湘教版数学九年级上册导学案（无答案）

九年级数学科教育教学计划 一、使用教材 义务教育教科书数学九年级上册，湖南教育出版社出版 二、指导思想： 以党的十八届三中全会的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 三、学生情况分析 1、基本情况： 班次 合计 男生 女生 2、学生学习准备情况分析 （1）学生能熟练掌握一次函数的性质，能运用待定系数法建立一次函数模型。 （2）学生能运用一次函数去解决生活中的实际问题。 （3）学生能熟练掌握一元一次方程的解法，能正确快速地解一元一次方程。 （4）学生对因式分解的方法与步骤有较好的理解，能熟练地对多项式进行因式分解。 （5）学生对三角形全等的性质与判定能熟练地进行运用，四边形及特殊四边形的性质能较好的应用。 （6）能熟练运用直角三角形的性质与判定解决实际问题。 （7）能熟练计算一组数据的中位数，平均数以及方差。 （8）学生对图形的平移、旋转、轴对称有较好地理解，并能理解其性质。 （9）学生具备较好地计算能力，能熟练地对数或式进行运算。 （10）学生具备一般地统计知识与统计观念，能对一组数据进行合理分析。 （11）能对较容易的几何图形题进行简单证明，能正确书写证明过程，做到言之有理，言之有据。 3、学生的学习习惯 四、教材分析 该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。 五、学期教学总目标 九年级上册 第1章 反比例函数 学生认识反比例函数的模型，掌握反比例函数的基本性