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专项 1 时、分、秒之间的换算与比较
1.分针走一圈,刚好走了( )小时;秒针走一圈,刚好走了( )分钟。
2.三年级(2)班举行 400 米小组比赛,( )跑得最慢。
姓名 小明 小丽 小乐 小强
时间 1分 48 秒 96 秒 1 分 42 秒 2 分
A.小明 B.小丽 C.小乐 D.小强
3.按时间长短从小到大排一排。
3时 360 秒 160 分 5 分 20 秒
( )<( )<( )<( )。
4.我们每天上午上四节课,这四节课所用的时间之和比较接近的是( )。
A.3小时 B.110 分钟 C.3600 秒
5.兰兰在路口看到路对面的红灯显示如图,她还需要等待( )才能走。
A.2分 30 秒 B.1 分 30 秒 C.2 分钟 D.1分钟
6.钟面上的分针走 1小格,秒针从 12 走到( );时针从 4走到 5,分针从 12 走到
( )。
7.演奏中国国歌《义勇军进行曲》的时间 1分钟;吃一顿早餐的时间 1分钟。
(填“多于”或“少于”)
8.明明读 2页课本用 3分钟,丽丽读 2 页课本用 160 秒,乐乐读 2页课本比明明多用了 60 秒。
(1)明明和丽丽谁读得快?
(2)乐乐用了多长时间?
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专项 1 时、分、秒之间的换算与比较
答案解析
1. 1 1
【分析】分针每走一小格为 1分钟,秒针每走一小格为 1秒,一圈总共 60 小格,可计算出总
共走了多少分(秒)再换算为时(分)即可。
【详解】1分×60=60 分=1 小时
1秒×60=60 秒=1分钟
【点睛】本题考查时钟的基础知识,熟记不同指针每走一格代表的时间是解答此题的关键。
2.D
【分析】根据题意,路程一样,所用时间越少,跑得越快,所用时间越多,跑得越慢,据此根
据 1分=60 秒,先化成统一的单位,再比较四人所用时间的长短,即可找出谁跑得最慢。
【详解】1分 48 秒=108 秒 1 分 42 秒=102 秒 2 分=120 秒
因为 120 秒>108 秒>102 秒>96 秒,
所以小强跑得最慢。故答案为:D
3. 5 分 20 秒 360 秒 160 分 3 时
【分析】根据时、分、秒单位之间的进率:1时=60 分,1分=60 秒,可先将各名数化成相同
单位“分”,再进行比较排序。
【详解】3时=3×60=180 分
360 秒=360÷60=6 分
因为 5分 20 秒<6分<160 分<180 分,
所以,5分 20 秒<360 秒<160 分<3时。
4.A
【分析】每节课大约是 45 分钟,依此计算出 4节课用的时间总和,再将每个选项中的时间都
以分钟表示;1小时=60 分钟,1分钟=60 秒,依此换算再选择。
【详解】45×4=180(分钟)
A.3小时=180 分钟;B.110 分钟<180 分钟;C.3600 秒=60 分钟,60 分钟<180 分钟;
故答案为:A
【点睛】此题考查的是对时间的估计,以及时、分、秒的换算,应熟练掌握。
5.B
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【分析】由图可知,需要等待 90 秒,90 秒=60 秒+30 秒,然后利用 1分=60 秒,换算单位
即可。
【详解】90 秒=60 秒+30 秒=1分 30 秒
即她还需要等待 1分 30 秒才能走。故答案为:B
6. 12 12
【分析】1分=60 秒,分针走 1个小格的时间是 1分钟,时针走一个大格的时间是 1小时,1
小时=60 分,根据对钟面指针的认识填空即可。
【详解】分针走 1小格,秒针要走 1圈,即秒针从 12 走到 12;
时针从 4走到 5,走了 1个大格,时针走 1个大格,分针走了 1圈,即分针从 12 走到 12。
【点睛】此题考查的是经过时间的计算,以及对钟面指针的认识,时、分、秒的换算,应熟练
掌握。
7. 少于 多于
【分析】1分钟=60 秒,根据生活实际,依据中国人民解放军军乐团资料显示,中华人民共和
国国歌演奏时间长度少于 1分钟;吃一顿早餐的时间多于 1分钟;据此解答即可。
【详解】据分析可知:1分钟=60 秒
演奏中国国歌《义勇军进行曲》的时间少于 1分钟;吃一顿早餐的时间多于 1分钟。
8.(1)丽丽;(2)4分钟
【分析】(1)读同样的 2页课本,用时短的速度快。分钟和秒之间的进率是 60,据此将 3分
钟换算成秒,再将明明和丽丽的读课文时间比较解答。
(2)60 秒=1分钟,用明明读课文的时间加上 1分钟,即可求出乐乐读课文的时间。
【详解】(1)3分钟=180 秒
180 秒>160 秒 则丽丽<明明。
答:丽丽读得快。
(2)60 秒=1分钟 3+1=4(分钟)
答:乐乐用了 4分钟。
【点睛】解决本题的关键是明确 1分钟=60 秒。