第5单元 第2章 专题整合训练 动物的运动和行为-2024-2025学年八年级上册生物同步测控全优设计(人教版)

动物的运动和行为 专题整合训练 生物学 专题整合训练 动物的运动和行为 1.下列各项中有关运动系统的说法正确的是 7. 下列关于动物行为的说法中,错误的是 A.骨本身是不能运动的 A.先天性行为是由遗传物质决定的 B.所有动物的体内都有骨略 B.学习行为能遗传给后代 C.每块骨胳肌两端附着在同一块骨上 C.动物越高等,学习行为越复杂 D.动物的运动只靠运动系统来完成 2.关节中,具有减少骨与骨之间摩擦功能的滑液存在 D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的 作用 A. 关节头 B.关节窝 C.关节囊 D.关节腔 8.从行为获得的途径来看,下列属于先天性行为的 是( 3.向朋友挥动手臂打招呼时,包括以下步骤:①相应的 ) 骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨肌接受神经传 A.小鸟喂鱼 来的兴奋,④骨略肌收缩。这些步骤发生的正确顺 B.大山雀学会偷喝牛奶 序是( C.黑猩钓取白蛟 A.③④①② B.④①②③ C.①②③④ D.②①③④ D.小走迷宫 4.关于动物的运动,下列叙述错误的是( ) 9.有些种类的动物是群体生活的,下列描述的动物社 A.骨警肌接受刺激收缩时,会牵动骨绕关节活动 会行为正确的是( B.动物的运动系统由骨和肌肉组成 ) C.动物的运动,不是仅靠运动系统来完成的,还需要 A.白蚁建蚁丘是在蚁后的指挥下完成的 其他系统的配合 B.拂拂群体中有明显的等级 D.动物的运动有利于它的觅食、避敌和繁殖,以及适 C.狼群成员很自觉,不需要首领 应复杂多变的环境 D.“羊群走路靠头羊”说明羊群中具有明确分工 5.模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某 10.下列有关动物行为的叙述,错误的是( 同学利用木板、松紧带、蝶丝等材料制作的一个肌肉 A.两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属于社 牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、蝶丝分别代表运 -。 会行为 动中的( B.乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属于 松带 学习行为 木板 耀经一 C.大山雀偶然打开门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶属于 A.骨 骨肌 骨连结 先天性行为 B.骨 肌腹 骨连结 D.哺孔动物的喻吸反射属于先天性行为 C.骨 骨肌 关节 11.有人大笑时用力过猛,会使上下领不能合拢。这是 D.骨 肌健 关节 由于( ) 6.如图为人的屈时动作和伸时动作示意图,与此有关 A.关节软骨发生了病变 的叙述正确的是( ) B.关节头从关节囊中滑脱出来 C.关节头从关节窝中滑脱出来 D.关节窝从关节囊中滑脱出来 12.以下不属于动物通讯现象的是 ) A.屈时时:1肱二头肌舒张,2肱三头肌收缩 A.警犬通过气味找到罪犯 B.3是骨肌的肌腿,4是骨胳肌的肌腹 B.小鸡听到母鸡的叫声赶来觅食 C. 1和2相互配合,牵动骨完成屈时或伸时动作 C.蚂蚁通过同伴的分泌物找到食物 D. 听到口令做屈时动作是通过神经中枢完成的 D.密蜂通过“8”字舞向同伴发出密源方向的信息 27 生物学/第五单元 生物圈中的其他生物 13.在下列动物中,营群体生活并且成员之间有明确分 补充富含 (填“蛋白质”“糖类”或“脂舫”) 工的是( , 的食物。 A.猫 B.螳螂 C.蚂蚁 D.虎 (3)某人因车祸导致胸推断裂,在下肢肢体完好的情况 14.生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 下出现了摊痪症状。这表明运动系统完成动作还 并获取了实验数据。下列分析不正确的是 需要在 ) 的调节下才能实现。 出口 17.某兴趣小组开展“训练小自鼠走迷宫获取食物”的 70 探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C) 分别走同一个迷宫(如图1),在相同环境条件下,测 得如下数据。请分析回答下列问题。 ^ 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 小白鼠 A.小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越少 人口 B.在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时会 图1 减少 C.小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强 D.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记 _ 15.下列关于动物运动和行为的说法:正确的是( A.运动系统由骨、关节和肌肉组成,骨略肌的肌鹏 , 0 和肌腹都具有收缩功能 第一次 第二次 第三次 B.动物的运动都是在神经系统的调节作用下,仅由 图2 小白鼠 运动系统参与完成的 小白鼠找到食物的时间 C.蜜蜂筑巢、蜘蛛结网都是先天性行为,都是由遗 第一次 第二次 第三次 A. 传物质决定的 5分55秒 4分34秒 2分9秒 D. 乌贼遇到危险时喷出墨汗的行为,从获得途径上 B 4分27秒3分13秒1分40秒 看属于防御行为 C 7分51秒5分34秒2分25秒 二、非选择题 (1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可 在中国,乒乓球运动十分普及,兵乓球被称为 能是: ? 国球。 (2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫 (1)从动作完成来看,运动主要通过运动系统来完成 获取食物的行为,属于 行为,该行为对 运动员大力扣球时,其力量来源于 的收 其具有的生物学意义是 附在相邻的骨上,牵拉骨绕 缩,它两端的 (3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制 关节活动产生动作。 成曲线图(如图2),请在图中补充绘制小白鼠B (2)当兵乓球飞速地朝眼前袭来时,眼睛会眨,这种行 实验数据的曲线 为属于 ,是生来就有的。由于赛程安排 (4)根据如图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三 紧,某运动员经历了一日三赛,赛后运动员感到全 次时间有共同规律,即 身肌肉酸痛无力,这说明高强度的动作需要消耗大 可见此类行为可以通过训练得到强化 量的 为了使肌肉更强健,运动员需要多 28第二节先天性行为和学习行为 道侍特意表瓮的行为，属于光天性针为， 练是能 风者岭作用，奇至活验和学号乘得的什为：属于后天 有识清单 4B解析：足时时，肚二务现收够，融三头队好很，融二 上D解析：鸟碱得花显汁是为了陆南发害：不是型排有 性厅冷，不第直转格后汽 1.时性为正使行为 吴职和融5头现部属子县害：真黄筑是解种的行为足 的情息文流 风A解析：失去雄真防小务限养用列池进的金是，这风 二生米直传物晚环境因素生店经章学习 生来就有的，属于克天性行为：其保置用草展修取有权 2C解栖：动物通过动作，声音，气味进行信息义流。型 中鸟生桌就有的一种车能，南体内竹连居物省决定的 又先天性柠为无天性字习强复剂 馬于取食什为：是通过学习直重法经最速立的 此地喷作、声香，气味等叫作动钠“语言” 先天生行历。 人礼率法实购法 练素来 1D解所：一其蜂鸣发坑天室有老像生最时，会发出“心 象B解析：白址年体中有规后，复王，工从，规年，它们 天(1)能在短时问内形度一种新的行为《2学习 1)n型者植售·植合牡昆虫（发树作）+素味韩 香的文网声普有平风男数白不同的确作。小鸡仔套上 尽灵会玉不同，奴后负责产加，不具有指军的神戴，A 01少 (2)以远模《先天蓝怕引来天及，把望修的或个受 削极通在得鸡杯里，鸡群中的这桃观泉是在进仔性高 情碳：自耳中有产格的等规火丹，有首健，良★指辉，的 基磁 门威酵4》有生H前自己不企前离，电不群师。它们含 到内年成之网岭吴限，C待民，平年内年形成等棋 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的行为，体现由了生物比刘的无争美系，是网种墙指个韩 第四章细南和真菌 体基密 之得由平争李配闻而发至的非为，四兔属于度去行为 男一节细菌和真菊的分布 弟二节组菌 ()自地尽中的诗物和拉物在长期生存发展的过程中， 知识湾单 玉A解断：草草上竹围葫督吃放共的推真：视草题上虎 每点相反这意，相E拔耳的关居。种备路想原购植格传 知限滑卓 1列文成克 有单，规和见羊得★异如，草场会批破年。这说明暗转 静，使这战物顺利地后代花盛的时节，一 上西落 2巴情使自修 时帕补土态平衡起着重是的作用 %金黄色的小宣绿在非林间”毫喻”黄得。这常观了墙转 2充滑私周相餐干燥战毛第糖筑同 1①碧泰据位A围灭面接种①相定特养 、乳酸南醇华菌巴氏消表法微生物学之父 入A解折：平吃某，场过清化和发破：候取平中的有机 在生转围中的作用是每脑植传转修。蜜蜂的养仲母箱风 4)借小高信是黄电镜 物。辽泰有机物，有的参与构支羊的身体，有的在羊的 通此待帅者诉门件业源岭位灵布方传：属千确物的结逸 4.身体 多酒度无氧 线球黄杆葡解无有 体内经止令解择我倪量，棒格生命活动岭含受，月时也 文说，1B}卷鸡与飞前有美的两肌特解发站，它南直出莲 严生二氧亿核，果素￥物减：羊的或保点鼻使竖过分解 大岭游力，带精姐晴扇动 练基陆 生物「2)翼限限毛 专的分解后，也能择放二美化戒、舍重的无机血等物 LA .叶绿体有物有物无 情：连生转衡可该酰生产老利用。 第五单元第二、三章章米复习 2A解析：算落比枝小，表而表光漫私树，气加越千单， 分 人A解斯：的妆能够帮龄植物传种，统这在桂物辅利池 如识整理 车适如第的菌等科品，辑色多为自色 警陆命代 山D关节真②钢节①滑流.义点口动力.壮相 3D朝所：在发客约博于止上，土表的元客填，贵服跳看 练基 B 与符戴 骨房美节西多川肌群静复杂多变 是的是一小个的落：菌落是相一木：随成真萄在返 系规能 生存 林内物质生第经袭学习 堂的特养悬上警是行形点的肉眼可见的属合养。 1,A解航：来平原大量域条双店，用兔的数量大附，单草 D夜等 0收食克击B展察法B实铃法经分 4C朝析：陆长加库虎善道，遮先能制好墙长系，汗对 的野免和中年争食秋年，如地了某精岭退化：停止码 L合 野体们生话公分工©根明自亨饭 系基足是墙系组等村料风具进行高温反简：得墙养基 寥管是开7的，堂气写无在地进入复中，而空气中的隆 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