班级旧物市场（教学设计）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

班级旧物市场 教学设计 【学习目标】 1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 3.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 【教学重点】 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 【教学难点】 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 【学情分析】 认识人民币、人民币的单位及换算、加减混合运算、整数乘法计算、整数除法计算是本节课学生学习的基础,本课的核心任务是“议一议”培养学生初步尝试设计活动方案的能力，以及在“做一做”中体会生活中怎么用人民币，了解货币的交换价值，培养学生的财商。 【核心素养】 运算能力:学生在班级旧物市场活动中需要运用到乘法以及加减混合运算知识,在买卖过程中提高运算能力。 推理能力:设计活动阶段学生需要提供市场选址、小组分工及旧物定价的原因分析，从而发展学生的推理意识，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。【教学准备】 教学课件、学习任务单 教学流程 创设情境，新课导入 【设计意图：课堂谈话情境，引起学生学习的兴趣，引发学生主动解决问题的动力，为自已班级组织班级旧物市场作准备。】 一、创设情境，引出任务 1.出示情境图。 2.引出核心任务：怎样处理这些旧物呢？ 学习任务一:实践操作，提高解决问题能力 【设计意图：学生先自主思考，再小组讨论，通过完成讨论学习单，思考交流小组分工、地点选择旧物总量和旧物定价的具体任务，提高学生的推理能力，】 一、活动筹划 1.思考：我们要组织自己的班级旧物市场,这次活动的主要任务是什么? 具体要做哪些工作? (1)独立思考后，小组内交流自己的想法 (2)汇报、交流。 任务学习单 学生1:我们这次活动的主要目的是要把自己准备的图书、玩具与其他的同学交换，或者把这些东西出售。 追问1:还可以是什么样的物品?如果是已经破损的可以吗?通过讨论让学生理解旧物交换的意义。) 学生2:我们在交换或出售物品之前，要先把这些物品标上价格. 追问2:价格应该怎样定比较合理? 学生3:我们需要有售货员、记账员、后勤人员 追问3:他们分别需要做什么?准备什么?注意什么? 2.总结：在活动之前，我们除了要做这些之外，还要先分好组，找出属于自己组的一块空地作为交易地点。要确保周围没有安全隐患，而且大家都愿意来，想一想可以在哪里进行？ 3.学生补充; 4.思考：我们在给物品标价格时，可以按物品的原价吗? 二、活动准备 1.教师先把全班同学进行分组，并给各组划分好区域 2.组内学生商讨确定每件物品的价格，并用卡片标出每件物品的价格 三、活动开始 1.同学们开始交易，把卖出的物品记在练习本上，并写出计算的算式。 2.教师巡视对于有困难的同学进行个别辅导，在此期间老师可以以购买者或交易者的身份参与其中。 3.活动汇报小结：你有哪些收获? 学习任务二：总结交流，培养回顾反思能力 【设计意图：学生通过自我反思,小组讨论及成果汇报可以更好地总结这次活动中做得好的方面，同时学习其他小组的成功经验，体会在实际生活中商品交易的发生除了定价、市场推广和销售策略也是非常重要的环节，也让学生对如何分配收人有所思考，提高学生的财商意识。】 活动总结，反思提升 1.在上面的活动中，你们用到了哪些数学知识?你们有什么收获和感想? 2.如果下次再举办这样的活动，你们认为哪些方面需要改进? 3.在这次活动中，你们表现怎么样? （1）我们可以想一想下次还有什么方法可以让你的物品更好地卖出, （2）是否可以设计更加吸引顾客的广告语? (3)是否可以更好地了解顾客的需求? (4)是否可以更好地定价? (5)同时你们打算怎样分配旧物市场得到的钱? 1、 随堂练习 1. 答案提示：12元7角 74元 2. （1）淘气的钱正好能买4个 ，你知道淘气有多少 钱吗？ （2）如果用这些钱买 ，可以买多少本？ 答案提示：（1） 4×9＝36（元）（2）36÷6=6（本） 3. （1） 买5个 要付多少元？ （2） 笑笑的钱够买3个 吗？ （3） 你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题？ 答案提示：（1）7×5＝35（元） （2）6×3＝18（元）18＜20 答：笑笑的钱够买3个 . （3）20元最多可以买几个 ？ 4. 答案提示：50元 4元 10元 18元 5. 答案提示：100－56－25＝19（元）20－3＋20＝37（个） 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 【板书设计】 班级旧物市场 活动准备： 1、分组 2、标价格 3、汇总旧物 4、列算式 1 学科网（北京）股份有限公司 $$