山东省济宁市第十三中学2024-2025学年八年级上学期10月份阶段性学情调研化学试卷

济宁市第十三中学初三年级化学学科 10 月份阶段性学情调研试卷 注意事项： 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共 3 页。第Ⅰ卷为选择题，30 分；请将答案涂 在答题卡选择题栏内；第Ⅱ卷 2页为非选择题，70 分，将答案写在答题卡对应题号答 题区域；共 100 分，考试时间共 50 分钟。 第Ⅰ卷(30 分) 一、选择题（每小题只有一个正确选项，请将答案填在答题栏内) 1．下列家庭物品是用天然材料制成的是 A．门窗玻璃 B．大理石台面 C．铝合金门窗 D．塑料盆 2．当代科技发展迅猛，下列不属于化学研究范畴的是 A．科学家合成具有抗癌作用的特效药物 B．程序员设计计算机程序算法 C．研究稀土金属的结构组成与性能，制成合金 D．酶在化学反应中的催化作用 3. 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列过程中一定发生化学变化的是 A．固体变成液体 B．爆炸 C．光合作用 D．颜色变化 4．下列做法正确的是 A．酒精灯熄灭时用嘴吹灭 B. 用胶头滴管滴加液体完毕，又立即吸取其他药品 C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌 5.下列描述中表达的是物质化学性质的是( ) A. 干冰(固态二氧化碳)易升华 B. 氧气是一种无色无味的气体 C. 氢氧化钠在空气中易变质 D. 水蒸发产生水蒸气 6．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问 题的回答”属于“设计实验方案”的是 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 7.下列是直接利用化学变化产生能量的是 A．用炸药劈开石头 B．用电饭煲做饭 C．太阳光照射使雪融化 D．水利发电 8.下列常见仪器的使用不正确的是 A. 量筒不可用作化学反应的容器 B. 烧杯加热时应放置在陶土网上 C. 试管既能做反应容器又能直接加热 D. 温度计可代替玻璃棒，用于搅拌溶液 9.下列反应中既不是化合反应又不是分解反应的是( ) A．氯化镁 氯气+镁 B．碳+氧气 二氧化碳 C．水+二氧化碳→碳酸 D．酒精+氧气 水+二氧化碳 10.分类是化学学习、研究的重要方法。下列属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．净化过的食盐水 11下列客观事实对应的微观解释不正确的是 选项 客观事实 微观解释 A 降温使水结冰 低温导致水分子静止不动 B 闻到浓氨水的特殊气味 分子在不停运动 C 酒精和水混合后，总体积 变小 分子间有空隙 D 金刚石和石墨的硬度不同 碳原子排列方式不同 12．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点 保持水平，读数为 18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 12 mL，则 该学生实际倒出的液体体积为 A．肯定大于 6 mL B．肯定小于 6 mL C．肯定等于 6 mL D．可能大于也可能小于 6 mL 13．实验桌上有：①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥铁架台（带铁圈） ⑦ 陶土网 ⑧滴管 ⑨50mL量筒⑩10mL量筒；某同学要完成取 30mL 的水，然后 加热，需要的仪器有 A．①③④⑦⑨ B.①③④⑧⑩ C.②④⑥⑦⑧⑨ D.④⑤⑥⑦⑧⑩ 14.下列是表示气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示两种的原子，其中表 示纯净物的是 A． B． C． D． 15.如图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法中正确的 是 A．该示意图中有四种分子 B．该反应表示 H2与 O2化合生成水 C．化学反应前后分子的种类不变 D．原子在化学反应中不可再分 第Ⅱ卷(70 分) 二．填空与简答（16.17.18.19 题每空 2分，其余每空 1分，共 49 分） 16．（10 分)（1）镁条燃烧现象 ，其中能 说明镁条发生 变化的现象是 ；发生反应的文字表达式： （2）物理变化与化学变化的本质区别是 日常生活 中见到下列现象，其中发生了物理变化的是 （填字母编号） A．冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花 B．自行车轮胎在烈日下爆裂 C．水滴石穿 D．把玉石雕琢成手镯 17.（4 分)右图是水分子的模型，从模型可获得的信息有( 写两条) （1） （2） 18．（6 分)指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误： （1） 。 （2） 。 （3） 。 19．（4 分)某同学在实验室做加热硫酸铜晶体试验的过程中，试管炸裂，请你分析一 下可能的原因（写出两条即可）。 （1） （2） 20. （16 分)如图是实验室中常见的仪器，请回答下列问题。 （1）选择仪器，将对应的名称填写在相应横线上： ①用来吸取和滴加少量液体的仪器是___②用于固定和支持各种仪器的仪器是____ ③实验室常用的加热仪器是 ④用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是____ ⑤用于收集和储存气体的容器是 （2）如将③④⑤⑦⑧仪器按照一定的顺序连接好，可组装成一套实验装置。请你用 文字说明检查该装置气密性的方法： 。 （3）实验室有①无孔②单孔③双孔三种橡胶塞，请选择橡胶塞并将其序号填在下列相 应的空格中。细口瓶可用来保存 NaOH__________（填“固体”或“液体”），橡胶塞 选_______。实验室制取 CO2，已经选择③④⑤⑦⑧，则橡胶塞选择 _______。 （4）请用化学用语填空：用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液 面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或 “保持水平”）。右图表示的是某同学用 50 mL 量筒最取一定体积液 体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_____（填大于、等于或 小于)25mL。下图，读出液体的体积为 mL ；精盐质量是 g， （5）实验中如上图，称量精盐的质量为 g,若在称量需要的精盐（5克以下用游 码）时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则实际称取氯化钠质量 g。 （6）用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作：①将游码移到零刻度线；②调 节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④记录；⑤称量食盐和烧杯的质量 总和。 正确的操作顺序为（填序号，序号可重复）: 21（10 分)水是人类赖以生存的重要物质，据图回答下列与水有关的问题： (一)认识水的天然循环 (1)图 1为自然界水循环示意图，下列关于水的天然循环的说法中 正确的是 (填字母序号，下同)。 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．只有①③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ (2)分析图 1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 。 A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变 C．水分子发生改变 D．水分子本身没有改变 水分子 氧原子 氢原子 ⑧ ⑨ (二)认识水分子的变化 (3)图 2中 a端连接电源的 (填“正”或“负”)极。如果 a玻 璃管内产生气体的体积为 5mL，则 b玻璃管内产生气体的体积 约为 mL；实验中常用 检验 a玻璃管内产生气 体。 (4)写出水在通电条件下发生反应的文字表达式 。该实验说明水是由 组成的。 (5)图 3为水分解的微观过程：在此反应过程中，发生 改变的微粒是 (写具体微粒符号)，没有改变的 微粒是 (同上)，保持水的化学性质的微粒 是 。 三．实验与探究（共 20 分） 22.（3 分)某研究小组在探究学习时发现,金属铁丝能在氧气中燃烧,没有火焰。蜡烛在 氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 (1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么? 点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生 (如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质 燃烧形成的。 (2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么? 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50～70 300～550 约 600 铁 1 535 2 750 约 1 800 钠 97.8 883 约 1 400 由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时 温度有关。由此推测:钠在燃烧时 (填“有”或“没有”)火焰产生。 23．（18 分)水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。 (1)右图是小东同学在家里制作的简易净水器 ①小卵石、石英砂、膨松棉的作用是：______________________ ②净化后是硬水还是软水，你认为可以用___________检验。 ③长期饮用硬水对人类健康不利，要降低水的硬度采取的简便方法 是________________。 ④自来水厂净水过程示意图：天然水—→沉降—→过滤—→吸附——杀菌—→自来水， 其中 涉及化学变化。 (2)水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存。为保护有限的水资源， 试举一例节约用水．．．．措施：___________ （3）某化学兴趣小组在实验室中对浑浊的江水进行了简单净化。请回答有关问题： ①加入明矾的作用是 ；操作 1的名称是 。请你帮他们选出操作 1所 必需的仪器： A．试管 B．酒精灯 C．玻璃棒 D．烧杯 E．铁架台（带铁圈）F．托盘天平 G．漏斗 H.滤纸 ②操作 1中玻璃棒的作用是 ，玻璃棒下端较长部分紧靠在 ； ③若滤液仍然浑浊，其原因可能是 。（写一条） ④再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的 作用。 ⑤最后进行操作 3，其名称是 ：它是利用物质的_________不同分离_________ 混合物的方法。实验室制取蒸馏水时，为了提高冷凝效果，冷凝管内水流方向由 _________向________。 济宁市十三中初三化学 10 月份阶段性学情调研试卷 第Ⅰ卷 选择题(每小题 2 分， 共 30 分) 1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.C 11.A 12.A 13.C 14.D 15.D 第Ⅱ卷 非选择题(共 70 分) 二、填空题 16.(10 分) (1) 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 生成白色固体 镁+氧气 氧化镁 有无新物质生成 ABD 17. (4 分)(1) 水由氢元素和氧元素组成 (2) 水分子由氢原子和氧原子构成/一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 18.(6 分)(1) 瓶塞未倒放 (2) 标签未朝向手心 (3) 瓶口未紧靠试管口 19.(4 分) (1) 未预热/加热时试管底部接触灯芯 (2) 试管口未略向下倾斜/试管外壁有水 20. (16 分) (1) ①胶头滴管 ②铁架台 ③酒精灯 ④烧杯 ⑤集气瓶 (2)将导管的一端浸入水中，用手握住试管外壁，如果导管口有气泡冒出，证明 装置的气密性良好 (3) 液体 ① ② (4) 保持水平 小于 4.7 (5) 13.2 6.8 (6) ①②③④⑤④① 三、实验与探究 21(10 分)(一)(1) D (2) AD (二)(3) 正 10 带火星木条 (4) 水 氢气+氧气 氢元素和氧元素 (5) H₂O H、O H₂O 三. 实验与探究 (共 20 分) 22. (3 分)(1) 气态 (2) 沸点 有 23. (18 分)(1)① 过滤/除去难溶性杂质 ②肥皂水 ③ 煮沸 ④ 杀菌 (2)洗菜水浇花（答案合理即可） (3) ①加速水中悬浮杂质的沉降 过滤 CDEGH ② 引流 三层滤纸一边 ③ 滤纸破损/液面高于滤纸边缘 (写一条) ④ 吸附 ⑤ 蒸馏 沸点 液体 下 上 21（10 分) (一)(1) (填字母序号，下同)。(2) 。 (二)(3) (填“正”或“负”)极。 mL； 。 (4) 。水是由 组成的。 (5) (写具体微粒符号)， (同上)， 。 三．实验与探究（共 20 分） 22.（3 分)(1) (填“固态”或“气态”)。 (2) (填“熔点”或“沸点”)。 (填“有”或“没有”)。 23．（18 分)(1)①______________________② 检验。 ③ 。④ 。 (2)__________ _ （3）① ；操作 1的名称是 。 ② ， ； ③ 。（写一条） ④ 作用。 ⑤ ：_________不同分离_________混合物的方法。冷凝管内水流方向由_________向________。 填 涂 样 例 填涂样例 正确填涂 ▄ 注 意 事 项 1.答题前,考生先将自己的姓名、座位号等信息填写清楚,并将条 形码贴在相应的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色的签字笔书 写,不得用铅笔或圆珠笔作解答题；字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书 写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁,不要折叠、不要破。 条形码粘贴处 考生禁填 缺考标记 [ ] 16．（10 分)（1） ， ；文字 表达式： （2） （填字母编号） 17.（4 分)从模型可获得的信息有( 写两条) （1） （2） 18．（6分)（1） 。 （2） 。 （3） 。 19．（4分)（1） （2） 20. （16 分)（1）①___②____③ ④____⑤ （2） （3）__________，_______。_______。 （4）___________。_____（填大于、等于或小于)25mL。 mL ； g， （5） g, g。 （6） 第Ⅱ卷 非选择题（共 70 分） 二、填空题 三、实验与探究 第Ⅰ卷 选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 学校__________ 班级_________ 姓名____________ 座位号_____ 考试号 济宁市第十三中学初三年级化学学科 10 月份阶段性学情调研答题卡 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]