7 回忆我的母亲-2024-2025学年八年级上册语文同步测控全优设计

7回忆我的母亲。语文 7 回忆我的母亲 一、积累·运用 流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 1.下列词语中加点字注音和字形完全正确的一 ①恩情似海，永铭心间②母爱如山，亘古不 项是( 变③慈母心牵，春晖延绵 A.悲衰劳碌 佃农(tian) 溺死(ni) A.②①③ B.①②③ B.和睦威协 妯娌(zhou)蛮横(heng) C.②③① D.③①② C.管束诉说 衙门(yd) 差役(chai) 5.阅读下面的文字，回答问题。 D.私塾蔚勉周济(ji) 不辍(zhui) 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于 2.下列句子中加点词语使用有误的一项 母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐 子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、 是( 杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这 A.这些先进的科技成果是科学家夜以继日、 类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得 任劳任怨地工作的结晶。 使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上 B.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲 为富不仁者的反感却更强烈了。 亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫 C.蚕上山后，日夜不辍劳作，最后结成了一个 它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿 个茧子」 过了，老二老三接着穿还穿不烂。 D.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午 下列各项表述有误的一项是( 第一节课时就昏倒了。 A.“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主 3.把下面的句子还原到文中的位置，正确的一 干是“生活是艰苦的”。 处是() B.“聪明”是形容词，“我们”是代词。 比如“一粥一饭，当思来之不易：半丝半 C“却”是副词，“滋味”是名词。 缕，恒念物力雏艰”说得是何等的好！ D.“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并 现在人们注重用传统经典来教育下一 列短语。 代，(A)一些家训和幼年启蒙读物重新受到 6.下列表述有误的一项是( 关注。(B)其中有的是对行为举止的强调，今 A《回忆我的母亲》按照时间顺序概括了母 天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的 亲勤劳的一生。 行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远， B.《回忆我的母亲》抒发了自己对母亲的深深 直指伟大民族的精神源头。(C)正因为有了 怀念和无比崇敬的思想感情。 这样的认识，才让人产生了敬畏之心。(D)可 C.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，叙事 喜的是，不少人已经有了这样的认识。 线索是母亲“勤劳的一生”，感情线索是 A.A B.B C.C D.D “我爱我的母亲”。 4.给下列句子排序，正确的一项是( ) D.回忆录是指追忆本人或他人过去的一种文 岳母刺字，孟母三迁， ；乌 学体裁。贺龙在《回忆我的母亲》一文中 鸦反哺，羔羊跪乳， ;游子远行， 回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲勤劳 万水千山， 伟大的母爱，永远 俭朴、宽厚仁慈及坚强不屈的品质。 27 语文/第二单元 7.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德 三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过 准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传 困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的 承”的综合性学习活动，请你参与并完成下列 身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过 任务。 劳累。 (1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和 家风的材料。 革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在 材料一在宗祠的大门上，经常可以看到“德 这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知 泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上 识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 挂有“忠厚传世“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她 匾。这些大多是一家或一族的祖训」 一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个 材料二“如果我学得了一点点待人接物的 平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一 和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感 员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国 谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》） 的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴 们的民族和人民的希望一中国共产党，使和 生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学 母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是 到五件事》) 我能做到的，一定能做到的。 材料三下面图片反映了日常生活中的一些 愿母亲在地下安息！ 规矩。 8.概括母亲对“我”的教育和影响。 长辈先动镜 先轻一下，再连敲两下 不许用孩子 玻碗盆 坐： 不桃食 坐有坐相，不应又翻坐 不剩饭 递的子 手撑剪子尖。剪刀博壮对方 9.文中谈到的“无法补救的”和“能做到的”各指 从以上材料中，你发现我们可以通过哪 什么？ 些途径把优良的家风传承下来？请写出 两种。 10.课文运用了什么人称？作用是什么？ (2)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次 活动。请根据提示补充完整。 上联：长辈言传 明祖训 11.作者为什么在“我能做到的”之后，还要写上 下联：子孙心领神会振 “一定能做到的”？ 二、阅读·理解 (-)】 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争 的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在 28 7回忆我的母亲。语文 (二)(2021·四川广安) 猪肉贵，依旧砌了那么多肉，不然这会儿村镇都 与母亲相守50天 封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回 明前茶 武汉前，母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、 ①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整 腊肉，自己心里可全是嫌弃。 整50天。 ⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小莱园。往年， ②莉君与母亲都是能千且脾气犟的人，秉 母亲四处张罗莱种、粪肥的时候，莉君都要取笑 承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年 她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青莱贵 春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的 两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算 极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老 账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走 母亲当成14岁的小姑娘管着。 了，去莱园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞， ③早上睡个懒觉，挨管：晚上11，点过了还 你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大 在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富 用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见莱园里的 富态态才吉利：做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要 一林野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛 管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏 沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋 药，拍个X光片还要上镇医院。 里，非要出门劳作的原因。 ④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城 ⑧每天，母亲上灶妙菜，做馒头，蒸发糕，莉 了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地 君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她 说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走 就挑松柴火，只放枯枝败叶：母亲说火硬一些， 不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？ 她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子 跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲 里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年 故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村 纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生 生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来， 硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往 也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的 事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完 理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不 一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前 便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说， 一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿 两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来 疼；如今一烧大柴灶，这八大碗莱做下来，倒也 吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不 不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶 去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电 口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫 池、拖鞋，睡衣，就够母亲忙的了。 都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生 ⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾 第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你 气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲雏持这一 就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火 大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分 管够。” 派的任务。 ⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有 ⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿 件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小 搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土 截软木，严正敬告众人，尤其是莉君两个弟弟家 29 语文/第二单元 的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要 今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不 用这一小截软木千嘛。几天后，莉君意外地得 觉得小腿沉重，咋回事？” 到了礼物—母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩 栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随 时准备腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女 一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没 你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能 15.某文学刊物有“人间亲情”“山水感悟”“人生 满足你…” 感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目 ①莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在 推荐本文？请分别从选材和主题的角度说 木雕的每一线光影中流转… 明理由。 (选自《西安晚报》2020年3月20日，有刚改) 12.第④段画线句使用了什么记叙顺序？有什 么作用？ 13.文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母 亲能干的事例。 三、写作·表达 16.在写人、叙事、写景的散文中，恰当运用抒情 能使文章充满感情色彩，引发读者情感上的 共鸣。课文《回忆我的母亲》在那平实的叙 14.品味语言。 写中，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了 (1)结合上下文，说说下面句中加点词体现 对母亲真挚深沉的爱。如“我很悲痛”“我爱 了母亲此时怎样的心理。为什么？ 我母亲”“她永远想念着我，如同我永远想念 母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不 着她一样”“我将永不能再见她一面了”“我 得不多陪妈一阵子了，走不脱了！” 用什么方法来报答母亲的深恩呢”。这些都 是发自肺腑之言，情真意切，感人至深。 请你借鉴这种写法，写一个写人叙事的 片段，融入自己的情感。 (2)从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧ 段画线句子的表达效果。 母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人 吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如 30筑能骨下来的本后，佛柱位吴计且十号方能得了表 第二单元 7回忆我的母亲 1.10 但是，他米汉有我@，丹拿到一高文章，光试具物 一，积累·运用 (2移大圣李透 鸿：镜正好：再天声制请一通，格后镜撑，接备再步 6藤野先生 12D表C4A名Bk日 (3)徐例：智世的服睛我连失方件时金引溪我正璃 途样，一高文章让住要甘克七商。后表，他通新复得 7.①学习（记住）相调：科长零（父母学习：道门 演行 是易就徒，位口点帝。所岁写下丁名号无下的五人 1.离津程医话in下0uwd 一线好观矩口奢生话中的我规矩)。 二，阅读·理解 (2)身教家减 风突出其烟转，有穿选力：②例重其丰富多样性：零包 C A D 4 D 5 BB 二表·理解 但其天敏和看透真相的积察力。 易明才智，地岭父食骨他同收作诗城帽，仲水吾之不 T,(1)尽例：0走进座光.老近鲁3。昭%与鲁通明在， 装目有教府我“与国球前弹单的经院：给“我”一—十条健 复同比响的修静于达，形象生姑地写出了托尔源泰的 萝方上娃，长大以后，站交得周重限华，“养林众人 铃迅与你同行 的身体，一·个自劳的习模，使”传“从家霞感饲过势果 是睛具和深的用察力 矣”！不章者日。亲得须%保“罩”，任格骨酸学带修+ ()示例：从这量大车站》向南步行羽公交沛，素生公 教静”义”牛产的知园和革合的意成，萱船我”以后麦 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大，工作之辛，环境之多害，从面制满出做花我的工 得横千的容爱，因此，我朝号冰心作为得亲节的 三.写作·表出 例文， :态度和执着的追求精神 形象代有人， 16例文与 部鼻的手 “反自然”是指工作强度大，时间长，远返随出人的身 2希例，妈的，小时核，您输我徒了尤数火即：要时 我的具铜 克灵风口下，校门外氧象众多期静竹聘光，临利 体侵限。这样写表现出了作屠对居黑大好两人工作 感受着您的爱。今天是母亲节，我见金g清一沙 场妈工作时王境，可管子笔每是个风但岭人：步 密切配合和感情和新的食置，对居里大射共同着求限 间，问授数对我的养有烟何，剂潮物！ 入口罗大日的地：希浸有府罗月纸类的意号，力量 个小美群的大◆下，是无散位蜂青在麻歌方等传， 身科学研究的由表费第， 二、1示例强健体规，质力冬则位运0公，“四力冬侧， A场：成位人印象深制岭授是地的去观了，是成此观 双双加根是丽的手，在不异地辉香，不降地属动： 1L,“梦题家二量最燕本的特证是：献身事业：至身心数人事 有你有我”主道置会，“城梦冬更，冰雪有個”证文 色的务发：一这风平，一地连第：娟看个性。光这 骨，价，入场的督声星来了，我从着韩场植刺 业，事业就是一切。用本不梦虑物质利益，从样草为 发，使有一具不两于的罗的新气语为. 的于套不得是去，马属那将改复自已人生的考场， 人载年少利，可以吞出地珠是这的”萝想家”“ 2水例：文伦可容，能好！体算道动能罐强体爱，愉帆 平日里，地爱看幅乐A禁片者闲，从成一大难的 线虑得快要足白表，可成，平风大手径来票或地耗视 2.因有科幸本身具有伟大的美，慰为无穷，这件美，这 身心，餐近学习：适当地多排体有取炼还健得修有效 线到，如战争表的，司球美的：甚是是端像到，韩副 逢我的幅头，香详衣放：地进女：蕊挥自已无限特看 件鞋力，有如神话故事-一粒，在这件要处的科学骨界 峻身，让我们1一起参加育药动，好码7 越北年轻人都委直但，常情小流之不合落下。相典异 轮，不扫害怕 雨·学家酰好像通酵于种函故事的小孩儿一稀 及希例：粥向本屏笨奥公问上帽相比新增了感些国 圆式开好峰到右代去，息是地常拿中成传财的语观 这反院出许者在料学明兄中面加醉的心尚 日？心晴终氮为场蜜的设什有什么高料植，人件化 这时帖杨号，使炎了一个有着骨红之可与的小安生 点感口的定传下，我的眼晴焦视着驰的手，艳的 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