第5单元 第4~5章 细菌和真菌 病毒 章末复习-2024-2025学年八年级上册生物同步测控全优设计(人教版)

2024-11-05
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第五单元第四、五章章末复习。 生物学 第五单元第四、五章章末复习 图 知识清单 分布:非常广泛 培养菌落:①→②→③→④ 细菌和真菌的分布 细菌菌类: 菌落特点 霉菌菌落: 生存条件: 形态:球状、杆状、蝶旋状 基本结构:⑧、、、 细菌结构 特殊结构:荚膜、鞭毛等 ··册 繁殖方式:分裂生殖 [种类:既有单细胞,又有多细胞 真菌基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 繁殖方式:袍子生殖、出芽生殖 ( 细菌、真菌在自然界中的作用 ④ 人类对细菌、真菌的利用;食品制作、保存、疾病防治、环境保护等 结构: 生命活动的特点:必须 在其他生物的活细胞内才能生活或繁殖 病毒 分类 3.在探究细菌和真菌的分布实验中,不正确的操作是 ③典题精练 ) 1.如图为细菌的结构示意图,毛和莱膜是 A.培养基要经过高温灭菌处理 B.要探究手上是否有微生物,需将接种后的培养II 37C恒温培养 C.在接种后,迅速盖好培养I D.这个实验不需要设计对照实验 4.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在“落红”转化 A.②③ B.④ C.① D.①① 为“春泥”的过程中发挥重要作用的是( ) 2.如图为四种微生物示意图,有关叙述错误的是( ) A.植物根部的吸收作用 B.细菌、真菌的分解作用 C.花避本身的呼吸作用 D.细菌、真菌的合成作用 ① ③ ② ④ 5.以下属于孔酸菌和母菌共有的特征是( ) A.①可用来制作面包和酿酒 ①由单细胞构成 ②有细胞壁 B.①②③靠现成有机物生活 ③有成形细胞核 ④有液泡 C.③是没有细胞结构的生物 有叶绿体 B.③④ C.②④ A.①② D.都属于单细胞生物 D.①③ 47 生物学/第五单元 生物圈中的其他生物 6.下列各项中,不属于微生物作用的是 ) A.生物①细胞与植物细胞结构的区别是有无细 A.帮助植物传粉受精 B.使动植物和人患病 胞壁 C.引起食物腐败 D.产生抗生素 B.生物②是寄生在动物活细胞内的病毒 7.下列关于细菌的说法,正确的是( ) C.部分营寄生生活的生物③不能独立生活 A.细菌能够引发人的疾病,细菌是对人类有害的一 D.生物④与甲完菌都可以净化污水 种生物 13.(真题·太原)如图是几种微生物的形态结构示意 B.细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 图,以下各项中属干它们共同特征的是 -. C.在适宜的条件下,细菌会快速分裂大量繁殖 D.细菌含有叶绿体,营自养生活 8.如图是一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理 的是( ) -加热后的食物 一来 A.都可以进行无性生殖 B.都是单细胞生物 C.都是生态系统中的消费者 A.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁死 D.细胞中都有成形的细胞核 B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 14.饭前便后要洗手,是我们应有的好习惯。洗手看似 C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进人 简单,殊不知其中大有学问。 D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同 洗手后按手印处 洗手前按手印处洗手后按手印处 9.下列各组中,属于同一类群生物的是 ) A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵艺 (无菌操作.28C培养) (无蒲操作,28°C培养) . C.病毒、细菌、鱼 七乙 D.蘑菇、灵艺、银耳 某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌 10.某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物,这 培养基的培养装置(装置内有适于细菌生长的有析 种病原微生物为单细胞生物,具有细胞壁,细胞内 物,28C时细菌生长的最适温度),分别设计了“洗 没有成形的细胞核,你认为这种生物最可能属 手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案,请 于( 你根据所学知识并结合如图分析回答问题 C.病毒 A.昆虫 1 B.细菌 D.真菌 (1)该实验提出的探究问题是: 11.新型冠状病毒与SARS和MERS虽都属于冠状病 (2)你认为 同学设计合理,理由是 毒这一家族,但目前发现,新型冠状病毒的毒力更 强,患者主要的临床表现是发热、乏力、呼吸道症状 (3)该实验中,细菌生长所需的营养物质来 以干咳为主,部分患者逐渐出现呼吸困难,严重者 自 表现为急性呼吸窘迫综合症等症状。新型冠状病 (4)将培养装置放在28C环境中,其原因是 毒主要以侵染人体的什么器官而引起的炎症风 暴( (5)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培 C.脾脏 A.肝脏 B心脏 D.肺 养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培 12.(真题·鄂尔多斯)对如图四种生物的有关叙述,正 养装置中有较少细菌繁殖,据实验结果得出的 确的是( ) 结论是 ① ② ③ ④ 48味基础 (2)霸留师酒精二氧化暖 ①是落婚真葡》无风复的如跑核,塘她是械简为度 返的细宽镇,局相可无具丝的每胞镇,其有A的集 1C属所:香为用到年首峰发峰,较与用到孔硫霄的义(要免高温桑死客篱狗醒南 比不真感规野风岭体帆络,①不属于分解者 中区城,(2)酵得高是有活生峰。需烫说发的但度。如 的:6属于发非食名 ()发醒害要适宜的■度,其有在适宜的温直下,馨母离 2D解断:大岳杆菌嘴第体属予如萌璃毒 见本其高会使其陆过厚队汽无亡,国化,桑用温 上A解所:酰畅是以每牛畅为香科,如入只,做南发啡石 才能发管产生节精 修素蒂 水其韩行化开,(闲引智上可加,酵背真客是通定的3 成,号于清化:具有封貌风从,制行地震时色是用到乳 (5)形成峡氧的乐境 1传最想意花叶再是由铺角用包的 食,置晚的环境有利于胖其道的太处学星,并遮行充 酸随:乳貌葡发产生乳貌,使得系具有补库岭风装 (6不产生西精 2引思好年花叶病势克同子不是图南堂病的内摩 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工C解析:父通两药毒是人表免建缺眉确4,属干号阳 环统中肆母湾廷健年浩,性代谢洛动退低,C解底 0 动物相离煤前体 到鼻,由唇自精外克和内年的道作转情鼠或 这种条件不同之卧,其他条件都相同的雾德,长实秀 45解断:就生转的生清需要连置的温发,水分,含养物 图白外壳或传物 4.解舒:醒生转不足一打风眼都看不见或看不计的鼠 隆温度不同外,建璃杯的太小,到入年好的量等其他 情等。雾法剂温环境,制于机生物岭大量量徒,性西分 话里数传棉息库毒 小生物,季体小,体构筒单,大多复灵单加尼 春件西罐相洞,耳的是控制单一皇量,4)据拉我图 解会品中的有机物,平我食高的焉歌文质 工.瘦苗转基国括国:行 反目解极:情菌,A菌与动物我植物头同生活在一起,料 可见:制件酰畅的道宜器度是4℃,6)据表中芳登 系解新:果十明人工方决肌衣,发少衣会 练基础 里然根,烧此有制,一见分看,二者都要受列俱大的非 体果可见:解传随的的发时刘以名小时为堂 有解所:两商剂中有交化争物塘这母影响人的境康, 响,甚至不能生浩两无亡,这种见桌养生 所以不轮大爱统明防属剂 系D解析:殊的小体常小,北曾小多,只同 6)解所:南极的雪度镁纸,而具南机的有机物款少, 第五单元第四,五章章末复习 工.解析:礼生走可以用表治行相点的间箱性残病 肺未来表示它的大小,倍助于电李是顺镜才能看意健 此不速千加道:真博的生长竖硅若龙桑镜零生活坦 知识植懂 ”新冠”种美是确是引起的,越生素起不列作用,就生 病冬的形毒炸构▣马喜的传构申常与单,内医向隋外虎 黄在命极,斯于如简、其道救少,分解线瓷,鲁造成乐她 工配置暗养基高惠灰面冷料接种江恒夏培养 量使用不音也会对身集不州 和内解的隆修物精组成,爱煮加胞枯肉 来B解断:形则甲蛇质可律衣作物如悲杆,兵使中的有 A解新:青零是一种著的礼生幸,它是中 较小.光带粘离统相轻干插心较大,从战尼秋.黑便 ?C解析:分解者是传相葡和真商等零网生治的生 氧,物舟释产生的直和二具儿成结合生成甲院:甲城是 竹青军道产生的,可以海府多种加直性残病,不是材则 饰,它白能将种佳狮气华中岭看机畅分解气无肌转白 售线冈状②是的围度,一定的水分,有帆物昼细型 一件计诗轮洋,可作为然料用子做候,阻明,取壁等 病是为人吴双多的案创 还无机环境:吴进了特震的椅乐 里夏留岳裂)阳隐两人果中区D作为分 象B解新:刺泡菜是用列求酸前 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第5单元 第4~5章 细菌和真菌 病毒 章末复习-2024-2025学年八年级上册生物同步测控全优设计(人教版)
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