22.焦作市2024年九年级第二次模拟测试语文试卷-【中考必备】2025年中考语文复习试题汇编（河南专版）

作时可以用名人名言或真实案例开篇，如史铁生的话“我站 班会活动结乘后，从给定的词语中选择两个，在班级留言薄上 在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因 写下自己的感言。在撰写感言时，我们首先需要明确主题，即 而过去和未来都刮着现在的风”，亦可从史铁生本人经历出 选泽一个与班会活动主题或个人感受相契合的词汇作为中心 发，他在21岁时双腿瘫瘓，也曾煎熬痛苦，但是他并没有沉溺 接着，我们可以结合自身的经历、对班集体的感情，以及对这些 其中，而是通过读书写作排解苦思，最终找到了人生的意义 词江的理解，进行简短的描述或表达。在语句组织上，要注意 吸引读者阅读兴趣的同时又引出论点。主体部分举例某企业 保持通顺流物，同时尽量在有限的字数内表达出深刻的舍义或 在血临困境后，果断抛弃过去的经营模式，大胆创新后获得新 真挚的情感 生，从而证明观点。也可以对比论证，举一些反面例子，比如 二、现代文阅读（共28分） 一些明星沉浸于曾经的辉煌，不堪面对当下的失败，导致更加 6.(1)勤俭诚实：给人家洗衣服，手终年鲜红微肿，常缝补或裁缝 沉沦。通过正反对比论证观点，增强了文章的说服力。最后 衣裳到半夜：黑如铁的布袜也洗得雪白：(2)好客：无论手中怎 联系自己的生活，学习，发出号召，总结全文，强调观点：过去 么窘，也要设法养一点东西去款得客人。别人掏钱买酒肉食， 仅仅是今天的一面镜子，为了明天的焕新发展，照一照镜子 使她脸上羞得飞红：(3)爱清洁，有秩序：终年没有休息，在忙 也好 碌中她还把院子，屋中收拾得清清爽爽：(4)忍耐，宁吃亏，不 22.焦作市2024年九年级第二次模拟测试 逗气：没有反抗过姑母。让声称有姑母承继权的侄子搬走肢桌 子烂板凳，送他姑母养的肥母鸡：(5)热心助人：给亲友邻居辐 语文试卷 忙，对邻里有求必应：(6)不软弱，坚强独立：独力抚养三个姐 一、积累与运用（共23分） 姐.哥哥和我。在刺刀下，饥荒中，保护着儿女，从无办法中想 1.(1)pai cuo(2分)(2)焕蓬(2分) 出办法来。(1点1分，答出任意四点，即可得4分) 【解析】(1)本题考查字音。“澎湃"读作peng pai,比喻声势浩 【解析】本题考查人物形象的分析与概括。根据第⑤段“为我 大。“挫折“读作cu0zhé，失败：失利。(2)本题考查字形。 们的衣食，母亲要给人家洗衣胝，缝补或戴缝衣裳。…晚间。 “焕发”，显现，迸发。“蓬勃”，繁荣而旺盛的样子 地与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜”可知，母 2.①大漠孤烟直②长河落日圆③野芳发而幽香 ④佳木秀 亲勤俭诚实，勤劳能千：根据第⑧段“有客人来，无论手中怎么 而繁阴⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦造化钟 窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。”可知，母亲善良好客： 神秀8阴阳制昏晓（共8分】》 根据第⑤段“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子、屋 【解析】本题考查古诗文背诵默写。注意“漠”“幽”“繁阴” 中收拾得清清爽爽…”可知，母亲爱清洁，有秩序：根据第⑨ “钟”“昏晓”等字调的正确书写 段“姑母常闲牌气”“我可是没有看见母亲反抗过”，第巴段“但 3.(1)在句末加上“的基础”。(2分) 是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不诞气”可知，野亲隐忍 (2)示例：传承（发扬、学习等）科学家精神(2分) 大度，宁吃亏，不逗气：根撼第段“给亲友邻居帮忙，她总跑 【解析】(1)本题考查病句修改。画线句成分残缺，缺少宾语中 在前而”“凡是她能作的，都有求必应”可知，母亲热心助人：根 心语，应在句末加“的基础”。(2)本题考查补写句子。要补写 据第B段“可是，母亲并不软弱”“母亲不怕，她要在刺刀下，饥 的句子在段尾，一般而言，段尾和段首都具有概括的作用，可以 荒中，保护着儿女”“她不慌不哭，要从无办法中想出办法来“ 站合段首来补全段尾。根据“新时代更需要健承发扬以国家 可知，母亲并不软弱，坚韧刚强，坚强独立 民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发物以爱国主 7.不同：A句母亲含着泪把哥哥送走，表现对哥哥的不舍：(1分》 义为底色的科学家精神”可知，这个语段读的是发扬、篮承科 B句姑母死去时的哭，是隐忍的母亲在抒发自己一直以来辛苦 学家新神的内客，从“我们要从自身做起”可知，后面可补充做 生活，支撑家庭的不易、艰辛与委屈：(1分)C句战乱中，作为 的内容，即要继承、发葫科学家精种。故可补写为：传承（发 一个“软弱的老寡妇”，母亲既要筹划一家饮食，还要顾虑儿女 扬、学习等)科学家精种 安全。“泪往，心中落”，是母亲不安、无助的泪。表现了母亲在 4.示例一：逆向思维的优点在于它可以打肢思维定势，“反其道 极端困难艰苦环境下的坚强。(1分) 而思之”，从而找到解决问题的新方法。(3分) 相同：都体现了母亲“软而硬”的个性。对待亲人，柔软忍耐： 示例二：逆向思维的优点打破现有思维框架，挑战常规，促使创 对待恶劣环境，坚强勇敢。(1分)（共4分） 新。(3分) 【解析】本题考查句子理解和人物生格。不同：A句中母亲的 【解析】本题考查图文转换。作答此类题，考生要根据题意结 哭是因为她不得不送母哥去读书、当学徒或套东西，母亲含着 合对话语境组织语言。根据同学丙的观，点可知，要写出遂向思 泪把哥哥送走，表现对哥哥的不舍的同时，也为哥哥的前途担 雕的优，点：根据图中“逆向思维”“解决问题”可补写为：逆向思 优，更为家庭的贫因感到无奈：B句中母亲的哭是因为她在姑 维的优点在于它能够克服思维定势，破除由经脸和习惯造成 母去世后，把一世的委屈都哭了出果。站母生前经常对母亲发 的慢化的认识模式，从而制胜于出人意料。语义相近，合理 脾气，母亲一直忍受着，现在姑母去世了，隐忍一单子的母亲终 即可 于可以释放自己的情感了，哭出自己一直以来的辛苦生活、支 5.示例一：当代青年人是科技强国的希望。作为新时代的少年， 撑家庭的不易、艰辛与委屈：C句中母亲的哭是因为地在面对 我们要勇于担当时代赋予的历史使命，勇于追求科学真理，为 联军入城，满城血光火焰、城门紧闭、铺店关门、昼夜响着枪地 科技强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力 街市整条的烧总等惊感和紧张的情况时，作为一个“软弱的老 量。(4分) 寒妇”她的泪会往心中落。这是母亲不安、无助的泪，表现了 示例二：无数有坚定信念的科研者，迎难而上。南仁东默默耕 母亲在极端国难艰苦环境下的坚韧与刚强。相同：结合第段 耘23年建成中国天眼，刘水坦坚守海防一线致力雷达技术研 “这，点软而硬的个性”可知，这三句话中母亲的哭都体现了母 发，华为突破美国封锁推出Me60Po,中国人砥砌奋进，推动 亲“软而硬”的个性。有面对亲人的隐忍和大度，忍耐和迁就 科研创新。(4分) 的“软”：更有面对恶劣环境时的坚强和勇敢的“硬” 【解析】本题考查材料理解与交流总结能力。题目要求我们在 8口语角度。示例一：文中第③段，“我是·老儿子”中的“老” 56 就是口语中的“小”，老儿子，就是指家中最小的儿子，此处较 能与潮汐能、光伏等协同开发，促进海上新型能源产业发展。 好地体现了老舍语言的生活化、平民化。(2分) 它和海洋牧场、海洋监测，旅游服务等共同发展，提高海洋资 示例二：文中第③段感叹句，“面我的大外甥女还长我一岁啊" 源综合利用效率。(4分】 中语气词“啊”的使用，生动地表现了老舍在行文时的感叹，语 【解析】本题考查提炼信息。根据材料三第四段可知：为提供清 言生动亲切质朴。(2分)】 洁能源供应保障。从自然条件上看，海上风电资源可开发量大 书面语角度。示例一：文中第0段，“母亲在非解释一下不足 从区战经济上看，海上风电能就近接入东部沿海地区，提高非化 以平服别人的时候，才这样说”中，运用“非…不足以…” 石能源消费比重：能与“西电东送”形成时间、空间上的互补根 句式，表达母亲在不得已必须要解释的情况下，说明自己隐忍 据材斜三末段可知：有力推动海洋资源开发循环利用 大姑子的原因，句式典雅有韵味。(2分) 三、古诗文阅读（共14分） 示例二：文中第⑧段，“从私整到小学，到中学，我经历过起码 13,C(2分)【解析】本题考查对文言词语的理解。根据第三段 有甘位教师吧”中的“廿”为书面语，表示二十。“什”的使用体 可知，叹腕的是村中人，他们是图为从渔人口中得知外界朝代 现了老舍通俗语言中的雅致。(2分)（共4分） 更替，为人民生活图苦而叹碗。故选C。 【解析】本题考查对文章语言特点的宣析。阅读文章，从中选 14.(星现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房 取具有代表性的语言片段，分析口语和书而语的特点，口语一 舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树、竹林之类。(2分) 般具有朴实、风趣、形象、生动、有地方待色等特点：书面语则庄 【解析】本随考查文言句子翻译。重点字词：“平旷”，平坦宽 重典雅，含蓄深沉 同。“伊然”，整齐的样子。“属”，类 9.示例一：可以。我从母亲的言传身教中，学得了爱花，爱清洁， 15.(1)出梳花源的路径（渔人的经历）真切具体。先是“缘溪 守秩序的好习惯，也学得了面对困难局面和民族大义时坚强 行”“忽逢桃花林”，然后“林尽水源，便得一山”，接着“舍船“ 冷静的个性，以及对一切人与事平和的态度。以“我的老师“ “从口入”，离开时得其船”“处处志之”。(1分)(2)桃花源 为题，更能突显母亲言传身数的美好品质对我的终身影响。 的风景真实。有土地、房舍，良田，美池，桑竹、肝陌，鸡犬等人 (4分) 间乡村可见之物：村民“设酒杀鸡作食”的待客之道。(1分】 示例二：不可以。本文不仅有对母亲如师般影响教导我的感 (3)涉及人物真实可信。铺鱼人的时代，籍贯，经历见闻等写 激，更有对母亲这样一个伟大女性辛苦一生的赞美。作者从母 得真实，结尾刘子骥也是当时存在的一个真实人物，增加了故 亲的经历，性格，和与不同人接触的不同表现等，展现出一个勤 事的真实性。(1分)（共3分） 俭，隐忍，坚强的女性形象。“老师”的身份，只是母亲的一个 【解析】本随考查写作手法。《桃花源记》主要采用了虚景实 侧面，并不能展现母京精神品质的全貌。(4分) 写的手法。答题时要指出“感觉真实的点”，可以从进出桃花 【解析】本题考查对文章题目的理解。本题为开放性试题，可 源的路径、桃花源的景物、桃花源的人们等角度入手，并结合 以从文章内容角度分析“我的老师“这个题目是否贴切：也可 文章内容简析。 以从情感表达角度分析，“我的母亲”更能直接地体现对母亲 16.描绘了一幅没有战乱、没有剥削，与世隔绝、自给自足，人人能 的深厚情感，“我的老师”在表达情感方面与之有何不同或相 够安居乐业，和谐相处、平等自由的美好生活图景。（意思对 似之处：还可以从主旨体见角度，探讨两个题目对于展现母亲 即可)(3分) 是”生命的教育者“这一主旨的贴切程度 【解析】本随考查迁移阅读和内容理解。做随时要慈结诗和 10BC(4分)【解析】本题考查对材料的理解与分析。材补三 文的共同，点。联系文中的”自云先世逆秦时乱，率妻子邑人 第二段使用了列数字的说明方法，没有使用作比较的说明方 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”和诗句“撫客初传汉姓 法。第四段的“70来”“高20%”“2500小时”属于列数宇。 名，居人未改秦衣服”可知，世外桃源没有哉乱、没有剩削，与 “海上平均风速比陆上高20%左右”“平均比陆上风电高500 世隔绝。根据文中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人“ 小时左右”是作比较：报据材科三第四段中的“海上风电还能 可知，世外桃源自给自足。根据文中的“黄发垂整，并怡然自 与·西电东送”形成时间、空间上的互补，保障我国电力系统 乐”和诗句“月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧”可知，世外桃 运行的可靠性和充裕性”可知，本项“互不干扰，各成体系”有 源人人能够安居乐业，和谐相处，平等自由。故诗与文描绘了 误。故选BC 一幅没有战乱、没有剥削，与世隔绝、自给自足，人人能够安居 11.(1)其他费用增加，成本上涨。海洋资源紧缺、人工工资提 乐业、和谐相处、平等自由的美好生活图景 高，前期工作周期加长，特别是用海养殖补偿、海域生态修复 17D(2分)【解析】本题考查对诗句情感的理解。词人未句写 等费用均有上涨。(2)规模越做越大，成本增加。2007年建 道：“生子当如孙仲谋。”意思是说，生儿于应该像孙权一样。 成第一台海上风电机组.海上风电装机容量从2015年的104 我们从词人用这一典故来看，希望南宋有如孙权那样的有志 万千瓦增至3650万千瓦，占全球海上风电装机容量的近 之士。其实，这暗示了自己就如孙权一样，有奋发图张，收复 半。2023年我国风电机组等产能占全球产能比重均超过 失地的纬大理想。当然，也暗示了自己的对南宋朝廷主和派 60%。(4分） 的愤恨。A项中的诗句用店白居易《琵琶行)“座中泣下谁最 【解析】本题考查材料信息提炼。根据材料二可知：其他货用 多？江州司马青衫湿”的诗义，表达了知音难览的感概：B项 增加，成本上涨。海洋资源紧缺、人工工资提高、前期工作周 中的诗句化用南朝宗意的话表现出诗人宽大的胸怀与动人的 期加长，特别是用海养殖补偿、海域生态修复等货用均有上 气魄，让人豪情颜生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐 涨。根据材料三第二段可知：规模越做越大，成本增加 观积极的精神：C项中的“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》， 12.(1)能提供清洁能源供应保障。从自然条件上看，海上风电 刘禹锡份用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 资源可开发量大：(2)从区域经济上看，海上风电能就近接人 “烂柯人”指晋人王质，刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑， 东部沿海地区，提高非化石能源消费比重：能与“西电东送” 人事全非，暮年返乡忧如隔世的心情。此句用典，写出诗人被 形成时间、空间上的互补。(3)推动海洋资源开发循环利用 版谪时间的长久，义表现了世态的变迁，以及回归之后生琉而 海上风电能够带动相关上下游产业链联动发展，助力海上风 怅阙的心情，涵义十分车富：D项中的“后庭花”是歌曲《玉树 57 后庭花》的简称，后世把此曲作为亡国之音的代袁。“优唱” 【解析】本题考查名著的比较阅读。从两组名著中任选一组 二字上潮历史，说明沉缅酒色的挥霍者古已有之，下照现实 然后结合体裁、内容，主旨、人物形象等分析两者的共同点，即 搁示了当今的达官贵人像陈后主一样浑霍无度，如此下去必 分在一组的原因 将亡国，表达出诗人振聋发啧的警示，抒发了对国家和人民深 五、作文(50分)】 切的担忧之情。也表达了作者对统治者的批判：D项诗句抒 20.【写作指导】 发感情上与本词最相近。故选D (1)本题是给材料的任务驱动型作文，考查半命题作文 18.示例一：A忧伤。作者登北固楼遥望放国.看到奔流不息的江 和材料作文，任选一题写作」 水，感叹历史兴亡物是人非。(2分) ,审题立意。结合提示语“世间万物，成长最美。成长 示例二：B敬佩。“生子当如孙仲谋”“坐断东南”，热情赞扬 不仅限于·向上’，·向下'的努力同样至关重要”可知，这道作 孙权的年少有为，雄才大略，不畏强敌。(2分) 文题要求我们从成长的角度出发，探究“向上”和“向下"两种 示例三：C生气。词人对苟且偷安，毫无作为的南宋朝廷的讽 努力的重要性。结合“胡杨树根系发达，具有惊人的抗干早」 刺与愤慨。(2分) 御风沙，耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为 【解析】本题考查对作者情感的把提。“何处塑种州？满眼风 ·沙漠英雄树'。向下扎根，才能汲取向上生长的力量”可知， 光北因楼。千古兴亡多少事！悠悠。不尽长江滚滚流”，河 尤其重点强调“向下”的重要性。何谓“向下”？困境中的不 人登上花因亭以望种州，看到的却是北国楼的优美风光。然 屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅.悲伤时的豁 而，那时候却是山河破碎，国家处于风而蚁接之中。“悠悠 达…胡杨树向下扎根，才能汲取向上生长的力量：人同样如 形家漫长、久远。这里，叠词的诡用，不仅暗示了时间之授，而 此，通过“向下”的努力，就能迎难而上，就能“向上”绽放绚丽 且也表见了词人心中无尽的愁思和感概。故可选忧伤的表 的色彩。据此可立意为：1.厚积才能薄发，注重知识的积累 情。“年少万兜墓，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹 2过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因。3.坚持就是胜 刘。生子当如孙仲谋”，作者在这里极力赞颂孙权的年少有 利.能否穿过黎明前的黑暗最关键。4.耐得住寂寞，才能守得 为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐新东南”，形婷与南 住繁华。5.努力扎根，积蓄力量，向阳而生。 宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷 二，选材构思。题(1)要求结合以上立意写一篇记叙文， 安、毫无振作的南宋朝廷的散挞。故可这散佩或生气的表精。 我们每一个人，都在无可避免地一天天长大。在成长的过程 四、名著阅读(5分) 中，有阳光，也有躲闪不及的风雨。但请相信，它们都是人生 19.(1)示例一：《水浒传》里的扈三娘，绰号”一丈青”，是梁山三 中最宝贵的财富：幸福宁静的生活，让我们品评甜蜜：失败彷 位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆性 徨的苦痛，让我们懂得坚强…要有细节措写，即对一些富有 格刚烈，嫉恶如仇。（也可选择顾大嫂，孙二娘等）(5分) 艺术表现力的细小事物、人物的某此细微的行为举止，以及射 示例二：《儒林外史》里的沈琼枝才貌双全.自尊白立，有勇有 物片段等做具体、细腻的描写，将细节描写具体化，使之成为 谋，刚柔并济，不畏权贵.刚强自信。（也可选择鲁小姐 打动读者的动情点 等)(5分】 题(2)强调的是内在扎根，才能带来长久的发展。内在 示例三：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛、命运悲苦，但 扎根，透射出基础的重要性，深耕本领的执着和对长期远量的 依然保持着勤劳宽厚、淳朴乐观，慈爱善良的美好品 规划，追求。如采用“厚积才能薄发，注重知识的积紫”的观 格。(5分) 点，可举例：王羲之经过了“尝慕张芝，临池学书，池水尽墨 【解析】本题考查名著人物。从三部著作中远出自己最欣宣 的积累，才写出了笔走龙蛇的《兰亭阁序》：李时珍经过亲尝 的女性，结合内容闲迷其形象特点。 百草的积累，才编成了传世的医学宝典《本草纲目》。如采用 (2)示例一：A组分类更合理。《简·爱》和《西游记》都是小 “过程很重要，优秀不是偶然，优秀总有原因“的观点，可以引 说，首先，我们可关注的小说要素，如故事情节、人物形象等。 用冰心的诗：“成功的花，人们只惊美她现时的明艳！然而当 《简·爱》中的简·爱经历了不幸的童年和爱情挫折，但始终 初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了柄牲的血雨。”可举 坚守自我，追求独立和真实的爱情，最终实现了自我成长和爱 例：谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会上摘得金牌。如采用 情的双赢。塑造了独立自主，自尊自爱和追求自由平等的女 “耐得住寂宽，才能守得住繁华”的观点，可写《傅雷家书》中 性形象。《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒 傅雷对儿子的教导，优秀的背后总会有艰辛和付出，更让人明 险过程。通过丰富的想象力和高超的文学技巧展现了师徒四 白耐得住寂宽，才能守得住繁华。如采用“努力扎根，积蓄力 人闭队协作，勇敢无畏和追求真理的形象。其次，阅读方法一 量，向阳而生“的观点，可引用尼采的名言：“越向往光明，越 致，都可以采用精读与跳读相结合的方法。最后，主题一致， 要默默扎根于黑暗。”可举例：邹韵担任驻外记若九年，跑遍 《简·爱》和《西游记》都展现了个体在逆境中追求成长与自 各大新闻现场，不断磨丽自己，才实现了“从记者到好记者再 我实现的主题。(5分) 到主持人”的华丽转身…写作时，要繁扣论点，突出思朔 示例二：B组分类更合理。首先，二者体裁都是中国小说，阅 性，运用引用论证、举例论证等方法以加强说理 读时可关注小说的基本要素，如故事情节，人物形象等。《西 23.平顶山市2024年中招第三次调研 游记》讲述了唐僧徒四人西天取经的奇幻冒险过程。通过 丰富的想象力和高超的文学技巧展现了师徒四人团队协作 语文试卷 勇敢无畏和追求真理的形象。《骆驼祥子》的故事反陕了个 一、积累与运用（共23分） 人奋斗在社会压迫下的悲剧。样子从一个物劳，有梦想的青 1.(1)dg湖碍(3分)【解析】本题考查字音字形。“首 年车夫，经历买车被夺被骗婚姻不幸等一连串打击后，最终 档"读作shou de0ng,原指第一份文件或文件夹。现比喻第 走向自暴自弃的深渊。其次，阅读方法一致，都可以采用精读 个。“波调壮阔”，原形客水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏 加批注的方法。如样子的三起三落，孙悟空三调芭蕉扇等，都 大。“磅缚”，用来形容气势、声势、力量等浩大草厚的样子。 可精读批注。(5分) (2)C(2分)【解析】本题考查词语运用。根据挑线后的词语 58【器的A杆第利就硫t】 奶写是，诗金冬不代前。又亲见在度于同“系“的军一年。联军入成，请境是 焦作市2024年九年教第二次模拟测试 5赛会活动进人尾，你位许公联想到这此同讲：植念.创香，量烈，辞做.粗性，青点光大场，可是母◆不插，地委众制方下，气荒中，保护看儿★，域门餐用，辅店美 语文试卷 春南任法其中两十，在班缓做官博上可白已的感言。要术：上延解明，5门，登流响着格地，传审整条的烧起，大国落在我自税中。这掉恐，这章数，再加 句通佩.的字左右，(4分 上一一家铁食的等妇，儿，★黄全的城尼.岂是一个我弱的心富轴所施受得起的智 (考欲时闻120分钟满分10分) 【】可是在盗种时钱，骨童的际棱起表，地不健不足，要从无参法中场由衣走我 一，蚊累与诺用（共3分） 城的油金程心中落： 科接与人文齐飞，创新与传承同雀。转线低存开“料传献衡战长”为主题的 目选点秋而晚的个注，也传格了衣。我时一智人与事，怎取和平的岛度，把吨 先女语动，道情修参加 二，现代文阅读（共2移分》 令看传身然的。红是，在竹人上，我有一度的常帽冷墨本的决则，什么草海可精 1降动一无是件粒之克】 (一)阅使下文.完成6~9知。（黄16分] 筑，而不靠超过自已好的界限我特览生人，神办静率，情出先容面：但是到了 1.下面是丰持人小山国学设计的再场白，请株量始完青。（其4分） 要的母亲 ◆我为不写岭时桃项捷不痕不考，至泉气岭母毒。从书垫到小学，到中学，人望 大美中国，置盛学荣，◆无的中国，改革开枝腾燕与稳林城然新大为海牌 工味余的城家是希4墙胜门外，土境几外过，透大钟◆的女路上竹一个小种过起马有伊（数胡，二十）位我师吧，其中有路衣感大服响的，也有童无形响的， 区线发复活力臂射，乡村根动气早一鲜…广表大他上，处处洋通在斗 里。村重一兵有四五家人家，无家都种克不十分肥无的地他们领腐风食家，标 任是风的正的长师，把性格作修在的，是气的号表，量承开不斗平，格龄气的灵 养不起平局，人手不修的时候，如女能也通下地作活 黄情，长长充端美好市望，界郊春发、月机馆，一小好雄挂 新而不斯套 生命的数家 2得亲生森单家，所试卧段减实，青休也计。这一点事买想低重鼻，国冷量 「号进直老会（真的号承》，有副政） 起，乐尽鲁观而冲大气铜岭霄平大爱至桶平中离人具在中国精色叠美义通格 活表注有这鲜的一住身意，表2为我总袖也流受大大岭打个桥扣了 内容真实，事件风型，生重解节精写等是国忆H植文的脖点。结合具体内容，风 上不说传地走向中年民成韩大夏法，得学社食全是在二十一套的中国 厚条出罐我低成很平，国两我的大短观在已是光十多y峰老式臭，而城的 析老禽笔下的得亲形家。《4分》 的n 发出新的g 二角生机 大外划女延长我一岁南。线有三个骨骨，雪个如组，复能卡大成人的，只有大爆 ()请侯次始者段中的加点字往音。(2分】 二姐。三拉，三号4我武瓷“皆”九于 (2)根据规，写出同啡中的据音衡端位的议字。(2分 ④生我的时核，牛条已有目十一多，大姐二规已年止了国。可是。我，我椅家 1洛动三纯香背维之是】 域零条了不丰：我生下矣，程希单过去本在，有睁且有见地的老无子一忘带大 2.本言学在24是年晚（山料锋长安》节日中成贫到了新渴南而肢术星浅的 姐把我妈在杯中，表处冻死 7文中多武望到仔亲的哭，请件结合西境，比较儿异具《4分) 文化修宴.生发出一些城凯.准各在里分享，得移唇能格写。〔多分列 百见不到十岁，三址十二三罗，我才一岁年。金生骨准使力抚养了，父来的 【A】得录常香酒忆艳莲人，不列A天，是含者泪楼他同表 浅代科整平登可以止我门风显式体验古诗文中的美景，察鲜“① 军规乘我们一块儿位，地自授：单，地岭裤笔板坏，为我们的尽食，母拿是格人 【川当蜡导死女的时桃，导孝红于妃一女的委函见了由表，一真双到 “(王作（使至镶上）的懂军任倒：丽家流表吸，幢称友黄峰礼术。在我的记之中，地的手样年毫年江温肿的、白无 前举·① .0 ,风需离由，水落周 地混表眼，志一两大棒无盘。地竹事来坊桃受色不数份，就是香户们运来的果如 【汇】可是，在这种时梳，修香的2情来。地不视不灵，是从无办海中都由 石出”（发用修《醉精容记）)岭网季风光：多村“ 线的有件，地也，险选得雪自。晚同，地寿三知形着一属染灯，王委尊片我展，一直 李金表。她的道舍往心中落！ ”{走等（牌山有）)的山水美景：察山：动 州丰真，地林羊浸有休息，可是在忙感中地还地院子，星中减静得清清兔典。是 ”(杜市（星所》）的秀朝餐城 种银是回的，托门的朝活久已残块不套，可风地的手者促成来雨上登有生士，代 !海利三系得料净州种】 流的时添发着光攻中，父帝建解下的儿赏石物西先什榄，农站必得到应有的洗 是下置一日文字是小学议看·置酸科学家微规顿后的学习装相，年帮作修潭与爱却，年年夏无开件多花 改和补充照关新句。共4分) 得督包平视有月风纯是过有时侯，地去味书：有时桃。他办孕他：时 民本文语言平实如话，补素生动又含答界水，请保自建西直片段，从甘请和书面 什学家精冲是料拉工作★在装期件学实我中新发的尘查性神时害州时领，他也去新花生或德能之表的小东两。【】对童拿看用起他滋走，不列两无，元 指话用两方直进计宜挥。(4分》 代是需要域承发与这国家民族命隐竹巴任修爱国主义传种，更常要健候发杨以 合看碧缺烧回来、我不明香追有是什么事。6只觉得身他很生地 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(1)在（水许传）《儒林外史)（发青将这》三藓名善中都出理了女行形象。军 地出确上局2w左右，海上风色年平均私用小时表想比2小时.最高可姐噬 民出，拜某物，使就将导，处其专名，道军下，谣无守，或知此。式宁野造人 为班级读书会的叠是，你最秋度其中厘位女往：特结合作品内客读一读鲍 4D小耐，十的比母上风包高小时点布。以区域经济上者.我国未年语海鸿 随其址。早向背志，道建，不复深路 的甩单特点 区经济发连，是重爱的电负荷中，串上义电幸近品零省给，就近排入，时保冲 角相划子感，高海士也，箱之，林烈规达。表果，哥码将。后延无津者 (2)在“都善手”积中编人“《司，爱)《席案样子)（丙黄记）”“登类”“划徐方 东饰地区就爆电力解但，规高章化石楚泽消骨民重再有皇要作用，比外，海上义 【Z1 桃漂行（节选） 法”“域长”等关惯同，小路同字发现-A助下”按指令算它们分域了A. 包还花寿“否电东地”别成时同，室同二的至补，保障（国电力最运壮峰军拿相 两组，朱认蝶里分类更介理诗根据整本名看利成体验进行数析 和无杯性 随客相传汉姓名，感人未汽善我反。房人养住式陵源，延从物珍脑国着 A.(商·爱》（两牌亿 服（青郑记）《醉形样学 有尉于推动降洋铁国度夜。义装海上风老境修常动海评测风，海并工程等 月明松下馨优静，甘出会中感光定。惊用修客争来朵，意引延家妈都旦 相美二下游产曼领展清友展，动方得上风意与串洋物沙能，海上儿代，氟能，海上 平明阴卷山花看，薄暮渔额束水入。构幕通地去人同.发夏成是不迁 油气贵潭等棒同开发，实现设晚房享，聚合或维，架进勇上新型表理产业发展3甲解的境、下刘时甲文组点路的理解和分析，不正确的一项是(》(2分) 海上风电正可从和母洋收号、海洋监两，敏闭区条￥共网发限，实成“降上根会中 A膏结开测量出自本文的一圆成请，形存山我窄肩时突然变得开国量亮，今 清诗轮海”主株开发，规高海评青源榨金利用晚奉。滩过多恒域常成敬合，停考 义影指一下子澜婚了某种道型 五.作文{50分》 为推动海洋建罩开发所第客利用型韩受 .文一贵发垂程”与攻阳修（醇舞卒中一怎传民明”有州自闲T之节挥情 可.侧储下面材料，速一题作文。(5知杂) (市选南《人民日据)) 代君人相小孩 餐得万转，成天重表。成装不收假于“向上”，“向下”的号力 级.下对材料的型解分所，不正确的丙项是((4分) 心.文中”风陶“指角人及有甘上桃原这样的生话面璃凤餐情 同杆至关重要。胡精时根保发达，具者惊人的风干早，御风力，时 A.在沿海多着们码有最多个大写上风电票且的同时.材料一业表达出？椰 取~处处之”中一老”是动可触标记的意愿，寻料所志”中的“志”是名利 金焕盖力，戴网保地生存馨阶于沙覆之中，性零为“沙溪燕弹树 发”谓南下另位谨慎乐税物吉度 一标记”的G思，它们问性不0 向儿量，才能漠取向上生张岭力量 飞.材料三势单2段，第4段常校川了判数字作比较的说川方法 4把甲文中两核线的句了译成观代仅语，(2分) 一《人找日#) C“海上雯电”再电重送”不干扰，各成体系，丰常发金 生地平广，舍片，有具四、美流：最竹之属 ”向下托根，向王生长”是一种机餐的见泽色成和心求现达 ,材料二中休代墨反映了青上风电场成本的主要梅域，其中，议各购置登约 “向上”为“向下”能从不司角度论释成长的意义和传值 古程域木物%，占息成木约比例量大 （1)请以 设长”为道日，写一-首记队文 5甲文基~拍虑构作昌，有若振年的主说理思色彩，可读米有一种·题真”的公 怎“甲使基它费用下得%，总成木下降不到%，账响相封有限中-释使表 (2)请结合材料，有远角度，自起题目。可一道试论文 果。请站合文章内程商菱分析。（子分 要求：任选题作文。写记复文表沾意湖明确，内客具体充实：写仅论 配是，面”用时中一具表心最设情说出提后的结果，核线了者喜表山的准喻 文现点明确，型有摆。20字左右，主文中请耳盈为保有关的人名，校 名境名。