2.4 空气有质量吗 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（教科版）

2.4空气有质量吗 1.空气是有质量的，但空气的质量___________。 2.___________是空气的基本特征之一，并且可以被___________。 ：基础过关练 一、选择题 1．一架简易天平左端放了一个充气的气球，右端放了一些绿豆，天平处于平衡状态。如果再往气球里打入20筒空气，右端要再放入6粒绿豆才能恢复平衡，由此推测（    ）。 A．充入空气的质量大于6粒绿豆的质量 B．充入空气的质量小于6粒绿豆的质量 C．充入空气的质量约等于6粒绿豆的质量 2．不能用来称量空气质量的是（    ）。 A．橡皮 B．乒乓球 C．绿豆 3．在证明空气是否有质量的实验中，将如下图简易天平调节至平衡，取出皮球，继续向皮球中打入 10筒空气并放回天平，会出现的现象是（    ）。 A．左端下沉 B．右端下沉 C．保持平衡 4．一个瘪气球的质量是3克，往气球里吹气后扎紧再称量，读数会（    ）。 A．大于3克 B．等于3克 C．小于3克 5．已经平衡的简易天平，左端是充气气球，右端是装了若干绿豆的小桶。若把左端气球的气放掉，天平右端会向下倾斜。若要保持简易天平继续平衡，应该（   ）。 A．在右端的桶里放一些绿豆 B．从右端的桶里取出一些绿豆 C．在右端的桶里放一颗大苹果 二、填空题 6．空气很轻，但是我们可以用简易天平测量空气的 。 7．空气看不见、摸不着，但是空气有 。相同体积的空气与相同体积的铁块相比，质量较重的是 。 8．用简易天平可以研究空气是否有 。 9．质量是空气的基本特征之一，并且可以被 。 10．在天平平衡状态下，再向天平一侧的皮球内打入20筒空气，天平 ，说明空气是 。 三、判断题 11．空气有质量，但是氢气球中的氢气没有质量，所以气球会往上飞。( ) 12．气体、液体、固体都有质量。( ) 13．在使用天平测量空气质量时，不需要调节平衡。( ) 14．一个处于平衡状态的天平，左端放了一个充气皮球，右端放了一些绿豆。若此时把皮球里的气放掉，要使天平继续保持平衡，应该在右端再放一些绿豆。( ) 15．我们用电子秤称出气球的质量后，用打气筒打了10筒空气再称，发现球变重了，说明空气有质量。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．将工具名称和功能用线连起来。     温度计     使蒸发皿均匀受热     石棉网     测量物体质量     小天平     测量降水量     雨量器     分离盐沙混合物     滤纸     测量水温 五、简答题 17．准备一个简易天平，在天平的一边放一个空的气球，另一边放适量的豆子，使天平平衡。往气球里面用打气筒打10筒的空气后天平会怎样？说一说为什么会这样？ 18．除了教材中给出的方法，你还能想出其他可以证明空气有质量的方法吗？ 六、实验题 19．小科还做了如图装置，小木棒两端挂着气球和笔套，此时小木棒是平衡的。 (1)如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是（    ）。 A．会保持平衡 B．左端会向下沉 C．右端会向下沉 (2)平衡状态下，气球被吹大后，小木棒( )端（选填“A”或“B”）会沉下去，这是因为空气( )。 (3)气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（    ）。 A．空气有质量 B．空气占据空间 C．空气没有固定的形状 (4)最早证明空气有质量的科学家是（     ）。 A．拉瓦锡 B．伽利略 C．牛顿 七、综合题 20．小明打篮球时提出了一些关于空气的问题。 （1）小明发现往篮球内多打些空气，篮球内空气微粒之间的距离( )（选填“变大”或“不变”或“变小”），同时篮球的质量( )（选填“增加”或“不变”或“减小”）。 已经打满气的篮球还能继续打气，说明空气( )（选填“可以压缩”或“不能压缩”）。 （2）同样的篮球打20 筒气和打30筒气，放在天平上称重，结果如图：往篮球里打的气越( )（选填“多”或“少”），篮球越( )（选填“重”或“轻”）。这说明了空气( )（选填“可以压缩”或“有质量”或“占据空间”）。 1.空气是有质量的，但空气的质量（很轻）。 2.（质量）是空气的基本特征之一，并且可以被（测量）。 1．C 详解：充入空气的质量应该与6粒绿豆的质量相等，这是使天平重新平衡所需要的质量。因此，正确的推测是：充入空气的质量约等于6粒绿豆的质量。故选C。 2．A 详解：空气能占据空间、能流动、有质量，但是很轻。在简易天平称量空气质量的实验中，最适合与空气作对比的是轻小、均匀的回形针、乒乓球或绿豆等，橡皮太重了，不适合。故选A。 3．A 详解：根据空气的性质验证实验，可以通过天平来证明空气有质量，如上图，在简易天平左端放入一个充好气的皮球，右端放入若干重物，使天平平衡。再取出皮球，用打气筒打入10筒空气后，把皮球放回天平左端，观察到的现象是天平左端向下，证明空气具有质量。故选A。 4．A 详解：空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到 0，被压缩的空气有弹性。空气有重量。一个瘪气球的质量是3克，往气球里吹气后扎紧，气球的质量会增大，大于3克。故选A。 5．B 详解：当天平左端的气球放掉气后，左端的质量减小，导致天平失去平衡，右端向下倾斜。为了重新达到平衡，需要减少右端的质量或者增加左端的质量。选项中，只有“从右端的桶里取出一些绿豆”能够减少右端的质量，从而使天平重新达到平衡。放一颗大苹果会增加右端的质量，使天平更加不平衡；而在右端的桶里放一些绿豆也会增加右端的质量，同样不能使天平平衡。故选B。 6．质量 详解：天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具。空气虽然很轻，但是还是有质量的，我们可以用简易天平测量空气的质量。 7． 质量 铁块 详解：空气是无色、无味、透明的气体。空气是看不见，摸不着的，空气虽然没有固定的体积和形状，但是有固定的质量。空气很轻，相同体积的空气与相同体积的铁块相比，质量较重的是铁块。 8．质量 详解：把两只充气的气球吊在小棍上，保持平衡，说明两只气球的质量是相同的，刺破其中一只，会发现平衡被打破，有空气的一端下沉，说明空气具有质量。 9．测量 详解：质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。简易天平可以用来探索空气是否有质量，在使用天平前要先调节天平的平衡。 10． 不再平衡 有质量的 详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。在天平平衡状态下，向皮球内打入20筒空气，天平不再平衡，说明空气是有质量的。 11．× 详解：空气有质量，氢气也是有质量的，氢气球可以不断地上升，主要是因为氢气比空气的质量轻。 12．√ 详解：固体、液体和气体是常见物体的存在状态，不同的状态有各自的特点。但固体、液体、气体都有质量、都能占据一定的空间。 13．× 详解：使用天平比较物体质量时，首先要调节天平达到平衡后再使用。如果不调节平衡，计量结果不准确。题目的说法是错误的。 14．× 详解：在一个平衡状态的天平上，如果左端的充气皮球放气，其重量会减轻。为了保持天平的平衡，确实需要在右端减少重量。所以正确的做法是在右端减少一些绿豆，以平衡左端皮球减轻的重量。这样，天平就能继续保持平衡状态。 15．√ 详解：空气很轻，但有一定的质量，可以用天平精确地测量到空气的质量。根据对空气具有质量的认识，我们用电子秤称出气球的质量后，用打气筒打了10筒空气再称，发现球变重了，说明空气有质量。题干表述正确。 16． 详解：工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。不同的工具有不同的作用，水温计的作用是测量水温；石棉网的作用是使烧杯受热均匀；小天平的作用是测量物体质量；风向标的作用是测量风向；雨量器的作用是测量降雨量；滤纸的作用是分离盐、沙混合物。 17．天平会微微向放有气球的一边倾斜。 因为空气有质量。 详解：空气看不见摸不着，但是它也能占据空间，同时具有一定的质量。我们可以借助一些工具来观察。空气很轻，但是也有一定的质量。准备一个简易天平，在天平的一边放一个空的气球，另一边放适量的豆子，使天平平衡。往气球里面用打气筒打10筒的空气后天平气球这端下沉，在豆子端放入3颗绿豆天平才恢复平衡，这个现象说明空气有质量。 18．（1）准备两个相同的气球，一个充气，一个不充气，分别放在已经调平的天平的两边，会发现天平向充气的那边倾斜，说明空气有质量。 （2）用橡皮筋绑住气球，让气球自然下垂，然后用刻度尺测量出橡皮筋的长度；再向气球中注入空气，用相同的橡皮筋绑住气球，让气球自然下垂，再测量橡皮筋的长度，会发现后一次测量出的橡皮筋的长度比前一次长，说明空气有质量。 分析：空气是无色、无味、透明的气体；空气看不见、摸不着、能占据空间；空气会流动，易被压缩，有一定的重量。 详解：（1）空气具有一定质量。准备两个相同的气球，一个充气，一个不充气，分别放在已经调平的天平的两边，会发现天平向充气的那边倾斜，说明空气有质量。 （2）用橡皮筋绑住气球，让气球自然下垂，然后用刻度尺测量出橡皮筋的长度；再向气球中注入空气，用相同的橡皮筋绑住气球，让气球自然下垂，再测量橡皮筋的长度，会发现后一次测量出的橡皮筋的长度比前一次长，说明空气有质量。 19．(1)B (2) A 有质量 (3)C (4)B 分析：空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。 详解：（1）空气具有一定的质量，如果将右端笔套拿掉，左边的小木棒重，左端会向下沉。故选B。 （2）平衡状态下，气球被吹大后，小木棒A端会沉下去，因为空气有质量。 （3）气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，说明空气没有固定的形状，故选C。 （4）意大利科学家伽利略证明了空气是有质量的。故选B。 20． 变小 增加 可以压缩 多 重 有质量 详解：空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。通过天平可以证明空气有质量。 （1）往篮球内多打些空气，篮球内空气微粒之间的距离变小，同时篮球的质量增加。 已经打满气的篮球还能继续打气，说明空气可以压缩。 （2）同样的篮球打20 筒气和打30筒气，放在天平上称重，根据图中信息可知，往篮球里打的气越多，篮球越重说明了空气有质量。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$