第4课 第2课时 以礼待人-2024-2025学年八年级上册道德与法治同步测控全优设计

道德与法治/第二单元遵守杜会规则 第2课时 以礼待人 5.炎热的夏季，我们可以在公共场所见到一些 恩练基础 千里之行始于足下 为贪图凉快赤膊光膀、旁若无人般闲逛的人。 对此现象，下列认识正确的是() 知识点1)待人礼为先 A穿戴是个人的自由，与他人无关 1.《中学生日常行为规范》规定，使用礼貌用语， B.衣着不整违反了法律，也是不道德的 讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受 C.没有做到态度谦和，用语文明 或递送物品时要起立并用双手。这告诉我们 D.人们在社会生活中要仪表整洁、举止端庄 对人有礼表现在( 6.小明非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招 ①关注他人②语言文明 ③仪表端庄 呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明做文 ④举止文明 明有礼的人，要( A.①② B.①③ ①学礼、明礼、守礼 C.②④ D.③① ②从小事做起，从细节做起 2.有3名游客在八达岭长城墙体上刻划，依据 ③影响和带动身边的人 规定，这3名游客被列人不文明旅游“黑名 ④要在社会生活中践行 单”。12家景区对以上人员实施联合惩戒， A.①②③ B.②③④ 不予接待。对此，你想说的是() C.①②④ D.①③④ A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼是国家的强制性要求 ②练提能 百尺竿头更进一步 C.不讲文明会走上犯罪道路 7.遵守公共礼仪，言行举止文明，在公共场所着 D.做文明有礼的人要举止端庄 装得体、不喧哗。这些文明行为( 3.在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲 ①更容易赢得他人的尊重与认可②能杜绝 连声道款：“对不起。”乙笑了笑说：“没关系， 争吵③能促进社会和谐 ④能提升社会文 难免的。”车厢内其乐融融。下列最能表达这 明程度 则材料主题的是( A.①②③ B.①③④ A.讲法治，有秩序 C.②③④ D.①②④ B.文明有礼促进社会和谐 8.下面漫画中让人暖心的一幕说明文明有礼 C.己所不欲，勿施于人 D.送人玫瑰，手有余香 知识点2)做文明有礼的人 4.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话启 示我们与人交往时要( A.沉默寡言，尽量少说话 B.对任何人都好言相待 ①体现尊重、谦让、与人为善等良好品质 C.态度谦和，用语文明 ②能增进团结友爱，促进社会和谐 D.谈吐得当，粗鲁的语言会让人身上发冷 ③能保障工作顺利、事业成功 28 第四课社会生活讲道德。道德与法治 ④使人变得优雅可亲，赢得他人认可 13.有这样一段公益广告词：“文明是一种力量， A.①②③ B.②③④ 就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传 C.①③④ D.①②④ 递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你， 9.近年来，中国出境旅游人数不断增加。但一 相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自 些现象却值得我们深思：不管是巴黎街头的 己文明的热情。”传递这股文明的力量，做文 “请勿喧哗”，地铁站内的“请勿插队”，还是泰 明有礼的人，需要我们( 国皇宫里的“便后请冲水”等中文标语都在警 ①在社会生活中不断学习、观察、思考和 示我们，作为公民必须进一步提高文明素质。 践行 由此可知() ②从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 A.旅游人数决定了一个国家的国际影响力 ③只在学校讲文明，其他时候不需要 B.文明素质体现民族的尊严和国家的形象 ④与不文明行为进行激烈斗争 C.个人文明素质是其出境旅游的物质基础 A.①②B.③④C.①③ D.②④ D.中文标语更加方便中国游客出行游玩 14.阅读材料，回答问题。 10.目前，我国各地正在积极创建文明城市。下 某校八年级开展社会采风活动，并拍摄 列表现符合文明有礼市民标准的有() 了纪录片《遇见》，获得了广泛好评。 ①假日出行心情轻松，车窗抛物自由自在 镜头一 ②乘车购物要自觉，不争不抢让他人 电梯里，乘客耐心地等待赶电梯 的人，并用手按住四键，防止电梯 ③公共场所要文明，轻声细语 门关闭，赢得了一连串的“谢谢” ④邻居见面打招呼，点头微笑有礼貌 镜头二 A.①②③ B.①②④ 景区里，志愿者们顶着炎炎烈 C.②③④ D.①③④ 日，热心地为外国游客指引路线， 11.中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼 讲解景点趣闻，其乐融融。 貌用语。下列情境中用语恰当的有( 镜头三 ①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教” 食堂里，插队的学生面对他人的 善意提醒，恶语相向：就餐完毕的学 ②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托” 生将餐盘随意丢给负责收餐盘的阿姨」 ③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光” (1)请你为纪录片《遇见》设计一个主题。 ④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.雯雯的班级准备开展“礼仪之星”评选活动。 下列行为中与“礼仪之星”评选条件相符合 的有( ①与人交谈：谈吐文雅，认真聆听 ②与人交往：主动问好，坦率真诚 ③着装打扮：追求时尚，与众不同 ④与少数民族同学交往：尊重其风俗习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 29 道德与法治/第二单元遵守杜会规则 (2)镜头一中的乘客和镜头二中的志愿者身 17.(2023·广东中考)我国素来有“礼仪之邦” 上共同体现了哪一品质？该品质有何重 的美誉。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与 要性？ 人为善等良好品质。下列行为能体现此良 好品质的是() A.小吴聚餐时践行光盘行动 B.小周积极参加校园活动 C.小郑随手捡起地上的垃圾 D.小王见到长辈主动问好 18.(2023·天津中考)文明有礼是一个人立身 处世的前提。做文明有礼的人要() ①彬彬有礼，落落大方 (3)针对镜头三中人物的言行，请你就如何 ②态度谦和，用语文明 “做文明有礼的人”提出忠告。 ③自以为是，盛气凌人 ④仪表整洁，举止端庄 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 19.(2022·浙江杭州中考)“有礼”一直是我们 引以为傲的文化基因。浙江省持续推进“浙 江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最 具标志性的成果。这是因为，“有礼”( ①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 练中考 感受中考挑战自我 ③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 15.(2022·湖北襄阳中考)请人指导，要说“赐 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 教”：麻烦别人，要说“打扰”。这些用语启示 20.(2022·湖南株洲中考)文明是净，干净整洁， 我们生活中要() 让城市更美丽：文明是近，亲近他人，让城市 A.谦虚谨慎 B.信守承诺 更温暖：文明是境，人人参与，让城市更有活 C.关爱他人 D.礼貌待人 力：文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明 16.(2022·内蒙古包头中考)儿千年历史长河 是静，轻声细语，让城市更和谐…株洲市创 中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在 建文明城市的这些理念表明( 的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美 ①文明有礼促进社会和谐 誉。下列名言警句中能体现这一美誉的是 ②建设文明城市与青少年无关 ③文明城市的创建能够提升市民的幸福感 A.知人者智，自知者明 ④文明城市体现一个城市的形象和文化 B.己所不欲，勿施于人 品位 C.尺有所短，寸有所长 A.①②④ B.②③④ D.天行健，君子以自强不息 C.①②③ D.①③④ 30 第四课社会生活讲道德。道德与法治 (2)向小男孩学习，我们应该怎样做一个文 三引练素养 探究创新发展素养 明有礼的人？ 21.中华民族素有“礼仪之邦”之称，讲礼貌、重 礼仪的观念早已渗透到中国人的血脉之中。 材料一礼仪之本 甲骨文中 甲 的“人”字，其 骨 本意为能制 人 造并使用工 字的 具进行劳动， 又能用语言 意 (3)为促进全体同学践行文明礼仪，请你写 进行思雏和交际的生命，其形状看起来就 出两条文明有礼的行为要求。 像一个行礼的人。 “不学礼，无以立。” “人而无礼，焉以为德。” “人无礼则不生，事无礼则不成，国家 无礼则不宁。” (1)结合“甲骨文‘人’字的形意”，说明文明 有礼有何重要意义。 材料二礼仪底蕴 2023年，一个10秒钟的小视频出现在 不少人的朋友图中。视频中，一个小男孩在 妈妈的带领下通过斑马线时，向礼让斑马线 的公交车驾驶员鞠躬行礼，小男孩的这个行 为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个城 市。网友留言：“这段视频确实太感人了，小 小的年纪就懂得感恩…我们不仅要给这 个孩子点赞，也要给这位母亲点赞。”这些细 微举动彰显了城市文明的底蕴。 31到;④误,这勃妻点有沾,浸规方面的要及,也 中考 言止干者,自觉抓制是力,范情,恐的等不疫息。 18.C A 10.A 11.D ②白受守道想加法,齿一卖的网给参与者。 有这的方的来,该涂国家强制为保证实h,故 17.3I 15.C 19.D 32.(11没会指位考,现和体阅点的让,同时提用 总元综合习 C. 核素 地学会控新点已幅和行为 2C 1A 11.C 2.(1)*摇“行为是一种不字规的行为,遇院了么 1.D 析题文内容可知,段记深入指是中小学赴 (2这些同学在不容重老,这些民位该对自己 12.(10社会正章站过数序,某的违规车行为 共道德,段了有关法律接观,其一,社会规谓到 会与感为结落,引中小学生美注观实生话,美心 的学习素,心听老排许现,同时,要达在老的 坏了公共铁毕,造求交通堵,社会秩序是人安 了直由的边果,自由受到接的的束,坚法置, 社会发,缺入社命生治,这是因人的点长露不异 置,会老的的感受,发自内心地乘老幅 业的保,候菜的行为&坏了让会环是,路成了不 民在行秘自办权利的时候,本得据言国家的、社会 社会,人社会有料子我们点长为合格的社会成引,人 33妇是小学会接位思考,就不会被料的数评,如 自. 的、体的利益和其物公风的合法的自山和权利, 的生加发基荡不赴会,个人从赴会点得 是学会接位思考,姓联能站在折料的角度思考刻 2项社会是要明建社会选的内.②社会规则 众是线买电影票有是看影的日来,但虫会受到框关 生持决,泪②点①点确,的 泄,这热上班的劳是,感思热为卖庭的甘染 障社会铁序的实程 法的家,不得铅越达的这界,担字地人的料益 题干主旨不得合,故排除,②”互块定“的说误 对白己的容,会时时处处,、 中考 其二、语社会规刚,活要及白内心地敬提规到,数强 tD 听与妈建立起和融治的关系 13.B 14C 15.C 16.1 自,既病电影的背言有现效知”(中人民 2.1 晚的到家选是房地完成家庭生,是对 中考 素善 国数产迷法)等法有确的,段 自己的真观B说法持会题素③.C.D是社& 13.C 14.D 15.D 17.(1)部分分民不遗守社会规则,数坏批会奖序 有人刻止的情况下电发日,其三,“提“行发 托为:与意路,珍。故选B 陈素表 选位了形院的规定,涉触中人疾和是 3A“互段冯+文变据示”“泛提”现的是择对文 36.①敢地人是一个人内在搭养的外在表疏,在社会 陪社会序的宝是,③杜会现则明了各有人破过 产业选法中人民共和国居接典)(中人民共 上场择和科技数新的进目:&说正”价 生活中,我们位这垂人的人格,权料 电序时该数相赴旧,以副社会的度性运行 国作权次区中人共和国刑法3等根关法的 落”夸大了屑交挂的用,旧说涂错记:材科体现的 再个人那是有尊严的个体,希望得州人和料叠 (3)①文活动。不大声暗,不在走,过道追逐, ,侵是了人的科益,我乱了场经评的秋华,是 是河络时文化和科掉的强进作隅,不是网路对凡生致 的尊重,要是交的起点 叫 ②自受排,石行,不该挽、担排 ③规 一违纪基是法珍行为,谓,大家现者电影时位 治的响,C.不会题虚:概是引填发展的决过性因 心在是注系良好人玩天系的括,重些社会生 闻,持潜 各社“措”行为,自觉疫守社会规到,遵守观影是 走,不是互联院,D说法措泥。选A 和请融合,能够促遗社会进少,提高社会文项程度 第2课时 遵守规刻 出,文明,法的观众 4.A 国家高次视陪的夜展,我们要理利网效 ①重的人活要平等对咨人,发自内心涂喜意抱人 (2)①文受落门环明实的宫话动,让我现文 青少要学理性拼,提高合:修中道匹来 基 人格,所有的人一视因仁,不以家地,身体答万 明、守法视影收着设,②电形抗:在意影开播 1.C 2.D 3.C 4.D5.C 6.C 的国轻视、故视人. ,路正量,枝恐注确;”隐现” 收关的达规定和餐示语,在醒日的位畏强贴好 这地时,怎了网这的起祖用,准:青今年不象 第2课时 以礼持人 7.B 5D 9.B 10.C 11.B 12.B 13.B 14.A 语,要观众“路”违达,语中达现;电院工的 完善相是清规,加强网路,排险①,数选A 基起 人英要选时提型,动减观众不要“数”,③配众,培 选D题于中命学生在《上海言成来人提条修 第二单元 遵守社会现则 1.C1A 3.B 4.C 5D 6.C 意识,油意,哀觉甲歧断,法自。 过程中战出了建没并枝吱的,说越着社会发展和社 趣 第三课 社会生活离不开规则 食生治变乐,一社会说别雪要改进,我要故 第四课 社会生活讲蓬 1.B 8D 9.B 1.C 11.C 12.B 13A 与是则的次选与,建去最置,②合来r① 第1课时 维护秩序 第1课时 尊重人 34.(1)文有礼的人.(答案县有语致数,言之有现 在题千中没有体现:数选D 塔基丽 基础 16.(1)批会是影划定了行由的边界,0由不是项心所 (①文有礼 1.1 2.A 3.C 4D 5.C 6.D 1.C 2.D 3.8 4.B 5.D 6C 敢,它受难,起,等社会现刚的给束、②社会 桃 文理有礼是一个人&身赴的敢程;文确有礼报 境则是人们学有自的祝障,建立规用的日的不是 提是 社会和谐,文现有礼体现国家形象。 7.. 融自由,是证个人不填过自击的边界,促 7.B 题子中的句机园为得到某的重,于是决定诞本 31①文明有礼的人,要度,用文② C 题干中“草等,踏之何忍?”“这里是雪妻的会 社会有序运行。 涌落,这点明人希望得到花人加社会的 文明有礼的人,要仪表洁,土灌注。①文明有 !””在变排队,文健本。”选基要求和提完,表明效 (23字规到需注,②现, 业,有别个我互敬三金的独治美屋,使挂会生活 礼的人,要在社会生话中不新学习,现坚,号知 和途,①②③合意:③错误,说法绳对,故 护社会稿序雷要位会选时,社会规则明确让会批来的 我们发病内心地吸现刚,我们应该将规刚内处 行,我们要从小事是,从节数起,努方一个学 心,具化行。 选B. 内容,②会题意,①是,生活有一分人不 礼,礼守礼的人。 7 28 中考 { 不同. (2不疫行为和严意不良行为如不及时改正,可面号 15.D 16 17.D18. B 19.31 20.D 21.(11. 章某千一违法行为,某是枯建计为 段为 (2)①被位是社会主觉核心价指观稻会托基本追旅线 (2)D我们作为社会成员,要珍措美好生话,认洁题 ()①数珍情美好生活,认清犯位害,远离 21.(1)文调有礼是一个人立身处贯的信提;文明有乱化 政的重没内容,是小华民些的传统美提,虫是一项见 危客,这离乱,现防朝眠,要要们杜笔不度 ②数明醉晶,杜绝不行为,②应增的观, 进社会谐,文料有社体现回家形象 法原断,②减信是一个人安身立命之本,是我们题入 为②生话在法的社会,我们位墙强族治现念,依法 自,从小事逝起,免沾染不良习气,自觉 (2)要态度诸、限设文明,②要仪表整洁,上 社会的”行延”,①被信是会火的无形登产, 自,缺一个自觉守达的人,①我们要见小事抽者 法,故予未然,论要情变友,多交益友,不交损友 王。③要风小事独起,风烟节起,努力做一个礼 进计会文,国家题 避免洁不气.觉要起守法,是干未愁 25.①纪字法是社会程谐的区,②我们位该认识到 第3课时 善用法律 听礼守礼的人,驱响和带这身功的人,共抖创文 (3)①梳立诚信意识,表们要真减持人,守语,说 行为的毫,自觉的法镜流自已的行为,在社 哪有礼的社会风美 老实话,办老实事,效考实人,②运用诚智慧,对 :基题 (3)例,不在会具云声暗踪,,语究个人了 会生活中,我们要分清是,强评法意识,严格蓬 他人意私与对人实发生冲突时,表们位播伦 1.B1.3 3B 4.D 5.C 6.B 和公共卫生,不随地吐美,不没折晃夜所朋,等等 跟原相议要求,权和略,致没格守被实的要 知关的法许现定。③在社会交往中,要法办,所 要排护自己的枯益,义要喜童他人的权益,起进社会 第3课时 诚实守信 求,又尊重效人私,③珍情个人的地信记录,大力 7.A 5B ..C11D 11.B 区。 &感信文化,共园替“以该实守指为,见 堪基础 1.A 起的合清权益堂则了侵害,选过人风活院过区 义为型”的良野社会风,提高全让会信用永平,提 第2课时 预防犯罪 1D.D3C41..C51 了遍,这来明受到辞侵害,要被法,话验是 社会成信环境,努力程进社会发遥和文明进步 练整 基础 的合法鼓益的后境,①合题意;这考其地方 第五课 做守法的公民 式可具来护祖蓝,在②铅,数选A. 7.1 4D .B 1.B 2.B 3B 4.D 5.1 6.D 7.D 8.D B &号扶来整和站,说明法流号着于子 13.C 14.B 15.A 16.C 第1课时 法不可违 .B 认过错,立的担任,他人的媒,①合 17.我赞同小黄聚点,①小始的观点精误,当我们的 基隐 意,成反过来慰快遍小等,觉确快这小的提& 1.A批位题斗材料中的无键词“严室指害了严大 合法权益变端不法提害时,果婆气表声,不枝不 1.D 2.D3. D 4 C5.C6.D 7. B 81 为进了是信,让赴会走加益孩和,①② 者的合法权益””这播刻法”“技刑”“会”说 护自已的合法权点;这会题违法积累分子的与 益 选法纯对,数远B 这一连行为有严整旅会点害姓和事这渔性, 指,②小精的观点错没,这样验是去达报复,全导 ..C 10.C 11. D 12. D13.C14 B 15.A 11.B 1.B 13C 到了时处,②,①暗提,题所 所的连法是行的发生,②小重的说点耳确,各 16.D园高鼓上效选瓦让律现定受到政望 14.境一 11投到失主甚迁 遗这哥州事染染行秀,故A 列达日题各合法校受择害时,要及时 器,告远我选净无小事,涵不可遇,连这就 (2)流是社会上义核心骨知公遗现 1A 113D14. 15.D 达精,法建护音已的合法枯益 相益的法律任,我们点挂会生法中妻严路遗法 的重要内存 14.①不良行为与严重不良行为,一段选法行为与是之 中考 锋,觉缺法规茫自己的行奇,①②②均落合题意 到,段有不可这的陪沟,有不凸行为严不真 境二(1)活诉,临失 18.C15.A 2n.C 故过D (2)减是中风的关排,是没干承认泥,! 为,怎不及时改正,可向犯,②婆视防犯,需 些素势 17.(0)行政法行%. 动任 要珍好生话,认清廷界佳室,要是非,社地不 21.(1)打言可是游护合挂极益器正规,最权成.最有效 精境三 (1)安慰指人,各诉新人体一没时阅就 (2行背法标为是选写行整提点,应当受也 凸行为应强治观念,信法日排,从小事起,子 学段,是会提的合法权利,段什会不是彩 行政处分成行政处抖的行为,加扰乱社会的发物 了 免占染不自习气.觉遭起守,防患于未 23例,网妇度,新测握等检;向生指慰各析, 行 中考 (2*意的建言“是不遍结的美暗 场事各册,法握中心答杭构寻求助:写公安& 17.D 19.B 19.D 7.1 21.C 1.大爷没有法现行合同义考,将相本富价卖给了封 5.该信是全载的无形登产,一个全录只有坚搭减信 柔、人民法院或人区验院中提任幅一个校关控告 望,这行为属于事法行为,追法规定, _素考 音,减临办事,才塑意度好的形象和信替,富得客 举握,或直接向人回院起。 大爷须支违均金 22.口)①出上连判决的因,束等人的行为其存* P;才来持久的效是,长盛不真,如梁会&追背 单元综合短写 破实原账,必将提害全较的形象信,使会业以 考 社会危言性,连法性和应受别处西性 1.C 根据阶学加可加,数会现则明提拟会具的内客. 长发展 1.2D 21.B2113C 24A 凸判的据,《中华人据知国弼法) 会填引跳社会姓的实现,故C品确:有了规型鼓 中考 填素善 判的用,有迅 可没实现执的说清播误,实现执厚逐需人们自受选 16.B 17.D 18.D 19.C 2.B 21. B 25.(1)受不同的是们是国为二老的社会害程度 决的附加用,副夺政的权析、没个人时产、以会 &时,入措,境跳决视则,人水 。