14 背影-2024-2025学年八年级上册语文同步测控全优设计

第四单元 昼|思维导图 散文家、诗人、学者、民主战士 作者：朱自清 代表作-工散文集《背影》《欧游杂记》等 1L诗集《雪朝》《与人合作》，诗文集《踪迹》 14《背影》 内容： 追忆作者和父亲在浦口车站分别时的情景 父亲对儿子深切的爱 情感 L 子对父的深切思念 原名沈德鸿，字雁冰 作者：茅盾 作家、社会活动家 代表作 「小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等 L散文《风景谈》等 15《白杨礼赞》 背景：抗日战争时期 内容 描写白杨树形象、精神品质、象征意义 歌颂朴质、坚强、力求上进的精神和意志 情感 抒发崇敬和赞颈 第四单元 情感哲思 作者：严文井一作家、儿童学家 内容：揭示个体的生命是短暂易逝的，但就整体 《永久的生命》 来说，生命是永久不朽的 积极乐观的人生态度 情感 感谢生命，以热情回报生命 16《散文两篇》 对生命永恒的赞叹 作者：罗素一英国哲学家、数学家、作家 《我为什么活着》 内容：概述支配作者一生的三种强烈的感情 感：表达天黄钾阿南 作家 作者：汪曾祺 小说集《邂近集》《茱萸集》 《晚饭花集》 代表作 散文集《蒲桥集》等，文学评论集 《晚翠文谈》等 17“《昆明的雨》 描述昆明的雨 内容 突出多雨的特点 情感 表达对昆明雨的怀念 彰显对生活的热爱 57 语文/第四单元 14 背 影 一、积累·运用 B.本文写父爱不是从正面写父亲的高大形 1.下列加点字注音完全正确的一项是( 象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂 A.狼藉() 簌簌(s) 浦口(pd) 亮的语言，并着力写了父亲的背影。 B.蹒跚(shan) 擦拭(shi) 橘子(jú) C.本文以《背影》为题的原因在于将父亲老境 C.举箸(zhd) 丧事(sang) 交御(yù) 的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩 D.搀扶(chan) 赋闲(fù) 嘱托(shǔ) 在“背影”上，留给读者自由想象的空间。 2.下列句中加点词语解释有误的一项是( D.课文写得非常坦诚，作者的心理是前后不 A.看见满院狼藉的东西（狼藉：乱七八糟的 同的，有一个大变化，作者叙述了自己的 样子) 情感体验，表现了作者对自己当年不能理 B.家中光景很是惨淡（惨淡：凄惨暗淡，不景气） 解父亲的悔意。 C.我心里暗笑他的迂（迂：愚蠢） 6.指出下列句子运用的人物描写方法。 D.他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去 (1)我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他 (踌躇：犹豫) 们只是白托！ 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是( (2)他往车外看了看说：“我买几个橘子去。 A日子一天一天地过去了，父子俩也一天一 你就在此地，不要走动。” ( 天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一 (3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 步一步地向他们逼近：它就是孤独 褂，深青布棉袍」 ( B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 (4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 走动。” ( C.石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去 坐一坐、躺一躺。 7.学习了《背影》一课后，班级拟开展“读《背 D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼…这些都 影》，悟亲情”的语文活动，请你参与并完成下 是中华民族传承千年的美德。 列任务。 4.下列句子中加点词语感情色彩发生变化的一 (1)【话剧表演表演小组要演出如下一幕，请 项是( 结合《背影》一文，给该幕拟一个标题，同 A.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂 时在演员、服装安排上提出合理建议。 亮，非自己插嘴不可 B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 D.他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 5.下列关于课文的说法有误的一项是( A本文四次写到父亲的“背影”，中间略写， 首尾详写。 58 14背影。语文 (2)【亲情礼赞】写作小组搜集了一段礼赞父 B.因为要爬来爬去，父亲怕“我”的衣服弄 爱的话，请你仿照画线句子，再补写一句。 脏了。 父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在 C,父亲执意要自已去，是因为他疼爱儿子，想 黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首 在分别之前多为儿子做点事情。 歌曲，让你的身心即使历经磨难也依然乐 D.父亲不想在这里看行李，不如去买东西。 观积极：父爱 10.“我”为什么要“赶紧拭干了泪”？ 二、 阅读·理解 (-) 11.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又” 字用得好，为什么？请从内容和结构两方面 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看 说明理由。 说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等 着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去 又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要货 12.这一段叙述浦口别父的文字中，大部分写的 事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我 是父亲的言行，说说这样写的原因。 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去， 尚不大难。可是他过铁道，要一上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 (二)(2021·湖北黄冈) 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 半个父亲疼 子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 葛亚夫 了。我赶紧拭千了泪。怕他看见，也怕别人看 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对 见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回 父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年， 走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在 住多看几眼。有时，还会从他身后追到身 我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很 前…我总觉得，他是我父亲。 轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！” ②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 所有老人的样子一—干瘦，呆滞，不苟言笑。但 说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来 年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕 往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的 十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 眼泪又来了。 ③小时，我诨号“葛雏搅”。维是辈分，搅是 8.在句中横线处填上恰当的动词。 捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩 9.“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”对这 擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这 一句理解正确的是( 俗套的刷情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我 A.父亲看出“我”不会和小商小贩讨价还价， 跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头， 所以不让“我”去。 随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我 59 语文/第四单元 眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙 13.梳理全文，完成下表。 出一道血印。 父亲为我 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳 情节 父亲烫癣 ③ 敷药 跳。父亲捉住我，把我把到地上，揽一把萋萋 芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的 “半个父 “父亲有一半 手，比我的腿颤抖得更厉害。 亲疼”的 ① ② 是我，我有一 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半 含义 半是父亲” 疼痛，一直由父亲默默领受着。 ① ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半 ② 是瓣疾煎熬的。年复一年，一开春，瓣就如同藤 ③ 蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红 14.按要求赏析下列词句。 的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯 (1)他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害 火前，他捋起袖子，让我烧钢钱烫癣。我做不 (赏析加点词) 到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱 往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得 灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 (2)年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一，点也 上开枝散叶。（从修辞角度赏析句子） 不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父 亲的一半疼病，我愿默默领受。 15.说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念 该如何理解。 及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个 年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别 像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。 无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的 影像。 ⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。 三、写作·表达 我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适 16.课文作者用细节描写细致地描写了父亲爬 应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他 月台时的动作，显示出父亲的行动不便，形 认了。回家时，他竞趴在我背上睡着了。在家 象地刻画出父亲吃力的样子，让一个朴实、 门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或 平易、慈爱的普通父亲形象鲜活地展现在读 许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 者面前，感人至深。请你借鉴这种写法，写 ①家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔 一个描写人物的片段，表现出人物的性格 成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？ 特点。 孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满 面春风地对他们说，一点也不疼。 ②我和父亲，互换了三十年。 (选自《安庆晚报》2020年11月25日) 60示例：①政泊常养，烤爱共严党，对觉的出设不二，【《(1)心型是摆万4语言物写，动作指写3)外视精厅 白，色彩教和度强。有百评轴满：用巨幽清，所以适置T,(1)0周物刚无声黄陶时乍家家雨山色之蒙 华建不释执行党领号，解智革角必爵取得度功， (4)动件择写 通白锅 用年奇 山道德且婚素养，他打是一罪有气质。有风度，有形 工.)云例却父买橘.在演且安信上，视一个长得偏能 以因为终于票黑见到了其攻的白将，着到了它的！黄向 (2)优W制②夫毒 负，有力址的侧导者，这纯人某革拿事业，有使向 的男生：在装安牌上，常各一顶见在小相。一什见有 饱，见蓬了官毫无在京之色，且它的“随面与同 ()像洁白柔滑的州铁，机成一片五彩的云望，是国 感，辽见识，百不，坚同不线，英明京施的 大拼和一行深春有愧准 结”深闲覆了“我”，一声惊国，克全是%介客帆 了整个作的世界 种，是中华风能购希里之是 ()示例：是一作高山让你的征证意厚使本帽懂也健 像品楚疗提的珠串，连或一制闪星的瓶：筐染了夏的 课外古诗问诵读 席烧兴像常 登情 酸的白畅.自然高悦，清除了付白杨“南销征该”的黄 一、1庭中有奇树绿时发传邀 二保置”理解 像蓝天上无限的白云，铜成一复银色蜂减，罩位了整 2婴香盈怀轴路远夏致之 长走探穿阳 解，自然喜校：程列白杨的威阴与膏洁：联里到话该君 个冬的论桑 子，自脑兴南 表比物何足贵日感利龄时 性藏泪是因为液父亲的爱千之情感对，1果让父亲看 1多.引用王线的许，比时的发属，已经是仪于龟纸的 二阅读·课解 奖西都户肾了”，引用背句，增通了文章的文？等味， &几时灯我”在侧中漫多，享受州中的钱意：我”在幅下 5怜龟组有优行意时情配承尊修为土灰 见会更增高别的悲 1饭.“白畅气项”报的是，思城：耐得位直复，量岸更找，图 香雨所雨，塔受山中用的气息古代文人所围写下名首 (冰霜正修凄终岁常陶里 1L内容：“又”表明第二次，兔出儿子对父帝的深情。相 程不，然默奉献 生句一—位华悟录制家乡用由H时叶徐静所。 7.也不根极有径柏有本性 构：1皮角文”我的目银快装道下来了” 示拥：我隆平院士孔根农用，几十甲复一日越务守在崔 ?这些动指写淘落下的各弹青音以及带给作者的美炒 规叫族访为民 滨身十章野 女子象高件行t依 12.本实春力制周的是父系，所以多可父扇的言行：育 农田与科研一线.的不为名利，不求烤刚：具在工 步受，生动无象境写出山中面声的节奏美和脚律美，表 林阳 到表时注重心理感受的销可，如北交推行文更阀 时位上效说是业，坚磷不扇，趋种的是“新子一，可用 象表何萧所属免用我字 洁，也更刻 义第说的的形象不度一视参天的白杨光切 1今度所雨止作者国忆起几时所面的情聚，再现了校多 =、- 3我的一牛疼样，一直山父默默领受着父章的一 璃乐境的童年生桥：古代关「所雨的名脑什句.让 LA 序病：我多默累衡受父第不抗我疗佳上楼，下楼 门，示拥：我离食恒材木陵的整烧，更承高事必人心养的 作春路受到了所用帝来的芯题：为外华价所周思乡的 2”酸·字用得每。”架香盈不结”是说先的香气法同 14.)“音健”准确写出父象为我着挥时的果断，从留： 请香，行似平凡片惊博异不进色干留货就化的韩本 住都，引起了作者强我的共鸡。在国化与暖想中，“断 了妇人的衣梅相家箱，一个”整“字，所乐了主人公 声料”表线了父象的视我和对我的爱 岩夏论起它的品需与气爱，就校人想到补株在 “与作着的情地磁合雀一起，引发了作者对故乡的 执花做：站立了展久，途是四为思绪久积：情不 (2)运川比像的像醉下接，肥”南比作蔓”，生动形 民诗的人民教韩。数I途求的李天下”馆 自，表规出主人公保深的金之情 象老写出旗长身还稀，减因不易银除， 站高日存与为人意所，情青园的椅何在春质上发有 1.D 5我能体会判父条的亮墙：不易，塑屋父案分担一卡的 什么不同，障树有刚虹售一样单霜车需的骨气，有与 停角：父家盒能体会到我的疼辑，应想替我分川部分 一样因季管青的本色，这很无无是的教辱们血 考与使襄 1示闲一以”老横“自比，表达了诗人老当依壮，自强 精石，体是表象，爱是实质，表观父子之创的缕爱 夜有任么周样。 【苦案星规】 不息，积最进取售人生态度。示刷二，采用比兴下 16”文二福 孟用人衡的外规.言摘有（挥节精河。旧卖花女 齿，到出型士存年，心不已”.表近了将人老连祖 。 核的美情古甘托出昆明雨幸的柔美，杆发作者对昆明 化，自西不息，肌经避取的人生5度。 三.可作·表选 ,积累·用 L目2D天B4.1D发C 的怀念真爱， 2表达了诗人这观.飘板的人生态度和白置不取的奇 16斜文： 1特海 数的妈妈（节透 写作语言要连贯 三 妈妈从挎包重拿了一负橘骨，拧开其，例逢基杆 (2)示铜：生有像什么？生有惊一幅长长的两整，等背 【写作博示】这是一篇命思作文，这个暖日一其有三个 里，又拿起成叠杯里见了酸开水，网勺于提了棍，热 我们去精心情绘：生皇像一由美物的乐章，需委我们去 1用亭亭“表现了松的做岸交志，用一琴是”核根制行 关健同语：幕到”一我”一幸智”。它的意西楚幸智在 府春松溪调竹一太分，视强地收到骨这大丁吹，又老 用心演替生南是美好的，生伦是多些多彩的。 的风有，以省生动的方大行现结合的墙写， 时刻了我察爱，及者是“我”拉历的一个事件仕“我 美出了松怕摇文不旺，又以“容中"陕料“山上”，更 一高锡什水请到手雪上，试了认媒格，接看，起勺子通 二，陶读·理解 7.空气变凉物声音：植物变资，是虫弹桃鸣第的声得：解 感受到中幅里底蜜一强周的是一个时0点，我们 妇突出了蜜程的敏计 到汽黄边。风喝看这酸中零细的水，感到一具暖流准 可作时，2生意列孩间册。灯个人，家值，补公的一件事 霍同个不径的南音于给花开的声音。 工这是一药味物诗：作者像收了格伯相动喻溪的“木 入了我的四 发几作申胸可，需姿注意的是居一解“和”督的编 ①睿诉生灵门·秋天来了.让它引陵好过冬的准举，向 生”，表达了自己对松柏一样集真日许高风亮节伯 15白杨礼赞 是观，适合用记置文棒。佳意不安平塘直氧，空发反 它们道别表达问解，氏图，道款之章。一麦达了“我 非求和封弟弟的鞋后的情怀。诗中“风有一另盛， 老制万物情怀相牌望方物的思想， 论，作文要求槽可相以，结内清奢，销场直华 一，找紧·运用 松枚一科”一用时比于，反材柱的刚， 1.D.2.C3.14.D5C 9盒落能不是死亡，有是更，不是结，面 综合性学习我们的互联网时代 复出了松柏约可资品格。”岂不探冠意：松柏有 6(1D折情(9议论？记敏(4)潘写5)抒情 皇 、L用特紫儿何相形龙一定装神在平雀（二壁方料）上 :运用向的修醇于法，山尽柏的“水性”是民 6)改论 康①感及国了月宽的美，它像上苍的都藏雍天使约副 分布的台含文字，图片，香期，视等值息的男口国 吃风中挥不拼、历经严寒周不调，希厘登希灵厚松 T.山)术例，畅戴抑雕司精神 晴，花洁得止人心疼②酒过月缺月国，感怕到生命试 间的图无 自一样罩不国，也有自的的直县 ()示例，白杨树不畏严和，有服强的生命力：我们做人 长的历程，心在月毫的和天直的牵明下到 2.积例，交易开之行，买家将线给支付生，精5支 了净化 业成板具行推白肠一样约品格 付究通知卖家发提，卖家发衡且买家收货井追划支 1.实标活动沙料心理 考点镜接 二·理解 工表达了诗人时切动人风生清的保切同精，时社会动 【苦案星】 什宝之后，支计室释线付给卖家，先次空易成功 力争上翰叶皮 二，L乐例：与叫路财话 凰的悲翼火里之销 作者写对作食的然相，8用了重场先0的订作于法 象不子香。国为春通”是西白杨树极暴生长，在西北极 2示例：挂签确定演讲愿序参春者依次溪讲 五 失写生命的易适，人门的无奈与可怜，感情转人气谷：现 常见，面”系平风”陶是带它的外毛和内在气烟 3.示剑，赵老师，指好！我1肌用天下午3点爷行洞 LH 着川不院为此地河悲从正托，写生食的 不 食，个体生合有限，集体合无有，命木运不暂.作得野 讲比赛想请程老特去春种，他现不在办公氧，麻 2情可了蓝声相厘出，点明了月夜的膏量，航韩了洁 :致扬无料，以白杨树与情木对比，突出白桥的相 美，量后联吊生语关际，要以爱情未餐美生0，墙情高元 烦是唇忙转告程老师特能参江我的话动，潮谢！ 重惠度的气织，供托了撑人食度凉的心情 便，武国民凳反动居，野美白肠树，其作用是如星了 始人以的力量，这样写，后形对比，不仅纪对生 三，L面女尤博一它不是个大都理解的的 第四单元 文查的蓝4性：金文以”我是在声赞美白畅树“结尾， 命们弘考向更视层武，附又地行文有了症到，更信够 易量的词语，写进作文中，公让人春不厘。示例二： 爱纳分明，落情族领国应开头。表达了作着计线浅民 打动人心 作文的写作要求规通的书面语的表透，这个西井 14背影 众的人的愤气鞋找日军风的受美 17”明的雨 不是规范的书真明请。常例三，它只是宿网情上 一板慕·坛烟 11. 一，积肃，远用 银庵行：在日常的阳言运用中，井不费显，作文的近 1.B1.C表C4B&A 12.因为阳光下，白斯省1用通体明亮，叶千率绿，树干灯 LD2.531D4B&D6.D 官表达处符金日常话镜