第5单元 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读-2024-2025学年八年级上册语文同步测控全优设计

语文/第五单元 名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读 一、填空题 B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺 1.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳 忠实描绘中国红色区域的第一本著作。 动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫 作者通过访谈与对话，搜集到大量有关长 为 征的第一手资料，向全世界报道了中国工 2.《昆虫记》从片段来说就是一部 ,从 农红军长征这一举世无双的军事壮举 整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》 C.傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位严 的辉煌的虫类 厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育 3.《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别 孩子，他认为，无论从事什么职业，做人是 是 、灌木蜂和 0 第一位的。 二、选择题 D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的 1.根据你对《昆虫记》的阅读，判断下面说法有 书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼， 误的一项是( 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼 A.松毛虫能预测天气，它是小小气象预报员。 服：金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为 B.黑蚂蚁是既不会抚育儿女也不会出去寻找 儿女操碎了心”。 食物的蚂蚁。 三、简答题 C.泥水匠蜂选择烟筒作为自己的住所 1.(2021·江苏扬州节选)《昆虫记》既有科学 D.螳螂突出的优点是能够建造十分精美的 性，又有文学性。请根据下面选段，简要 巢穴。 分析。 2.下面说法有误的一项是( 蜜蜂来了，它心平气和…不一会儿，它 A.对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要 算是蚂蚁了。 就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺 B.如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些 的强盗—蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到 精致的小洞，这是樵叶蜂剪下的。 忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上 C.条纹蜘蛛身体上有黄、黑、银色相间的条 去突然咬住它的脑后跟…这一咬瞬间致 纹，几乎什么虫子都爱吃。 命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多 D.雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长 时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶 在同一位置。 手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 3.(2021·黑龙江齐齐哈尔节选)下列对名著内 容表述有误的一项是() A.老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形 象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸 道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福 子、诈骗祥子的孙侦探等。 90 名著导读《昆虫记)科普作品的阅读。语文 2.(2021·浙江宁波)下面是班级“科普作品· 甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌 智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参 了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这 与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一 一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极 部，结合作品内容，补充丙同学的发言。 了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着 怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时 智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方 候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂 法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来 它居然如此得恐慌，到了自己要去送死的地步。 分享。 看来螳螂的心理战术是完全成功了。 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰 假设—一用实验或数据分析等推理求证 到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情 得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙 地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重 同学说一个具体的例子。 地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把 丙： 它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利 者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到 十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对 待敌人，是螳螂永不改变的信条。 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让 1.请用简洁的语言概括以上文段的内容。 我们在阅读中茨得真知，让科学的光芒照亮 自己。 四、阅读题 2.你知道“螳螂精心安排设计的作战计划”是什 阅读下面的文字，回答问题。 么吗？请写下来。 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战 计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕 的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当 成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副 奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注 3.请结合文段内容，说说螳螂的习性。 视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动， 在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向 对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦 来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了， 91上“质种-一隐”5称置 二，属像·理解 三母作·表达 数置，外观、用逢等交代清楚，的人以完到的印象，席了 第五单元 复第心夏：等料则体效我种阳修所时木着限在商豆 .野 外在的特证，玉可以了解与这一建溪相关约知两：比如恒 第段，等州习林归次多，感我深 21·鲜 建的厉史作厚，建是的过根，设计每及设计摩理等，可以 18中国石拱桥 1目委设用层州测体格用树本看阻在燕意的特点 一，积累·达用 便文童内存更加半宜。另外，还卖合理安推文章结的：国 一积累·铝月 1儿不衡副障。“适当的位置”是对茶州同林安案大镜子 LA 2C 3.C 4C 以无息说硅筑的杆餐，然后再加以具棒说明：要运用合用 1.01C34 的位置进行观麟，说明设计名义增得银精心，这样才 51)等侧子(2)时数学()打比方 的说明恰当选择多种说明方法，还要注恋说明文霍确，严 市的婚有背点， 系(1)示例：我认从苦要梦样，感州任既是国家重点保门 家证实南层次就更多了，儿平可以说把管个国体解 6D 的文物：又是中国“桥”文化的代表：更是中国“餐”历史 了一香的发果。题去渊不能魔出使计春安纹镜子时 7.《1校齿，娘盐计，天气转凝，新有春雷，普伏动物蓝雪 口语交际复述与转述 的见任，放附有虞任，有又务为律护它提供人力，物力 对屋次多的追求，山不冷合实标驿况. 声置N,出案活两。 一，L第测：国年聘：礼不传5张英的家人与第住定 时力支持，使古提水远乾立不例 12目C (2)示钢：虫子的牡料微像是一角镜子 基超的问题上发生争找，张英以一首打自评对家人 (2)中A将”不一飘风顺”中特”不"“去炉心B在 14①不仅在形式上极居鬯化，账中了中国古典星航最 《3)示例：经韩的鸣有，将我引人了乐自悠杨的音乐 忍后三、缩函家保受感动，也忍后三尺，形根了六 片在，大？在战事能微情至今， 一拔靠折历过后厂的人” 有民离特色鲜量顶精华，业从艺术聪象中体残出不同 股纹 2和是条间安民的制蓝。一个家庭的李福原干和，率 二得误：理解 的使格和风酸：②康视造型，建年们位置法择以及同 二，润捷，理解 《历史整久，形式优美，结构常圆说明中国石拼桥历史 国环境的配星，注意辛与其输度究之间竹关展，可以 8A级目1级C 和万事兴，家人闲婴和更其处：一个回家的%大刻 于和，自性相乐，国家才笔发属，家国相连，我门要 悠久 老求意境的侧诗：③把上观椅8裤在客税特筑率适 22 梦区紧华 以”和“为贵，从”插号 1.0 悬之中。 一，积累·运用 三.写作·表造 及下服：文明赴界原度根要保 冀不经离换，无写形式，是所静人的直观印象，是然性认 LC 2.D 3 D 二，示例：各位国学，批胜号火星车播乘”天间一号汉测 其：精构坚型，是时桥的迁一多是解，即理性认积。因 15,示例：前爱的除客门，大家好，欢狂大家来到5州同 4《1)打比方(2)用用 林门票州国体是我国各虑同林的际本，各境网林或多 器”，已于车月B目成中着陆火星北半球乌托样平单 此-它之的关系是浦进的 5县6目 南年确戏区。 象·几平到处都有是成核透于到处都有。树方事宾上不 成少都受河苏州同林约眼响。茶州各个同林在不同 7.尔例，满面由补筒小量，一额兰花，有只刚的小气和 三，示例：容管，塑住条穿过大厅找只承楼蜂，上列三使 之中有一个共风总，原就是务2使静醒者无论站在哪 可能州让军有，“见早”一国，表站准幽，体厘了说丽文 同赠阻域。两的主体是生长在恳崖疤里之上的一黄阅 楼棵口东边就是第五时空叠。 个点上，银形总是一根宽美的图满，希里大家能所斜 胡言的准确性 鉴的兰花数袋兰花鲜把盛开芬芳网盈：臂子网处州 开心，塑装苏州同林的阔通美所感染 名著行读《园虫记 利碧作品的阅 限：有的直狂到面家编。调翼左下角两只鸟儿从由国 影氧序，即从整体到具鲜 20人民英组永垂不朽 下飞用衡过，右下角题可春“无人不日方”的学样。国 ,L L作比程将声N桥和两律同短相比复，充分说用了内 国以养领购堪角和%几飞行的位置，村托伤兰花生长 2投记情诗 沟蜂们结构整洲 善仲首都人民芙雄纪念碑 的高厦，爽色表观了兰花自甘寂鹭：自励品性，高洁酸 3石条筑蜂相斯华城期 2酸字具体，实事零是，流用“约展副时，悠不一校作准 一民需“运用 屋，不细肚蟹的精种品质，使物性与人晶，主观与客观 二、L.2.D人D 确”：”几平摇周了桥雀与料自升卡完免平打： 1.D2A3.C4.C5H 衣乳交磁，别也心质.发人军见 三，L示例：后用比验、拟人等修幕手运，生请影象，2用 13甲文的目的在于说用群形式线美的特点，南乙文 (1)示例一，能下杨肌整守改的棉闻 二.用续·重解 品文字色彩浓厚：用到准端贴切。真实再规显虫生 的日的在于表达作者对声丙桥的镜美之罐 例二：风飘括起坚好我油情用 N.山写实性很强2面商缓5的到周底买，①有看文学见 话垢景，富有得学程， 14绕月圆-距离在，明亮 (9B 2.示属…：琵虫记)中，法布尔提出了解的歌用与爱 法取代的历史你算 三写作表达 (3)不例一在中间共产党的正璃领早下，中国人民康 ?毕例子，引用.通过常料友梦华中记餐的例子，及 镜无关这一假议，之后他多次实验，发曲各种声 发希例：打利毛球有很多的好处，在场地上不停地运行 得了配其攻系的置利经济买观了正端长，破罐了我国 用用其中的青簧装肉讲一正内七十二户…其余帽 香，目摩蜂罪段有任有反应：得出鲜的所觉氧达凭， 水岗”北峡南丰“的金照 鲜的取用只是表达生乐：思的手段，与爱情无美这 群号移动，桃氏，转体，挥自，合程题运用各种击球我 具之脚信等，风体有月米说酮了（神明上判图耳实园 术例二：在意拧领导下，我的生落发生了题天随地的 一论 术和多法胡球性退对右，从自婚溪了上孩。下素和腰 根蛋的竹点。 都队内的力骨，加快了量陈背全身直流新仟，增强了 生化，取得了一系列的或就 所例二，（是山记）中，法有不餐出大头见岁甲安因 像列数字，如其中非请国关春所在平台累什销战已这 心盘管系统和手复系统约功能。长期通行用毛球用 二阀误*理据 74化次时轮约2亿小时到举"74亿次，时长约 塑表环镜改变果取程花，之外薄生方式的鼠量 峰，国使心线属雀有力，期活量如大，图风力高，比 T,贴取果样装置，表风朵样装置，表取新汉封装装置和图 ,之后能多改实险，肥大头果密甲戴在本头上，玻精 是化小川的数字，其体座确地说明了市箱音不在同 外：科毛球超动要求第习着在见时闻制照息万变的体 封封装装置 上，沙土上，还有松核的泥士期上，发观它始锋采取 格视则平行餐受衣理： 程光的方行式，十是得出目爱不或之的结论 路作出刺斯，果斯地连市反击，国此，它还常得商人体 分类：疑清楚说明了城五号探测自动果 .示侧：不院目去，“约”是铃数，仙”设化小计“是大数 示钢三：《直静的春天中，卡在辑出了型用总虫 神经采使的灵输性阳协测性 任务的方式与幅式，使说明更清嘴，更全，更食条 蜂数解，如果别去，册匀过干作定，与事实不行，该间 将◆立出见“程都的作天客一乳授，之后酸闲入人 用性， 体现了说明文桥有准璃严密的特从 考点链接 捏集阳整挥化学函虫削意害环境的据和有关司 不佳，“主要”一词范用二使程月南以下得品”只是盐重 以.本博：我合以真平习者下艺：营动更多的同学多与 【答案星规1 理的文就，使用了大最详堂的数累，经过分断核合 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〔2》示例弗是真无将不，序的军严明：在常心中，皇 的苗置，我们数据是示来打开想路，可从所静词语“幸服 2.一一由赛同情一杯去年大气信华台 玉(1)放年2)用圆(31告试(1)居住(5》财资 帝的娘严使比不上如山的军分，：备尽，C心中只有 “美解“情旋一G街”较铜”中选排一个司话。可以用第 3轻舟粒牌件南好绿木透毒教章长规隐隐室 缺乏441了解、明白 作为军人对图家的责任，常下背民题行花，尽显常正石 -人移米写，可自已的数车相移受，虫可以写用人的车餐 取处处团 3B本A5AC 之行气 发者移受，具要调瓷杆湖来写即可。可这种作文，量好用 4黄动透薄惊民沙真护岸复 二网接·理辉 二.阅滨·理解 具体的事例使文章内容生杰具体，标记不委圆烧关健同 5,万显少用用地人江麦 15 k(1)墅务》膏条率算41等，等待 空发复论，影样会阶人假大空之感 《是为了引出下文的特轮，从有论证“生于优里死于发 T,1)是上放盛的了，表情严肃起来，接着车信场术腑下 6中曜及锌密道见时收 乐"庭中心论。 好千，表不厘意. 综合性学习身边的文化遗产 7民尽晚同身根入得花深如 象个人成有胸的用因家 (2)对于前来日阴的见戴人民，范钟施都域眼始接的 二，1- 10B 值 二.山.示博，凌虹桥：请出孟第的诗句雕余石桥在，就自 上，上片从藏觉项觉两万面墙写了统复角所的条水 11山质天下不能常天5的根利. 案等以下骑运夏称著者久之量碱众客，能更出脚酸 麦件虹”，“凌虹”一字暖表现了石桥的高售晓志，又 长满万草的长规，动所的乐官引歌有：指给了两胡 由凭借天下人归确饱的条作，去皮打愿连内外属 从范什淹对检我优等之势的汁所耳但看出他藻略过 寓意其摩爱正的厅想 请国，括都，该运的春景。 解行极他酶行主 人，从售民其百处「仅看出依天心百目，从南帝术的 2,示料一：我认为合话。许代译人刘禹喝（两乐天药 2下片主要运用了动静站合《减以动村静)的表现于 12.D 的童见可以看出能伸下廷信任 州物逢度上见赠)中“到多程刻烂何人”一句，用了 法 一二年风平浪D,把水面比作用净平滑的地 13(1)真正，绣实(2)拿 考直链接 王斯男始的确故，这个典故厚自想料山，收承这百 蜗，更以静的复慢移南写声了一静”，三四句写建销 14(1)走天下最王确均边路一一又 【答案是现】 有盐李宣传色料山： 偏起，掉对了沙湖上水年，水乌控过提岸笔去，可 (2)我正因为不毛圳人境含们食物，才幕得这个塘市 同理夫：格尽取守，不包严明，州正不阿 事树二：我认为不合适。盖糖功代诗人刘再铸国 出“动”：自代周题显其脚静，动静结合，动静相 1发能许为事实论属。乙文中的旅者宇可懂死包不夜用 汉文帝：承期大又，知人养任 乐天场州初逢害上见两中可了“到乡疑似烂有人” 材，始出了因周春色的多菱多看。 有闻好性物宜物，正体现了甲文中一贫观不能韩”的 26诗词五首 句，诗人阴是情典枚表达忧隔位的感觉，但它 3表达了词人时颗州因周更好的春解的喜爱之情·杆 观点。 一耗累·品用 井不是写运同山的 发了间人杯该、安适，解鱼的情怀 24质公移山 1.D2.D 头示：1》千是(2中益（爷）一厘子指起头，看了一展 二) 一长累-裙写 玉(1)比中有真意该新已忘言2)感到花置用州别 王0，从千中箱出一铜状如枣载之物，微装碧递留 L所例：隋句齿春，昏句指第，这两刺附合余骨，将自 1. 气惊心〔3)角声浅天肤色里发上底行板夜禁 王超4)同去是1()王周环同四周，惊，疑8，南 信现象与人特感受巧炒结合，更如委婉含若地打可 头(1)由新.能82)层.全(3)边(4)更提 (4)东风不与风年柜飘金春深预二乔 精任下头，良久，艾抽老头，神情凌凉 「青人的伤怀用之物，生发曲值得斯约情理 3C 4A 4D 5.D 4.示树，烂料山坐落有南红睿辉州城湘十六七里处 2饶溪少》表达了青人对其事变迁，家量无定的同 51)若干山：区北群的阴塞，出毫是去都要烧连 6(1C 山形主体为一条每空群架的石深：仿佛是依山需阅 依，特倒光易连的盛概，。浪N沙表些青人的校国 2)凭借序的边气，连整父这样的小山正霉不能解减： 2)味诗同红摇俊视 的一座大石蜂。烂朝山因题大王质遇的朝烂的妈 之思和亡国之精。 便把太行山，卫星山上么释 二阀读“理解 说闲名，历代文人墨客在武留下不少理墨连 1三) 3)等夏携季，才住迈墙 工.术例，“悠然”形象地可出了酵人这两世帝心灵的 复米夏食有空教泉雕客，何矩不如山的诗句.这 L大容木色的隆闲配 (4)见慰酸州，南线河了本可查变的地事 自得，得适与情核， 气掉文非非非发了时世停度证的移倒，半高了丝间 2提黄，（矿神的（编悦.宾用，用适 (1)不例：同学到，大家好！《昌公移山》是及国古民的 示例二：“见写出了诗人看到南山黄的随章与自 山由的文化内铺 1国】 一首化秀窝言，千百年未，不知有多少人受到通公精 生，体现了作者心晃的自由和内心的幅意 5承妈一，“烂间编规众正您”：现明：请每通管好记 L.环旋精写，岸人通过环境的莆素眼家，值来了毫凉 伸势黄舞，皮了这则离言，修有怎样的感想？今天我】我自然之是射人生真帝。 们统一起来视★这首离者的情神内湖，希望大家纸更量 用王黄因们的数事案爱引等齐，表麦达对源客的 2.凉的气鼠 之实写生经历，心怀程国大好河山，知今却登自 发言 10.A (2》示例：是公精神既是不妇吃善，石间怕任句用重的【11用用操 示同二“何仙境静胜”说用：时仪工整， 发，可梦易方里江山，遂实结合择发了作者壮志 精件：流是敏于改造自然，证深自线的精梓：双是收于 12如某项判闲到工东重餐飘旗：说不定汽可以叠土重 期上口，既表现了起闲山山的自然餐色优美，又点出 家例的心酸：表达了作者角身居蓝数之湘阳例南杆 天下的)毕高夏国情样 斗争，值干鞋利的精特 来：健果不是衡然因素帮的了明确，结果公自是算相 了灯制山有看王婚绳出的钟奇传说 五) 二得读·理解 取卧 三，.本同一大足石解①厘刻传艺精供，具存极奔的 7.0 上运用双关于法，点明早春的争节背点（天气微冷）及 13用诗规点是兵家须有意见卓买和不细不绕的室志， 艺术价值。②内容丰育，文化内领议剑，是究佛 &(1)若干2售同3》草木4”整”：要明 数文化的意爱历史资具， 可人的德惊心情，是司人思乡的情感触发点，为于 背史事取生不是卧，怀才不两 14五言非诗 示同：渊尾龙与①弱花，音乐：，司斯，道具服民 文杆情作挂第。 1相A 8同：厚表选了待人优国任民.对自己自斋鱼老齿时 享，静人以强程的视觉冲击和的享受、四表演用 2君多之情感念来人1和白闻之（对制迁的不满 1L示例：第持不懈我圆载人航天工是通过神异一天宣” 惠己的8街.：（春里一诗还表运了诗人时零人 式烤销奔值，体规出巴输人见秋直章夷的性情 对付局钩但优) “天寿”等历武支行任务，为空间站建造简定了整实是 的加优和思意之情。《南任)表达出钙旅老梦，席年暴 示树三：山神女传说①成事内容与属峡自然风 建。在近毅年间用，走出一条科技自最之路，经 馨战积，第泊在棉远的购方，输生落泪：茂无知青，多 壳相晚合，发传义苏，保受群众喜爱。非理了劳 43