第9课《美丽的颜色》习题课件（浙江省）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

9　美丽的颜色 ⁠ 1. ［积累·基础知识］ 阅读下面的文段，按要求作答。 1902年，在法国一个zào rè的破木棚里，被 　　　　⁠（提炼　凝练）的镭．发出略带蓝色的荧．光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。破木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和 　　　　⁠（信念　自信）换来的。她就是玛丽·居里。 玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，发现了两种新元素——钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。居里夫人是一个坚定执着的人，是一个淡泊名利的人，是一个默默奉献的人。 （1） 根据拼音写词语，给加点字注音。 zào rè（　燥热　）　　镭．（　léi　） 荧．（　yíng　）光 燥热 léi yíng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2） 选择恰当的词语填空。 1902年，在法国一个zào rè的破木棚里，被 　提炼　⁠（提炼　凝练）的镭．发出略带蓝色的荧．光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。破木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和 　信念　⁠（信念　自信）换来的。她就是玛丽·居里。 解析：“提炼”指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取（所要的东西）。“凝练”指（文字）紧凑简练。根据词义可知选“提炼”。“信念”指自己认为可以确信的看法。“自信”指相信自己；对自己的信心；对自己有信心。根据语境，此处选“信念”。 提炼　 信念　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. ［运用·修改语病］ 阅读语段，按要求完成后面的题目。 　　① 真正有思想的人，必然是内心强大的人。② 有思想的人从不会因不同意见而焦虑，他有特别的一种开放意识与开放心态。③ 对于任何不同的声音，他不但能认真听取，而且能缜密思考，始终保持一份警惕。④ 不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，而是用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。 　　第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。  　将“特别的”与“一种”调换位置。　⁠ 将“特别的”与“一种”调换位置。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. ［描述·人物形象］ “居里夫人”备展区的墙上张贴着一幅居里夫人的照片，请写一段描述这幅照片的文字，作为下面解说词的一部分，60—80字，至少使用一种修辞手法及一个成语。 “居里夫人”备展区解说词： 　　人物特征：全身心投入工作，不慕名利，只爱真理，在工作环境极为严酷的情况下提炼出镭。 人物情感：对实验结果镭很珍惜，很爱护。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 物件及陈设方式：放进玻璃瓶里散发着蓝色光芒的镭（仿制），被放置在墙面展示架上。墙的背景是居里夫人拿着提炼出的镭的照片。  　示例：居里夫人右手拿着实验器皿，左手拿着一个玻璃瓶子，瓶子里装的是她历经千辛万苦提炼出来的放射性元素——镭。她聚精会神地看着那个瓶子，目不转睛，就像盯着自己的孩子。　⁠  　示例：居里夫人右手拿着实验器皿，左手拿着一个玻璃瓶子，瓶子里装的是她历经千辛万苦提炼出来的放射性元素——镭。她聚精会神地看着那个瓶子，目不转睛，就像盯着自己的孩子。　⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⁠ 班级开启传记阅读活动，请你参与。（15分） 　　① 德国军队的迅速推进，使玛丽面对一个需要解决的问题。她是该到布列塔尼去和她的女儿们在一起，还是应该留在巴黎？若是敌军有占领首都的威胁，她是否随卫生机关一起撤退？ ② 她冷静地考虑这些可能发生的事，做出了决定：无论发生什么事，她都要留在巴黎。不只是她现在担任的救护工作要她留在这里，她还想．到．她的实验室，想．到．居维埃路的精密仪器，想．到．比埃尔·居里路的新建筑。她想．着．：“我在这里，德国军队或许不敢抢夺它们；但是假如我离开了，所有的东西都会失踪。”［批注1：关注画横线句子中的加点词，体会作者是如何刻画玛丽形象的。］ ③ 这个固执而有毅力的玛丽在本能上不喜欢逃避行动，她认为害怕就等于为敌人服务，她绝不让得胜的敌人因走进无人照料的居里实验室而自鸣得意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ④ 她准备离别她的女儿们，把她们托付给她丈夫的哥哥雅克照料。虽然玛丽能够从容地考虑住在被包围、被轰炸甚至被占领的巴黎的生活，然而有一件宝物——实验室所拥有的那一克镭——却要她加以保护，不让侵略者侵占。她不敢把这一点珍贵的东西交给任何使者，决定亲自把它运到波尔多去。 ⑤ 玛丽坐在一辆满载政府人员和官员的火车里，身穿一件黑羊驼呢的防尘外衣，带着一个小行囊……和一克镭——即一个装着许多小试管的沉重的包了铅皮的匣子。居里夫人奇迹般地在座席上找到一个空地，并且还能把那个沉重的包裹放在她面前。她决意不去听车厢里悲观的谈话，凝视着窗外阳光普照的田野，但是田野上的一切也是一派失败气象，铁道沿线的公路上不断有向西逃去的成行的汽车。［批注2：此处的环境描写，对刻画玛丽的形象起到了什么作用？］ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑥ 法国人大批逃往波尔多，搬运工、出租汽车、旅馆房间，都很难找到。天已经黑了，玛丽仍站在车站的广场上，守着那个她无力搬动的重担。人群往来撞着她，她并没有发怒，她觉得自己的处境很有趣……难道她必须终夜守着这个价值一百万法郎的匣子吗？一个部里的雇员认出她来，走过来帮助她。这个援助者替她在一个私人住宅里找到一间住房，那一克镭有了安置的地方。第二天早晨，玛丽把她的笨重宝物存放在一家银行保险库里，办妥之后，她就踏上了回巴黎的路途。 ⑦ 她到波尔多去并没有引起注意，但离开时引起热烈的评论。一大群人围住这个怪人——“这个要回到那边去的女人”。这个“女人”留心不使人知道她是谁，但是话比平常说得多，尽力想平息那些使人惊慌的谣传，并且温和地说巴黎一定“可保”，居民一定不会遇到任何危险…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑧ 在她看来，安静的、受着威胁的巴黎在9月初的灿烂的阳光下，似乎有一种它从来不曾有过的美丽和价值。这样一个珍宝难道会失去吗？但是街上已经在传布着一个消息，其猛烈不下于海啸。居里夫人风尘仆仆，就忙着去打听：德国军队的进攻已被粉碎，马纳战役业已开始！ ⑨ 1914年9月6日玛丽写给伊蕾娜①的信上说： ⑩ “……战场此刻正在移动，敌军似乎正在撤离巴黎。我们都觉得很有希望，我们都深信法国能取得最后胜利。 ⑪ “要让年轻的费南·沙瓦纳②做物理习题。你们既不能为法国的现在工作，就应该为它的将来努力。唉！这次战争之后，法国一定缺少许多人，必须有人补他们的位置。你们必须尽力研究物理学和数学。” （选自《居里夫人传》，有删改） ［注释］ ① 伊蕾娜：居里夫人的大女儿，1935年获诺贝尔化学奖。　② 费南·沙瓦纳：居里夫人好友的儿子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 阅读传记要关注典型事件。请你完成下面有关玛丽·居里经历的思维导图。（3分） ②  　亲自运送镭到波尔多 ④  　把镭存放到银行保险库 ⑥  　听说德军进攻失败，马纳战役已开始 亲自运送镭到波尔多 把镭存放到银行保险库 听说德军进攻失败，马纳战役已开始 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 阅读传记要剖析传主的形象。文中两处批注是一名同学提出的疑问，请你为他解答。（4分） 批注1： 　这句话中的加点词语有三个“想到”，反复运用起到强调作用，加强语气，再加上一个“想着”，表现了在这危急时刻玛丽想到的是实验室、精密仪器、新建筑；“想着”自己离开后的后果，突出她把科学事业看得比自己生命更重要的品质。　⁠ 批注2： 　这句话运用了环境描写，用周围人的谈话、田野上的景色和公路上的景象，烘托了当时悲观的气氛，但在这种情况下玛丽毅然选择留下来独自运送镭，侧面烘托了玛丽的坚强和以事业为重的科学精神。　⁠ 这句话中的加点词语有三个“想到”，反复运用起到强调作用，加强语 气，再加上一个“想着”，表现了在这危急时刻玛丽想到的是实验室、精密仪器、 新建筑；“想着”自己离开后的后果，突出她把科学事业看得比自己生命更重要的 品质。　 这句话运用了环境描写，用周围人的谈话、田野上的景色和公路上的景 象，烘托了当时悲观的气氛，但在这种情况下玛丽毅然选择留下来独自运送镭，侧 面烘托了玛丽的坚强和以事业为重的科学精神。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. 阅读传记要理解引用的价值。本文最后引用了居里夫人写给伊蕾娜的信有什么作用？（4分）  　通过引用居里夫人的信，表现了当时她内心的真实想法，她对未来充满着信心，希望孩子们努力学习，将来投入科学研究中。这就进一步突出了文章主题，丰富了居里夫人的形象，她是一位真正热爱科学、全身心投入科学事业的伟大科学家。　⁠ 7. 阅读传记要体会作者的情感倾向。“美丽的颜色”这个标题是教材编者拟的，非常契合课文节选部分传主的性格特征，也体现了作者的情感倾向。请你也给这段选文拟一个恰当的题目，并阐述理由。（4分）  　示例：孤军奋战。因为第一次世界大战爆发后，居里夫人为了她的实验室，决定孤身一人留在巴黎面对敌人；为了保护那一克镭，她孤身一人亲自将它护送到了波尔多。这一系列行为，都表明她为了科学在孤军奋战。　⁠  　通过引用居里夫人的信，表现了当时她内心的真实想法，她对未来充满着信心，希望孩子们努力学习，将来投入科学研究中。这就进一步突出了文章主题，丰富了居里夫人的形象，她是一位真正热爱科学、全身心投入科学事业的伟大科学家。　⁠  　示例：孤军奋战。因为第一次世界大战爆发后，居里夫人为了她的实验室，决定孤身一人留在巴黎面对敌人；为了保护那一克镭，她孤身一人亲自将它护送到了波尔多。这一系列行为，都表明她为了科学在孤军奋战。　⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⁠ 渔　翁① ［唐］ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲②清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃③一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心④云相逐。 ［注释］ ① 此诗写于诗人被贬为永州司马时期。　② 汲（jí）：取水。　③ 欸（ǎi）乃：象声词，指摇橹声。　④ 无心：指云自由自在飘动。陶渊明《归去来兮辞》中有“云无心以出岫”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. 小语与小文读了柳宗元的《渔翁》后展开讨论，请你完成他们的对话。 小语：古人作诗，讲求“炼字”。常常会活用词性，比如王安石《泊船瓜洲》一诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字，形容词活用作动词，读来仿佛有阵阵春风扑面而来，写出了江南春色的勃勃生机。 小文：有意思。我发现“欸乃一声山水绿”中的“绿”也是词性活用， 　形容词的使动用法　⁠（填用法），意为 　使山水变绿　⁠，作用是 　一个“绿”字不仅呈现色彩，而且化静景为动景，给人一种动态感　⁠。 形容词的 使动用法　 使山水变绿　 一个“绿”字不仅呈现色 彩，而且化静景为动景，给人一种动态感　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. 对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　D　） A. 这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。 B. 诗的一、二两句，既设定了一个秀丽悦目的空间画面，又以夜幕初启、晨曦微露的时间变化引出下面对日出的描述，奠定了全诗活跃而又清逸的基调。 C. 诗的三、四两句，日出之后，“欸乃一声”以声衬静，于悠闲恬静的诗境中传达出作者孤寂落寞的心境。 D. 诗的最后一句运用比喻的修辞手法，只见山巅上正浮动着片片白云，好似无忧无虑地前后追逐，诗境悠逸恬淡。 解析：运用的是拟人的修辞手法。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $$