5.2 珍惜师生情谊（优选课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课优选课件+教案（统编版2024）

null 第一单元 开启初中生活 | 第五课 和谐的师生关系 珍惜师生情谊 议学活动 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 结合材料思考：师生交往理想而美好的状态是什么？ 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响？ 生活观察 老师和我们一起在球场上踢球 陪伴者 我觉得和老师之间的距离拉近了不再害怕接近老师了 课堂上,老师组织我们一起探讨人生理想 我犯错了,老师耐心地给我讲道理,严厉地批评我 我把烦恼告诉给了老师,老师给我支招 组织者 指导者、批评者 倾 听 者、指导者 我明确了发展方向，树立了人生目标 我认识到了自己的错误,并加以改正 使自己学会了更好地与人交往 教数学的黄老师年纪有点大，对我们很温柔，很少批评我们，有时候讲课累了会坐着休息一会儿。后来听班主任说，黄老师腿部做过手术，还有钢板没有取出，不能长时间站立。我们知道后，上课再也没有吵闹过，都安安静静的听黄老师讲课。 结合材料，说说同学们的做法给你什么启示？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 1、师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2、为什么要建立良好的师生关系？（为什么要尊重老师？） 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 3、怎样建立美好师生关系 (1)我们应该主动理解、关心老师。 日常生活中，在与老师的交往中我们应该怎么做呢？结合以下场景分析： 情景一：七年级X班的学生在上课时，总是有人在小声讲话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。 问题： 方案： 真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 面对老师的指导，不能参与其中，被动消极的学习态度。 怎样建立美好师生关系 情景二：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。 问题： 方案： 认识到我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，。 在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。 （2）真诚接受老师的引领和指导 思考：这启示我们应该怎样建立美好的师生关系 怎样建立美好师生关系 提示：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 思考： （1）你有过受老师表扬的经历吗？你当时的心情如何？ （2）老师的表扬意味着什么？ 考试结束后，刘星发泄情绪，把书撕坏。方老师当即批评了他，让他写检查……事后方老师找刘星聊天 思考： （1）我们应如何看待老师的批评？ （2）与老师发生矛盾，你会如何处理？ 提示：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 怎样建立美好师生关系 （3）正确对待老师的表扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师 （1）你最喜欢何种风格的老师？你不喜欢何种风格的老师？ （2） 为什么老师有不同的风格呢？ （3）不喜欢风格的老师你会抵触他，不听他的课吗？我们应该怎样对待不同风格的老师？ 幽默风趣 亲切自然 深入浅出 睿智创新 寓教于乐 严肃认真 激情四射 谨慎精细 原因 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式存在差异 每位老师的教育教学方式有所不同 怎样建立美好师生关系 （1）我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 （4）尊重并适应不同风格的老师。 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 如何构建和谐的师生关系 彼此尊重 教学相长 携手共进 ①我们应主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③正确对待老师的表扬和批评 ④尊重并适应不同风格的老师 本课小结 随堂练习 1.（2024·贵州铜仁·中考真题） 有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ A 错误 课堂小练 课堂小练 2.（2024·黑龙江绥化·中考真题） 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B.在学校，学生看见老师不理不睬 C.老师批评某同学时，该同学不以为然 D.上课时，学生故意打断老师讲课 A 错误 错误 错误 课堂小练 3.（2024·四川雅安·中考真题） “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ） ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导 ②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程 ③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教 ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ C 有关联 课堂小练 4.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A.尊重老师，接纳不同风格的老师 B.主动热情，师生不分彼此 C.独立自主，有问题不必麻烦老师 D.接受表扬，无视老师的批评 A 错误 错误 错误 课堂小练 5.（2023·湖南·中考真题） 以下说法恰当体现下图情境所蕴含的道理的是（    ） A．追求真理，亦师亦友 B．不思则罔，不学则殆 C．自愧而勉，教学相长 D．坦诚相待，平等沟通 C $$null