第4章 光现象(一课一题)-2024-2025学年新教材八年级上册物理同步测控全优设计(人教版2024)

第四章 光现象 第1节光的直线传播 【典例】如图所示人类从月球上拍摄因地球形成的 “日食”照片。下列对发生此现象的判断，正确的是( A.此时月球正处在太阳和地球之间 B.此时太阳正处在月球和地球之间 C.此时在地球上的某一地区可能出现“日食”现象 D.此时在地球上的某一地区可能出现“月食”现象 解析太阳、地球、月球三者正好排成或接近一条直线，地球挡住了射 到月球上去的太阳光，地球身后的黑影正好落到月球上，在月球上的人就 看不到太阳，这就是月球上拍摄到的“日食”：同时地球上的人看不到月球， 发生的是“月食”。故选D。 答案D 【拓展训练】如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的 中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成 了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置，将点燃的蜡烛置于小 孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点。 小孔成像 (1)烛焰在塑料薄膜上所成的像是 (选填“实像”或“虚像”)； 其成像的原理是 (2)如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是 A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.烛焰的正立像 D.烛焰的倒立像 (3)此实验最好在 (选填“较黑暗”或“较明亮”)的环境中 进行。 14 第2节 光的反射0|物理| 第2节 光的反射 【典例】雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断正确的 是( A.迎着月光走，地上发亮处是水：背着月光走，地上暗处是水 B.迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上发亮处是水 C.迎着月光走或背着月光走，地上发亮处都是水 D.迎着月光或背着月光走，地上暗处都是水 解析平静的水面，能发生镜面反射，地面凹凸不平，发生漫反射。如 图所示，迎着月光走，月光经水面发生镜面反射，进入人的眼晴反射光线 多，人感觉水面亮：地面发生漫反射，有很少的光线进入人的眼睛，人感觉 地面暗。背着月光走，月光经水面发生镜面反射，没有反射光线进入人的 眼睛，人感觉水面暗；地面发生漫反射，有少量的光线反射进入人的眼睛， 人感觉地面亮。综上所述，只有选项A说法正确。 迎着月光走 二2二5 背着月光走 2日 答案A 【拓展训练】有一光电控制液面高度的仪器，是通过光束在液面上的 反射光打到光电屏（将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面高度。 如图所示，与液面夹角为60°的光束经液面反射后在光屏上形成光点S,反 射角是 ,一段时间后光点由S1移到S2时，则该液面 (选 填“上升”或“下降”)了。 光束 S 电光屏 60 液面 15 |物理丨o第四章 光现象 第3节 平面镜成像 【典例】小彤同学“探究平面镜成像的特点”的实验 情景如图所示。 B (1)实验时小彤用玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板 透光，便于确定像的 (2)用玻璃板代替平面镜做实验时，会看到两个不重 合的像，分别是玻璃板前、后两个面反射形成的，为消除此现象，可选用 (选填“厚”或“薄”)一些的玻璃板代替平面镜，为了便于比较像与 物的大小关系，A、B应选择大小 (选填“相等”或“不等”)的蜡烛。 (3)当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小 (选填“变小”“不变”或 “变大”)。 解析(1)用玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板透光，既能成像，又能看 到后面的蜡烛，便于确定像的位置。(2)为消除重影现象，可选用薄一些的 玻璃板，这样两个像几乎重合，不影响实验效果。为了便于比较像与物的 大小关系，实验利用等效替代法，A、B应选择大小相等的蜡烛。(3)平面镜 所成的像与物体大小相等，与物体到平面镜的距离无关，所以当蜡烛A远 离玻璃板时，像的大小不变。 答案(1)位置(2)薄相等(3)不变 拓展归纳(1)为了让观察到的像更清晰，本实验应在较暗的环境中进行： (2)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置： (3)实验时选用两支完全相同的蜡烛的目的是便于比较像与物的大小 关系； (4)实验时应选择薄玻璃板，若玻璃板太厚，玻璃板的前后表面都会分 别成像，将会观察到两个像。 【拓展训练】检查视力的时候，视力表放在 2.2m 视 被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里 平 的像（如图所示）。要求被测者与视力表像的距离 面 表 是5m。如图所示是小红同学一次测量视力时的情 镜 景，关于这次视力测量，下列说法正确的是( A.平面镜中视力表的像比视力表大 B.这次测量视力的情景应用了光的直线传播 C.小红同学按要求进行视力测量，则L的大小应该是0.6m D.小红同学按要求进行视力测量，则L的大小应该是0.3m 16 第4节光的折射。|物理| 第4节 光的折射 【典例】陶瓷茶杯底部放有一枚纽扣，人移动到某一位置时看不见纽 扣（如图甲所示），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见纽扣了（如图乙所 示)。能正确反映图乙中奥秘的光路图是( 可 污 看不见 又看见了 空 水 A B 解析纽扣反射出的光线被陶瓷茶杯侧壁挡住，人看不见纽扣，这是光 在同种均匀介质中沿直线传播的缘故：倒入一些水后，纽扣反射的光线从 水中斜射入空气中时，在水面处发生折射，折射光线远离法线方向，人眼逆 着折射光线看去，看到的是变高的纽扣的虚像。 答案D 拓展归纳光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生 偏折，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线就看到了物体的虚像。 【拓展训练】有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激 光，在容器底部产生一个光斑O,如图所示，下列操作使光斑向左移动的是 ( A.保持水面高度不变使激光笔向右平移 Q激光笔 B.保持激光射入角度不变使水面上升 C.保持激光射入角度不变使水面下降 D.保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 17 |物理|o第四章 光现象 第5节光的色散 【典例】英国科学家牛顿利用实验，观察到“太阳光经过三棱镜后分 为红橙黄绿蓝靛紫七色光”的现象。小娟同学对此实验中有关光学知识进 一步思考，下列说法正确的是() A.三棱镜可以透过各种色光 B.太阳光是单色光 C.红、黄、蓝叫光的三原色 D.验钞机发出的“紫外线”能使荧光物质发光从而鉴别钞票真伪，“紫 外线”就是紫光 解析三棱镜可以透过各种色光，故A正确：太阳光经过三棱镜被分解 为绚丽的七色光，说明太阳光是复色光，它由各种单色光组成，故B错误； 红、绿、蓝叫光的三原色，故C错误；紫外线最显著的性质是能使荧光物质 发光，所以验钞机能够鉴别钞票的真伪，“紫外线”不是紫光，故D错误。 答案A 拓展归纳太阳光（白光）是由七种单色光混合而成的复色光。太阳光 经过三棱镜发生折射时，由于不同色光的偏折程度不同，因此，被分解为七 种颜色的光。 【拓展训练】如图所示，通过探究，我们对太阳光有了更多的了解。 B (1)阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明 (2)如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当 (选填 “增大”或“减小”)光屏与三棱镜间的距离。 (3)光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，其中B为 光， 的热效应最显著。 18参考答案 第一章机械运动 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 胳 第1节长度和时间的测量 【拓展训练】B1.40337.5 第三章物态变化 第2节 运动的描述 第1节温度 【拓展训练】C 【拓展训练】C 第3节运动的快慢 第2节熔化和凝固 【拓展训练】t112 【拓展训练】(1)自下而上(2)晶体 第4节速度的测量 (4)降低 【拓展训练】(1)时间(2)0.6(3)B 第3节汽化和液化 第二章声现象 【拓展训练】B 第1节声音的产生与传播 第4节 升华和凝华 【拓展训练】汽化凝固升华 【拓展训练】(1)声音是由物体的振动 产生的(2)变小真空不能传声 第5节跨学科实践：探索厨房中的 第2节声音的特性 物态变化问题 【拓展训练】B 略 第3节 声的利用 第四章 光现象 【拓展训练】A 第1节光的直线传播 第4节噪声的危害和控制 【拓展训练】(1)实像 光的直线传 【拓展训练】A 播(2)D(3)较黑暗 29 |物理o参考答案 放大镜 第2节光的反射 第4节眼睛和眼镜 【拓展训练】30°下降 第3节 【拓展训练】(1)远视 凸透镜 平面镜成像 (2)远视 【拓展训练】C 第5节跨学科实践：制作望远镜 第4节光的折射 【拓展训练】小大 【拓展训练】B 第六章 质量与密度 第5节光的色散 第1节质量 【拓展训练】(1)太阳光是多种色光混 合而成的(2)增大(3)紫红光 【拓展训练】① 向右盘添加砝码 在左盘中取出适量的食盐直至横梁 第五章 透镜及其应用 平衡 第1节透镜 第2节密度 【拓展训练】如图所示 【拓展训练】1×1030.02 第3节测量液体和固体的密度 【拓展训练】(1)标尺左端零刻度线 平衡螺母 (2)451.125×10 (3)偏大 第2节生活中的透镜 (4)②装满水 ④m二m·p除 7m1一1n。 【拓展训练】远离靠近改变光路 第4节密度的应用 第3节凸透镜成像的规律 【拓展训练】 (1)7.5×103kg/m 【拓展训练】(1)会聚10.0(2)高度 (2)不是 (3)缩小(4)可逆(5)正立虚 30