专题06 记叙文阅读（附答案）-2024—2025学年九年级语文上册期中测试专项训练（山西版）

专题06 记叙文阅读 阅读下面的材料，完成各题。 远离伤害最好的办法 ①一天，鹰老大和鹰老二愤愤不平地向鹰妈妈述说着自己的不平。 ②鹰老大面红耳赤地对鹰妈妈说：“妈妈，你听到了吗？那些天天闲着没事儿干的麻雀们在议论我们，那些专门喜欢造谣生事的乌鸦们在诽谤我们，我们到底该怎么办呢？” ③鹰老二也气急败坏地对鹰妈妈说：“妈妈，就在刚才，我看见猎人端着猎枪在瞄准我们，农夫拉开了弓箭对准了我们，我们到底该怎么办呢？” ④鹰妈妈不慌不忙地回答：“不要理会这些，昂起我们的头颅，挺起我们的胸膛，扇动我们翅膀，向着最广阔的天空飞翔！” ⑤于是，鹰老大和鹰老二在鹰妈妈的指挥下，腾空而起，振翅翱翔，他们越飞越高，越飞越远，在他们眼中：曾经离得很近的大树变成了小草般大小，曾经离得很近的山峦变成了棋盘般大小，曾经离得很近的大河变成了银线般大小…… ⑥迎着呼啸的劲风，鹰妈妈笑眯眯地问两个儿子：“现在，你们还能看到那些议论你们的麻雀、诽谤你们的乌鸦、端着猎枪的猎人和拉开了弓箭的农夫吗？” ⑦鹰老大和鹰老二异口同声地回答：“看不到了，全都看不到了！” ⑧鹰妈妈说：“之所以会被伤害，是因为你离伤害你的那些人距离不够远，差距不够大。当你优秀到了让他们望尘莫及，强大到了让他们望洋兴叹，他们哪里还有机会伤害到你呢？所以说，远离伤害的最好办法就是__________！” （选自《小故事大道理》，有删改） 1．结合上文语境，在文章结尾横线处补写恰当的句子。 2．好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字 3．人生的每个第一次，都是成长中最美的印痕。为什么这么坚强，因为长大了。请阅读下文完成小题。 第一次吆喝 金佩庆 ①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。 ②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！” ③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 ④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。 ⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。 ⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 ⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大几腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。 ⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 ⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 ⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 ⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。 ⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。 ⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 ⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。 ⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 ⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。” ⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 ⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 （选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） (1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 对于第⑳段，有人主张删除，有人主张不删除，你赞成哪种说法？请说明理由。 (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。 ◆插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿。 ◆本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚。 4．请阅读下面的文章，完成各题。 父子俩 张鹏翅 吃过苦中苦，方知心中苦最苦。——这是老李这些年最大的感慨。老李出生的时候赶上了三年经济困难时期，上学的时候赶上了“文革”，工作的时候赶上了下岗潮……但在他心中，这些都算不了什么，和儿子的冷战才是最大的苦。 想当年，老李响应国家“晚婚晚育”的政策，三十多岁才当上爹。那时，老李凭借一手好字加上踏实肯干，从车间工人一步步走到销售经理的岗位。自从当上了销售经理，老李每天就是出差、开会、应酬，忙得根本没咋陪过儿子。但是老李始终把儿子放在心上，只要出差他就会给儿子买变形金刚、小火车、机关枪等当时稀罕的玩具。 随着国家产业结构调整，老李也从销售经理变成了“待业中年”。为了生计，四十多岁的老李自己蹬起了三轮车帮人送煤气罐。那个曾经穿衬衣打领带、手拿大哥大的老李，如今穿着破夹克衫每天早出晚归，一向笔直的腰杆也有些弯曲了。 一天晚上，累了一天的老李回到家中，看到上初二的儿子在写作业。走到儿子身边，正好看到儿子那张只考了50多分的数学卷子，红彤彤的分数直刺老李心窝。 老李劈头盖脸地骂儿子。儿子辩解了两句，老李的火气一下子蹿到脑门儿，上去就是一巴掌。儿子夺门而出。自从那一巴掌后，那个曾经和老李无话不谈的儿子几乎就不怎么和老李说话了。 高考后，老李的儿子本已考上本市一所大学，但他死活不去，非要去当兵。吃过没上大学苦的老李，深知知识能改变命运，所以时隔多年再次和儿子爆发了战争。最终老李妥协了，他不知道为什么儿子非要去当兵，但他无奈也只能支持。 那年冬天很冷，送儿子去当兵的那个晚上更冷。老李和媳妇一起去火车站送儿子，看着人群中的儿子消失在车站里，老李心里很酸楚。他让媳妇先回家去了，他一个人望着火车站呆呆地站了很久，烟一根根地抽着，泪水也止不住往下流。 儿子走后，老李每天很少和人说话，总能听到他唉声叹气的声音。到了部队后，儿子也一直没和家里联系，这让老李寝食难安。 过年前，儿子从部队寄来一封信和一张军装照。信里并没有什么特别的内容，只是简单地报了个平安，让家里放心。即使这样，老李还是看了无数遍照片和信。 儿子在部队很争气，不仅军事训练成绩好，还继承了老李的一手好字，成为连队各项活动的骨干，是连队重点培养的苗子。两年后，在连队的推荐下，小李一路过关斩将，以集团军总分第一名的好成绩考入某著名军校。到了军校后，儿子又给家里寄了一封信和一张身穿马裤呢军装戴着红肩章的照片，老李看着英姿飒爽的儿子开心地笑了。 一晃多年过去，儿子已是东南沿海某部队的一名上尉连长，但是老李和儿子还是不怎么说话。儿子总是给母亲打电话，也总会有意无意地问一句：“爸还好吧？” 今年儿子休假，把谈了两年的女朋友小丁带回家给爹妈看，准备结婚。小丁是个细心的姑娘，她知道小李和老李一直冷战。 小李休完假回部队了，小丁就隔三岔五去家里看看两位老人。一天，小丁在老李家里无意中发现了几个本子，本子密密麻麻地记录着日期、城市、天气，而这些城市都是小李当兵之后待过的地方。 小丁拨通了小李电话。小李听后，一夜辗转反侧，他想不到饱经风霜、历尽生活困苦的父亲居然还有这么暖心的一面，父亲陪他成长的一幕幕涌上心头。他也想起当年高考后，他没去上大学是因为看到那高额的学费和家里的窘迫，以及父亲早出晚归的艰辛。他想早日替家里担起一份责任，但这一切他没有和任何人说过。 一夜无眠后，小李安排好连队的工作，买了两条当地的好烟请假回家了。到家的晚上，小李提议出去吃，一家三口人已经很多年没有一起出去吃过饭了。他们去了那家在街角开了三十多年的家常菜小馆子，父子俩晚上都喝了酒，但俩人谁也没有提这些年的事儿，说的都是小李小时候的事儿…… 在班级组织的“走进小说天地”活动中，主持人向大家推荐了《父子俩》。 (1)选文以第三人称叙事，请变换人称，以小丁的口吻，简述小丁和小李的通话内容。（50字以内） (2)下面三句话从不同角度对《父子俩》这篇小说作了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 情节设置巧妙，引人入胜。 朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。 父子温情深似海，感人肺腑。 5．请阅读下面的选文，完成小题。 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 (1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 6．你育我长大，我陪你变老，有一种幸福叫做“陪伴”。请阅读选文，完成小题。 不错过陪伴 王征宇 ①杂草蔓生的菜地，父女一个拔，一个锄，紧接是翻耕。整饬后，出奇净洁，鲜扑扑的土腥味，乳香一样好闻。我愉快地指着鲇鱼背一样黑油油的泥地，问父亲：“这算不算一抔净土掩风流？”父亲正持锄尖，往松软的新土钩出一个一个洞眼，轻哼了一声瓮声道：“小时候看《红楼梦》时就教过你，成语一抔黄土的抔，白字先生。”我朝他拱拱手夸道：“老先生记性真好，小女佩服。”看我不正经的样子，不苟言笑的父亲咧嘴乐了。 ②其实我是故意读错，让父亲挑错，这样就能轻松找到话题。小时候，我很贪玩，父亲就用游戏的方式帮我复习，他故意写错字的笔划。等我兴奋地用手指出，他立刻变得一脸惭愧，并用沮丧的声音说：“唉，是爸爸太粗心大意了，谢谢小老师指正。”这招往往就能勾起我的学习积极性。 ③这次，很自然地顺着《红楼梦》展开话题。说起贾母和《百年孤独》里的第一代女主人乌尔苏拉。两位都是推进家族发展但徒劳一场的女性，见证了家族昔日的荣光，当她们辞世后，家庭一路走向消亡。两部作品分别由诗歌和羊皮卷预言了最终结局。《百年孤独》的结尾，大风吹走了马孔多，什么都没留下；《红楼梦》最后落得个白茫茫一片真干净。父女俩你一句我一句，细数书本类似处。突然，父亲沉默下来望向很远很远的地方，黑色瞳仁里汇聚的一弘深泉更幽深了，半晌后才意味深长地说：“一家人能健健康康、平平安安地活，虽然看上去很普通，其实对一个家庭来说，这很不简单。” ④父亲早年当过小学教师，后来在一个做出口茶的企业任技术员和厂长。父亲是穿白衬衣下田插秧，半天下来依然能保持衣服清清爽爽的人。他会自制箫、笛、二胡，善吹奏。1988年，我家建楼欠了很多债。负债之下，父亲隔年到广州出差，奢侈地带回一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。母亲为此很凶地和他吵了一架。我还记得那天父亲说，小孩子总要有点艺术细胞的。父亲把这套“镇宅之宝”摆在我的房间，我不在家的时候，他才会坐在我的书桌前聆听喜欢的磁带。 ⑤退休后，父亲不像农村其他老汉爱扎堆或打打扑克。他除了看书，大部分时间在菜地，几米见方的小院子田垄横平竖直，瓜果高低错落。在天大地大的农村，他宛如52赫兹的鲸①。母亲不无担忧地说，你爸会不会某天认不得你们？衰老是难免的，我想出的办法是，每个周末都回家。父母亲向下走，我就往上走，便有两代人和谐相迎的幸福。 ⑥我把买回家的音箱，通过蓝牙连上小克莱伯的“贝六”田园。我知道父亲最喜爱的是罗马尼亚指挥家切利比达奇指挥慕尼黑爱乐的“田园”。父亲说切利的“田园”，宛如少小离家的游子，回到家乡，抑制着内心的激动，万分感慨地在童年的村路上散步，看山看水听乡音，无不是好的。当音乐响起，我调皮地说，老爸，切利来我家串门了。父亲听出旋律的轻快，朝我虎目一瞪：“这才不是切利，你当我老糊涂了。”“这您都知道，神呀！”我故作惊讶。 ⑦日子，如果能永远这样该多好！ 【注释】①52赫兹的鲸：是一条在太平洋出没，发出不寻常52赫兹声音的鲸鱼。由于它叫声的频率比起任何已知的鲸鱼物种都要高很多，因此科学家认为它的叫声一直无法被其他鲸鱼接收得到，所以亦称它为“世界上最寂寞的鲸鱼”。 亲情是世界上最动人的乐曲。“感悟亲情”阅读课上，老师带领同学们一起赏读《不错过陪伴》。 (1)初读·梳理探究：下面是自主阅读过程中同学提出的问题，请你将梳理过程的空缺处补充完整，并将下面问题的答案写下来。 文章结尾作者感叹：“日子，如果能永远这样该多好！”这句话寄语了作者怎样的愿望？ 阅读梳理 探究作答 作者的愿望是： ③ (2)精读·鉴赏品析：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆精雕细琢之处，尽显动人情愫。 ◆父亲就是儿女心中的一座宝藏。 ◆陪伴，温暖生命的所有岁月。 上路 ①一和尚要云游参学。师傅问：“什么时候动身？” ②“下个星期。路途远，我托人打了几双草鞋，取货后就动身。” ③师傅沉吟一会儿，说：“不如这样，我来请信众捐赠。” ④师傅不知道告诉了多少人，当天竟有好几十名信众送来草鞋，堆满了禅房的一角。隔天一早，又有人带来一把伞要送给和尚。 ⑤和尚问：“你为何要送伞？” ⑥“你的师傅说你要远行，路上恐遇大雨，问我能不能送你把伞。”但这天不只一人来送伞，到了晚上，禅房里堆了近50把伞。 ⑦晚课过后，师傅步入和尚的禅房说：“草鞋和伞够了吗？” ⑧“够了够了！”和尚指着堆在房间里小山似的鞋和伞，“太多了，我不可能全部带着。” ⑨“这怎么行呢？”师傅说：“天有不测风云，谁能料到你会走多少路，淋多少雨？万一草鞋走穿了，伞丢了怎么办？” ⑩师傅又说：“你一定还会遇到不少溪流，明天我请信众捐舟，你也带着吧……” ⑪ 和尚这下明白了师傅的用心，于是，他跪下来说：“弟子现在就出发，什么也不带。” ⑫第二天，和尚只带着自己的决心，向远方出发！ 7．小故事《上路》中，“和尚这下明白了师傅的用心”，结合上下文语境，具体说说师傅的用意是什么？ 8．面对未知的挑战，我们难免心存担忧，如何才能做到“什么也不带”？同学们讨论的结果有：修炼自我、增强勇气、下定决心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 9．阅读下面的选文，完成小题。 流转 李学英 ①回去看望母亲，她突然拿出手机朝我拍照，还让我教她用微信和视频。我拿过她的手机问：“你原来的老人机呢？”她回：“我换了这台新款的，功能多，就是不会用，你教教我。”我先教母亲用微信，说了几遍，她要么按着话键不放，要么没按话键，光对着屏幕说话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙，等下次来再教你好了。 ②回到家，想着儿子明天终于要去住校，自己总算得以自由，便哼起歌来。 ③隔天，送儿子去学校后，我去美容院做了个保养。突然做了时间的主人，我脚步轻快地从美容院出来，又约上朋友去逛街，晚上在餐厅里吃完饭后，心满意足地回到家里。 ④老公出差是常态，只是，今晚怎么觉得家里这样空？我把家里的灯都打开，从客厅走到厨房，从厨房走到卧室，又从卧室转到阳台。 ⑤第二天天刚亮我便醒来。在床上赖了会，我起身走向厨房。吃什么呢？平时都是儿子吃完，他上学去后，剩余什么都被我扫进肚子。这会，我想了半天却什么都不想吃。走到儿子的房间，我开门进去，摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠。我终于知道自己要做什么了。 ⑥我来到儿子的学校，让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手准备迎接他入怀。儿子跑到我旁边忽然停下脚步，皱着眉低声问：“你来学校干嘛？我都这样大了，好丢人，你快回去吧。”我还来不及看清楚他的脸，他已经转身跑向学校的深处。 ⑦听说学校每天晚饭后会让学生到操场散步，我便提前到学校附近转、正当我望眼欲穿时，母亲的视频电话打进来，我惊讶地问：“你怎么会用视频？”地回：“我特意求邻居教的，还有微信……”母亲说了一大堆不着调的话。我说：“没事我挂了。”说着便匆匆挂了电话。 ⑧在学校附近徘徊了几天，终于望到儿子。我兴奋地贴在铁栏杆上喊他的名字。他跑到铁栏杆旁大声喝道：“别再叫了，你丢人不？快回去，要不然星期天我也不回家了。”说完转身跑掉了。 ⑨为了周日能见到儿子，我再也没去校外徘徊。我开始着手准备，儿子周日回家要吃什么用什么。对了，房间也要打扫干净，还有被子，每天都要拿出来晒太阳…… ⑩母亲又打视频电话来，问我在做什么。我说：“你没事能不能不要老打视频电话？”她问：“影响到你了？好，那我以后发微信给你，你有空再回。” ⑪挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直接把手机丢到一边。 ⑫终于盼到儿子回家，我伸手想去摸摸他，他侧身避开了，放下带来的脏衣服，提着他的书包进了房间，我赶紧跟过去，却发现门已经反锁。我只能趁着儿子出来吃饭时，用手机给他拍照，他发现后立马用手挡住脸，气愤地说：“你再这样我不吃了。”我匆忙放下手机说：“别别别，我不拍了，你吃，你慢慢吃。”看着他吃饭，我说：“跟我说说你在学校的情况呗！”“有什么好说的，不就那样。”儿子淡淡地带过，放下碗筷进了房间。一整晚我都拉长耳朵睡觉，生怕错过儿子出来喝水或有什么需要。 ⑬儿子又要回学校了。假如时间能走得慢点该多好。路上我不停地抱怨。儿子说：“我都知道啦，你能不能不要再说啦！”车刚停下，儿子提起书包头也不回地奔向学校。我突然很想哭，这时母亲又发来微信。我想，似乎有些天没去看地了，便掉转车头，往母亲的家开去。 ⑭母亲看到我笑得合不拢嘴，拿出许多吃的，不停地劝我多吃点。抬头间，我发现母亲正用手机偷偷地拍我。我说：“给我看看。”母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后，笑着说：“你别删了，我也就是想你时可以拿来看看。” ⑮我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过。看着小心翼翼说话的母亲，我知道儿子不在家的日子里，我应该做些什么了。 阅读课上，老师带领同学一起赏读《流转》。 (1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文章第⑤段与第⑮段都提到“我”知道“应该做些什么了”。相似的内容反复出现，作者这样写有何用意？ (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 对比手法的运用，将故事讲述得引人入胜。 一个简单的故事，却蕴含着丰富的主题。 本文描写细致，语言表达生动形象。 北极熊如盛开的白莲花 ①北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝，让人更生喟叹。 ②这是我第一次见北极熊。它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。 ③它保持着怡然自得的心境，奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。 ④在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。 ⑤有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？ ⑥一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。 ⑦清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。 10．常言说：“题好一半文。”联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里？ 11．北极熊如盛开的白莲花，令我们每个人都发出了不可思议的喟叹。读完本文，相信你一定有自己的感悟、体会和启迪。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 12．阅读下面的选文，完成小题。 指尖的温柔 高明昌 ①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。 ②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？” ③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。 ④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。 ⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。 ⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。” ⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。 ⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。 ⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“_____________________” ⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。 （选自《光明日报》2023年06月30日15版） 学校的散文荐读课上，老师推荐了《指尖的温柔》一文。 (1)请想象母亲当时说的话，为横线处补写恰当的内容。（不少于50字。） (2)下面三句话从不同角度对《指尖的温柔》这篇散文作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 母亲的温柔是刻在骨子里的善良。 文章语言朴实自然又不乏细腻生动。 敬畏田野是农民与生俱来的情怀。 13．人品商品，都当榜样；人品无恙，人气难挡。阅读下文，完成小题。 蔬果辉 黄超鹏 ①饶城三角街市场有两家紧挨着的小店。 ②一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店主叫阿辉。阿莫与阿辉不是亲兄弟，但胜似亲兄弟。两人年纪相仿，都是在差不多的时间在三角街开铺的。两家人互相关照，不是你帮我搬货，就是我帮你拉菜。今天阿莫送，点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫。 ③阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：“菜一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚了。” ④阿辉笑笑，没放在心上，说：“礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。” ⑤青菜便宜是事实。饶城郊外多菜田农田，很多农人常挑些自家种的青菜进城贩卖，卖的人一多，阿莫的生意就不温不火了。 ⑥一天早上，阿辉像往常一样来店里，他发现隔壁的阿莫来得比以往都要早，正在店里忙着理货。 ⑦“来啦，兄弟。”阿辉热情地朝阿莫打招呼。 ⑧阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活。阿辉也在店里店外忙碌起来。妻子送早餐过来，见到两个男人在闲聊，便悄悄拉过阿挥，指着阿莫的青菜店说：“隔壁也卖起水果了，你还有心情和人家说笑。” ⑨阿辉一愣，伸出头看了眼阿莫的青菜店，发现靠近里面的架子上摆了十来个西瓜。纳闷儿间，他碰上阿莫的目光。阿莫有些难为情，说：“这……是我乡下表叔种的，老人家……年纪大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我……” ⑩“没事，没事，没规定你不能卖西瓜。” ⑪阿辉笑笑说，“瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。”阿辉的妻子板着脸不说话。 ⑫在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个又一个。可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了再卖，卖了大半个月。 ⑬阿莫尝到甜头，越来越觉得卖水果比卖青菜赚钱。他对阿辉说：“青菜一般就卖半天，水果则不同，可以从早上卖到晚上，而且利润比青菜高多了。我想多进点水果……”阿辉不介意，反而热情地指点他。 ⑭“多种经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一家水果店、照样能消化。”阿辉说。阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改摆水果。阿辉妻子愤愤不满，言语间夹着怒气。过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还没别家好。或许是饶城人觉得阿莫没义气，连好兄弟的饭碗都要抢，大家也很少去他的店买水果。 ⑮阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾容。 ⑯阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布。没过多久，阿辉把自家的水果店改成了青菜店。 ⑰“凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水果的，没理由要让着他呀。”阿辉妻子生气地说道。 ⑱阿辉宽慰道：“做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样。我没卖过青菜，觉得挺新鲜。”饶城人都夸阿辉大度仗义。 ⑲阿莫自觉理亏，没脸像以前一般与阿辉来往，阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受人尊重，青菜生意也搞得有声有色；而阿莫的为人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人。 ⑳过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租了下来。 ㉑阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果。他曾想请阿莫回来帮忙，但阿莫妒忌阿辉生意好，逢人便说阿辉城府深。 ㉒关于传言，阿辉不辩解，继续做生意。此后，他在饶城多了个名号，人称“蔬果辉”。 （选自《小小说月刊》2023年第10期，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《蔬果辉》这篇文章。 (1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 本文的标题为“蔬果辉”，那么妻子在小说中有什么作用？ (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆小说构思耐人寻味。◆蔬果辉永远闪耀着光挥。◆做生意就是做人。 14．青春无悔，人生壮美。请阅读下文完成小题。 小罗的守护 雷彬 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥中，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。 ④“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ⑤小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中，开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑥时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！ ⑦时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。分配好任务后，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而还有一个更重要的原因就是确保大家的安全。 ⑧小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑨小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，在多年前的一次任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，他突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑩正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入作业流程中。同时加入作业流程中的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑪路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑫于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，并需要守护一片更蓝更广阔的海。但从当兵那天起，小罗便一直守护着自己的战位、自己的战友…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设作业已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着光缆，一步步往前推进。拂晓，终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗的头发杂乱地贴在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。 ⑱体力透支，身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑲答案是肯定的。经过测试，功率正常！战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑳他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋…… （选自《解放军报》2023年3月24日，有删改） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《小罗的守护》。 (1)初读·学贵有疑：下面是自主探究中某同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 小说从小罗受伤写起，这样安排有什么好处？ (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文进行了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ●战士的精神感动人。 ●“守护”的责任重大。 ●在特定环境中塑造人物。 15．阅读下面的选文，完成小题。 理想的翅膀 田光明 ①过去，王燕子家里穷，缺吃少穿。爹娘忙着家里家外的活儿，也顾不上打扮燕子，她穿着补了又补的衣服，头上罩着乱发，像鸡捣过似的。 ②燕子九岁时才上小学，爹娘心里装着日子，压根就没想让她上学，上学是燕子强争取的。在校园里，燕子邋遢，同学们也都不和她玩，有时还会取笑她，叫她“毛头女子”。她向老师报告，老师批评她事太多。 ③燕子在上三年级时，班主任吴老师组织召开了一次以“谈理想”为主题的班会。班主任老师要求班里每个同学都得发言，谈个人的理想。 ④“我要好好学习，长大了，当一名中国人民解放军，保卫祖国。” ⑤“我长大了，当一名煤矿工人，给祖国挖很多的煤炭。” ⑥“我要当一名汽车司机，开车为人民服务。” ⑦“我要当一名售货员。” …… ⑧同学们踊跃发言。这时，坐在前排的燕子举起了手，可是吴老师似乎没有发现她，燕子就仍举着手，还喊了几句：“老师！老师！”吴老师听见后，不情愿地说：“王燕子同学，你有啥理想？讲吧。”吴老师脸上的表情复杂而古怪。 ⑨燕子就怯生生地站起来，眨动着那双水汪汪的大眼睛，兴奋地说：“老师，我的理想是当一名人民教师。” ⑩听了燕子的话，吴老师脸上的笑容卡住了。他说：“王燕子，你每次语文考试成绩都不及格，凭啥当教师呢？”吴老师的话，说得燕子羞红了脸，她低下头，不敢抬头看同学们。 ⑪同学们一阵哄笑，燕子的眼眶里有了泪水。放学回到家后，燕子把这件事告诉了爹。爹说：“你就是考试不及格嘛！你要当老师，先要当好学生，干啥事，都得有本领。你用功学，不就行了。”听完爹的话，燕子点点头，用力抹去脸颊的泪水。这件事情以后，王燕子就像变了个人，她少言寡语。在课堂，她也从不敢举手发言，向老师提问题。升到四年级后，燕子就去了邻村上学。 ⑫时间过得很快，又过了几年，燕子初中毕业后，她以优异的成绩考入了市里的师范专科学校。三年后，燕子从这所学校毕业。她被分配到故乡镇上的中心小学任教。 ⑬燕子老师在一节以“谈理想”为主题的班会上，要求班里每个同学都得发言，畅谈个人的理想。 ⑭“我长大了，当一名飞行员，驾驶飞机，在祖国的蓝天上翱翔。” ⑮“我要好好学习，长大了，当一名公务员，为人民服务。” ⑯“我要当一名工程师，为家乡人民修路架桥。” ⑰“我要当一名医生，为病人治病，救死扶伤。” …… ⑱同学发言都很踊跃，燕子老师给每个同学都鼓掌加油，鼓励他们：“你们是好样的，我相信你们一定能实现自己的理想！” ⑲接下来，燕子老师又问：“还有哪个同学没有发言？” ⑳坐在教室最后面的田春生，他低着头，红着脸，没有发言。 ㉑“同学们，别急！田春生同学正在思考着自己的理想。”燕子老师微笑着，走到春生身边，用手轻轻地抚摸着春生散乱的头发。 ㉒春生同学难为情地举起手，说：“老师，我没有理想。”春生说的是心里话，他是真没啥理想。他就想着，自己小学毕业了，回家帮娘下地干活，上坡砍柴，爹腿有残疾，吃穿都要人去照顾。地里的活儿就靠娘一人去干，忙里忙外，娘太苦了。他时刻都在想着自己快快地长大，替娘分忧。燕子老师听后真诚地笑了，她说：“春生同学真懂事，有孝心，有责任！请同学们为春生同学加油鼓劲！”燕子老师接着说：“我相信，春生同学一定有远大的理想。” ㉓教室里再次响起了一阵热烈的掌声。燕子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 ㉔多年后，已退休在家的燕子老师，收到一件来自省城某重点小学的包裹。她匆忙打开，是省级优秀骨干教师田春生刚出版的一部教学教研专著《理想的翅膀》。燕子老师忙打开油墨飘香的书页，见扉页上这样写道： 赠给我最敬爱的燕子老师：     感谢您当年为我插上了理想的翅膀，使我走上了这神圣的讲台…… 您的学生：田春生 ㉕燕子老师捧着书，阅读着，脸上浮现出了笑容，像是又回到了当年欢快的学校。 （有删改） 阅读小说就像探索一座座神秘的宝藏。这篇小说看似简单，实则构思精巧。你和好朋友哓雯一起开始了探究之旅。 (1)这篇小说有两个非常相似的情节，晓雯对这两个情节进行了比较，请你和她一起完成梳理。 相似情节 老师让学生们在以“谈理想”为主题的班会上，畅谈个人理想。 发生时间 燕子当学生时 燕子当老师时 学生代表 王燕子 田春生 老师表现 吴老师轻视、嘲讽、打击成绩不好、外表邋遢的燕子，态度粗暴。 ① 直接影响 ② 春生从没有理想开始有了自己的理想。 间接影响 燕子以优异的成绩考上市里的师范专科学校，并成为故乡镇上中心小学的教师。 ③ 探究结论 相似的情节并不是简单的重复：④ (2)在本次探究活动的赏读推荐环节，你将作为代表发言。请从下面三句话中任选一句作为开头，结合选文写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆努力上进、积极生活的人才能真正为理想插上翅膀。 ◆师者仁心，老师的爱可以照亮学生的一生。 ◆这篇小说的语言朴实，令人感动。 语文课上，老师分享了以下材料，请同学们根据要求完成学习任务。 贾思勰——古代杰出的农学家（节选） 我国南北朝时期，北魏出了一名杰出的农业科学家——贾思勰。他是山东益都人，当过高阳郡（现山东临淄县西北）太守，具有广泛的农事知识。 贾思勰重视农业生产，经常访问有经验的农民，虚心向他们请教。他先后到过山东、山西、河北、河南等许多地区，从各地老农那里学到了很多知识和经验。他在“种谷”中记载了我国北方谷子品种名目达86种之多。从老农那里他知道了：长着茅草的地，要先赶牛羊在上面踩过，七月间翻地，茅草才会死去。选种要选长得饱满的、颜色纯洁的穗子，割下来，高高挂起，到来年春天打下来播种。在风大霜重的山地种谷子，应当选用茎秆坚强的品种；在潮湿温暖的低地种谷子，应当选用茎秆比较柔弱、生长茂盛的品种……这些无不是他虚心请教所得。 他还亲身实践，碰到问题再去求教。一次，他养了200只羊，因饲料不足，不到一年就饿死大半。后来他又养了一群羊，这次先种了20亩大豆，准备了充足的饲料，可羊还是死了不少。这是什么原因呢？后来他听说100里外有位养羊能手，就不辞辛苦，前往请教。老羊信仔细询问了他养羊的经过，帮他找到了死羊的原因。原来，他把饲料随便扔到羊圈里，羊踩来踩去，又在上面拉屎撒尿，羊就不肯吃了，结果虽然饲料充足，仍有羊饿死。他在老羊信家住了好几天，仔细察看了羊圈，学习了羊倌的饲养方法，回来后照着做，果然效果很好。 一些人看到他向当时被认为最低贱的农夫请教，冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向农夫羊信求教，这样做岂不太失体面？”但贾思勰毫不在意，他认为人人都有知识，实践知识更为重要，这在封建社会的知识分子中是少见的。贾思勰认真吸收前人农书中的精华，汲取先人的经验。但他并不迷信古书，而是重视实践。例如《汜胜之书》中说：黍子的种植要稀点，但他从实践中得知，稀植的黍子虽然棵大，但谷粒不饱满，瘪谷比例高，米色比较黄；如果密植，棵虽然发得小些，但谷粒匀称饱满，米粒比较白，比稀植的好。根据实践结果，他在《齐民要术》中纠正了《汜胜之书》中的说法。 贾思勰把书本知识与生产实践相结合，经过毕生的努力，撰写出农学巨著《齐民要术》。该著作第一次科学、系统、全面而又详尽地总结了古代劳动人民的经验，使我国建立了较为完整的农学体系，反映了我国古代农业生产和科学技术水平，也是世界上最古老的农业科学专著之一。 （有删改） 16．为了论证“我们应该虚心求教”这一观点，需要从以上材料中提炼概括一个事实论据。你认为以下两位同学提炼的论据哪一个更合适，为什么？ 【同学甲】我国南北朝杰出的农业科学家贾思勰，他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家还向农夫求教。一些人知道了这些事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰怎么还向农夫求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意。 【同学乙】南北朝农业科学家贾思勰常常向有经验的农民虚心求教，他曾跑百多里路向羊倌请教养羊经验，他曾到田间地头向农民请教选种技术。有人说这样做有失体面，他却不以为然。毫无疑问，那部农学巨著《齐民要术》便凝聚着许多贾思勰虚心求教学来的宝贵经验。 17．除“虚心求教”外，以上材料还能带给你怎样的思考？请写一段议论性文字，表达你的观点。 写作提示：①观点要明确；②从材料中提炼一个事实论据；③论证要合乎逻辑；④120字左右。 18．请阅读下文，完成小题。 船工 吴金良 ①从汽车站到码头，足足一华里的路程，这个汉子一直跟着王四和他的女朋友。王四几次想赶他走，说：“我们要先找到住处，休息休息再游淀。”这个汉子仍是不肯离开，说：“我可以先帮你们找旅馆，不收介绍费，你们什么时候想玩了，我什么时候来接你们。”说话时含胸塌腰，上半身探出去，小碎步紧跟着王四，黑瘦的脸上满是讨人喜欢的谀笑。王四的女朋友一言不发，一边依偎着王四走路，一边不停地打量这个纠缠不休的汉子，脸上是一种调侃的表情，似笑非笑。她倒十分希望这个汉子继续跟着王四，继续用那种讨好的乞求式的口吻和他们谈生意。她觉得这很能满足自己的优越感。她想起王四在城里开服装店、当大老板时的处境。说是“大老板”，有时为了能卖出一件衣服，王四那种曲意逢迎、点头哈腰的样子真让她看着难过。现在，她觉得王四终于有了“优越”一下的机会。 ②“你放心，我们来白洋淀就是为了玩的。不过，不一定非得雇你的船，你就别跟着了！”王四有点儿耐不住性子了，板着脸对那汉子说。汉子讪笑着，却不走，仍是跟着：“当然，当然，您雇谁的船也是一样游淀。可有一样，没人比我要的价钱再便宜了！不信您试试。” ③王四站住了：“我图便宜？图省钱？那我不如在家呆着别出来。跟你说吧，我什么都怕，就是不怕花钱！钱，我有的是！” ④“话是这么说，谁也不能拿钱扔着玩。咱这儿的行市是游淀一天十五到二十元，我要是跟您要一百元，您肯定不干，比如……”“一百是一百的玩法，我就给你一百，你能样样满足我么？”王四黑着脸，认真了。女朋友眯了眼笑，特别欣赏王四这种输钱不输嘴的犟劲。 ⑤汉子愣了一下，笑了：“您真敢掏一百，我还怕您玩出什么花样来？咱别说气话，说正格的……”“什么叫气话？上船！”王四一梗脖子，拉着女友就下码头。那汉子小碎步紧跟着，一边偷眼打量王四的脸色。 ⑥船出了码头，拐个弯，进入水道。两边都是芦苇，一望无际。王四不再赌气，和女友偎在船头喝饮料。天是半阴半晴，淀里有风，所以很凉爽。王四把变色镜推到额上。航道很宽，靠近芦苇的水边插着几根竹竿，有网状的东西在竹竿周围时隐时现。“那是什么？”王四问船工。“逮鱼的，叫迷魂阵。”“迷魂阵？”王四说着探身伸手，想摸摸这“迷魂阵”。船身晃了一下，王四的变色镜掉进水中。 ⑦女友尖叫了一声。船工收浆停船。王四却不慌不忙地笑了：“哥们，一百元不能白花，你给捞上来吧！”也着眼望着船工。船工皱着眉，盯住混浊的水面。 ⑧“怎么着？我这眼镜是五百港币买的，你给捞上来，我再给一百！”王四挑衅地看着船工。 ⑨船工咽一口唾沫，喉结上下滚动着，脸色十分难看。稍顷，勉强笑了一下：“您说一百，我咋能真要一百？县里早有规定，要高价就得挨罚。您游完淀，我照市价收您二十元，一个字儿也不能多要。这儿的水少说也有四五米深，那么小的眼镜， ⑩恐怕我捞不上来！”说完，径自摇浆划船。“哎，你……”女友刚要发作，早被王四 ⑪挥手打断了，一阵冷笑：“一个破眼镜，不就五百港币嘛，不捞就算了，给你们白洋淀留着喂王八吧！”说时阴沉着脸。船工不敢再搭话，只是奋力摇浆。 ⑫傍晚，船回码头，那船工果然只收了二十元钱，并且介绍他们住进了水边最近的一家旅店。因为丢了眼镜，又隐隐地被船工伤害了“优越感”，所以王四闷闷的，话也不多了。女友见他如此，自然不敢再说什么。两人住进旅店，那船工打声招呼，走了。 ⑬第二天中午，王四和女友游淀回来，旅店的服务员请他们去见经理。王四急忙去了，不一会儿回来，怔忡着，一脸讪然。女友问他：“什么事？”王四从兜里掏出那个变色镜：“人家今天上午给捞上来了，特意送来，咱们没在，就……”说话时，神色就更不自然。女友也愣了一会儿，叹了一口气。王四躺在床上，语气幽幽：“那船工让经理告诉咱们，昨天没给咱们捞眼镜，一方面是嫌咱说话不受听，一方面也因为……因为有女的在船上，他只穿了一条短裤，没有替换的。”女友听了，脸也红了，又叹了一声，无话。 文学作品鉴赏课上，老师推荐了吴金良的小说《船工》，请完成以下任务。 (1)初学·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 第一段通过女朋友的回忆，介绍了王四在城里做生意时的处境。这一情节旁逸斜出，有何用意？ (2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆细节描写——传神之处显人性 ◆情节安排——有波有折运匠心 ◆语言表达——看似寻常最奇崛 19．阅读下面的选文，完成小题。 家乡的油茶树 湘水余波 ①又是一年油茶绿。 ②漫山遍野的油茶树满载着我记忆中温馨的一幕幕。 ③油茶树，在家乡最常见。春天，清明节前后，油茶树已长出了新绿，家乡的大地披上了盛装。山山岭岭的翠绿像是水墨画中的景色被渲染过似的，青翠欲滴，捧手可掬，让你的心灵得到洗礼，脱尽尘埃。与树周围的蔓草融为一体，你会情不自禁在草坪上打个滚，或仰卧着从绿锦似的树梢间欣赏蓝天白云，或又转身反扑拥抱大地感受小草的温软。最惬意的是，①你突然发现那浓绿的枝头有白嫩嫩的像“白炽灯”一样闪亮的“茶泡”在和风中颤悠着，这使你顿时有了食欲，但又不忍去摘取她，破坏这绿意中的亮丽。 ④夏天到中秋，是油茶树静默生长的季节。②家乡的父老乡亲也似乎暂时遗忘了她，她过着那属于她自己的寂寞的日子。可是一到晚秋霜降前后，山野的油茶林里便沸腾了，全村的男女老少都到这山里来了，学校也要放一周“摘茶籽”假，他们全天候地在这里摘茶球。他们有的是送饭来的，有的甚至就地做饭，菜一般是现成的，早就准备好熏得黝黄滴油、腌制得又香又辣稍微一蒸的“榨肉”。而小孩子最开心的是在那堆积如山的茶球中嬉戏，像是在泥淖中攀爬，又像在雪地里登山，毫不亚于在现在幼儿园里的塑料球或气球堆里翻腾。在摘茶球的同时，人们还可以欣赏那洁白的茶花，享受蜜蜂的哼唱。稍大一点的孩子又多了一份福利，从树下如被褥似的蕨菜丛里折其一枝，抽出芯来，做成吸管，衔在嘴里，把吸管刺进茶花的花蕊中，轻轻地一吸，口中的甜意，让你美在心里。更有甚者，带上一个洗干净的小瓶，把吸进管中的糖液又吹到瓶里，储存起来，在一个悠闲的时间，一次性地喝下去，在那年代可算是痛痛快快地享次口福，过个馋瘾，让你对她在口舌上产生依赖。 ⑤但最使我敬仰油茶树的是她的品格。她耐得了凄凉又守得住贫贱而又不忘感恩。 ⑥油茶树在生长过程中，不用昂贵的肥料，也不必精心地栽培，不需要特别的照料，常是自生自灭，顺其自然。她对生存环境也不挑三拣四，不论是肥沃的黑土地，还是贫瘠的黄土地，她都能尽情地生长。哪怕是遭受山火焚烧的灭顶之灾，她也要在砍去树身的树蔸上长出新芽，三五年后也要结果。对生活，她一片赤诚，不抱怨其中的枯燥乏味，不诅咒人生的平淡无奇；对环境，满腔热情，她不在乎舒适与恶劣，不计较功过得失，只是默默无闻地扎扎实实地开花结果，日复一日，年复一年地在岁月的风雨中勤勤恳恳地奉献自己的青春与激情，奉献自己的花样年华与果实。 ⑦她没有脐橙那样，剪枝传粉，防病防害，阔家大小姐一般的娇贵：只有小草一样风吹日晒，自生自长，山村野丫头一般的朴质。她平凡普通，凭借旺盛的生命力、顽强的毅力、敦厚的品格，坚强地生长着，开她的花，结她的果，反哺着和她一样淳朴憨厚的农民，回报着这片明净的青山绿水。 ⑧油茶树，我亲爱的油茶树！ （有删改） 在“美文漫画”读写活动中，老师推荐阅读散文《家乡的油茶树》，并布置了以下两个任务。 (1)小华认为文章①②两个画线句中，第三人称代词“她”指代的都是油茶树，小宇认为这两个“她”应都改成“它”。你认可小华和小宇的说法吗？结合这两句的具体语境说说你的理解。 (2)文学大家王国维曾说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”其实不仅诗词，散文中的景、物也往往寄托着作者的情思。请以“一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此”为开头，写一段赏析性文字。谈谈本文是怎样通过写景状物来寄托情思的。 写作提示：①结合文章内容：②避开文中画线句；③不少于100字。 20．阅读下面的选文，完成小题。 “君不见” 贺虎林 ①这老头很怪，偏偏在每天的上下午两个黄金时段，来跟大家抢地盘。这是小区里最优雅的一块小广场，四面是草坪和绿树，中间有一个大花坛。每天早饭、午睡后，儿孙都上班的上班，上学的上学了，大家正好来跳跳舞、轻松轻松。可他也偏要在这两个时段，提着那只水壶，握着那支塑料海绵笔在这里写字，搞得大家，撵他也不是，不撵也不是。 ②叫人寒碜的，是他那副行头和德行。他身高不高，顶多四尺半，还欠着肩，再倾下头，更显得矮小。他外罩一身宽大迷彩服，像站着钻进一只大睡袋，衬托得那皱巴巴的小脸、细眯眯的眼睛越发地萎缩了，却摆出一副高傲样子和一副家财亿贯、诗书满腹的清高样。他与人无话，一个人在那里闷头写。问他贵姓，高寿，他也不回答，顶多抬起头，淡淡一笑，然后继续龙飞凤舞。不管你怎么评头论足，他概不理会，抿一抿没有一点髭须的瘪嘴唇，或是摘下那顶一尘不染的灰礼帽，挠挠雪白的短发。以至几年了，大家都不知道他姓甚名谁，便用他每天涂在大理石上打头的那三个字，来指代他。 ③不错，他每天写得最多的，就是那几行字。有“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复还……”还有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，要么就是《沁园春·雪》，也不觉得腻。八栋的老戴说：“老先生功夫了得，一手的书圣行草，疾风劲草，铁马金戈。”我们却不以为，睃着脚下湿漉漉的横竖撇捺，说些不咸不淡甚至带刺的话：“君不见，你酒量如何？是不是每天一瓶酒啊……”他却仿佛没听见，只抿嘴笑笑，继续在我们周边，或者在散而不去的人堆旮旯里，旁若无人地写。 ④一天，我们的头儿老A忽然神秘兮兮地说：“最近我跟踪他几天了，见他每天写完字，就去周围转悠，看哪家超市、药店赠送鸡蛋，然后排上队领。”大家惊讶：“是吗？没看错吧？”老A说错不了，说着回头很张扬地朝老头高声问：“君不见，那天在超市领鸡蛋的是你吧？”老头抬起头，仍只眯起小眼睛瞧瞧他，说明认可了。大家就说：“看那身打扮，能是个豪侠之人？” ⑤老A过去开煤矿，现在煤矿交给儿女了，自己在家享清福，时不时给大家搞点小福利。 ⑥过了几天，他又告诉大家一则更具爆炸性的新闻：“君不见每天夜里八九点，都到小区的垃圾桶里，翻拣纸箱和塑料瓶！” ⑦“真的吗？”大家又是一片惊呼。老A说：“这还有假？不信你们去问他。”还真有人凑到老头跟前问：“老先生，都这岁数了，还攒这钱干吗？儿女们不管你呀？还是都跑国外了？” ⑧老A说：“在国外还用这么穷酸？”然后做出一副怜悯的样子说，“君不见，你不用三更半夜辛苦了，我叫大家每天把纸箱和饮料瓶都拿到这里来，或者送到你家去，你住哪栋啊？” ⑨老头这回抬起头，轻蔑地瞅了他一眼。 ⑩一个丽日当空的上午，来了两位扛摄像机的记者，大家以为是采访我们跳广场舞，没想到他们却径直走到老头面前。女记者俯下身，亲切地问： ⑪“老前辈，我们又来叨扰您啦。” ⑫大家听了一愣。 ⑬老头抬起头，面带微笑说：“小朱啊，你们好。” ⑭女记者说：“我们想再补几个镜头。”说者和老头并肩站者，对着摄像机说：“这位就是我们的英雄，红军老战士殷雪松老前辈。在抗战胜利六十五周年即将到来之际我们再对他做个采访。殷老前辈，请问您是多大年龄参加的红军？长征的时候，您是怎么走过雪山草地的？” ⑮“我十四岁参加红军，过雪山时候，冻掉两个脚趾……” ⑯我们听了大惊，个个脸上都像泼了漆。 ⑰女记者接着问：“殷老，听说您把自己的房子等财产，全部捐给了红十字会，用以资助革命老区的贫困儿童，自己却租房住，并且房子越租越小。请问您为何要这么做？您是人民的功臣啊。” ⑱“我参加红军，就是为百姓过上好日子，可是革命老区到现在还有贫困儿童，我感到惭愧，我有责任帮助他们。” ⑲老前辈说着，用手蹭一下自己细细的眼睛。我简直不敢再看他了。记者又继续问：“您这么做，孩子们同意吗？您为何不留给子孙呢？” ⑳“这是我的权利，他们自己有双手。” ㉑女记者说：“老前辈您说得真好。”然后突然朝围观的人群扫了一眼，说：“我们来做个随机采访吧，你们每天和殷老在一起，能谈谈自己的感受吗？” ㉒大家一听，面面相觑，慌忙地往边上躲。女记者说：“没关系的，你们怎么想就怎么说。”大家越发尴尬地往后退，老A早不见了踪影。女记者把话筒伸向我，我的血管霎时要爆裂了，嘴唇哆嗦得一个字也吐不出。泪光里，只看见老英雄和他身后那个花坛，仿佛地壳隆起一样越来越高，越来越大，像莲台上的那尊佛，笑眯眯地瞅着大家…… （有删改） 在小说分享会上，启智小组向同学们分享了《君不见》这篇小说。 (1)在一篇小说中，通常有多个人物，有主要人物和次要人物之分。次要人物即陪衬人物或线索人物。请你结合文章内容分析文中老A的作用。 (2)下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） “君不见”像一尊佛，感化着身边每一个人。 红军老战士的精神处处闪耀着光芒。 欲扬先抑的写法使人物形象更加突出。 21．请阅读下面的短文，完成小题。 春天的名号 廖俊艳 ①春光如期而至，窗外香樟树上喜鹊翻飞。突然想起了家乡的一种豆，叫做“喜鹊翻白眼”。俚俗灵动的语言智慧，唤起一股热流鼓荡全身，春天的记忆瞬间苏醒。 ②）漫长的苦寒过去，太阳的脸红了，冰雪就绷不住严肃的面孔忍俊不禁了，小河里融化的冰块快乐地推搡着，哗哗哗顺流而下……冰凌花在晶莹的残雪里探出头，金灿灿地笑，它是北方的报春花。 ③春捂秋冻，老人们不许孩子过早脱下棉衣。野菜们可不管这个，争先恐后冒出朱红的芽儿。 ④小根蒜是名不符实的，因为它细若发丝的苗苗下是一个圆圆的脑瓜，所以幼时的我们叫它“大脑瓜”。它不怕冷，土还冻着，它就发芽了。有挖菜经验的孩子会找那一堆堆隔年的枯叶子，拨开枯叶子，一群粉红的芽儿就喜滋滋地露头了，它们很少单独长，喜欢群居。用锹挖开冻土，一群大小不一白嫩嫩的大脑瓜幸福地挤在一起。拎着小银，提着旧年的柳条小筐，迎着料峭的春风，寻找下一站惊喜。大脑瓜很快盖满了筐底，在太阳西沉的小河边，冰凉的春水冲去泥土，满区晶莹的珍珠拖着红红的小尾巴。甩着柳条筐撒一路快乐的水点，奔向一顿幸福的晚餐。 ⑤浓稠的玉米粥盛进粗瓷大碗，新炸的鸡蛋酱溅起油花，脆生生的大脑瓜在唇齿间迸溅出新鲜火辣的浆汁，一股热流直冲脑门，泪花闪闪，一冬的沉闷土崩瓦解，春的气息瞬间攻占每一寸身心。 ⑥我们把蒲公英叫婆婆丁。这个美妙温暖的名字，是山野间最简短的抒情诗。异乡土地上的蒲公英没有家乡的模样，它们不能叫做婆婆丁。家乡的婆婆丁跟人亲，它们就长在田间小路，乡间大道的边上。刚出土的叶子有鲜嫩细密的锯齿，外层紫红，中间嫩黄，每一片叶子都平整地紧贴着土地，像一枚雪花形的钉子温柔地钉在泥土里。长在松软沙土里的婆婆丁有长长的白，最是鲜嫩好吃。青黄不接的北方春季，婆婆丁盛情地把春意端上农家的饭桌，嫩叶翻卷，一朵朵水灵灵的，淡紫，浅绿，雪白，读黄，带着微苦，和着黄豆替的香，让人忘却冬季漫长的萧瑟苦寒。和春天有结结实实的肌肤之亲。小语批注：多么生动美好的画面，真让人心驰神往！具体而言，______________________。 ⑦山上的枯叶佑护着很多野菜，我对蕨菜情有独钟。不只是好吃，因为刚出土的藤某有股天真的孩童气，胖胖的紧握着毛茸茸的小拳头，稚气又倔强，看起来很不好惹，好像随时都会从土里钻出来给你一下子！ ⑧河边的柳条上爬满银亮的毛毛狗，柳笛的嘹亮满村子响，调皮的男孩端着柳条编的步枪冲锋陷阵，再过一阵子，新生的柳条剥去毛茸茸的皮，清脆微甜的嫩尖是春天额外的馈赠。 ⑨河水清凌凌的，映着蓝天白云和隔年的芦苇，花背的泥鳅躲在石缝里梳理它嘴边的几根短胡须，冷冷地睥睨着弯腰曲背的小狗虾。成群的小鱼浆忽散忽聚地变换着队形，规整又灵动，仔细看，超大的眼睛和银色的小身子极不成比例。偶尔会看到几只黑色的石蛙，带着长久冬眠后营养不良的萎靡和清瘦，在水里无精打采地荡着，让人舍不得抓它！不久，被太阳晒暖的水坑里，有大团晶莹的蛤蟆籽，看得清生命最初的蠕动！ ⑩这时候，姥姥舍得用一点五花肉烧干豆角，干茄子，因为再过不久，野菜谢幕，园子里的青菜就要登场。姥姥焖烧的干菜，香得无以言说，总要多添半碗饭。腌渍的芥菜缨子炖土豆，更是此生再无缘谋面的美味，没有亲历的人，我无法共享共鸣。那天，和年逾不惑的弟弟提起这道菜，忽然泪潮汹涌，不知是为那些早已作古的慈爱长辈，还是惊觉自己已和少年时光阔别太久！ ⑪精打细算的习惯使困领变得从容，相濡以沫的情义让贫穷长出傲骨，贫瘠的岁月自有丰盈的希望！坚信严冬过后春天的抵达，挣扎的生命就鼓满了底气！ ⑫春寒料峭。明天放晴，只等小伙伴一声呼喊，就把我细软的黄发揪成两条小瓣，拿上我的小银，拎上我的小筐，杀进春风里，找回我心心念念的记忆，为余生打上春天的名号！ 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《春天的名号》。 (1)小语阅读此文时，从不同角度对第⑥段做了批注。请帮助她完成横线处的内容。 (2)在探讨主旨时，小语和小文各抒己见，请选择其中一位同学的观点，并结合选文内容，谈谈你对选文主旨的理解。（不少于150字） ：小语：读完这篇文章，我联想到下面这些词语：怀念、童年时光、生活、希望，结合这四个词语，我能更好地理解选文的主旨。 ：小文：结尾往往是理解文章的关键，我发现选文的结尾句意蕴丰富，很好地传达了作者的写作目的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．提升自己，让自己飞得更高更远！ 2．示例：努力提升自己的实力，人生才能更有意义。材料中两只小鹰在鹰妈妈的带领下，它们努力扇动翅膀，越飞越高，越飞越远，在最广阔的天空，它们的境界也更加高远。古有诸葛亮青年时期就努力提升自己，上知天文下知地理，才有了“千载谁堪伯仲间”的佳话；今有全民女儿全红婵，刻苦训练，以完美的跳水实力征服全世界，人们不吝将“天才”等称谓送给她。累积雄厚的实力，就一定能让自己的人生更有高度。 【解析】1．本题考查理解文章主题。 结合第④段“昂起我们的头颅，挺起我们的胸膛，扇动我们翅膀，向着最广阔的天空飞翔”第⑧段“之所以会被伤害是因为你离伤害你的那些人距离不够远，差距不够大。当你优秀到了让他们望尘莫及，强大到了让他们望洋兴叹，他们哪里还有机会伤害到你呢”等内容可知，远离伤害的最好办法就是提升自己，让自己飞得更高更远。(意思对即可) 2．本题考查观点的表达。故事中的鹰妈妈教育孩子的方法给我留下来很深的印象，由“昂起我们的头颅，挺起我们的胸膛，扇动我们翅膀，向着最广阔的天空飞翔”“之所以会被伤害，是因为你离伤害你的那些人距离不够远，差距不够大。当你优秀到了让他们望尘莫及，强大到了让他们望洋兴叹，他们哪里还有机会伤害到你呢”等内容可知，远离伤害的最好办法就是提升自己，让自己飞得更高更远。结合这些内容进行阐述，言之有理即可。注意字数限制。 示例：阅读《远离伤害最好的办法》这篇文章，我深感故事中鹰妈妈的教育方式值得我们学习。她告诉孩子们不要在意别人的议论和诽谤，而是要勇敢地追求自己的梦想和目标。这种积极的态度和勇气是我们在生活中必不可少的。生活不可能一帆风顺，无论遇到什么困难和挑战，我们都应该保持乐观向上的心态相信自己并不断努力。只有这样我们才能真正实现自己的梦想，获得成功和幸福。 3．(1)示例一：可以删除。文章故事情节完整，主旨明确。“我”上街吆喝补伞到考入大学的经历足以说明：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。文章以“第二年，我考取了杭州大学”作为结尾，为读者留下丰富的想象空间，所以第⑳段显得多余。 示例二：不可以删除。第⑳段照应开头，浑然一体，结构严谨。第⑳段升华了文章主旨：有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊。把牺牲自尊、接纳委屈看作“战胜了自己”，把这段牺牲自尊但又诚实无愧的劳动生活视为“一次青春的洗礼”，这是对人生的深刻体悟，让人终身受益。 (2)在不同的吆喝声中，“我”的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来。第一次跟随芳相哥出门修雨伞，听到芳相哥的吆喝时，“我”“大吃一惊”；“我”硬着头皮第一次吆喝时，“异常尴尬”，赶紧落荒而逃；感觉没有人讥笑我吆喝时，“我”“无比高兴”，吆喝声越来越带劲。由“大吃一惊”到“异常尴尬”，再到“无比高兴”的心理变化，意味着我在不断成长，终于懂得“有时牺牲了一些自尊，但最终却能活得更有自尊”这个道理。 【详解】（1）本题考查句段作用。从第⑳段可以删除和不能删除中，任选一个观点，结合文章内容（或主题）阐明理由即可。先摆出观点，再阐明理由。 本文主要内容（主题）：文章通过记叙和芳相哥学叫卖修雨伞故事，表现了“我”的对这段岁月的感激，以及“我”的吃苦、上进心。文中通过细节描写和朴实的话语表现“我”在那段艰苦岁月中有主见,有决心的励志精神。虽然经历了一系列的心理变化，最终战胜自我，命运突变。用真实事例和实际行动证明：唯有用心对待生活，生活才会给你以回报。 如答可以删除，可结合⑦段“此时此刻，‘曲线高考’的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来”“我”跟芳相哥学叫卖学修雨伞是为了“曲线高考”——自己挣钱交复读学费，和⑲段“当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学”“我”终于如愿以偿，母亲不再反对“我”复读，“我”也顺利考上大学。可谈本文主题只一个励志故事，“我”经过自己的努力，终于实现梦想，文章至⑲段故事情节完整，主旨明确，第⑳段显得多余，因此应删除。 如答不能删除，可结合第⑳段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”从结构上看，总结全文，且照应标题，呼应开头；从内容上看，点明“第一次吆喝”这件事的意义（或对“我”一生的影响），卒章显志，揭示主题，谈⑳段作用重大，内容上揭示主题，结构上形成闭环，使结构严谨，因此不能删除。 （2）本题考查文章赏析。从题干所给三句话中任选一句，揣摩出该句的赏析角度，然后结合内容，写一段赏析性文字即可。 “在不同的吆喝声中，‘我’的心理发生着不同的变化，而成长也随之而来”是从人物形象理解角度赏析； “插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿”是从插叙的作用角度赏析； “本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚”是从语言质朴角度赏析。 示例1：我选“插叙的精彩运用，使文章摇曳多姿”。本文④段“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜……”和⑤段“无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车”不仅交代了“我”跟相哥学叫卖修雨伞的起因，也说明了“我”为什么第一次叫卖这样艰难——高考落榜，涉世未深。结合⑦段“此时此刻，‘曲线高考’的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来”和第⑳段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”可知，为下文的发展和感悟做好了铺垫。可见，这段插叙，不仅丰富了文章内容，也使文章避免了平铺直叙，显得摇曳多姿。 示例2：我选“本文语言质朴无华，不事雕琢，情感真挚”。根据②段“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞”、⑪段“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”等可知，人物语言均为口语，很接地气；结合第⑧段“如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择”、第⑪段“后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”、第⑯段“在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚”等句子可知，用“后悔已晚”“别无选择”“落荒而逃”“早散晚聚”四字词语生动想象地刻画了人物的行为和心理，朴实无华，却又将“我”的感情充分揭示出来，可谓不事雕琢，情感真挚。 4．(1)示例：小李，叔叔一直在默默关注着你。你当兵后待过的城市、日期、天气，他都密密麻麻记录了好几个本。 (2)示例1：情节设置巧妙，引人入胜。饱经时代变迁和人生艰难的老李，竟然觉得和儿子的“冷战”才是最大的苦，令人费解，设置悬念；不论是风光的销售经理，还是艰难的“中年待业”，老李对儿子宠爱有加，让人更想对“冷战”一探究竟；面对儿子外出当兵的分离和冷漠的态度，老李多年来始终默默关心，最终以深沉的父爱重获亲情的温暖，解开悬念。这样的情节设置，波澜起伏，层层推进，让人回味无穷！ 示例2：朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。本文塑造了老李这位中国式家庭传统的父亲形象，他朴实，年过四十仍四处奔波，不辞辛劳，努力支撑家庭生活，但再忙再累也不忘惦记儿子，买心爱玩具疼爱有加；他平凡，因忙累而暴躁，不善表达而与儿子终致嫌隙，冷战多年，却默默关怀，关注天气，厚厚的记录见证了伟大的父爱。岁月流逝，不论生活给了亲情多少考验，不变的是那坚固可靠，大山般的父亲！ 示例3：父子温情深似海，感人肺腑。面对劳累忙碌的工作，老李惦记儿子，买稀罕玩具；面对50多分的数学卷子，老李劈头盖脸痛骂，失手打巴掌；面对儿子简单的书信，老李翻看数遍，开心欢笑；面对儿子执意当兵，老李妥协，默默关注，这是父亲对儿子的关爱与守护。面对高额学费，小李毅然选择当兵来减轻父亲的负担；得知父亲暖心举动，小李辗转反侧，急切回家，这是小李对父亲的关心与牵挂。父子俩因爱生隙，又因爱和解，温情暖人心，动人情，泪人目！ 【详解】（1）本题考查情景对话和续写。 首先注意说话者的身份，是以小李的对象小丁的口吻说的，其次要注意听话的对象，是小李。结合“ 一天，小丁在老李家里无意中发现了几个本子，本子密密麻麻地记录着日期、城市、天气，而这些城市都是小李当兵之后待过的地方”，可知，小丁要说的话和这个本子上的内容有关。结合下文“小李听后，一夜辗转反侧，他想不到饱经风霜、历尽生活困苦的父亲居然还有这么暖心的一面……”可知，小丁的话中，应该是赞扬了老李，同时也劝小李要和父亲和好，不要再冷战了。据此组织语言即可。 示例：小李，我在你家发现了几个本子，记录了你当兵后去过的城市的日期、天气。原来你爸一直在默默地关心着你，这么多年了，你们也该好好聊聊了。 （2）本题考查对文章的赏析。 作答时，仔细理解题目所提供的三个评述角度，明确每个角度的核心要点。 “情节设置巧妙，引人入胜”：重点关注文章的故事情节和构思，分析情节设置的巧妙之处，例如伏笔、铺垫、首尾呼应、设置悬念等方面吸引读者的地方。 “朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大”：着重从文章所表现的主题入手，分析平凡的小人物身上蕴藏的可贵的品质，感人至深的人性之美。“父子温情深似海，感人肺腑”：着重分析文章中表达的父子之间的深情，体会父子之间由误会到理解这个过程中表现出来的父子之情。 选择其中一个评述角度作为开头，确定写作方向，组织语言进行赏析，注意逻辑清晰、层次分明，先提出观点，然后结合文中具体例子进行分析，最后总结升华。字数要满足不少于150字的要求。 示例一：情节设置巧妙，引人入胜。《父子俩》在情节设置上非常巧妙，通过一系列事件将父子关系的发展和转变有机地串联起来，令人无法放下手中的书，从一开始便能抓住读者的心。故事一开始就描述了父亲老李历经艰难困苦，勾画出了他坚韧不拔、责任心强烈的形象，为后文父子冲突埋下了伏笔。接着，随着老李因儿子成绩不佳的愤怒爆发，故事进入高潮，揭示了父子间的深刻矛盾。而当儿子参军后，父亲的担忧和思念又为故事增添了新的情感层次。最终，小丁无意中发现的本子揭示了父亲内心深处的爱，将全篇推向感人的尾声。这种紧凑且富有起伏的情节安排，不仅使故事充满了吸引力，更深入刻画了父子之间难以言说的深情厚意，令人心生共鸣。这种情节设置使得《父子俩》具备很强的感染力和可读性。 示例二：朴实中尽显关爱，平凡中闪耀伟大。《父子俩》这篇小说通过平实的语言和真实的情感，展现了一个普通家庭中父子之间深沉的爱。老李的一生充满了辛劳和坎坷，他的父爱也是朴实而真挚的。虽然他和儿子因为一次冲突而长期冷战，但这并不影响他对儿子的关心和牵挂。从他记录儿子待过的城市，到每次收到儿子信件后的无比珍重，这些细节都让读者感受到了他那份深沉的父爱。另外，儿子选择去当兵，是为了减轻家庭负担，这种责任感和孝心同样令人动容。这篇小说在平凡的生活场景中展现出了人性的闪光点，让我们懂得伟大并不都是轰轰烈烈，更多的是这种默默付出的平凡。小说以朴实无华的描写，深刻地诠释了父子之间那种无法言说却深如大海的爱。 示例三：父子温情深似海，感人肺腑。《父子俩》通过描写父子之间的冷战和和解，表现了深厚的父子之情。小说开篇通过老李的生平经历渲染了他生活的艰辛与坚韧，使读者对老李产生了深深的同情。而小说的高潮部分——小丁发现老李记录儿子驻扎地详细信息的本子——则将父子深情推向了一个动人的高度。儿子的部队生活和奋斗经历让读者看到他成长过程中的孤独与坚持，也将父亲的默默付出和无声的关爱表现得淋漓尽致。父子俩虽然因为误会而疏远，但血浓于水的亲情最终让他们重新走到了一起。小说的结尾通过细腻的笔触描绘了一家人久违的温馨时光，令读者在感受到亲情的可贵和温暖之余，也对生活和家庭有了更深的理解和体会。 5．(1)示例：文章围绕“雪花”面叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人的自尊。 (2)示例一：本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。“我”知错能改，出于让瘦大叔解决剩饭的心理给瘦大叔面条吃，最后在父亲的感召之下思想发生了转变。父亲善良温暖，他先是受恩于一对素不相识的男女主人，从他们的行为中感受到了尊重和温情，接着又以尊重和温情对待修鞋的瘦大叔；瘦大叔坚强乐观，从父亲的行为中感受到了尊重和温情，深受感动，低落的心情也敞亮起来。 示例二：一碗“雪花”面，串起两段情。一碗“雪花”面，是父亲对修鞋的瘦大叔的尊重，给予下岗后摆摊维持生计的瘦大叔以温暖，也使“我”受到了教育。同时，一碗“雪花”面也引出了父亲曾经受人帮助的经历，一对身处穷困中的男女主人在父亲困难之时不但伸出援手，还尊重父亲，给予父亲温暖。两段故事表明人间自有温情在，温情也在人与人之间传递。 示例三：文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。第⑤段中，父亲在修鞋的瘦大叔拒绝了回家吃饭的邀请之后，转身自己盛了饭和菜，在口袋里装上酒陪瘦大叔去外面吃饭，质朴的叙述语言表现了父亲对瘦大叔的尊重，充满生活的温情。第⑧⑨段中，男女主人在连续遭了两年水灾，庄稼都烂在了地里的情况下，仍然将又渴又饿的父亲请进家，与父亲一起分享家里仅剩不多的粥和菜窝窝，女主人的话语充分表现了男女主人的善良和对父亲的尊重，充满生活的温情。作者在语言中体现情感，刻画人物，值得细细品味。 【详解】（1）本题考查分析对比手法。对比能突出某一方的特点，结合文章主旨分析对比的作用。 第⑩段“其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义”，“我”与父亲的做法形成对比，突出了父亲陪瘦大叔风雪中吃饭是当亲人当朋友，从而表达了平等、真诚待人会温暖人心的主旨。 第⑪段“瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来”，瘦大叔前后的心情形成对比，表现出了父亲的举动对瘦大叔的影响之大，瘦大叔从父亲的行为中到了尊重和温情，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。 第⑫段“瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地体现出里喝酒吃面的场景，那碗‘雪花’面让他吃得热气腾腾，寒意全无”，天气的寒冷与瘦大叔的感受形成对比，写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，给瘦大叔带来了温暖，让瘦大叔感受到父亲对自己像朋友般的关怀。“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。选择一处并结合文章内容分析即可。 （2）本题考查赏析文章内容。本文主要讲述了在一个寒冷的冬日，作者因为煮多了面条而想要送给街上修鞋的瘦大叔以避免浪费。在送面过程中，作者的父亲发现了这一行为，并决定邀请瘦大叔到家里吃面，但瘦大叔因工作原因拒绝。随后，父亲坚持与瘦大叔在街上共吃一碗面，并分享了自己年轻时受陌生人帮助的经历。这个举动不仅让瘦大叔感受到了温暖和尊重，也促使两人成为了朋友。故事展现了人情味和人与人之间的温情。 结合文章内容，选择一句话作为开头，进行评价赏析即可。 若选择第①句，可从人物形象方面赏析，根据第④段“父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面太冷”可知父亲有爱心；根据第⑤段“父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，要和瘦大叔到外面吃饭去”可知父亲懂得尊重他人、理解他人；根据第⑨段“那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记”和第⑩段“他是把瘦大叔当亲人当朋友”可知父亲为人善良、乐于助人。文中的父亲和瘦大叔均是普普通通的劳动者，他们淳朴、善良，尤其父亲用实际行动将自己受到过的客人待遇进行传递，突出了平等、真诚待人给人温暖的主旨。 若选择第②句，可从主题思想方面赏析，文章通过“我”与父亲不同的做法及父亲的解说，表达了平等、真诚待人给人温暖的主旨。第⑩段中的“我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义”运用了对比的手法，我对瘦大叔施舍的态度与父亲对瘦大叔尊重的态度形成了对比，突出了父亲对瘦大叔的尊重与情义，点明了文章主旨。 若选择第③句，可从语言表达方面赏析，本文语言自然流畅，运用自然环境、动作、语言等描写，朴实而感人。第⑧段和第⑨段是父亲的回忆，这是插叙的写法。也解释了父亲执意要出门和瘦大叔一起在雪中吃面的原因。是因为通过那件事，父亲知道了在帮助别人时，也要让别人感受到自己得到了尊重。丰富了文本内容的同时，也补充刻画了父亲的形象。第①段“那天，是入冬后的第一场雪，雪下的不大，但天气极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”一句运用了比喻的修辞手法，将北风吹在脸上的感觉比作刀割的感觉，生动形象的写出了北风的凛冽，雪后天气寒冷，在这样的极寒天气下父亲陪大叔出面则体现了父亲对大叔的情义。为后文父亲回家得知事情的原委后，拿酒端面出门和瘦大叔一起在雪中吃面的情节做铺垫。 6．(1)①我以“逗乐”的方式陪你细评经典人物。 ②你负债之下，带回“奢侈品”给我音乐熏陶。 ③在平凡的日子里，企盼父母健在，子女陪伴，两代人和谐相迎。 (2)答案示例： 精雕细琢之处，尽显动人情愫。“不苟言笑的父亲咧嘴笑了”，动作细节传神，父亲的忍俊不禁，只因爱在，幸福就在；“父亲沉默下来望向很远很远的地方，黑色瞳仁里汇聚的一弘深泉更幽深了”，神态细节点睛，在父亲眼里，万物不及家人的安康，只因爱在，担忧就在；“你当我老糊涂了”“这您都知道，神呀”语言细节动人，两代人的和谐相迎，只因爱在，陪伴就在。那些生活中微小的细节，恰是爱最好的证明。 【详解】（1）本题考查内容理解。 根据图中出现的“你用‘游戏’的方式陪我学习读书”可知，前两个空应用第二人称表述。 ①根据第②段中的“其实我是故意读错，让父亲挑错，这样就能轻松找到话题”和第③段中的“这次，很自然地顺着《红楼梦》展开话题。说起贾母和《百年孤独》里的第一代女主人乌尔苏拉”可知，作者用故意读错字的方式来找到话题，与父亲一起探讨经典作品中的人物。可得：我以“逗乐”的方式陪你细评经典人物。 ②根据第④段中的“1988年，我家建楼欠了很多债。负债之下，父亲隔年到广州出差，奢侈地带回一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。母亲为此很凶地和他吵了一架。我还记得那天父亲说，小孩子总要有点艺术细胞的”可知，家里虽然欠债，但父亲为了让我有点艺术细胞，还是给我买回来了一个双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。可得：你负债之下，带回“奢侈品”给我音乐熏陶。 ③根据第⑤段中的“母亲不无担忧地说，你爸会不会某天认不得你们？衰老是难免的，我想出的办法是，每个周末都回家。父母亲向下走，我就往上走，便有两代人和谐相迎的幸福”可知，作者的愿望是希望在平凡的生活里，父母都能健康长在，子女可以有更多的机会陪伴父母，两代人和谐相迎，生活幸福。 （2）本题考查文本赏析，开放类试题，从题目中给出的三个角度里选择任意一个，结合文本内容和主旨赏析即可。 示例：父亲就是儿女心中的一座宝藏。文中的父亲精通文学与艺术。他会和儿女一起探讨文学作品中的人物形象，为儿女开启文学的启蒙。虽然生活艰苦，为了培养孩子的艺术细胞，他会买来当时可算是奢侈品的双卡收录机和一套古典乐的名家磁带。从父亲身上，子女受到了正面且积极的影响，热爱生活，热爱艺术，始终对生活充满着热爱。父亲就像一座丰富的宝藏，让子女受益无穷。 陪伴，温暖生命的所有岁月。父亲的衰老不可避免，死亡也将随之而来。作者想出的办法是每个周末都回家，父母亲向下走，自己就往上走，努力增强陪伴父母的机会与时间。这样就有了两代人和谐相迎的幸福。正是因为有了子女的陪伴，所以父母在生命听最后年头里，才有了温暖与慰藉。也正是因为父母尚在，才有子女陪伴父母的欢欣与愉悦。陪伴，温暖了父母与子女各自的岁月。 7．答案示例 师傅的用意是：告诉他要决定做一件事情，重要的不是身外之物是否完备，而是有没有决心，有决心了，一切都不是问题。 8．答案示例 有决心，方能远行。人生之路少有坦途，下定决心才是克服万难、一往无前的金钥匙。顾诵芬，少时决心投身航空，即使耄耋之年依然倔强地为祖国的航空事业奋起直追；保尔，决心创作《暴风雨所诞生的》，即使身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他在文学上的昂首阔步。“成事之道有无数，首位为决毅”，决心能赋予我们前行路上不竭的动力。 【解析】7．本题考查语句理解。 根据第②段中的“下个星期。路途远，我托人打了几双草鞋，取货后就动身”，第⑥段中的“你的师傅说你要远行，路上恐遇大雨，问我能不能送你把伞”可知，因为草鞋和雨伞没有准备好，和尚迟迟没有动身。联系第⑪段中的“弟子现在就出发，什么也不带”和末段中的“第二天，和尚只带着自己的决心，向远方出发”可知，听了师傅的话，和尚决定什么与不带，只带着自己的决心出发。所以师傅的用心是告诫自己的学生，决定做一件事情之后，那些身外之物是否准备好并不重要，重要的是要有做好这件事的决心。只要有了决心，一切都不是问题。 8．本题考查阅读启示，开放类试题，围绕着题目中提到的“修炼自我、增强勇气、下定决心”拟写即可。 示例：修炼自我、增强勇气，才能行稳致远。人生之路多坎坷，只有不断修炼自我，增强战胜困难的勇气，才有可能达成远大的目标。安提斯德内曾说：“思想是比任何东西都坚固的城墙，因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。”修炼自己的思想，让勇敢成为思想的永不褪色的外衣。风雨袭来，不想自己是否准备妥当，只管奋力向前，一头扎见风雨之中，低着头一步步走去，在某一个时刻，你抬起头来，就会看到天边那道美丽的彩虹。对自我的修炼，对勇气的培养，才是我们获得成功的两个关键保障。 9．(1)示例：第⑤段在文中承上启下，承接上文对儿子的思念，引出下文去学校看儿子的情节，推动故事情节的发展。第⑮段与前文“我”的想法形成对比，突出“我”对母爱的深刻体会。这两处相似的内容表达出作为儿女既要关心呵护自己孩子的成长，更要感恩孝顺父母的主旨。（意对即可） (2)示例一：对比手法的运用，将故事讲述得引人入胜。母亲想要学习如何使用微信时，“我”没有耐性教她使用微信，还谎称“今天忙，等下次来再教”。母亲与“我”视频聊天时，“我”又匆匆挂了电话。当“我”去学校看孩子时，孩子抱怨“我”。终于盼到儿子回家，“我”伸手想去摸摸他，想要给他拍照，儿子又生气了。面对母亲，“我”极为厌烦、抗拒；面对儿子，“我”不厌其烦地讨好；这两种态度形成鲜明对比。在对比中，作者将故事娓娓道来，极有韵致。 示例二：一个简单的故事，却蕴含着丰富的主题。一方面，母爱在“流转”，例如“我”母亲努力学习使用微信、为“我”拍照，“我”去学校看望儿子、给儿子拍照，突出了母亲对孩子的爱。一方面，代际隔阂在“流转”，例如“我”挂掉母亲的电话，儿子不允许“我”去学校看望他，突出了子女对母亲的爱的不理解。“我”是母亲的女儿，又是儿子的母亲。通过儿子对“我”的不理解，“我”读懂了母亲的不易和无私的爱。如此丰富的主题，令人深思。 【详解】（1）本题考查理解文章内容。 根据第⑤段“我终于知道自己要做什么了”这句话之前的内容“这会，我想了半天却什么都不想吃。走到儿子的房间，我开门进去，摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠”可知，儿子住校后，“我”一下子变得空闲了，觉得无所事事，思念儿子；结合第⑥段“我来到儿子的学校，让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手准备迎接他入怀”可知，“我”知道要做什么了，要去看望住校的儿子；因此，第⑤段在文中承上启下，承接上文对儿子的思念，引出下文去学校看儿子的情节，推动故事情节的发展； 结合第①段“我先教母亲用微信，说了几遍，她要么按着话键不放，要么没按话键，光对着屏幕说话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙，等下次来再教你好了”和第⑪段“挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直接把手机丢到一边”可知，“我”对母亲的态度有些不耐烦，不能理解母亲对“我”的依恋和爱； 结合第⑮段“我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过。看着小心翼翼说话的母亲”可知，“我”终于理解了母亲的心意，对母亲的态度终于发生了改变，知道“我应该做些什么了”，决定以后经常回家陪伴母亲。因此，第⑮段“我应该做些什么了”是对上文的总结，与前文“我”的想法形成对比，突出“我”对母爱的深刻体会； 这两处相似的内容表达出母亲对子女的关爱，儿女对父母的不理解；通过相似内容，表达出本文提醒人们既要关心呵护自己孩子的成长，更要感恩孝顺父母的主旨。 （2）本题考查赏析文本。 根据题干要求“对比手法的运用，将故事讲述得引人入胜。一个简单的故事，却蕴含着丰富的主题。本文描写细致，语言表达生动形象”可知，这三句话分别从写作手法、内容主旨、语言特色方面来结合上下文分析。“本文描写细致，语言表达生动形象”是指文章中多次使用细节描写，例如“我把家里的灯都打开，从客厅走到厨房，从厨房走到卧室，又从卧室转到阳台”写出了“我”在儿子住校后的无聊；文中用词非常恰当，如“一整晚我都拉长耳朵睡觉”中的“拉长”，写出了“我”对儿子的在意。细节描写和准确用词使得文章生动形象。 示例：本文描写细致，语言表达生动形象。“母亲正用手机偷偷地拍我”被我发现，“母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后”这些细节的描写，将母亲偷拍“我”被发现后怕“我”生气时的紧张、尴尬之情表达淋漓尽致；“笑着”恳求“不要删”希望女儿能允许留张照片看看的讨好、恳切；儿子住校，我“摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠”，写尽母亲对孩子的思念；文章结尾“我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过”，细致地刻画了“我”终于理解了母亲，也知道该如何回报母亲了；细腻的描写，准确地词语，情感表达生动而感人。 10．示例：标题把北极熊比作“盛开的白莲花”，运用了比喻的修辞方法，写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，能够激发读者阅读兴趣。 11．示例：唯有矢志不渝，才能拥有自己的精彩。无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，北极熊都坚守自己的活法，优雅如盛开的白莲花。人生亦当如此。纵观古今，勾践矢志不渝，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究，呕心沥血，苦苦追求，毕其一生，专注田畴，播撒智慧，收获富足。正是对理想、信念的坚守，才能换来属于自己的精彩人生。 【解析】10．本题考查标题的作用。可以从以下几方面思考：概括文章内容（中心）；交代事情的时间、人物等写作对象；全文的线索；新颖，吸引读者阅读的兴趣；一语双关（表层含义深层含义）；设置悬念，吸引读者兴趣。 结合第⑦段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花”，可知本文题目“北极熊如盛开的白莲花”新颖别致，富有诗意，能够激发读者阅读兴趣；题目运用比喻，把北极熊比作“盛开的白莲花”，结合“白莲花”的圣洁美好和第⑦段“但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹”，可知题目生动形象地写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情。 11．本题考查提炼观点、表述观点的能力。首先表明自己的观点，然后分析文本中感悟的触发点，然后运用适当的论证方法加以论证，表述要条理清晰。 第①段“北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地”“但北极熊的孤独与矢志不渝，让人更生喟叹”，写到北极熊生活的恶劣环境，以及它的“矢志不渝让人更生喟叹”，所以可以从“不畏孤独、不畏艰难、矢志不渝”“坚守”等角度来发表观点； 第③段“它保持着怡然自得的心境”、第④段“多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑”、第⑤段“北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……”，描写北极熊在冰面奔跑，凸显了它的“怡然自得的心境”，据此可从“保持怡然自得的心境”角度来发表观点。 示例：面对逆境，我们要有乐观的心态和积极的态度。无论极昼还是极夜，北极熊都不离北纬80度到85度之间这苦寒之地，保持着怡然自得的心境。做人亦应如此。正如一位李白所说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这种乐观和积极的心态，能够让我们在逆境中保持一颗平和的心，更加从容地面对生活的挑战。 12．(1)母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。” (2)示例：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。“手指头插进地里要浅，转一圈要轻”温柔的叮咛背后是母亲将稻秧看作人一样呵护的善心；“脸上是感恩的神情”温柔的表情是母亲对自然馈赠的感恩，是知足常乐的善意；“伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶”温柔的动作是母亲与蔬菜无言交流的善举。母亲温柔的言行潜移默化地影响着“我”，改变着“我”。善意就在这温柔的言行之中代代相承。 【详解】（1）本题考查内容理解和补写句子。 结合⑨段中“后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的”的内容可知，母亲心中充满了对生命的尊重和对自然的敬畏，这也是她一直以来对待农作物的方式。根据上文的内容，可补写为：“鸡毛菜也怕疼呢，我们要温柔地对待它们，才能收获到完整的、鲜嫩的鸡毛菜。每一次采摘，都是对它们生命的尊重，也是对自然的敬畏。你明白吗？” （2）本题考查内容理解和赏析。本文主要内容是关于一位母亲对待农作物时的温柔态度以及她所传递出的对生命的尊重和珍视。作者通过描绘母亲在耘稻、采摘落苏和鸡毛菜等农活中的细致入微，展现了母亲对农作物的温柔呵护。她使用剪刀轻剪落苏，不拔断鸡毛菜的根，这些看似微小的细节，实则体现了母亲对生命的敬畏和善良。同时，母亲的行为也影响了作者，使他在采摘农作物时，学会了温柔以待，尊重每一个生命。据此结合备选开头，组织语言作答即可。 示例一：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，这一情怀在《指尖的温柔》这篇散文中得到了深刻的体现。作者通过描绘母亲与田野的亲密接触，展现了她对农作物的敬畏与爱护。母亲在耘稻时的细心呵护，采摘落苏、鸡毛菜时的轻柔手法，都体现出了对大自然的尊重和珍视。她不仅是在耕种作物，更是在与田野进行一场心灵的对话。这种对田野的敬畏，是农民们与生俱来的情怀，也是他们与自然和谐共生的体现。这种情怀不仅令人感动，更让我们深刻反思人类与自然的关系，倡导我们更加尊重自然、爱护自然。 示例二：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。在《指尖的温柔》这篇散文中，作者通过细腻的笔触，将母亲对待农作物的温柔态度展现得淋漓尽致。无论是耘稻时的轻抚，还是采摘落苏、鸡毛菜时的细致入微，都体现了母亲对生命的尊重和珍视。这份温柔，不仅是对农作物的善待，更是母亲内心善良的真实写照。她的温柔，如一股暖流，温暖着我们的心灵，也让我们更加懂得珍惜和敬畏自然。 13．(1)妻子作为次要人物，衬托阿辉的真情大方；从妻子的表情变化中，表现出阿莫为人处世的自私无情；次要人物使主要人物形象更加鲜明。（意思对即可） (2)示例一：生意有变，两店合一；以小见大，深化主旨。小说从阿辉、阿莫经营水果、蔬菜写起，交代背景；阿莫看阿辉的水果生意好，就跨“界”经营，结果还是不如意，甚至店铺最终倒闭；阿辉接过，扩大店面，水果、蔬菜全部卖开，生意兴隆美名扬。平常的材料中我们却能感受到其中所蕴含的生活哲理——小赢靠智，大赢靠德。叙述描写中更好地突出文章的中心，更好地表现人物形象。 示例二：蔬果辉重情重义，饶城人非常赞赏。阿辉、阿莫店挨店，各自经营水果、蔬菜，有来有往讲交情，交往中，阿辉重情不重礼。阿莫转卖水果，阿辉说：“多种经营，不错的主意。没事，你尽管做，饶城这么大，多一家水果店，照样能消化。”言语中，真诚可见。阿辉教阿莫销售技巧，不计得失，真诚相助。阿辉租了阿莫闲置下来的店面，还想请阿莫回来帮忙。从这一切可以看出，阿辉品格高尚熠熠生辉。 示例三：先做人后经商，做生意就是做人。阿辉坦诚放手，经营成功；阿莫算计，经营失败，成在真，败在假。阿莫含糊的应对，难为情的解释，让“饶城人觉得阿莫没义气”“抢兄弟的饭碗”，大家也很少光顾。不高的性价比，内卷的消耗，使他身心疲惫，小店倒闭。而阿辉的生意却风风火火。“只有时刻保持良好的品德，并以此来约束自己的行为，最终才能在有限的范围之内创造出无限的人生价值。”真是小赢靠智，大赢靠德。 【详解】（1）本题考查次要人物的作用。 要从刻画人物、表达主旨等角度进行分析。 结合第②段“今天阿莫送点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫”，第③段“阿辉的妻子有些意见，暗地里抱怨：‘菜一斤才多少钱，水果可贵多了，拿青菜换水果，他可赚了。’”，第④段“阿辉笑笑，没放在心上，说：‘礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。’”和第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客，’阿辉的妻子板着脸不说话”可知，文章通过将阿辉和妻子对阿莫的表现，可见阿辉不在意东西的贵贱，而是在乎人与人之间的情感，还有阿辉真诚的指点阿莫如何卖水果等，用次要人物来衬托主要人物，可见阿辉是一个真情大方的人，形象也更加鲜明； 再结合第⑭段“阿莫放手干起来，他把店里一半的店面改摆水果。阿辉妻子愤愤不满，言语间夹着怒气”，第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”以及第⑯段“阿辉的生意多多少少受到影响，阿辉的妻子脸色如乌云密布”和第⑰段“‘凡事都有个先来后到吧，明明是我们先卖水果的，没理由要让着他呀。’阿辉妻子生气地说道”可知，通过妻子的表情，妻子越来越生气，也能表现出阿莫这个人贪得无厌，自私自利的人物形象。 （2）本题考查文本赏析。 小说构思耐人寻味。 结合文章第①段“饶城三角街市场有两家紧挨着的小店”和第②段“一家卖青菜，老板叫阿莫；一家卖水果，店主叫阿辉”可知，文章开头先交代了背景，从阿辉经营水果店、阿莫经营蔬菜店写起，再结合第⑬段“阿莫尝到甜头，越来越觉得卖水果比卖青菜赚钱”和第⑭段“他把店里一半的店面改摆水果”“过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做”可知，阿莫眼馋阿辉的水果生意，就选择偷偷地抢占阿辉的生意，可是真正自己慢慢做起来，发现水果也不是那么好卖的，再结合第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”和⑲段“水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人”可知，阿莫全靠往里贴钱搞促销才勉强维持住水果店的经营，可是这样不是长久之计，最终只能关门，再结合第⑳段“过了几天，阿莫闲置下来的店面被阿辉租了下来”和㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果”可知，最终阿辉将阿莫的水果店民都盘下来，两样都卖，而且生意也越做越好。文章由两家店最终合为了一家店，从一个小的角度切入，告诉我们一个大道理：做人要实诚，做生意更要将信用。文章的情节跌宕起伏，能够很好的表现出人物的形象和文章的主旨。 蔬菜辉永远闪耀着光辉。 结合文章第②段“两家人互相关照，不是你帮我搬货，就是我帮你拉菜。今天阿莫送点青菜给阿辉，明天阿辉就会回赠些水果给阿莫”和第④段“阿辉笑笑，没放在心上，说：‘礼轻情意重，人家送的不是菜，是情义。’”可知，文章开头写到阿辉和阿莫两家店挨着，虽然不是亲兄弟，但是互相帮衬，而且阿辉很重视两家人的情义，自己哪怕吃点亏也不在乎，再结合第⑩段“没事，没事，没规定你不能卖西瓜。”和第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。’”可知，阿辉还主动教阿莫怎么销售水果，不存私心，真诚大方；再结合第⑯段“阿辉把自家的水果店改成了青菜店”和第⑱段“阿辉宽慰道：‘做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样。我没卖过青菜，觉得挺新鲜。’”可知，阿辉主动退让，可见他心胸宽广，有大智慧；再根据第㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果。他曾想请阿莫回来帮忙”可知，阿辉一笑泯恩仇，还想着请阿莫回来，可见他器量大，格局广。文章从多方面展现出阿辉的品格高尚，闪耀着光芒。 做生意就是做人。 结合第⑧段“阿莫嘴里含糊地应了句，埋头干活”和第⑨段“阿莫有些难为情，说：‘这……是我乡下表叔种的，老人家……年纪大，卖瓜不方便，就放在我的店里卖，我……’”以及第⑫段“可那堆西瓜源源不断，卖了又来，来了再卖，卖了大半个月”可知，阿莫这个人做事精于算计，对人不真诚，再结合第⑪段“阿辉笑笑说，‘瓜得放出来，摆在里面谁看得到？还有，找一个最大最熟的，切开一片片摆在前面当样板，这样才能招揽顾客。’”和第⑫段“在阿辉的帮助下，阿莫的西瓜卖出去一个又一个”可知，两相比较之下，阿辉则是坦诚相待，主动帮助；再结合第⑭段“过了些日子，水果的生意并没有阿莫想象中好做，他进的水果价格比别人高不说，质量还没别家好。或许是饶城人觉得阿莫没义气，连好兄弟的饭碗都要抢。大家也很少去他的店买水果”和第⑮段“阿莫一生气，把青菜店全部改卖水果，还下血本打出优惠价格吸引顾客”和第⑲段“阿莫的为人遭人议论，水果生意过了促销期就一落千丈。可他不能一直贴钱维持人气，水果店经营不下去，阿莫彻底关门走人”可知，阿莫抢兄弟生意的做法，受到大家的议论，再加上他经营不善，而且攻于算计，恶意竞争，最终小店难以为继，他的小店只能关闭了；再结合⑯段“阿辉把自家的水果店改成了青菜店”和第⑱段“做生意就怕内耗，一斗价互压价注定两败俱伤。生意各做各的，卖什么都一样”以及第⑲段“阿辉倒没放在心上，自顾自做生意。阿辉受人尊重，青菜生意也搞得有声有色”和第㉑段“阿辉重回老本行，扩大店面，一边卖青菜一边卖水果”可知，相反，阿辉主动退让，做生意与人为善，也赢得了好口碑，生意也是越来越好，这两个人做生意的事情也在告诉我们，做生意也是做人，只有先学会做人，做一个品行端正，善良诚信的人，生意才会越来越好，路才会越走越宽。 14．(1)这样写运用了倒叙的写作手法。开篇先交代小罗受伤之严重，设置悬念；再详细介绍小罗并叙述他受伤的原因及过程。这样写能吸引读者，给读者以强烈鲜明的印象。 (2)示例一：战士的精神感动人。身为海军通信兵的小罗，坚决执行命令，完成自己的使命，表现了海军战士高度的责任感。遇到特殊情况，他奋不顾身，带领全班战士往上冲，表现了海军战士身先士卒、吃苦耐劳的精神。执行任务时，他总是走在第一位，抄起一把除草刀具去清除杂草、碎石，既是为了提高工作效率，又是为了确保大家的安全，表现了海军战士无私奉献的精神。战士们吃苦坚守、乐于奉献的精神深深打动着每一个读者。 示例二：“守护”的责任重大。小罗守护着自己的职责，接到命令，随即带领战士们投入工作，他知道任务紧急、工作难度大，但还是义无反顾，即便带伤也按时按质完成任务；小罗守护着自己的战友们，为了确保大家的安全，他身先士卒，每次作业前先开路，并且走在最前面，披荆斩棘；小罗守护着自己的祖国，他从生活在有一片海的家乡，到成为一名海军战士并守护着更蓝更宽广的海域。小罗守护着战位，守护着家国，赤胆忠心。 示例三：文章注重在特定环境中塑造人物，表现人物的品质。紧急命令一下来，虽然“时间紧、距离长、弯道多”“人手不足”，困难重重，但小罗带领战士们义无反顾地奔赴；当他进入人井时，却发现井中泥沙淤积，大部分管道堵塞，缆线无法通过，他只得与战士们“用手掏，用棍捅……”，即便双手开裂起泡，小罗与战士们仍是顽强奋战；突如其来的大雨，使井内水位骤涨，小罗负伤却不下战位，最终，任务按时按质完成。特定的环境烘托了人物的形象，表现了战士们的优秀品质。 【详解】（1）本题考查对内容的分析理解。 根据第①段“血，在昏暗的月光下看不清颜色”和第②段“小罗把手插进眼前的淤泥中，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒”可知，此处先描写小罗受伤了的结果。根据第⑤段“小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中，开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成”可知，再倒转回去具体叙述故事始末，采用了倒叙的手法，从小罗受伤写起，这样安排可以设置悬念，引起读者的好奇心，为下文铺设光缆的艰辛和困难作铺垫，突出小罗的勇敢和坚定。 （2）本题考查词句赏析。 （1）“战士的精神感动人”，我们可以从小罗和他的战友在铺设光缆的过程中的表现来分析。他们面对的任务困难重重，但战士们没有退缩，没有放弃。他们挥舞着刀具开路，清理淤泥和碎石，用手掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探，甚至在雨中坚持工作。这些细节都展现了战士们不怕困难、不畏艰辛的精神。这种精神不仅让人感到敬佩，也让人感到感动。 （2）“‘守护’的责任重大”，我们可以从小罗作为光缆班班长的角度来分析。小罗在接受任务后，不仅考虑到任务的紧迫性和重要性，还把“开路”作为一项重要内容加入作业流程中，以保证作业的安全。这表明小罗非常清楚自己的责任，并时刻牢记在心。同时，小罗也一直守护着自己的战位、自己的战友。这种“守护”不仅是对责任的理解和担当，也是对战友和祖国的忠诚和热爱。 （3）“在特定环境中塑造人物”，我们可以从小罗在铺设光缆的过程中的表现来分析。小罗在恶劣的环境中展现出了坚韧和毅力。在沉重的劳动和突发的情况面前，小罗没有退缩，没有抱怨，而是坚定地完成了任务。这种表现不仅展现了他的优秀品质，也塑造了一个生动、真实的人物形象。通过这个形象，我们可以看到一个普通人在特定环境中展现出的不平凡的一面。 15．(1) 燕子老师对不敢发言的春生耐心鼓励、循循善诱，态度温和。 燕子当场羞愧，眼含泪水，之后变得少言寡语，课上也不敢发言提问题，四年级时还转了学。 春生成了省重点小学的老师，获得了省级优秀骨干教师的称号，还出版了自己的教学教研专著。 第二次班会课是第一次班会课的发展与延续，参会的王燕子由学生变成老师，点明理想的重要性；燕子与吴老师形成了鲜明对比，突出了燕子爱护学生的优良品质。 (2)示例：努力上进、积极生活的人才能真正为理想插上翅膀。文中燕子和春生的经历让人动容。燕子是一个倔强、有恒心努力拼搏的人。父母没想让她上学，她就自己争取；老师不关注她，她就一直举手，毫不气馁；为了实现自己当老师的理想，她改变自己，发奋学习，努力进取。春生是一个懂事、有孝心、肯担当、知感恩的人。面对困苦的家境，他时刻想着为父母分忧；得到老师鼓励后，他有了对理想的追求，并努力成为一名优秀的老师。他们努力上进、积极生活的人生态度值得我们学习。 【详解】（1）本题考查文章情节梳理概括。 第一空。由第㉑段“‘同学们，别急！田春生同学正在思考着自己的理想。’燕子老师微笑着，走到春生身边，用手轻轻地抚摸着春生散乱的头发”、第㉒段“燕子老师听后真诚地笑了，她说：‘春生同学真懂事，有孝心，有责任感！请同学们为春生同学加油鼓劲！’燕子老师接着说：‘我相信，春生同学一定有远大的理想！’”可知，燕子当老师时的表现是：对不敢发言的春生耐心鼓励（循循善诱，态度温和）。 第二空。由第⑩段“吴老师的话，说得燕子羞红了脸，她低下头，不敢抬头看同学们”第⑪段“燕子的眼眶里有了泪水”“王燕子就像变了个人，她少言寡语。在课堂，她也从不敢举手发言，不敢向老师提问题。升到四年级后，燕子就去了邻村上学”可知，吴老师轻视嘲讽燕子的直接影响是：燕子当场羞愧，眼含泪水；之后变得少言寡语，课上也不敢发言、提问题；四年级时还转了学。 第三空。由第㉔段“已退休在家的燕子老师，收到一件来自省城某重点小学的包裹。她匆忙打开，是省级优秀骨干教师田春生寄给她自己刚出版的一部教学教研专著《理想的翅膀》”可知，燕子老师循循善诱的间接影响是：春生成了省重点小学的老师，获得了省级优秀骨干教师的称号，出版了自己的教学教研专著。 第四空。由第③段“燕子在上三年级时，班主任吴老师组织召开了一次以谈理想为主题的班会。班主任老师要求班里每个同学都得发言，谈个人的理想”和第⑬段“燕子老师在一节以‘谈理想’为主题的班会上，要求班里每个同学都得发言，畅谈个人的理想”可知，小说相似情节是：两个老师都召开了以“谈理想”为主题的班会，让学生畅谈个人理想。 （2）本题考查文章赏析。 要求任选给出的一句话为开头，结合选文写一段赏析文字。可任其一，谈之成理，字数符合要求即可。 示例：师者仁心，老师的爱可以照亮学生的一生。吴老师和爹的话，一个打击了燕子，一个指导了燕子。爹爹的话激发了燕子刻苦学习的决心和行动，燕子最终以优异的成绩考入了市里的师范专科学校。当了老师的燕子，对“没有理想”的春生大加鼓励，用宽容和爱心激发了春生的信心，树立了远大的理想，并为之奋斗，最终成长为一名优秀的教师。由两个小说人物的经历，可知我们的人生中会遇到形形色色的人，有些人可能会影响我们健康成长，但是如果遇到一个好老师，也有可能会照亮我们一生的道路。 16．示例：我认为同学乙的更合适。因为他的论据强调了虚心求教与撰写《齐民要术》的直接关系，有力地证明了虚心求教的重要意义。而同学甲只陈述了《齐民要术》是贾思勰的重要成就，并没有把这个成就与虚心求教建立关联，不能有力的支撑“我们应该虚心求教”这一观点。所以同学乙的论据更合适。 17．示例：实践出真知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。若贾思勰没有亲身实践，去伪存真，《齐民要术》的科学性将大打折扣；若马克思没有积极投身工人运动，积累知识，《共产党宣言》也不会问世；若没有深圳特区的伟大尝试，新中国也不会坚定改革开放的伟大决策。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚。”实践是真理之本，本立而道生。新时代的我们，唯有踏实务本，方可觅得真知。 【解析】16．本题考查论据补充。 由【同学甲】的论据中“我国南北朝杰出的农业科学家贾思勰，他的《齐民要术》闻名于世”可知，同学甲提炼的论据强调的是《齐民要术》是贾思勰的重要成就，并没有把这个成就与虚心求教建立关联；由“一些人知道了这些事，就冷嘲热讽……但贾思勰毫不在意”可知，贾思勰不在意别人的冷嘲热讽。这些都不能体现虚心求教对于贾思勰这一成就的作用。 由【同学乙】的论据中“毫无疑问，那部农学巨著《齐民要术》便凝聚着许多贾思勰虚心求教学来的宝贵经验”可知，同学乙提炼的论据强调了贾思勰的农学巨著《齐民要术》凝聚着他虚心求教学来的宝贵经验，有力地证明了虚心求教的重要作用。因此可以论证“我们应该虚心求教”这一观点。因此同学乙的论据更合适。 17．本题考查议论性微写作。 从文章内容可以看出，贾思勰农事知识渊博，重视农业生产，虚心好学，而且注重实践，因而才能写出农学巨著《齐民要术》。除了“虚心求教”外，他广博的知识面、重视生产和实践的精神都值得我们思考和学习。从文中提炼一个合适的观点，并合理运用贾思勰的例子，结构完整，表达流畅，符合字数要求即可。 示例：实践出真知。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”贾思勰正是通过深入农田，观察作物生长，注重实践，才总结出了卓越的农学理论，写出农学巨著《齐民要术》；李时珍求实创新，注重实践，他向农夫、牧人、猎人等征询指教，试验药性，尝遍百草，终于写成了《本草纲目》，对中药学产生深远影响；美国科学家鲍尔·海斯德，为了研究抗蛇毒药物，在自己身上先后注射过28种蛇毒，一共被毒蛇吹过130次，终于试制出一些抗蛇毒的药物，为医疗事业做出了贡献；伽利略通过实践证明了自由落体定律。由此可见，真正的知识和智慧必须通过实践才能得来。 18．(1)示例：交代了王四和女朋友在船工面前优越感十足的原因；烘托出王四和女朋友的虚荣与凉薄；为后文王四因船工一句无心之语而愤然上船的情节埋下伏笔；也引发了读者的深思，同为升斗小民，何必为难别人，多一些尊重和平和，不好吗？ (2)示例一：传神的细节让小说人物跃然纸上。“含胸塌腰”“小碎步”和满脸的“谀笑”，写尽寻常百姓谋生的辛酸；“咽一口唾沫”“喉结上下滚动”“勉强笑了一下”逼真地刻画出船工的隐忍和无奈；依规收费的倔强和顾忌女客的涵养是有礼有节的坚守；事后无偿打捞并默默送回是船工淳厚善良的本性，也是对白洋淀和人性尊严的维护。细节中照见真实的生活，细微处折射鲜活的人性；这船工，穷而不屈，灵魂高贵，令人肃然。 示例二：精巧的情节深具匠心。一是欲扬先抑的手法，让船工的形象形成巨大反差：前面低声下气极尽讨好之能，让人生厌；后面无偿打捞并默默送回眼镜，令人起敬；二是巧用对比，王四与女友的蓄意挑衅与船工的真诚淳厚，二人对船工的态度从强势傲慢到羞愧自责，一系列冲突与变化让小说精彩纷呈；三是意外和陡转，眼镜不慎入水又失而复得的曲折变化，带给人深深的思考。不得不说，作者是一位会用情节讲故事的人。 示例三：道法自然，浑然天成是作者的艺术追求。小说善用口语，如“足足”“一直跟着”“小碎步”等大白话，自然传神；作者还善用短句，“两人住进旅店，那船工打声招呼，走了”，“走了”二字言简义丰：有夫妇俩失去优越感的索然，有船工坚守底线后不再示好的僵持，还有气氛中彼此心照不宣而又无法打破的尴尬。文中也偶有雅词，如“曲意逢迎”“怔忡”“讪然”等，皆是信手拈来，豪不造作。大音希声，大象无形，趋于自然的，便是最好的。 【详解】（1）本题考查句段作用。 结合①段“她觉得这很能满足自己的优越感。她想起王四在城里开服装店、当大老板时的处境。说是‘大老板’，有时为了能卖出一件衣服，王四那种曲意逢迎、点头哈腰的样子真让她看着难过。现在，她觉得王四终于有了‘优越’一下的机会”等内容可知，首段通过女朋友的回忆，介绍了王四在城里做生意时的处境，揭示了王四和女友在船工面前感到优越十足的原因，表现出王四二人爱慕虚荣的性格特点，同时为后文王四坐上船等一系列情节做铺垫。同是市井小市民，王四瞧不起船工，这种现象更能反映出事态炎凉，引发读者思考。 （2）本题考查文章内容理解赏析。 细节描写：本文多处运用传神的细节，让小说人物跃然纸上。如④段“王四黑着脸，认真了。女朋友眯了眼笑，特别欣赏王四这种输钱不输嘴的犟劲”一句的“黑着脸”“眯了眼笑”通过神态细节，突出了人物较真、虚荣的心理。如①段“说话时含胸塌腰，上半身探出去，小碎步紧跟着王四，黑瘦的脸上满是讨人喜欢的谀笑”一句中的“含胸塌腰”“小碎步”和满脸的“谀笑”，写尽寻常百姓谋生的辛酸。⑨段“船工咽一口唾沫，喉结上下滚动着，脸色十分难看。稍顷，勉强笑了一下”一句的“咽一口唾沫”“喉结上下滚动”“勉强笑了一下”逼真地刻画出船工的隐忍和无奈以及依规收费的倔强和顾忌女客的涵养是有礼有节的坚守。⑬段“那船工让经理告诉咱们，昨天没给咱们捞眼镜，一方面是嫌咱说话不受听，一方面也因为……因为有女的在船上，他只穿了一条短裤，没有替换的”一句表明船工事后无偿打捞并默默送回，体现了船工淳厚善良的本性，也是对白洋淀和人性尊严的维护。细节中照见真实的生活，细微处折射鲜活的人性，表现出船工人穷志不穷的性格特点。 情节安排：精巧的情节深具匠心。结合①段“这个汉子一直跟着王四和他的女朋友”“我可以先帮你们找旅馆，不收介绍费，你们什么时候想玩了，我什么时候来接你们”、②段“当然，当然，您雇谁的船也是一样游淀。可有一样，没人比我要的价钱再便宜了！不信您试试”、⑨段“您说一百，我咋能真要一百？县里早有规定，要高价就得挨罚。您游完淀，我照市价收您二十元，一个字儿也不能多要”、⑫段“傍晚，船回码头，那船工果然只收了二十元钱，并且介绍他们住进了水边最近的一家旅店”等内容可知，船工之前的卑躬屈膝令人反感，后文无偿打捞眼镜这一行为令人敬佩赞叹，作者运用欲扬先抑的手法，突出船工崇高的人物精神。 语言表达：小说善用口语，如“足足”“一直跟着”“小碎步”等口语化语言，通俗易懂自然传神；此外，⑫段“两人住进旅店，那船工打声招呼，走了”中的“走了”一词一语双关，既指王四夫妇俩失去优越的落寞，船工坚守底线后不再示好的僵持，同时包含双方心照不宣而又无法打破的尴尬。口语化的语言和含义丰富的词语，令这篇小说趣味盎然。 19．(1)不认可。第一个“她”指代“茶泡”，第二个“她”指代“油茶树”。这两个“她”字不应该改成“它”字，“她”在句中是拟人化的表达，第①句蕴含着作者不忍摘取“茶泡”的感情，第②句蕴含着作者对寂寞的油茶树的惦念。 (2)示例：一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此。春天的“茶泡”在和风中颤悠着，令作者不忍摘取，显出爱怜之意；夏天的茶球堆积如山，是作者心怡的游乐场；茶花蕊中的花蜜，吹入小瓶中的甜蜜，都透露出欢乐之意；生长中的油茶树，不挑剔，不怕打击。对生活，她一片赤诚；对环境，她满腔热情；不计较功过得失，默默无闻、勤勤恳恳地奉献自己，体现出作者对油茶树的敬佩之意。 【详解】（1）本题考查词句赏析。 根据第一处画线句中的“你突然发现那浓绿的枝头有白嫩嫩的像‘白炽灯’一样闪亮的‘茶泡’在和风中颤悠着”可知，第一个“她”代指“茶泡”，根据第二处画线句前句中的“夏天到中秋，是油茶树静默生长的季节”可知，第二个“她”指代的是没油茶树。 “她”用来代称女子，用“她”而不用“它”，这是拟人的手法。联系第一句中的“但又不忍去摘取她，破坏这绿意中的亮丽”可知，此处表现了作者不忍摘取“茶泡”的感情。联系第二句中的“暂时遗忘”“寂寞的日子”可知，表现了作者对寂寞的油茶树的惦念之情。 （2）本题考查赏析写作手法。分析文中的景物描写，并赏析其中蕴含的感情即可。 示例：一切景语皆情语，《家乡的油茶树》一文正是如此。春天的油茶树上，白炽灯一样的茶光让作者不忍心破坏了这绿意中的亮丽。夏天作者因为油茶树的寂寞而心生惦念，可是一到了晚秋霜降前油茶林就成了丰收的乐园。油茶树在生长过程中，对生存环境不挑三拣四，无论在什么境地里都会尽情地生长。对生活，她一片赤城；对环境，她满腔热情。她在岁月的风雨中勤勤恳恳地奉献自己的青春与激情，奉献自己的花样年华与果实。全文体现出作者对油茶树的敬佩之意。 20．(1)老A是文中的次要人物，起衬托主要人物的作用。他为大家提供“八卦”信息，他讲述的故事丰富了殷老的形象，推动情节发展，为后文做铺垫；同时，老A和殷老形成了鲜明的对比，使殷老的形象更加高大伟岸。 (2)“君不见”像一尊佛，感化着身边每一个人。他相貌平平，穿着普通，却摆出一副家财亿贯、诗书满腹的清高样，不管别人怎么评头论足，他概不理会，如佛般达；他重复写着那些经典诗词。却不觉得腻，对他人的质疑笑而不语，如佛般清醒；当记者对他进行采访时，他将自己的受伤经历浅浅带过，对于为什么捐房产也是轻描淡写，如佛般无私。他身高不高，却是大家心中无法测量的圣佛，闪耀着光芒！ 【详解】（1）本题考查人物形象分析。 结合第④段“一天，我们的头儿老A忽然神秘兮兮地说：‘最近我跟踪他几天了，见他每天写完字，就去周围转悠，看哪家超市、药店赠送鸡蛋，然后排上队领’”，第⑥段“过了几天，他又告诉大家一则更具爆炸性的新闻：‘君不见每天夜里八九点，都到小区的垃圾桶里，翻拣纸箱和塑料瓶’”，老A是文中的次要人物，起到了重要的陪衬和线索作用。老A隔几天就告诉大家一项关于殷老的新闻，老A对老人的跟踪和发现，推动了故事情节的发展，丰富了殷老的形象，为下文揭示老人的身份埋下了伏笔。 结合第⑧段“老A说：‘在国外还用这么穷酸？’然后做出一副怜悯的样子说，‘君不见，你不用三更半夜辛苦了，我叫大家每天把纸箱和饮料瓶都拿到这里来，或者送到你家去，你住哪栋啊’”刻画出老A是一个自私自利、阴险小人的形象。结合第⑱段“我参加红军，就是为百姓过上好日子，可是革命老区到现在还有贫困儿童，我感到惭愧，我有责任帮助他们”刻画出殷老是一个低调、无私奉献、勤俭节约、乐于助人、大无畏的革命英雄形象，使老A和殷老形成了鲜明的对比，使殷老的形象更加高大伟岸。 （2）本题考查文章内容理解和概括。 开放试题，答案不唯一。 示例一：“君不见”像一尊佛，感化着身边每一个人，本文中殷老是一种精神象征，他用自己的行动感化着身边每一个人，他每天在小区广场写字，宣传积极向上的生活态度，人们感受到他的热情和活力。他的行头和德行虽然不被人理解，但他却毫不在意，只顾着做自己喜欢的事情，如佛般豁达；他把自己的房子等财产，全部捐给了红十字会，用以资革命老区的贫困儿童，自己却租房住，他的行为和精神不仅影响了身边的人，也影响了整个社会，让人们重新认识到生活的美好和意义，如佛般无私。因此，“君不见”就像尊佛，用他的行动和精神感化了身边每一个人。 示例二：红军老战士的精神处处闪耀着光芒，本文生动地塑造了一位身居陋巷，生活艰苦，却充满坚定信念与无私奉献的英雄形象——红军者战士殷雪梅，他以自己的行动，彰显了红军老战士的精神，这种精神在文中得到了充分的体现和传承，首先，殷雪梅展现出了坚定的信念，他十四岁参加红军，过雪山时冻掉了两个脚趾，这充分说明了他在追求理想与信仰的过程中所经历的艰辛与磨难，殷雪梅的无私奉献精神也值得我们学习，他为了资助革命老区的贫儿童，不借将自己的房子等财产全部捐给红十字会，而自己却租房住，并且房子越租越小。这种舍己为人的精神令人敬佩，也让人反思。 示例三：欲场先抑的写法使人物形象更加突出，作者先通过描述老头怪异的举动和寒碜的外表，让我们对他的形象大打折扣。然而，随着故事的展开，我们逐渐发现老头有着不同寻常的品质，他每天坚持在小区广场写字，实际上是在宣场一种积极向上的生活态度，他虽然生活简朴，但却把财产全部捐给红十字会，用以资革命老区的贫困儿童，这些行为让我们对他产生了敬佩之情。欲扬先抑的写法使得老头形象更加突出，同时也让我们对这种写法有了更深刻的认识。 21．(1)运用拟人的修辞手法，把婆婆丁拟人化，赋予人的动作、神态，生动形象地描绘了北方春季婆婆丁被做成菜肴端上饭桌后，给人们的生活带来的春意；从视觉、嗅觉、味觉的角度写出了婆婆丁的鲜嫩美味，表达作者对婆婆丁在北方初春时，传达给人们春天的希望、赞美与喜爱，表达迎接春季的喜悦。 (2)示例一：我选择小语的观点。本文通过回忆儿时春天里的野菜、柳条，河里的鱼虾、石蛙，表达了对童年时光及美好往事的怀念；继而从姥姥闷烧干菜处阐发议论，在贫瘠的岁月里的美味让人看到了生活的希望，困顿日子里的精打细算让人感受到了生活的从容，贫穷岁月里的亲人相濡以沫让生活不再艰难，春天孕育着生活的希望。 示例二：我选择小文的观点。结尾句写出了“我”将以一个孩子的方式迎接春天的到来，表达出对春天到来的兴奋与期待、对春天的热爱，体现出童真与积极向上的活力；“找回我心心念念的记忆”是对亲人、童年时光、美好往事的回忆和怀念；“为余生打上春天的名号”是要以积极向上、充满希望的态度面对生活中的困难，相信未来的美好。 【详解】（1）本题考查赏析句子。 可从修辞的角度赏析，“婆婆丁盛情地把春意端上农家的饭桌”运用拟人的修辞手法，把婆婆丁拟人化，赋予人的动作、神态，结合“让人忘却冬季漫长的萧瑟苦寒，和春天有结结实实的肌肤之亲”可知，生动形象地描绘了北方春季婆婆丁被做成菜肴端上饭桌后，给人们的生活带来的春意。 也可从描写的角度来赏析，“一朵朵水灵灵的，淡紫，浅绿，雪白，淡黄”是视觉描写，“带着微苦”是味觉描写。“和着黄豆替的香”是嗅觉描写。结合句中的“让人忘却冬季漫长的萧瑟苦寒。和春天有结结实实的肌肤之亲”可知，表达了作者对婆婆丁记人忘却漫长的冬天，让我们感受到春天的气息的喜悦。 （2）本题考查理解文章主题。开放类试题，选择一人的观点，然后结合文本内容分析即可。 示例：选择小语的观点。文章从儿童视角回忆了挖“大脑袋”、家乡的婆婆丁、对蕨菜情有独钟、河边的柳条、河里的鱼虾和石蛙、姥姥闷烧干菜等事件，表达了对童年时光及美好往事的怀念；继而结合第⑪⑫段的内容可知，文章从姥姥闷烧干菜处阐发议论，在贫瘠的岁月里的美味让人看到了生活的希望，困顿日子里的精打细算让人感受到了生活的从容，贫穷岁月里的亲人相濡以沫让生活不再艰难，就好像在严冬蕴含着春天的希望。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$