仙都    万物之备 D．倚于几上     于我如浮云 17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲文以感慨发端总领全文，以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，再具体描绘秀美的山川景色，最后以赞美和感慨收束全文。 B．甲文中的“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重景物，境界清新。 C．乙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，富于情理见识，体现了作者经历磨难而洒脱豁达的人生态度及富有生活情趣的心灵。 D．甲乙两文写景都采取了动静结合的手法，而甲文中的“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为景物增添了动感，突出了猿鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。乙文苏东坡则从写实入手，言语通俗，用质朴的语句描写了大自然的静谧与灵动之美。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。 19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。 20．你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合选文内容作简要分析。（4分） 三、综合（10分） 21．（23-24八年级上·广西百色·期中）诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。某中学八年级（1）班开展以“人无信不立”为主题的语文综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【任务一：名著中知诚信】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（3分） 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是 。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是 通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“ ”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 （2）【任务二：调查中说诚信】在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表。（抽查人数：50人） 抄袭作业 言而无信 从未出现 20 24 偶尔出现 18 16 经常出现 12 10 这个表反映了什么问题？请你拟出一个解决此问题的方法。（3分） （3）【任务三：故事中看诚信】 《庄子·盗跖》中记载着这样一个故事：有个年轻人名叫尾生，他认识了一位姑娘。两人一见钟情，私订终身。为了追求幸福，姑娘决定背着父母和尾生私奔。那一天，两人约定在城外的一座木桥下会面。尾生提前来到桥下等候。不料，突然雷鸣电闪，大雨倾盆而下。不久，滚滚江水裹挟泥沙席卷而来，很快没过了尾生的膝盖。尾生想起与姑娘的承诺，寸步不离，死死抱着桥柱，最终被活活淹死。 你如何看待这个故事？写一段80字以内的议论性文。要求：观点明确，有理有据。（4分） 四、写作（50分） 22．（23-24八年级上·广西北海·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人，发现他们身上的闪光点，发掘他们身后真实的故事，了解他们，赞美他们，尽力成为他们。 请你选择一位家人或者同学，为他们写一篇小传。 要求：①书写工整，卷面整洁。②情感真挚，有细节描写。③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名。④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 3-2024-2025 学年八年级上册语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 一、积累（19 分） （23-24 八年级上·广西来宾·期中改编）阅读下面的文字，完成小题。（11 分） （一）瞻大国之风范 70 多年前，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。他们同朝鲜军民密切配合， 锐不可当，时常把武装到牙齿的敌人打得如潮水般 kuì（ ）退，最终把抗美援朝战争打成了美国人 眼中“最寒冷的冬天”。中国人民志愿军同朝鲜军民一道，历经两年零九个月的浴血奋战，赢得了抗美援朝 战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中 国人民的和平生活。革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀和大无畏精神 。 1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分） （1）锐不可当．（ ） （2）kuì（ ）退 2．在文中横线上填入词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.万古长青 B.欣欣向荣 C.千山一碧 D.千秋万代 （二）展国人之担当 视死如归，征战关山重。弹雨枪林，疆场血花红。无欲无求，深把功名藏。殚精竭虑．．．．，终将初心守。浩． 瀚．的苍穹绝不会忘记您们的奉献，历史的丰碑将永远镌刻您们的姓名。您们一腔为民奋斗的热血，化作五星 红旗最鲜艳的底色。 3．解释文段中加点的词语。（2分） （1）殚精竭虑： 。 （2）浩瀚： 。 （三）追时代之梦想 梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会自动抵达，实干才能看见远方。实干是共产党人浴血奋战， 挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾的精神；实干是中国人民白手起家、改造山河的行动……“乔木亭亭倚盖苍， 栉风沐雨自担当。”梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 4．事业始于梦想，基于创新，成于实干。现要将文段（三）中画横线的句子化为对联，请你从以下句子中 选出恰当的一组，按上下联顺序，将序号填写在下面的横线上。（2分） ①绘百年画卷 ②奋楫笃行逐梦想 ③应立鸿鹄高远志 ④脚踏实地创未来 ⑤续千秋伟业 ⑥先行砥砺勤苦功 上联： 下联： 5．下列从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（3 分） A．您们一腔为民奋斗的热血，化作五星红旗最鲜艳的底色。 B．伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平 生活。 C．革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀、大无畏精神万古长青。 D．梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 6．（23-24 八年级上·广西贺州·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8 分） 方法 古诗文名句 出处 多角度观察（如 移动视角、仰俯 结合、化静为动 等） 大漠孤烟直， 。 王维《使至塞上》 “乱花渐欲迷人眼， 。”让我们看到早春花 草欣欣向荣的趋势。 白居易 《钱塘湖春行》 运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是： “高峰入云， 。” 陶弘景 《答谢中书书》 多维度感受（如 多种感官或虚实 结合） 八方各异气， 。 曹植《梁甫行》 ，路远莫致之。 《庭中有奇树》 冰霜正惨凄， 。 刘桢《赠从弟（其二）》 景与情相生（如 触景生情、融情 于景） ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 树树皆秋色， 。 王绩《野望》 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） （23-24 八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心， 展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精 神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、塑造新生 共和国威信、完善当前道德想象和建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化 内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 （选自《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》，有删改） 【材料二】 青少年对红色经典书籍认知度及认知来源情况 认知度 能激励自我，克服困难 83.20% 有助于树立三观，确立理想 73.90% 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.80% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.30% 对自己毫无意义 3.20% 认知来源 影视剧改编 81.80% 教科书节选和学校活动 72.40% 网络媒体 45.60% 父母、老师、同学的推荐 25.20% （选自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） 【材料三】 红色经典，通常以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《青春之歌》《创业史》《山乡巨 变》《保卫延安》《林海雪原》）为代表，实际上是指中华人民共和国成立后涌现出的一大批反映抗日战争、 解放战争以及土地革命等时代巨变的文学作品。这批红色经典最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动 作用。在全世界最大的读者网站上，今天仍然能够看到读者对这批红色经典的评论。一位 37 岁的美国女图 书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并为书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发 生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究 生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等红色经典是中国文学的代表，通俗易懂。来自 美国、加拿大和印度等国的众多读者对《青春之歌》给予了高度评价。有位印度的作者在留言中表达了感激 之情：“《青春之歌》这本书让我进入了共产主义文学的世界。它带我走入文学的大门，因此在我心中有特殊 的地位。这本书我至少读了 5 遍，我之所以喜爱阅读中国文学，都是受它的影响。” （选自《红色经典在世界的传播》，有删改） 【材料四】 实景影画剧《红色娘子军》在三亚首映。沉浸在热带雨林中的观众坐在移动座椅上，“穿越”到 1931 年 的海南岛，五指山上、万象河边，红色娘子军追求光明与自由的战火时光——在眼前呈现…… 《红色娘子军》是经典故事，与之有关的电影、芭蕾舞等都已家喻户晓。制片方以实景影画剧的形式， 将它还原回原生背景——以海南热带雨林为环境意象，以静谧宽广的万泉河水为情感符号。整台演出通过红 色娘子军寻找光明与信念的烈火青春与浴血奋战的激烈战争场面，表现出壮烈而又昂扬的娘子军精神。这个 家喻户晓的红色经典，以新时代人民群众喜闻乐见的形式，焕发出新时代的新内涵，获得新生命力。无疑， 它今天为我们提供的是将改革开放进行到底的新动能，是追求美好生活的新动力。可以说，制片方和三亚所 进行的这条将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化提供了新可能。 （选自《红色经典的新演绎》，有删改） 7．下列对材料中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，它具有复杂文化内涵和巨大影响力，至今仍发 挥着重要作用。 B．从全世界最大的读者网站上可知，红色经典传播到海外，也感动了部分美国读者，能够让美国读者完全 理解中国当时的时代背景。 C．至少读了 5 遍《青春之歌》的印度读者表达了感激之情：它让其进入了共产主义文学世界，带其进入文 学的大门…… D．实景影画剧《红色娘子军》将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化 提供了新可能。 8．根据材料二中青少年对红色经典书籍认知度及认知来源的相关情况，下列结论不正确的是（ ）（3 分） A．少部分青少年认为能够以红色经典书籍中英雄人物为榜样，学习他们的优良品质。 B．青少年对红色经典书籍的认知来源主要是影视剧改编、教科书节选和学校活动。 C．青少年都认为红色经典书籍对自己有帮助，能激励自我，学习优良品质。 D．部分青少年对红色经典书籍的认知来源于网络媒体，父母、老师、同学的推荐。 9．结合以上材料，说说怎样才能更好地传承红色经典及其精神。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） （23-24 八年级上·广西河池·期中）阅读《陪着母亲看花开花落》，完成下面小题。 陪着母亲看花开花落（刘玉新） ①68 岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的 变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的 事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼 爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲 35 岁失去丈夫，一个人守着 几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山 村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大 公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后， 他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他 想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得 了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的 阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫 色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励 的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵， 仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急 促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述 着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的， 虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富 的情感，只是她无法与人交流而已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他 跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在 默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心 意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否 仍有一份读懂花语的认真和执着？ 10．母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。（3分） 11．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（3分） 12．任选一题，结合语境，品味语句。（3分） （1）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 （2）分析第⑥段中加点词语的表达效果。 13．请结合原文并联系自身的经历，谈谈你获得了哪些启示。（4 分） （三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） （2023·广西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误．．的一项是（ ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 15．尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。（3分） （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分） （23-24 八年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时．俱备，晚雾将歌， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。直康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 书临皋亭 苏轼 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌 ② 入。当是时若有思而无所 思以受万物③之备。惭愧！惭愧！ 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。 16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（2 分） A．四时．俱备 当是时． B．高峰入．云 林峦坌入． C．实是欲界之．仙都 万物之．备 D．倚于．几上 于．我如浮云 17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分） A．甲文以感慨发端总领全文，以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，再具体描绘秀美的山川景 色，最后以赞美和感慨收束全文。 B．甲文中的“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角， 白云、高山、流水三重景物，境界清新。 C．乙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，富于情理见识，体现了作者经历磨难而洒脱豁达的人生 态度及富有生活情趣的心灵。 D．甲乙两文写景都采取了动静结合的手法，而甲文中的“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为景物增添 了动感，突出了猿鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。乙文苏东坡则从写实入手，言语通俗，用质朴的语句描 写了大自然的静谧与灵动之美。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。 19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2 分） 当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。 20．你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合选文内容作简要分析。（4分） 三、综合（10 分） 21．（23-24 八年级上·广西百色·期中）诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。某中学八年级（1） 班开展以“人无信不立”为主题的语文综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【任务一：名著中知诚信】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完 整。（3 分） 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是 。这类作品，或是记录历 史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是 通 过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“ ”正在发生着的“现实”，而在今天 读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 （2）【任务二：调查中说诚信】在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果 见下表。（抽查人数：50 人） 抄袭作业 言而无信 从未出现 20 24 偶尔出现 18 16 经常出现 12 10 这个表反映了什么问题？请你拟出一个解决此问题的方法。（3分） （3）【任务三：故事中看诚信】 《庄子·盗跖》中记载着这样一个故事：有个年轻人名叫尾生，他认识了一位姑娘。两人一见钟情，私 订终身。为了追求幸福，姑娘决定背着父母和尾生私奔。那一天，两人约定在城外的一座木桥下会面。尾生 提前来到桥下等候。不料，突然雷鸣电闪，大雨倾盆而下。不久，滚滚江水裹挟泥沙席卷而来，很快没过了 尾生的膝盖。尾生想起与姑娘的承诺，寸步不离，死死抱着桥柱，最终被活活淹死。 你如何看待这个故事？写一段 80 字以内的议论性文。要求：观点明确，有理有据。（4分） 四、写作（50 分） 22．（23-24 八年级上·广西北海·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人，发现他们身上的闪光点，发掘他们身后真实的故事，了解他 们，赞美他们，尽力成为他们。 请你选择一位家人或者同学，为他们写一篇小传。 要求：①书写工整，卷面整洁。②情感真挚，有细节描写。③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名。④ 不少于 600 字。 ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2024-2025学年八年级上册语文期中真题重组卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累（19分） （23-24八年级上·广西来宾·期中改编）阅读下面的文字，完成小题。（11分） （一）瞻大国之风范 70多年前，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场。他们同朝鲜军民密切配合，锐不可当，时常把武装到牙齿的敌人打得如潮水般kuì（    ）退，最终把抗美援朝战争打成了美国人眼中“最寒冷的冬天”。中国人民志愿军同朝鲜军民一道，历经两年零九个月的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平生活。革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀和大无畏精神 。 1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）锐不可当（ ）   （2）kuì（ ）退 2．在文中横线上填入词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.万古长青 B.欣欣向荣 C.千山一碧 D.千秋万代 （二）展国人之担当 视死如归，征战关山重。弹雨枪林，疆场血花红。无欲无求，深把功名藏。殚精竭虑，终将初心守。浩瀚的苍穹绝不会忘记您们的奉献，历史的丰碑将永远镌刻您们的姓名。您们一腔为民奋斗的热血，化作五星红旗最鲜艳的底色。 3．解释文段中加点的词语。（2分） （1）殚精竭虑： 。   （2）浩瀚： 。 （三）追时代之梦想 梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会自动抵达，实干才能看见远方。实干是共产党人浴血奋战，挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾的精神；实干是中国人民白手起家、改造山河的行动……“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 4．事业始于梦想，基于创新，成于实干。现要将文段（三）中画横线的句子化为对联，请你从以下句子中选出恰当的一组，按上下联顺序，将序号填写在下面的横线上。（2分） ①绘百年画卷   ②奋楫笃行逐梦想   ③应立鸿鹄高远志 ④脚踏实地创未来   ⑤续千秋伟业   ⑥先行砥砺勤苦功 上联：    下联： 5．下列从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（    ）（3分） A．您们一腔为民奋斗的热血，化作五星红旗最鲜艳的底色。 B．伟大的抗美援朝战争，维护了亚洲和世界的和平，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平生活。 C．革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀、大无畏精神万古长青。 D．梦想的实现不会一帆风顺，选择了实干就等于选择了责任和担当。 【答案】 1．dāng 溃 2．A 3．用尽精力，费尽心思 形容广大或繁多 4．② ④ 5．B 【解析】 1．本题考查字音字形。（1）锐不可当：ruì bù kě dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。（2）溃退：kuì tuì，（军队）被打垮而后退。 2．本题考查成语辨析。选项A，万古长青：比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失，符合题干中“革命先烈们永垂不朽，他们身上彰显的爱国主义情怀和大无畏精神”这一描述，表示这种精神将永远存在，不会消逝。选项B，欣欣向荣：形容草木长得茂盛，比喻事业蓬勃发展，与题干描述的爱国主义情怀和大无畏精神的永恒性不符，故错误。选项C，千山一碧：形容绿的范围很广，面积非常大，都是绿色的，与题干中精神层面的描述不契合，故错误。选项D，千秋万代：指世世代代，时间久长，虽然表示时间的长久，但并未直接体现出精神的永恒性，与题干描述不完全吻合，故错误。综上所述，正确答案是A 3．本题考查词语理解。（1）殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。结合“殚精竭虑，终将初心守”可知，此处指为保守初心用尽心力。（2）浩瀚：水势深广，比喻广大、繁多。结合“浩瀚的苍穹绝不会忘记您们的奉献”可知，此处指天空无边无际。 4．本题考查对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。结合“梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁”可知，此处意点明梦想与奋斗之间的关系，与“奋楫笃行逐梦想”相关；结合“目标不会自动抵达，实干才能看见远方”可知，该句点明目标与实干之间的联系，与“脚踏实地创未来”，根据“仄起平收”确定上联为：②，下联为④。 5．本题考查病句辨析。B.语序不当，应为：伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人民的和平生活，维护了亚洲和世界的和平；故选B。 6．（23-24八年级上·广西贺州·期中）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（8分） 方法 古诗文名句 出处 多角度观察（如移动视角、仰俯结合、化静为动等） 大漠孤烟直， 。 王维《使至塞上》 “乱花渐欲迷人眼， 。”让我们看到早春花草欣欣向荣的趋势。 白居易 《钱塘湖春行》 运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云， 。” 陶弘景 《答谢中书书》 多维度感受（如多种感官或虚实结合） 八方各异气， 。 曹植《梁甫行》 ，路远莫致之。 《庭中有奇树》 冰霜正惨凄， 。 刘桢《赠从弟（其二）》 景与情相生（如触景生情、融情于景） ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 树树皆秋色， 。 王绩《野望》 【答案】长河落日圆 浅草才能没马蹄 清流见底 千里殊风雨 馨香盈怀袖 终岁常端正 日暮乡关何处是 山山唯落晖 【解析】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、蹄、底、殊、馨、盈、袖、常、端、暮、乡、唯、晖”等字词容易写错。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） （23-24八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、塑造新生共和国威信、完善当前道德想象和建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 （选自《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》，有删改） 【材料二】 青少年对红色经典书籍认知度及认知来源情况 认知度 能激励自我，克服困难 83.20% 有助于树立三观，确立理想 73.90% 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.80% 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.30% 对自己毫无意义 3.20% 认知来源 影视剧改编 81.80% 教科书节选和学校活动 72.40% 网络媒体 45.60% 父母、老师、同学的推荐 25.20% （选自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改） 【材料三】 红色经典，通常以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《青春之歌》《创业史》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）为代表，实际上是指中华人民共和国成立后涌现出的一大批反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时代巨变的文学作品。这批红色经典最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站上，今天仍然能够看到读者对这批红色经典的评论。一位37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并为书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等红色经典是中国文学的代表，通俗易懂。来自美国、加拿大和印度等国的众多读者对《青春之歌》给予了高度评价。有位印度的作者在留言中表达了感激之情：“《青春之歌》这本书让我进入了共产主义文学的世界。它带我走入文学的大门，因此在我心中有特殊的地位。这本书我至少读了5遍，我之所以喜爱阅读中国文学，都是受它的影响。” （选自《红色经典在世界的传播》，有删改） 【材料四】 实景影画剧《红色娘子军》在三亚首映。沉浸在热带雨林中的观众坐在移动座椅上，“穿越”到1931年的海南岛，五指山上、万象河边，红色娘子军追求光明与自由的战火时光——在眼前呈现…… 《红色娘子军》是经典故事，与之有关的电影、芭蕾舞等都已家喻户晓。制片方以实景影画剧的形式，将它还原回原生背景——以海南热带雨林为环境意象，以静谧宽广的万泉河水为情感符号。整台演出通过红色娘子军寻找光明与信念的烈火青春与浴血奋战的激烈战争场面，表现出壮烈而又昂扬的娘子军精神。这个家喻户晓的红色经典，以新时代人民群众喜闻乐见的形式，焕发出新时代的新内涵，获得新生命力。无疑，它今天为我们提供的是将改革开放进行到底的新动能，是追求美好生活的新动力。可以说，制片方和三亚所进行的这条将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化提供了新可能。 （选自《红色经典的新演绎》，有删改） 7．下列对材料中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（    ）（3分） A．“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，它具有复杂文化内涵和巨大影响力，至今仍发挥着重要作用。 B．从全世界最大的读者网站上可知，红色经典传播到海外，也感动了部分美国读者，能够让美国读者完全理解中国当时的时代背景。 C．至少读了5遍《青春之歌》的印度读者表达了感激之情：它让其进入了共产主义文学世界，带其进入文学的大门…… D．实景影画剧《红色娘子军》将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活红色文化提供了新可能。 8．根据材料二中青少年对红色经典书籍认知度及认知来源的相关情况，下列结论不正确的是（    ）（3分） A．少部分青少年认为能够以红色经典书籍中英雄人物为榜样，学习他们的优良品质。 B．青少年对红色经典书籍的认知来源主要是影视剧改编、教科书节选和学校活动。 C．青少年都认为红色经典书籍对自己有帮助，能激励自我，学习优良品质。 D．部分青少年对红色经典书籍的认知来源于网络媒体，父母、老师、同学的推荐。 9．结合以上材料，说说怎样才能更好地传承红色经典及其精神。（3分） 【答案】 7．B 8．C 9．丰富红色经典的认知来源，提高青少年的认知度；要做好红色经典外文出版工作；改编红色经典要选择百姓喜闻乐见的形式，并注意融合现代元素。 【解析】 7．本题考查内容理解辨析。B.有误，根据材料三中“该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解”可知，“能够让美国读者完全理解中国当时的时代背景”说法错误。故选B。 8．本题考查图文转换。C.有误，“青少年都认为红色经典书籍对自己有帮助”说法错误。根据材料二表格“认知度”一栏中“对自己毫无意义”“3.20%”可知，有一小部分青少年认为红色经典书籍对自己毫无意义；故选C。 9．本题考查信息的筛选与概括能力。通读全文，申请题意，从材料中准确地捕捉所需要的有效信息，再整合概括出来。根据材料二“青少年对红色经典书籍认知度及认知来源情况”的表格及数据可知：还需丰富红色经典的认知来源，有一小部分青少年认为红色经典书籍对自己毫无意义，需提高青少年的认知度；根据材料三“这批红色经典最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用”，可知：红色经典外文出版作用大，要做好红色经典外文出版工作；根据材料四“制片方以实景影画剧的形式……这个家喻户晓的红色经典，以新时代人民群众喜闻乐见的形式，焕发出新时代的新内涵，获得新生命力”可知：在改编红色经典时，要选择者百姓喜闻乐见的形式，并注意融入新时代的新内涵。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） （23-24八年级上·广西河池·期中）阅读《陪着母亲看花开花落》，完成下面小题。 陪着母亲看花开花落（刘玉新） ①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？ 10．母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。（3分） 11．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（3分） 12．任选一题，结合语境，品味语句。（3分） （1）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 （2）分析第⑥段中加点词语的表达效果。 13．请结合原文并联系自身的经历，谈谈你获得了哪些启示。（4分） 【答案】 10．①坚韧勤劳。母亲经历了许多磨难也未被击倒，在黄土高原贫瘠的小山村中将三个孩子培养成人、成才。②热爱生活，内心丰富。母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。③从容、认真、执着。在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里，母亲都从容看花，品读花语 11．①每一种花都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。②与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义。③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。 12．（1）画线句运用了拟人的修辞手法。阳光柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，生动形象地写出了他安静地坐在母亲身旁时的美好。 （2）“弥漫”是充满、布满的意思。文中的“弥漫”是指母亲的病痛萦绕在他心中。用这个词更能表现主人公的哀伤情感，容易引起读者的共鸣。 13．①孝敬的最好方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。④花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。 【解析】 10．本题考查人物形象分析。结合第②段“母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学”，可以看出母亲是一个勤劳、坚强、教子有方的人；结合第⑥段“他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，可以看出母亲是一个热爱生活、情感丰富的人；结合第⑧段“我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着”可以看出母亲是一个从容、认真和执着的人。 11．本题考查理解句子的含义。结合第⑥段“有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”可知，每一种花的生命样式、生命故事不同，赏花当然可以读出不同的滋味；第⑥段“痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已”可知，赏花让母亲的心静谧，让她有了如花一样的情感，情感的丰富也正是品出生活滋味的表现；再结合文章最后一段的内容“我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着”可知，作者认为赏花可以表现出人的从容、认真和执着。 12．①本题考查从修辞的角度赏析句子。联系“细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来”可知“细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊”是赋予阳光以人的动作，运用了拟人的修辞手法，阳光是“柔柔地拂着面颊”，生动形象地表现出阳光的温暖，此时他正在陪母亲赏花，环境的美好，也展现人物内心的美好。②本题考查赏析加点字词。“弥漫”的本义是充盈、充满、蔓延。结合句子“他挥走了弥漫心头的伤感”可知，这里的“弥漫”指的是母亲的病萦绕在他的内心，母亲的病成了他心中最深的痛，变现出他对母亲的担忧，以此形象地突出他对母亲的爱。 13．本题考查谈阅读启示。作答时可结合文章的主旨来分析。这篇文章以母亲年老得老年痴呆，他放弃工作陪她生活，陪她看花，从花中品出生活的滋味的事，表现出生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执着的主旨。从文中他的作法来看，表现出陪伴的重要性，只有亲身的陪伴才是对亲人最好的关爱；从病中的母亲赏花的表现来看，表现出花对人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味；也表现出生活中要保持一份从容的看花的心情，这样即使身处病痛也可忘却痛苦。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） （2023·广西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C．颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D．颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 15．尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。（3分） 【答案】 14．C 15．故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。用拟人手法，写出了作者对故乡的思念。 【解析】 14．本题考查诗歌鉴赏。C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。“随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去画面，用流动（转换）的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图，展现的是动态美；“体现山水的静态美”有误；故选C。 15．本题考查作者情感。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人所有的情感，所以此处运用了拟人的修辞手法，将江水拟人化，“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） （23-24八年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晚雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。直康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 书临皋亭 苏轼 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时若有思而无所思以受万物③之备。惭愧！惭愧！ 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。 16．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．四时俱备     当是时 B．高峰入云     林峦坌入 C．实是欲界之仙都    万物之备 D．倚于几上     于我如浮云 17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲文以感慨发端总领全文，以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，再具体描绘秀美的山川景色，最后以赞美和感慨收束全文。 B．甲文中的“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重景物，境界清新。 C．乙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景，富于情理见识，体现了作者经历磨难而洒脱豁达的人生态度及富有生活情趣的心灵。 D．甲乙两文写景都采取了动静结合的手法，而甲文中的“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为景物增添了动感，突出了猿鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。乙文苏东坡则从写实入手，言语通俗，用质朴的语句描写了大自然的静谧与灵动之美。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。 19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。 20．你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合选文内容作简要分析。（4分） 【答案】 16．C 17．D 18．（1）自从南朝的谢灵运（康乐）以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色。 （2）东坡居士酒醉饭饱后，就倚靠在几案上休息。 19．当是时/若有思而无所思/以受万物之备。 20．是，因为他能够发现和欣赏自然美景（答出能共享自然美景）；能感受到大自然赐予的一切，能自得其乐（答出自得其乐）；苏轼有着坐享自然美景的闲适心境及从容超脱、旷达浩远的胸怀，与自然融为一体，达到物我两忘的境界（写出苏轼的超脱胸怀、与自然融为一体、闲适其中之一，即可）。故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 【解析】 16．本题考查一词多义。A.名词，季节/时候；B.动词，进入/动词，映入；C.都是助词，“的”；D.介词，在/介词，对于；故选C。 17．本题考查内容理解辨析。D.有误，“猿鸟乱鸣”意为：猿、鸟的叫声此起彼伏。“乱”在文中是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱”；故选D。 18．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。（1）关键词：自：从；康乐：指南朝的谢灵运；未复：不再有；与：欣赏、领悟；奇：奇丽的景色。（2）关键词：倚：靠、靠着、倚靠；于：在；几：几案。 19．本题考查文言句子断句。本句句意：当这时，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切。“当是时”为时间状语；“若有思而无所思”和“以受万物之备”句意完整；故断句为：当是时/若有思而无所思/以受万物之备。 20．本题考查文章主旨理解。甲文《答谢中书书》是作者寄给谢徵谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川自然美。“高峰入云”的磅礴气势在北方也能看到，但在同一个景观里，又相伴着“清流见底”直视无碍的澄澈之美，在北方就难以见到。写山林景色的瑰丽，作者只用了两组对偶句共十六个字，即“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”，已显得活脱精到，引人遐想。写了茅山中一年四时之美后，作者又用两组并列对偶句写一日之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”如果说写茅山一年四时之美是以静见动：静到能窥见大自然的奥秘，大自然生命之律动是通过“交辉”的色彩奉献给作家的，那么，茅山中一日之美则是以动见静：天刚麻麻亮，“晓雾将歇”，花叶上露珠还未照上太阳时，山林就开始了欢唱，“猿鸟乱鸣”。这“乱”字有声繁悦耳，使人迷惑，动人心魄的意思。而到了“夕日欲颓”、金乌西栖之后，鱼儿避开了“鹰嶙鹗视”的威胁，此际竞跃腾欢，尽情享受空气中弥漫的芳馨。总之，从早到晚，山林中正是由于猿的柔声啼唤，鸟的恣意鸣哄和鱼的欢腾竞跃而显得格外静谧幽美。从这可以看出作者陶醉于自然山水，欣赏自然美景，有着对大自然的喜爱和赞美之情。乙文的苏轼也是如此。结合“东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌入”可知他酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息。左边白云缭绕，清澈的江水在右边回旋，树木和山峦从打开的门窗映入眼帘，十分悠闲惬意，也得益于他对自然美景的喜爱和赞美之情。再看甲文“实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者”，流露了作者对无人欣赏美景的遗憾以及自得其乐的悠闲、惬意之感，乙文“当是时，若有思而无所思，以受万物之备。惭愧！惭愧！”也抒发了作者的感慨，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切，体现了苏轼与自然万物融为一体，物我两忘的境界，展现了他的超凡脱俗与闲适自得，故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 据此可概括作答。 参考译文： （甲） 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙） 东坡居士酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息。左边白云缭绕，清澈的江水在右边回旋，树木和山峦从打开的门窗映入眼帘。当这时，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切。实在是惭愧呀！惭愧！ 三、综合（10分） 21．（23-24八年级上·广西百色·期中）诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。某中学八年级（1）班开展以“人无信不立”为主题的语文综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【任务一：名著中知诚信】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（3分） 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是 。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是 通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“ ”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 （2）【任务二：调查中说诚信】在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表。（抽查人数：50人） 抄袭作业 言而无信 从未出现 20 24 偶尔出现 18 16 经常出现 12 10 这个表反映了什么问题？请你拟出一个解决此问题的方法。（3分） （3）【任务三：故事中看诚信】 《庄子·盗跖》中记载着这样一个故事：有个年轻人名叫尾生，他认识了一位姑娘。两人一见钟情，私订终身。为了追求幸福，姑娘决定背着父母和尾生私奔。那一天，两人约定在城外的一座木桥下会面。尾生提前来到桥下等候。不料，突然雷鸣电闪，大雨倾盆而下。不久，滚滚江水裹挟泥沙席卷而来，很快没过了尾生的膝盖。尾生想起与姑娘的承诺，寸步不离，死死抱着桥柱，最终被活活淹死。 你如何看待这个故事？写一段80字以内的议论性文。要求：观点明确，有理有据。（4分） 【答案】（1）用事实说话 斯诺（埃德加·斯诺） 红色中国 （2）校园中经常不讲诚信的人依然存在，比例还不小。方法：建立诚信记录、奖励诚信行为。 （3）示例：尾生抱柱溺水，是坚持守信。在现代人看来，恐怕是迂腐可笑的。我认为，虽然不必去模仿他的具体行为，但是他诚信守约的高尚人格依然值得我们敬仰和学习。 【解析】（1）本题考查名著阅读。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。根据题干“这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构”的提示，可知，纪实作品的 基本特点是：用事实说话。根据《红星照耀中国》和“通过采访、对话和实地考察得来的‘事实’”可知，此处应填作者“斯诺（或埃德加·斯诺）”。根据“当时‘’正在发生着的‘现实’，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史””可知，此处应填故事发生的地点：红色中国。 （2）本题考查图文转换。 第一问：根据“诚信”情况的调查表抽查50人结果，“抄袭作业”一栏“偶尔出现”的有“18”人，“经常出现”的有“12”人；“言而无信”一栏“偶尔出现”的有“16”人，“经常出现”的有“10”人；而“从未出现”“抄袭作业”和“言而无信”的人分别仅有“20”人和“24”人；可得结论：校园中经常不讲诚信的人依然存在，比例还不小。 第二问：示例：发出“诚信”倡议、互相监督、建立班级“诚信”档案等。 （3）本题考查看法。根据故事中尾生“想起与姑娘的承诺，寸步不离，死死抱着桥柱，最终被活活淹死”可从坚守承诺（诚信）的重要性来谈。 示例：尾生以自己的生命为代价，谱写了一曲诚信之歌，令人敬佩。诚信是立人之本，无论古代还是现代，我们都应信守承诺。但作为青少年还要学会智为，不能像尾生一样死板，可等大雨过后，再来等候姑娘。 四、写作（50分） 22．（23-24八年级上·广西北海·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人，发现他们身上的闪光点，发掘他们身后真实的故事，了解他们，赞美他们，尽力成为他们。 请你选择一位家人或者同学，为他们写一篇小传。 要求：①书写工整，卷面整洁。②情感真挚，有细节描写。③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名。④不少于600字。 【答案】例文： 同桌小传 高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉，初次见到他的人都会惊讶，相貌如此奇特，难道是“诗鬼”李贺转世？而他就是我的同桌——小李。 说实话，刚开始对这位同学我是一点好感也没有。他刚到学校时十分羞涩，军训时老师让他介绍自己，他结结巴巴，讲了有好几分钟，也没讲出几句话。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在内。我想，这么外貌不出众而又内向的人，跟他有什么好交朋友的。可很快我就发现自己错了。 一天，隔壁班的同学抱作业被人撞了一下，作业散落在地，撞他的人见形势不妙，立马溜得不见踪影，此刻我看到了一个好心的男同学走过去，帮他一本一本捡起来。这人是谁，他可真热心，我便要走上前瞧个究竟。定睛一看，竟然是小李！我对他的印象瞬间发生了改变。原来他是一个如此热心肠的人！ 还记得有一天，我放学走在回家的路上，乌云密布，大雨如凶猛的巨兽般侵蚀着大地。在这样恶劣的天气里，大家都带了一把伞，唯独有一个人十分特别，背着书包，手上一把伞也没拿。我以为是哪位同学忘带伞了，跑上前用我的伞帮他挡雨，熟悉的一字眉映入眼帘，竟然还是小李！我疑惑地看着他，问道：“你不是带伞了吗？”他摆了摆手，笑了笑说：“我借给小胖了。”我更疑惑了，接着问：“小胖不是整天欺负你吗？你为什么还借给他？”他又笑了笑，满不在乎地说：“难道我能让他一个人淋雨走回家？”此时，小李的笑，如一缕阳光，照进了我的心里。 这就是我的同学——乐于助人的小李！ 很快，雨消云散，天放晴了，我和小李迈着轻快的步伐，一路欢歌，渐行渐远。 【解析】本题考查人物小传的写作。 第一，审题立意。题目要求以“心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人”为前提，为一位家人或同学写一篇小传。重点在于要写出所选定人物身上的闪光点、真实故事，以及表达对他们的赞美。立意时，可以把这个题目转化为我们熟悉的命题作文，如记我的一位同学；通过为家人或同学写小传，展现亲情、友情的温暖与珍贵；还可以突出所写人物的优秀品质和积极向上的精神，传递正能量；也可以表达对身边人的感恩与敬意，倡导用欣赏的眼光看待他人。注意笔墨要集中在一个人身上，不能把几个人并列在一起，不分主次，写成“群像”。要有典型事件，不能泛泛而谈，只描写人物的外貌和语言，要结合具体的事件来表现人物的性格特点。在叙述过程中需穿插一定的议论抒情性的语句，表达自己的真情实感。   第二，文体思路。这是一篇传记类作文，要求为人物小传。写作时开篇点明要为谁写传，简要介绍此人与自己的关系，引出下文；主体部分详细叙述所写人物的典型事例，突出其闪光点和优秀品质。比如写同学，可以写他在学习上的刻苦努力、帮助同学的热心；写家人，可以写长辈的勤劳善良、关爱家人等。运用细节描写，使人物形象更加生动、丰满；结尾总结此人给自己带来的影响，再次表达对他的赞美和敬意，升华主题。    试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$