8 2024年山西省中考满分作文示范与写作指导

2024年山西省卷 01 真题在线 心灵之旅（40分，含书写3分） 阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这样的表扬好温暖 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 02 命题分析 2024年山西省中考作文题，保持了往年二选一的形式，一个是命题作文“这样的表扬好温暖”，一个是以“欣赏”为话题写作。与往年不同的是通过漫画的解读引发学生的联想、思考，然后进行写作。 作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及“教育与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料。这组图画意思很明确，以比拟的手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及两个角度，也就生成了两个题目。 第一道命题作文“这样的表扬好温暖”，关键词在“表扬”，在“温暖”，到底是什么样的“表扬”？以何种形式呈现？“温暖”体现在哪里？都是考生在作文中应该体现出来的内容。值得一提的是，漫画中“小熊猫”的转变也需要在文中表现出来，即由“否定自我”到“肯定自我”的过程；漫画中“温暖的话有时差”这个“时差”的理解是不是也暗含着不断成长的过程中总会发现自己的优点呢？作文命题旨在让学生关照自我，关注自身的成长。 第二道题目是话题作文，可写内容宽泛，既是老师、家长对孩子的欣赏，也可以是自我对自我的肯定、欣赏，还可以是对他人、对世界的欣赏，有种“见自我”“见天地”“见众生”之感。其实两个题目有契合的地方，比如欣赏别人本身就是一种赞扬啊，或者说赞扬就是一种欣赏！考生思维打开会有很多精彩的作品呈现。 03 思路导航 题目一：这样的表扬好温暖。 （一）审题立意 本题考查全命题作文。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥自己的优势。 （二）构思选材 要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。 题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目。 （一）审题立意 本题考查话题作文。“欣赏”一词的解释：①用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我们不是纯粹的看客，还是参与者。 （二）构思选材 本文可以选择记叙文、散文或者议论文。 写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺术作品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达对大自然的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人感悟。 开头引入：“在一个阳光明媚的春日午后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色：“春天来了，万物复苏。绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。”（具体到某个地方或场景）。调动多种感官描写、细节刻画。最后情感升华：“那一刻，我深深地被这自然之美所吸引和感动。” 写议论文思路方向：发现生活中的美好、通过欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往往被忽视的美好瞬间和事物——无论是自然风光、人情冷暖还是艺术作品。强调这些看似平凡的事物背后蕴含的价值和意义。可拟题目“学会欣赏，让心灵更宽广”“欣赏的力量”“生活中的欣赏之道”“自然之美”“欣赏他人，悦纳自己”“文化瑰宝”等。 04 满分看台 【满分示范1】 得分亮点：主题突出，文采斐然 这样的表扬很温暖 在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复”的迷茫。而她的出现，宛若春风拂面，以一种别样的表扬，让我感到“柳暗花明”的温暖。① ①化用诗句开篇，引发读者思考：谁的表扬有这么大的力量呢？ 她，是我的语文老师——茉莉（花名），人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她的印象并不深刻，只觉得她温婉可亲，殊不知，她看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。 那时的我，相貌平平，成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形。然而，茉莉老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，对我的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温暖：“你的文字，虽未至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实在是难能可贵，要继续加油哦。”② ②恰当引用诗句，表现老师对我的鼓励，文采斐然，温柔美好。 那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的一缕阳光，穿透云层，照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放。③ ③妙用比喻，突出老师的表扬使“我”心花怒放，形象生动。 正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，茉莉老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你潜力的认可，而非终点的到达。希望你以此为契机，砥砺前行，不要有‘少壮不努力，老大徒伤悲’的遗憾。”④ ④话锋一转，表现的是茉莉老师别样的表扬和对我的期许。 这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端拉回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始多读书、做笔记、爱写作，埋头苦读，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。 “又是一年春好处”。当我手捧全市作文竞赛一等奖奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的喜悦，更多的是对老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，又让我铭记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理。⑤ ⑤诗词引用，顺手拈来，表意丰富。 这样的表扬，很温暖。它如春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，滋养了我的心田，让我懂得了真正的表扬不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。⑥在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续向上攀登，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。 ⑥结尾点题，首尾呼应，主题深刻。 名师点评 1.叙事完整，写人立体可感。文章开头设置悬念，吸引读者阅读兴趣。在叙事过程中，“我”沉浸在茉莉老师的表扬之中喜不自胜，谁知下一秒李老师就给了“我”当头一棒，使“我”从云端跌回现实，但也正因如此，“我”更坚定了前行的步伐。叙事波澜起伏，人物形象立体，老师可爱可敬，中心主题突出。 2.文采斐然，引用恰当贴切。文中作者大量引用诗句，不仅契合语境，而且使文章语言生动，言简意赅。诗词名句信手拈来，体现了作者深厚的积累和文学功底。 （评荐名师 孙国旗） 【满分示范2】 得分亮点：主题深刻，人物鲜明 这样的表扬好温暖 孟津一高附中 王怡怡 春寒料峭，我像一只野猫无处可去，漫无目的地走在十字街上。看见各家各户傍晚的灯一盏一盏亮起，我的心里竟然有些暗淡，一股伤感闷在心头挥之不去。① 上午，我输掉了原本胜券在握的演讲比赛。“去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得分88分。”听见评委读出我的分数，我简直不敢相信，仓皇地跑下台去，不知道该做些什么。即使王老师一再鼓励我，“你表现得已经很棒了，比平时练习进步很大呢！下次一定会更好！”可我的情绪依旧低迷，寒冷像细而密的针扎进心里，刺得生疼。 “每一次都在徘徊孤单中坚强， 每一次就算很受伤也不闪泪光。 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞，飞过绝望……”② 耳边传来空灵的歌，我心生好奇，循着歌声走进一条小巷，看见人群正围着一个唱歌的女孩。悠扬的歌声传入耳际，我的心情也好了不少。一曲终了，人群爆发出热烈的掌声，那是对小姑娘唱功的肯定。③我像好奇的长颈鹿，竟也踮起脚尖、伸长脖颈，向人群里张望。“怎么回事？难道是我眼花了吗？”我竟看见一张熟悉的脸，那是带我参加比赛的王老师。 我几乎惊掉了下巴，血液像是停止流动，怀着疑虑和不安迅速收回视线，打算先行离开，但王老师发现了我，心情颇好地向我招手。我只好尴尬地走过去，王老师便对我讲起了小女孩的故事，嘴角溢满赞许。 “我来过这里很多次，这孩子有个行动不便的奶奶，父母又离异了， 她就坚持在这里唱歌，悠扬的歌声不仅治愈她自己，也鼓舞了很多人。 ”④ 我看向那个女孩，她皮肤偏黑，眼睛不大但炯炯有神，眸子闪着清澈的光影，那是一种经受挫折后依旧热爱生活的坚毅。我知道，王老师不仅是在赞赏小姑娘，更是特意在鼓励我。这种肯定和赞许，就像一缕暖阳照在我身上，融化了我冰凉的心。⑤ 小女孩的表演结束了，周围的人已经走了许多，我见空走过去，总觉得应该对她说些什么，我看向她精灵般的眼睛，认真地说道：“你唱得真好。谢谢你！真的，你的歌温暖了我。”她先是一愣，随后脸上绽放出被肯定的笑。 烟花美在绚丽，高山壮在巍峨，彩虹奇在风雨之后。万物皆有所长，都值得温暖地表扬。这样的表扬，或许是一个鼓励的眼神，或许是一阵热烈的掌声，或许是一句肯定的赞许……这样的表扬，似月光，如暖阳，不仅照亮了他人，也温暖在我们身上。⑥ 这样的表扬好温暖！希望大家也能不吝说出口！⑦ ①环境描写，衬托出“我”的忧伤，引出下文。 ②巧妙引用，借歌词安慰作者内心。 ③过渡自然，衔接恰当，下面将故事娓娓道来。 ④语言描写，通过老师的表扬，侧面 表现女孩的坚强，为下 文“我 ”的心态的转变和行动作铺垫。 ⑤巧用比喻，文中点题。 ⑥比喻、排比等修辞的运用，生动形象，恰到好处。 ⑦结尾再次点题，自然收束全文，真诚发出呼吁。 名师点评： 1.主题深刻，人物鲜明。 本文刻画了三个人物形象，王老师的可亲、善教，小女孩的坚强、美丽，“我”的转变、成长。其中“我”的心路历程的转变，得益于老师的鼓励和小女孩的歌声，然后我又把“温暖的表扬”传递。作者以细腻的笔触描写出动人的情感，立意深刻，感人至深。 2.叙事完整，语言优美。本文叙事思路清晰，结构完整；语言娓娓道来，恰到好处。尤其几处语言描写，既符合人物身份，又准确简练，切合题旨。在行文过程中，运用了排比、比喻等修辞手法，增强了文章的感染力和画面感。结尾部分以呼吁的方式结束，既总结了全文，又提出了具体的行动建议，具有很强的号召力。 （评荐名师 王留晓） 【满分示范3】 得分亮点： 结构严谨，论证充分 懂得欣赏 尺有所短，寸有所长。每个人或物都有自己的优点和不足。懂得欣赏，能让你看见世界的美好，能让你看清他人的优点，能让你看到自我的价值。懂得欣赏，是一种智慧。① ①开篇引题，运用排比强调“懂得欣赏”的重要性。 懂得欣赏，要有发现美的眼睛和容纳差异化的心胸。培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。的确如此。大漠虽然黄沙纷飞，环境恶劣，却有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔；江南虽然阴雨绵绵，湿气重重，却不失“小桥流水人家”的安静恬然；月季虽没有牡丹的雍容华贵、没有玫瑰的娇艳欲滴，却拥有四季常开、绝不媚俗的品质；乌龟虽然爬行缓慢，没有兔子的速度和矫捷身影，但是它有反败为胜的决心和坚持不懈的努力。② ②道理论证，排比论述气势强劲，使得论证更具说服力。 懂得欣赏，要学会见贤思齐，择善而从。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”欣赏他人，我们既要看到对方的长处、优点，去赞美、去学习，并“笃行之”，还要看到他人的不足，把对方当作一面镜子，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。③只有这样，才能更好地提升自己。 ③恰当引用孔子名言，逻辑严密，可见作者深厚的文化底蕴。 懂得欣赏，不仅要会欣赏他人，还要懂得欣赏自己。欣赏自己，一是看到自己身上的闪光点，肯定自己的优点。二是悦纳自己，敢于正视自己的缺点和不足，接纳自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，邹忌有自知之明，既没有自惭形秽，也没有在阿谀奉承中迷失自我，而是肯定徐公美貌，以小见大，从“比美”小事中领悟到治国理政的大道。④ ④视角由他人转向自己，举例耳熟能详，说服力强。 “天生我材必有用”，我们也有自己的优缺点，面对优点不要沾沾自喜，面对不足或缺陷要不自卑、不自弃；相反，要像邹忌一样，自知、自赏、自尊、自信、自强。⑤ ⑤引用名言鼓励读者正确看待自己的优缺点，传达了积极向上的人生态度。 懂得欣赏吧！欣赏万物让你思想充盈，欣赏他人让你不断进步，欣赏自己让你心胸开阔。懂得欣赏吧！这不仅仅是一种待人处事的大智慧，更是一笔无可估量的财富。⑥ ⑥结尾排比，简洁明了，论点突出，号召力十足。 名师点评： 1.结构严谨，论证充分。文章采用了总分总的结构，开篇提出论点，中间部分从三个角度（懂得欣赏万物、他人和自己）分别论述，结尾部分再次强调论点，形成完整的逻辑链条。在论证过程中，作者运用了丰富的例证和名言警句来支撑自己的观点，论证有力。 2.语言优美，思考深刻。文章语言流畅，旁征博引，富有感染力。如“大漠虽然黄沙纷飞，环境恶劣，却有‘大漠孤烟直，长河落日圆’的壮阔”可见作者文学素养。作者不仅停留在表面的欣赏上，而是进一步探讨了欣赏的深层意义，使得文章更具深度和启发性。 （评荐名师 孙国旗） 【满分示范4】 得分亮点：旁征博引，论证严谨 做一个欣赏者 孟津一高附中 袁睿喆 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”① 赏自者，正如苔花，自强不息，不卑不亢。 刘禹锡懂得欣赏自我，身居陋室却言不陋，他认为陋室不陋的关键在于君子居之，惟吾德馨；毛遂懂得欣赏自我，主动自荐，让平原君了解到自己的纵横捭阖之才和勇气，终于千里马不被埋没，被视为上客。②因此，赏自者，终能望得月来，功成名遂。 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”③ 赏他者，正如孔子，慧眼识珠，择善而从。 刘邦曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”欣赏他人，往往能发现别人身上的长处、闪光点，并为己用。刘邦得天下、安天下，不正是欣赏他人的结果吗？④ 子期欣赏伯牙的琴中意，伯牙愿为子期终身不再碰琴，互相欣赏的二人留下“高山流水觅知音”的佳话。 互赏者，正如山水，交流互鉴，相映成趣。⑤ 小到个人，大到国家，都需要互相欣赏，交流互鉴，合作共赢。文化因互鉴而多彩，文明因交流而丰富。正如列宁所言：“文化的交流，才能促进人类的进步和发展。”鉴真东渡日本，传授中国文化，描摹出中日文化交流的伟大杰作；金砖国家开展务实合作，伙伴关系理念深入人心，勾勒出各国文明互鉴的动人画卷；“一带一路”跨越区域，打造创新资源共享平台，谱写世界文明共赏的精彩篇章。⑥ 会欣赏是一种能力和境界。欣赏者，都有发现美的眼睛，有包容异己的心胸。做一个欣赏者吧，欣赏自我风雅，欣赏志同道合，欣赏大同文化。让我们用欣赏的眼光去领会世间万物，感受一切美好。⑦ ①开头引用古诗，引出分论点“赏自者”，又作为道理论据，证明了分论点。 ②举例论证，论据精练，说服力强。 ③引用孔子名言，引出分论点“赏他者”。 ④引用刘邦的话和事例，使论点说服力更强，有无法辩驳的气势。 ⑤分论点三，与分论点一、二，语言相似，内容相承，构成排比，呈现出结构美。 ⑥引用列宁名言，列举多个实例，极富说服力。 ⑦总结全文，发出呼吁，鼓励人人成为欣赏者，使文章论点更加明确、深入。 名师点评： 1.层次清晰，论证严谨。文章以“欣赏”为主题，通过自我欣赏、欣赏他人和互相欣赏三个层面进行论述，层次清晰，逻辑严密。文章结构布局巧妙，分论点结构上形成排比，气势磅礴。结尾收束全文，发出呼吁，鼓励人人成为欣赏者，使文章观点更加明确、深入。 2.论据丰富，论证有力。在论述过程中，作者旁征博引，既有道理论据，又有事实论据，互相结合，说理透彻，论证有力。故事事例转述语言简练，名人名言、诗句引用，随手拈来，充分体现了作者深厚的积累和文学修养。 （评荐名师 王留晓） 学科网（北京）股份有限公司 $$