期中素能测评（一）（安徽省）课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

期中素能测评（一） 一、 语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1） 热爱诗歌吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在 《观沧海》中描写了“ ， ”的草木景 色；诗中有理，王湾的《次北固山下》中“ ， ⁠ ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律；曲中有情， 马致远在《天净沙·秋思》中，用“ ， ⁠ ”表达了游子之悲。 树木丛生　 百草丰茂　 海日生残夜　 江 春入旧年　 夕阳西下　 断肠人在天 涯　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2） 李白的诗中常常悬挂着一轮明月。《峨眉山月歌》中描写月夜景 色的诗句是“ ， ”；《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友关心的诗句是“ ⁠ ， ”。 峨眉山月半轮秋　 影入平羌江水流　 我寄愁心 与明月　 随君直到夜郎西　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2. 请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（11分） 　　[甲] 我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫 回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹lì，全体都震悚．起 来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的 兽，九头的蛇，……果然都在内。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　[乙] 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯．红 的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解 散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。 （1） 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 霹lì（　雳　） 震悚．（　sǒnɡ　） 绯．红（　fēi　） 发jì（　髻　） 雳 sǒnɡ fēi 髻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2） 乙段主要运用了 、夸张和 的修辞手法。（2 分） （3） 小伟同学收集了三幅《朝花夕拾》的内容插图，其中与文段内容 相关的两幅图画依次是 、 。（填字母）（2分） A. B. C. 比喻　 反语　 B　 C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （4） 从上面三幅插图中任选一幅，简要分析图中主要人物的性格特 征。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：A图。寿镜吾为人方正、质朴、博学。　示例二：B图。阿长 饶舌多事、粗俗无知、淳朴善良。　示例三：C图。藤野先生生活简 朴、治学严谨、待人诚恳热情、没有民族偏见。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3. 某学校七年级（3）班开展以“交友之道”为主题的活动，邀请你积 极参与。（14分） （1） 下面是班长发言稿中的部分内容，请你帮他修改。（6分） 　　什么是朋友？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨，有了朋友可以遮风挡雨。[甲] 也有人说，朋友是春，让生命花团锦簇，朋友是秋，让生命硕果累累。我们该如何去交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。[乙] 其次，朋友之间产生分歧时，要遵守彼此的意见。再次，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。[丙] 最后，让我们珍惜身边的朋友吧，因为他们是我们人生的财富。 ① 甲处画线句子有一处标点符号使用不当，请写出修改意见。（2分） ⁠ 把“花团锦簇”后面的逗号改为分号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ② 乙处画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） ⁠ ③ 请你变换丙处画线句子的句式，使之和前面画波浪线句子的句式一 致。（2分） ⁠ 把“遵守”改为“尊重”。 最后，要珍惜身边的朋友，因为他们是我们人生的财富。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （2） 班级准备于2024年10月10日下午4点在本班教室召开一次以“交 友之道”为主题的班会，请你以七年级（3）班班委会的名义提前一天 拟写一则通知。（4分） 通　知 各位同学： 七年级（3）班将于2024年10月10日下午4点在教室召开一次以“交 友之道”为主题的班会，请全班同学准时参加。 七年级（3）班班委会 2024年10月9日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （3） 请参考示例，为本次活动再设计两种切实可行的活动形式。 （4分） [示例] 活动形式一：“我最好的朋友”主题作文大赛 活动形式二： ⁠ 活动形式三： ⁠ “朋友，你好”主题黑板报展示 　 “论友谊”主题演讲比赛 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、 阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一] （22分） 我是一棵黄桷树 贾巴尔且 ① 我是一棵百年黄桷树，属高大落叶乔木，生长在坝子里。 ② 我们黄桷树茎、干粗壮，树形奇特，悬根露爪，蜿蜒交错，枝 杈密集，树叶茂密。树的寿命很长，百年以上的大树比比皆是。当然 了，我们还喜温暖湿润气候，耐湿，喜阳，环境适应能力很强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ③ 我们为什么喜欢生长在低海拔的悬崖峭壁上呢？因为我们有无 私奉献的精神。其实除了我们黄桷树，不管农作物或别的植物，都喜欢 生长在肥沃的土地上，它们为了自己的健康成长争来斗去，甚至斗到头 破血流。我们祖先见了不住摇头，它果断把好的土地让给其他植物，落 脚在被大家 　　　　的地方，与世无争地快乐生长。 ④ 有时候，我们的根伸入溶洞、岩石缝隙，长出许许多多须根和 分根，有的则悬吊在空中或裸露在大石头上几米远。但我们的根也会钻 进石缝里，吸收空气中的水分和营养，供自己生长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤ 老实说，我不求生长在热闹的都市，那里空气质量不是很好； 也不求土壤肥沃，拒绝与其他植物争利。我只求生长在 　　　　地带， 比如悬崖峭壁、石头缝隙或堡坎上，变成一棵参天大树就心满意足了。 ⑥ 几十年前，我不是长在这里的，我还有疼爱我的父母、哥哥姐 姐，那时候，我们一家人好幸福啊，大家有说有笑，比哪个长得快、长 得高。我还经常和姐姐比美嘞！我们看父母长得很高很高，非常羡慕。 父母说只要不被人们砍掉，几十年以后我们会比它们还要高、还要漂 亮。不幸的是，有一天早上，一个中年男子来到我们身边，自言自语道 就要最小的这棵吧，大的栽不活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 于是就把我从家人身边挖走了，还挖断了我的几股须根。我痛得号啕大 哭，他却不理不睬。我想他肯定要把我栽到肥沃的地方，那我岂不是违 背了初衷？还好，他最终把我栽到坝子的堡坎上，还从其他地方弄来几 大块石头和一些小石头跟我做伴。从此，我成为一棵孤苦伶仃的小黄桷 树，每天都在担惊受怕与孤独寂寞中度过，周围是一些素不相识的植物。 在几代人的 　　　　下，我终于长成现在这般能遮挡两分地、人见人爱 的大树。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦ 春天，我便露出了新芽，好像是一朵朵黄桷兰，却没有沁人心 脾的芳香，也不会被人们采摘到街上去卖或佩戴在胸前。无人问津的 我，很快长出一些小小的果子，不久果子便成熟了，成为小鸟和松鼠的 果腹之食。它们在我身上跳来跳去、嬉戏玩耍，也有在我树枝上筑巢生 儿育女的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧ 夏天，绿树成荫，我像一把巨大的伞，遮挡住炎炎烈日。乡里 还修起了好几个仿我树根造型的水泥凳。好多人都喜欢坐在我的身边乘 凉、聊天。我还经常看见两个老爷爷下象棋，他们俩个性都犟，为了一 步棋，互不相让，争来争去，有时候还会把棋盘掀翻。但第二天他们又 来了，啥事儿也没有，大家都不记仇，开心就好了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑨ 秋天，我的叶子不停地被风吹落于地，我知道这个时候打扫卫 生的那位阿姨最讨厌我了。她一天要清理几箩筐叶子，还经常抬头看我 的叶子掉完没有。她有时会自言自语：“这棵树不会掉叶子该多好 啊！”我想到我小的时候，另一位清洁工大叔抱起我的主干摇动的情 景，快把我的腰摇散架了。但我不讨厌她，我的确让她增加了许多工作 量。而我这样掉叶子，也是为了把营养存储起来，以度过每个寒冷而苛 刻的冬天。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩ 冬天，我那美丽的衣裳掉完了，我裸露着身子，有点儿不好意 思。特别是寒风刺骨的夜晚，我很想把掉落在地上的叶子捡回来，可去 哪里找呢？本来我掉叶子就是为了给自己施农家肥的，可是被卫生员打 扫得干干净净。还好卫生员把我的叶子全部堆放在一起，发酵以后变成 为农家肥，被人们施在田地里，促进农作物生长。 ⑪ 我认为我们植物和人类一样，都是有缺点和优点的，只要优点 多于缺点就好了。希望人们多多体谅包容，互助互爱的世界，是最和谐 美好的。 ⑫ 随着国家生态建设事业的发展，我看见森林覆盖率越来越高， 哪里都是万木争荣，鸟语花香，空气新鲜。我寂寞孤独也欣然、坦然。 （选自《绿色天府》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（　D　） A. 嫌弃 贫穷 保护 B. 抛弃 贫穷 呵护 C. 抛弃 贫瘠 保护 D. 嫌弃 贫瘠 呵护 5. 联系全文，概括黄桷树的特点。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ D 示例：① 茎、干粗壮，树形奇特，悬根露爪，蜿蜒交错，枝杈密集， 树叶茂密；② 耐湿，喜阳，适应能力强，生命力顽强；③ 无私奉献， 与世无争。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. 请自选角度，赏析下面句子的表达效果。（3分） 夏天，绿树成荫，我像一把巨大的伞，遮挡住炎炎烈日。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：运用比喻的修辞手法，将黄桷树比作“一把巨大的伞”，生动形 象地描绘出黄桷树夏天枝繁叶茂、绿树成荫的特点，赞美了黄桷树无私 奉献的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7. 文章以第一人称“我”来写黄桷树，有什么好处？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ 8. 从本文中，你受到了哪些启发？（答出三点即可）（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ① 运用第一人称，将黄桷树人格化，容易拉近与读者之间的距离，激 发读者的阅读兴趣；② 运用第一人称，便于抒发情感，描写细腻的心 理活动，增强文章的感染力。 示例：① 万物都有缺点和优点，要正视自己的缺点和优点；② 人与人 之间要多体谅包容，互助互爱，让生活变得更加和谐美好；③ 要甘于 奉献，多做对社会有益的事情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二] （17分） 　　[材料一] ① 动漫是儿童最早接受并最喜爱的娱乐节目。动漫文化也 是时下青少年文化的代名词。 ②  　　　　　　　？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种 天然的联系。儿童心理学家让皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命 和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类 的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的 小蜜蜂、慵懒的猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻 想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻 辑，却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的 共鸣，受到儿童的欢迎。（选自《人们为何喜欢动漫？》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　[材料二] 儿童和成人在看动画片时到底有何生理差异？科学家研究 发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大 脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活 中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物 角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非 人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一 样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和动画 片时候的大脑激活情况，其中电影和动画片分别代表真实和虚拟的生活 场景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和动 画片表现的虚拟角色的时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。 儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物 形象和虚拟世界中非人物角色。（选自《人们为何喜欢动漫？》，有删 改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　[材料三] ① 随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离 现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这 是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫 中获得娱乐、情感的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻 想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望 接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到 满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青 少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片 也是一种有效疏解压力的方式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得 释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的 状态，主人公会通过不懈努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟 世界中培养积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我 意识得到了强化。 ② 可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复 杂的情感、心理过程。（选自《人们为何喜欢动漫？》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（3分）（　D　） A. 动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象遵循成人的逻辑和情感体验方式。 B. 与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和动画片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。 C. 青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。 D. 青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。 D 解析：A项中“遵循成人的逻辑和情感体验方式”表述错误，根据材料一第②段“动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”可知；B项表述错误，根据材料二“儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”可知；C项中“并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验”表述错误，根据材料三第①段“青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界”可知。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10. 请给材料一第②段的空缺处补写一个句子，写在下面的横线上。 （4分） ⁠ 11. 材料二有两处画波浪线的文字，这类文字在文中起什么作用？ （4分） ⁠ ⁠ 示例：为什么儿童喜欢动漫呢 这类文字表明所阐释的是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可 信性、权威性，进而增强文章的说服力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12. 请结合以上材料，简要概括青少年喜欢动漫的原因。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ① 青少年习惯从动漫中获得娱乐、情感的需求。② 青少年能够通过观 看动漫来疏解压力。③ 青少年能从动漫中培养积极向上的人生观，体 验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三] （16分） 　　[甲] 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改 之。”（《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [乙] 劝 学 诗 [唐] 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 13. 解释下列加点词。（4分） （1） 不亦说．乎（　同“悦”，愉快　） （2） 择其善者而从．之（　跟从，学习　） （3） 博学而笃．志（　坚定　） （4） 白首方．悔读书迟（　才　） 同“悦”，愉快 跟从，学习 坚定 才 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14. 用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1） 人不知而不愠，不亦君子乎？ ⁠ （2） 学而不思则罔，思而不学则殆。 ⁠ 15. 从学习方法上来看，甲文中《学而》篇强调“ ”，《为政》 篇强调“思”；而乙诗则强调“ ”。（分别用甲文、乙诗中的一 个字作答）（2分） 人家不了解（我），（我）却不恼怒，不是有才德的人吗？ 只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。 习　 勤　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16. 从《＜论语＞十二章》中“逝者如斯”的比喻和《劝学诗》中“黑 发”与“白首”的对比中，你得到了什么启示？（4分） ⁠ ⁠ 示例：① 时光易逝，我们要珍惜时间，努力学习；② 不能虚度光阴， 否则终将一事无成，留下遗憾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、 写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 　　让我们成长的，是经历，而不是年龄；是坚强，而不是挫折；是 爱，而不是纵容…… 　　请以《 　　　　让我成长》为题，联系自己的经历和体验，写一篇 记叙文。 　　要求：① 先把题目补充完整；② 文中不要透露你个人的身份信 息；③ 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④ 不少于600字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$