9 2024年安徽省中考满分作文示范与写作指导

2024年安徽省卷 01 真题在线 写作（55分） 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 02 命题分析 安徽省近几年的中考作文是材料作文（2024年，2023年）或命题作文（2022年，2021年）。2024年的作文题相较以往，内容导向并没有大的变动，依然引导学生关注自己的学习、生活经历和情感体验；依然要求学生通过记叙文的形式来分享和表达这些经历……这让大多数考生有话可说，且能抒发真情实感。 作文题目以一位马拉松运动员的语录为引子，引导学生深入思考成长与努力的意义。这段材料的核心观点在于，虽然外部的荣誉和成就能带来短暂的满足和激励，但人生真正的价值在于持之以恒地努力（奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点）。材料中词语繁多，看似信息量极大，但考生稍加注意就会抓住“更重要的是”来把握题旨，即相比于令人心动的外在结果，奋斗的过程更为可贵。也可以是面对困难和挫折，内在的努力和坚持才是更持久的力量，脚踏实地的行动才是抵达成功彼岸的不二法门。 作文题目引导学生从更宽广的角度思考问题，不仅关注个人的经历和体验，还涉及对结果和过程的价值的深入探究，体现了中考作文在注重考生基础能力的同时，也在不断寻求创新和突破，以更好地培养考生的综合素养。 03 思路导航 （一）审题立意 分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词立意。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。文体上，明确要求写记叙文。考生千万要注意。可参考拟题为“奔跑的脚步，不息的追求”“鲜花与掌声背后的汗水”“成绩之外，更有坚持”“奋斗不停，奔跑不止”“双脚踏过的每一个瞬间”“坚持就是胜利”等。 （二）构思选材 写作时，要明确表达出持续努力与坚持的重要性，以及它对于个人成长和成功的意义。可以描述自己在学习、兴趣培养或某种技能提升等方面的坚持与努力。通过具体的事，展示如何在追求目标的过程中“用双脚实实在在地跑过一个个终点”。可以讲述自己面对生活中的挑战和困难，如何通过不懈的努力和坚持来克服它们。比如参加一次高难度的比赛、完成一项艰巨的工作任务或克服个人的心理障碍，不顾手疼坚持练吉他或学钢琴考级的过程；在体力告急想要放弃时又重燃意志，坚持爬上山的过程；运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程等。通过这些经历，体现奔跑不止的精神。 也可以描述与朋友或家人一起努力、共同追求目标的故事。通过描述与他人的合作、互相鼓励和支持，体现团队精神和人际关系的重要性。也可以表达自己对“奔跑不止”精神的理解，即不仅是个人的奋斗，更是与他人的共同成长和进步。 还要关注记叙文的文体特点，包括语言的流畅优美，情节的丰富完整，人物的细致刻画，环境的渲染烘托等。可以采用环境描写、细节描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。 04 满分看台 【满分示范1】 得分亮点：立意深刻，描写生动 琴音绽放在荆棘之中 孟津一高附属初中 郭婧毅 当我的指尖第一次触上黑白键时，我便深知自己不是一位音乐天才，要想成功需要付出更多的努力。① 别人的琴音，似一泓蜿蜒流淌的清泉，川流不息于茂林修竹间，滔滔不绝于崇山峻岭中，汇入波澜壮阔的河流，一泻千里，最终流入一片汪洋大海；而我的琴音，似一湾近乎干涸小溪，跌跌撞撞地流淌于大地之上，途中总遇到礁石阻隔，始终无法融汇于江海。② 为了将乐曲练好，我加倍努力，开始不舍昼夜地练习。一次次的失误，一次次的反复，我甚至都不清楚脸颊上流淌着的是汗水还是泪水。然而，一成不变的钢琴，日复一日的枯燥……周而复始的生活随着时间的冲刷抹去了新鲜的色彩。终于，功夫不负有心人，我的琴音竟也能在指尖自如流淌。当我将曲子兴致勃勃地演奏给同伴听时，却招来了无数质疑：“你只是将曲子练熟罢了，太过淡而无味！”“你根本不懂弹琴！”“你好像真的没有天赋，另寻他路吧！”刺耳的质疑声，如同尖锐的箭，刺向我心。我不甘，我难过，我困惑。“我真的不适合弹琴吗？我真的该放弃吗？”我喃喃自语。“不！我不能轻易说放弃！或许再试试，会有奇迹发生。”我告诉我自己。③ 于是我去请教了钢琴老师，与她诉说了我的困惑。她告诉我：“你缺少了音乐的灵魂，所以你的弹奏难免有些干涩。”我疑惑地问：“什么是灵魂？”老师不语，站起身，走向钢琴。此时阳光透过玻璃洒在钢琴键上，老师的手指像光影里的小鱼儿，自如游动，欢快跳跃。她的演奏是如此的迷人，快乐时，琴声亦乐，点染了黄昏的绚烂；悲伤时，琴声亦悲，如月下悲伤流泪；平静时，琴声亦静，泛起湖面阵阵涟漪。④ 一曲结束，老师微笑着对我说：“你太急功近利了，成功固然重要，但享受过程才是弹琴的意义。练习过程虽荆棘丛生，但琴音往往绽放在荆棘之中。”⑤ 老师的话深深地印在我的脑海中，我似乎懂得了何为“灵魂”——要将自己的心贴作者的心，贴近乐曲中所隐藏的情感。于是在接下来的练习中，我开始了解作者的创作背景，细心分析乐曲的情感变化，弹出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豪迈；弹出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；弹出“高山流水遇知音”的喜悦……这个过程中，我也深刻体会到了弹琴的艺术。⑥ 终于我登上了演出的舞台，顺利完成演奏，赢得观众的满堂喝彩。此刻我回想起曾日复一日的磨炼，我释然一笑。坚持练琴的那点痛，算什么？回望过去，途中刺骨的寒风已变为春风暖阳，一路的荆棘早已繁花盛开。⑦ 我走过的漫长的道路并不总是铺着玫瑰花的，结局也许并不总是圆满，但过程往往更有意义。 ——后记 ①开篇点题，引出下文。 ②运用比喻和对比，突出自己琴音的不美，欲扬先抑。 ③语言描写，将自己练琴的努力和受到的质疑形成强烈的对比，写出过程充满荆棘却有意义，照应题目。 ④细节描写，使用比喻、排比等修辞，化无形为有形，语言优美，生动形象。 ⑤语言描写，老师的话充满道理，点名题旨。 ⑥引用诗句，丰富文章内容，突出文采。 ⑦语言生动，首尾圆合，感染力强。 ⑧以后记总结，照应题目，升华主题。 名师点评 1.选材独特，立意深刻。本文选取自己学琴、练琴的经历作为题材，真实独特。通过开始练琴的不足，到练琴之后同学的批评，再到老师指点后的成功的曲折过程，欲扬先抑，表现“琴音绽放在荆棘之中”的主题，立意深刻。 2.语言优美，描写生动。本文写音乐，本是不好描摹的事物，但在作者笔下却行云流水，语言灵动，通过使用比喻、排比、引用等修辞，化无形为有形，让音乐可感、可触，生动形象，让人有身临其境之感。 （评荐名师 王留晓） 【满分示范2】 得分亮点：中心明确，表达细腻 坚持下来就是胜利 成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易做起来难。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。① ①开门见山，提出自己的感触和思考，审题准确，入题简洁明快。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对我来说仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。② ②再次点明中心，引出下文。 上了初三，因为要体育考试，体育老师加紧了对我们的跑步训练和要求。体育课时，大家都胸有成竹地站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，同学们如脱缰的马儿飞奔出去，没跑一圈就拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽地扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！③思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！与他们僵持了几分钟，我终于又退回到了“安全距离”外。 ③比喻形象贴切，对比明显，语言幽默，趣味十足。 经过一通角逐，我四肢无力，汗如雨下，更要命的是，大脑严重供血不足，我的腿有点抽筋了。眼见一个个超我一圈的同学从我身旁呼啸而过，这对此时状态不佳的我无疑是“落井下石”。我顿时失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便慢慢地走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。④ ④心理描写，欲扬先抑，使读者有强烈的代入感，真实可感。 “加油，小语，加油啊！”突然，熟悉的声音在我耳边响起。我循着声音望去，原来是已经跑到终点的几个同学在为我加油鼓劲。霎时，泪水与汗水交织在一起，化为一股动力流入体内，也化为信心填补了心中目标的空虚。 我加快了脚步，坚持，一步一步，向前跑着。我腿部酸疼，似灌了铅，脚步沉重，几乎就要瘫在地上，可我还在跑。烈日当空，我坚持了；喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了。⑤最终，我完成了1000米跑，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… ⑤细节描写，排比渲染，语言简约，感情强烈。 这次1000米长跑，显然时间上不及格，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的意义：坚持是石，擦亮星星之火；坚持是火，点亮前行之灯；坚持是灯，照亮人生之路。⑥ ⑥比喻、顶真、排比修辞连用，形象的点明了坚持的意义。 因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我懂得了拼搏。坚持就是胜利，坚持，我将与你携手到底…… 名师点评 1.选材真实，中心明确。从身边事出发，选取中学生记忆最深刻之一的1000米测试为题材，表现中心，情感真挚。在行文过程中，文章多次借个人行为和内心活动点明主旨，表现坚持对我产生的积极意义，简洁明了，中心突出。 2.欲扬先抑，表达细腻。本文使用欲扬先抑的表现手法，写自己长跑的前后状态，突出了题旨。加之夸张、比喻等修辞的运用，使1000米测试的画面仿佛就在眼前，一件小事被描述得有声有色，可见作者观察细腻。由事到理，感悟自然而深刻。 （评荐名师 孙国旗） 【满分示范3】 得分亮点：构思精巧，结构清晰 不为彼岸只为海 孟津一高附属初中 郭婧毅     泰戈尔说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”我们如一枝花，“花开花落自有时”，我们活在一生仅一次的当下，所以只要享受坚持盛开的过程就好。①              墨香一点·触动      幼时与国画的初见是那样的自然，只见老师们拿着一包宣纸、一桶毛笔走进教室，老师拿着毛笔在宣纸上行云流水般的走笔，翰墨丹青渲染出山间的悠远云雾，小巷里的青砖绿瓦，远山如黛，近水含烟，那一瞬间清雅的墨香触动了我的心弦，我开启了水墨画的旅途。②              水墨散开·点悟      此后，我与国画日日相伴。与墨色相交的过程终是不易，协调构图，浓淡搭配，经历了无数次的失败，我还是绘不出水墨画的生机，也不愿再拾笔勾勒。不久前一场国画比赛的落选，犹如蛰伏已久的惊雷，让我久久不能平静。我低头看向自己的作品，墨色的线条杂乱无章，像贫瘠的诗句，我竟看不清一丝水墨的意蕴。③坚持了这么久竟是失败的结果，心中突然有了放弃的念头。 秋风吹拂流云，晚霞洒向山林。我的耳边回荡起一位马拉松运动员说过的话：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。④是啊，“一次失败算得了什么”，我大声对自己说：“坚持，不能放弃！” 我再次迈入水墨的一方天地，老师见了我，并没有因为我的坚持而露出惊讶的神情，只温和地揽我至桌前，于一方宁静中提笔、蘸水、点墨、调色、落笔，一棵墨色的老树于焦浓重淡的墨色中挺立。古朴的墨树好像经历百年的沧桑，与我们共享着水墨的淡雅宁静，这不正符合那次比赛的作画风格吗？老师搁下笔，说：“老树的古朴须经光阴的消磨，国画的意蕴蓄于留白。”她又轻抚画纸说道：“坚持吧，孩子，水墨画体现的不是作画结果，而是作画的过程，心中有画，方有山水。”⑤               墨韵正浓·坚持      回到家中，我找到之前所作的水墨画，从简单线条的勾勒到山川湖海的绘就，我认真总结。之后一直坚持，或在晨光中，细听老师的指导，勾勒眼前的枯荷；或在黄昏时，掬一抹晚霞的橙黄混入墨盘，绘下傲然的菊花。看着自己一点一滴的进步，我更坚定了决心。深深浅浅的脚印，点点滴滴的进步，让我体会到过程的美好。 汪国真诗曰：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……”是的，人生这场旅途，美好往往在路上。不为彼岸只为海，水墨之韵，我坚持远行。⑥       ①开篇引用和比喻，既点明主题，又引人入胜。       ②写与国画结缘，写老师、写画面，语言灵动，充满意境。             ③比喻，将自己的作品比作贫瘠的诗句，生动形象，为下文做铺垫。       ④引用材料，巧妙恰当，突出主旨。 ⑤细节描写，形神兼备；语言描写，道理深刻。 ⑥结尾引用诗句，呼应开头，语言精致，含蓄隽永。 名师点评： 1.构思精巧，结构清晰。文章选材立意，紧扣主题。运用小标题连贯文章，三个小标题依照“点”“开”“浓”对应“触动”“点悟”“坚持”，程度逐渐加深，表现我坚持的过程。层次清晰，结构严谨，详略得当，内容具体，重点突出。 2.语言生动，抒情自然。在行文过程中，名人名言的引用和比喻等修辞的运用，生动形象，语句优美，富含古典韵味，可读性强。作者感情在笔墨流淌间氤氲，自然真挚，引起共鸣。 （评荐名师 王留晓）   学科网（北京）股份有限公司 $$