班级旧物市场（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

班级旧物市场 小学数学·二年级（上）·BSD 2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 3.在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 学习目标 2 设计活动阶段学生需要提供市场选址、小组分工及旧物定价的原因分析，从而发展学生的推理意识。 用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 这些同学正在做什么？ 课前引入 实践操作，提高解决问题能力 学习任务一 活动内容:设计并组织一次二年级旧物交换活动。了解旧物循环利用的意义，减少资源的浪费。 先确定好活动的开始时间和结束时间。 活动过程 一、明确活动准备工作 1.确定活动时间 2.确定活动场地 确定好旧物交换的场地，每个班级都要有一块自己的场地。 探求新知 活动内容:设计并组织一次二年级旧物交换活动。了解旧物循环利用的意义，减少资源的浪费。 旧物包括旧的玩具、图书、工艺品等。售的旧物和价格填与在表格中。 活动过程 4.旧物准备 5.班级人员分工 把每个班级的人员分成若干个小组。每个小组设有一名记录员，一名协调员。每个班级设一名管理员。 先确定好活动的开始时间和结束时间。 3.准备好每个场地需要的物品 探求新知 二、旧物交换活动 1.带好旧物到指定地点。 2.进行旧物交换。 选好自己要交换的旧物后，同旧物主人交流，然后进行交换，也可以将旧物定价出售。 我有1套汽车玩具，共3辆，我标价12元，换2本自己喜欢的书也可以。 探求新知 二、旧物交换活动 热闹的交换活动开始了。 探求新知 二、旧物交换活动 这套故事书一共有5本，每本2元。 我应该付多少元呢？ 场景一 达标练习 二、旧物交换活动 这套汽车玩具12元，我想换2本我喜欢的书。 这两本书你喜欢吗？ 场景二 探求新知 总结交流，培养回顾反思能力 学习任务二 活动反思 如交换现场是否需要有序，是否设有同学都交换到了自己需要的旧物。 2.活动需要改进之处。 通过旧物交换活动，提高了环保意识把环保理念融入到我们生活中。 1.活动收获和感想。 探求新知 活动评价 你有什么样的表现？ 评价 活动中出现的问题，自己是否认真思考和解决，对自己的表现分三个等级进行评价。 在活动中，是否能主动与同学交换旧物，出售旧物，自己的旧物是否交换成功。 探求新知 自我评价 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1.填一填。 12 7 74 达标练习 2. 9元 6元 （1）淘气的钱正好能买4个 ， 你知道淘气有多少钱吗？ ＝ （ ） ＝ （ ） 9 × 4 36 元 或 4×9＝36（元） 36 ÷ 6 6 本 （2）如果用这些钱买 ，可以买多少本？ 达标练习 3. 每个7元 每个6元 每个8元 我有20元。 （1）买5个 要付多少元？ 7×5＝35（元） 或 5×7＝35（元） 答：买5个 要付35元。 达标练习 3. 每个7元 每个6元 每个8元 我有20元。 （3）你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题？ 达标练习 4.应付多少钱？ 50元 4元 10元 18元 达标练习 5. 100－56－25＝19（元） 答：还缺19元。 20－3＋20＝37（个） 答：一共有37个书包。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 活动准备： 1. 分组 2.标价格 3.旧物汇总 4.列算式 知识总结 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$