12 2024年天津市中考满分作文示范与写作指导

2024年天津市卷 01 真题在线 作文（50分） 阅读下面文字，根据要求写作。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 02 命题分析 2024年天津中考作文是材料作文，文题的关键词是“尊重”，从关键词的含义来看，涉及中华优秀传统文化和健全的人格，中华民族是自尊自爱的民族，也是人人讲尊重美德，践行尊重理念，施行尊重行为的民族。在与他国的交流相处中，更是坚持“尊重”的原则。作为中华民族中的一员，懂得尊重，才具备了拥有健全人格的基础。以“尊重”为核心的作文命意，实际上是要求学生跳出“自我”的束缚，以“自我”为观察的中心，去体察自我与他人、自我与自然、自我与社会的关系，并做出不同角度的深入思考，从而回到“圆心”，充实学生的人生，使学生得到人生的受用。符合《义务教育语文课程标准》中“要继承和弘扬优秀传统文化”，“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础”的要求。 03 思路导航 （一）审题立意 本题考查材料作文。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子的名言，引出“尊重”这一主题，表明“己所不欲，勿施于人”是尊重的态度之一。接着分别从尊重的做法（对应导引材料中“意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人”）、尊重的作用（对应导引材料中“尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。”）两方面阐述了“尊重”的内涵，用以辅助考生回忆自己是否有此类做法（尊重的做法包括但不限于这四类），促进学生深入思考，辩证地理清个人对发生在身边，乃至整个社会、人类世界的“尊重”的故事和事实的感悟和思考。最后要求学生分享尊重的经历和感悟，引导学生写清写好一件或者多件事，并在此基础之上要有感受、感触，并且进而获得领悟，成为“真理”的寻找者、践行者。由此不难看出，作文的核心主题是“尊重”。 基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意： 1. 从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。 2. 从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如“尊重是友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。 3. 从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。例如“尊重，让社会充满阳光”，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 （二）构思选材 1.如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尊重对方的爱好并尝试去了解，最终两人成为无话不谈的好友。 也可以写他人换位思考，关注自己的感受。比如描述在一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。 还可以由点及面，深化主题。写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。 2.如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如袁绍独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。事实上，教材中有很多“尊重”的实例也可以迁移到作文当中：史铁生在母亲的理解和尊重中找寻到真正的自我；陈太丘之子面对父友的不尊重直言力争，保有了自尊等等。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性，呼吁大家要养成尊重他人的良好习惯，讲美德，树新风。 04 满分看台 【满分示范1】 得分亮点：论据典型，论证严密 尊重别人就是尊重自己 赵颖 古人有言：人敬我一尺，我敬人一丈。尊重如同镜子，你如何对待他人，他人便如何对待你，尊重别人就是尊重自己。① ①开篇引用古语，提出中心论点：尊重别人就是尊重自己 拿破仑尊重他的士兵，他曾宣称：“每个士兵的背囊中都有一根元帅的指挥棒！”他因此造就了大批将才，也拥有了一大批对他忠贞不渝的勇士。尊重他人，他人也会尊重你，甚至因此成就你自己。② ②正面论证，证明中心论点。 黑人司机载了一对白人母子，儿子问：“为什么司机伯伯的肤色和我们不同？”母亲答：“上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。”到了目的地，黑人司机坚持不收钱，他说：“小时候，我曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等。如果她的话换成你的回答，今天我一定会有不同的成就。”白人母亲充满智慧的回答不仅是对孩子的一次关于尊重的潜移默化的示范，更让黑人司机感受到了他人对自己的尊重。③黑人司机的拒不收钱和感激的话语告诉我们：尊重像一朵花，不仅让自己赏心悦目，还能花香四溢，让别人感受到温暖。 ③白人母子与黑人司机的事例，进一步佐证中心论点。 对他人，尊重不是违心的迎合，不是为了利益的趋炎附势；对自己，尊重不是孤芳自赏，更不是自以为是。尊重是人和人之间的认同，尊重是心和心之间的平等，不俯视，不仰望，不卑，也不亢。④ ④道理论证，对比说理，语言凝练，过渡自然。 外国使者来访中国，周恩来总理陪同他们参观。一位美国官员问周总理：“你们中国人非常喜欢低头走路，而我们美国人喜欢抬头走路，难道是因为你们自卑吗？”面对他的挑衅和不尊重，周总理面带微笑地回敬道：“因为我们中国人走的是上坡路，你们美国人走的是下坡路。”⑤周总理巧妙地回答，引来大家的钦佩掌声。这位美国官员本想羞辱中国人，没想到自取其辱。周总理幽默睿智地回答，既给予对方以回击，又维护了我们的尊严。这说明，尊重是相互的，求同存异，互相包容。相反，不尊重别人，也难以赢得他人的尊重。 ⑤从反面说理，事例典型，说服力强。 “己所不欲，勿施于人。”孔子的智慧告诉我们，尊重不仅是对他人的态度，更是对自己的要求。尊人尊己，互相尊重，方能成就和谐之美。⑥ ⑥篇末总结，引用材料中孔子的名言，强化观点。 名师点评： 1.论据典型，论证严密。本文采用递进式论证。开篇引用古语提出“尊重他人就是尊重自己”的中心论点，然后分别举出拿破仑对待士兵、白人母亲对待黑人司机、周恩来对待外国使者的事例，逐层深入，正反对照，论证中心论点。结尾引用孔子的话总结，紧扣材料。思路清晰，论证严密，说理透彻。 2.语言凝练，道理深刻。本文开篇引论，尽显文采；中间举例，详略得当。道理分析，精辟入里。语言旁征博引，道理深刻，体现了作者深厚的文学积累。 （评荐名师 王春兰） 【满分示范2】 得分亮点：主题明确，立意深刻 尊重的意义 午后的阳光慵懒地洒在街道上，给整个小镇都披上了一层柔和的金色纱衣。微风轻拂，带着丝丝温暖的气息，街道两旁的树木微微摇曳，树叶沙沙作响，仿佛在演奏着一曲宁静的乐章。①我如往常一样漫步在街头，在路过一个街角时，我看到了一个卖艺的老人。 ①开篇环境描写，营造出温馨宁静的氛围，为下文故事的展开奠定基础。 老人穿着朴素，脸上布满了岁月的痕迹。他坐在那里，身前放着一把破旧的二胡，正专注地拉着曲子。②那悠扬的旋律在空气中飘荡，仿佛诉说着一个个古老的故事。 ②外貌描写、细节描写，再现老人在街角拉二胡的场景。 周围的人来来往往，有的匆匆瞥一眼便离去，有的则驻足片刻后又走开。我站在一旁静静地听着，心中涌起一股莫名的感动。 这时，一个小男孩跑了过来，他大概七八岁的样子，手里拿着几枚硬币。他走到老人面前，轻轻地把硬币放进了老人面前的盒子里，然后笑着对老人说：“爷爷，您拉得真好听！”老人抬起头，看着小男孩，脸上露出了欣慰的笑容，说道：“谢谢你，小朋友。”③ ③对比手法，周围人与小男孩的态度形成对比，突出尊重精神的可贵。 小男孩的举动让我感到十分惊讶，在这个匆忙的世界里，很少有人会停下脚步去尊重这样一位平凡的卖艺老人。而这个小男孩却用他的行动表达了对老人的尊重和喜爱。 我走上前去，也往盒子里放了一些钱。老人感激地看着我，继续拉起了二胡。我站在那里，沉浸在那优美的旋律中，仿佛忘记了周围的喧嚣。④ ④爱是互相感染的，我像小男孩一样，尊重、欣赏老人。 一曲终了，我和老人聊了起来。老人告诉我，他在这里卖艺已经很多年了，虽然生活很艰苦，但他依然热爱音乐，热爱这份能给人们带来快乐的工作。他说，有时候会遇到一些不尊重他的人，但也会有像我和小男孩这样的好心人给予他鼓励和支持。 离开那个街角时，我的心中充满了感慨。那个小男孩的尊重让老人感受到了温暖和力量，而老人的坚持也让我明白了尊重每一个生命的意义。 ⑤点明主题，“尊重的意义”。 从那以后，每当我看到那些在街头卖艺的人，或者是任何一个努力生活的人，我都会想起那个午后，想起那个小男孩和那位老人。我知道，尊重他人，就是给予他们最大的鼓励和支持，就是让这个世界变得更加美好。 ⑥升华主题，强调了尊重对他人和世界的积极影响。 尊重，就像一束光，照亮了那些被忽视的角落，让每一个生命都能绽放出属于自己的光彩。 ⑦结尾比喻，重申尊重的作用并发出呼吁。 名师点评 1.主题明确，立意深刻。文章紧扣“尊重”这一话题，通过小男孩对卖艺老人的尊重以及“我”的行为，深刻地阐释了尊重的力量和意义，叙事真切，立意深刻。 2.观察入微，描写细腻。文章开篇对午后街道的描写细致入微，营造出温馨宁静的氛围。在行文过程中对老人的外貌、动作以及拉二胡的场景进行了生动描写，使老人的形象跃然纸上。另外，对小男孩的形象塑造，特别成功，笔墨不多，确是画龙点睛。 （评荐名师 孙国旗） 【满分示范3】 得分亮点：欲扬先抑，主题突出 尊重藏于倾听 如果尊重是一朵花，那倾听就是阵阵花香，扑鼻而来，让人心旷神怡。① ——题记 ①比喻修辞拟写题记，含蓄点题，语言优美。 我本来就是个不大自信的孩子，所以每次的登台演说都是让我痛苦的存在。 “下面有请今天分享的同学……”主持人在台上宣布。八号同学自信地走上台，准备演讲。下面却是部分同学们窃窃私语的嗡嗡声。“用心倾听，好好做笔记！”语文老师紧皱双眉，严肃地说。很快，在一阵稀疏的掌声中，演讲结束了。我很是疑惑，老师为什么要强调认真倾听呢？② ②设置悬念，引起读者的思考，吸引读者读下去。 轮到我演讲了，怎么办？整个晚上，我在家一遍又一遍熟悉稿子，反复修改PPT，力争做好每一个细节，超级用心地对待这次分享。可是，当主持人走上讲台，我的心跳就开始加速，按捺不住地怦怦乱跳。深深吸了两口气，我忐忑的走上讲台，拿讲稿的手抖个不停，两腿打颤，脸颊潮热，低着头不敢看台下的同学，像根木棍似的杵在讲台上。在老师的鼓励下我鼓足勇气，哆哆嗦嗦地开口道：“大家好！我今天……分享的人物……是卢俊义……”③ ③动作描写，写我初登台时的紧张，欲扬先抑。 无意间的一瞥，我看见同学们安静地坐着，全神贯注地倾听着，有的在认真地做笔记。瞬间，一股暖流从心间蔓延涌向全身，一种无声而巨大的力量让我放松下来。我抬起头，正视前方，举止不再忸怩，大方自然地讲着英雄人物的英勇事件。④顺利地完成了这次演讲，台下响起了热烈的掌声。虽然他们一句话也没有说，但我却听见了他们对我的鼓励，感受到了尊重的力量。 ④动作描写，与初登台形成鲜明的对比。 顷刻间，我明白了倾听的意义，明白了语文老师的用心。耐心倾听，不仅可以体现个人素养，更是可以让被倾听者感到放松与尊重。⑤自此，尊重的种子在我的心间扎根发芽，生长壮大。 ⑤叙中加议，感悟深刻，回扣主题。 让尊重之花在心间绽放，当老师讲课或同学们在讲台上讲题时，我都会耐心倾听，有时也会提醒一旁吵闹的同学，提醒他们保持安静，认真倾听。因为这是对老师、对同学的尊重。 尊重不止藏于倾听，它也可以体现在谦虚、体谅、真诚、公正、平等、友爱中。我们要学会倾听，善于倾听；我们要尊重他人，关爱他人。让尊重之花尽情绽放吧，暗香盈袖，感染身边的每一个人。⑥ ⑥结尾点题，升华主旨。发出号召，意味深远。 名师点评： 1.欲扬先抑，主题突出。本文采用欲扬先抑的写作手法将自己登台演讲的故事叙述出来，表现“尊重藏于倾听”的中心，水到渠成，主题突出。 2.首尾呼应，结构严谨。本文运用题记点题，揭示主旨。又以事情发展为序叙述事件，段段相连，层层相扣。篇末议论，点明中心，同时又呼应题目和题记，脉络清晰，结构严谨。 （评荐名师 王春兰） 学科网（北京）股份有限公司 $$