内容正文:
每天3道题 数学五年级上册 BS版
第五单元 分数的意义
考点1 分数的再认识
1.填一填。
(1)在下图的框里填上合适的分数,并完成填空。
1。
~
1
的分数单位是
).它有(
)个这样的分数单位,它再添加
)个这样的分数
单位就是1。在这些分数中,最接近0的是(
),最接近1的是(
)。
)。
(2)3分是1角的(
):3分是1元的(
):41cm是1m的
#__
2.涂色表示图形的
下面是四名同学的不同做法,(
)的做法是正确的。
O#
过△△△
△△△△
涂色部分占整体的
4
小智
小聪
小明
小慧
A.小聪、小明
B.小明、小智
C. 小聪、小明、小慧
形B的
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第五单元 分数的意义
考点1 分数的再认识
参考答案
1.(1)
#1分74。
##75
3
3
41
(2)
10
100
100
2.C
3.24-4×6-36(cm)
答:平行四边形B的面积是36cm^{①}
【解析】已知平行四边形A的是重叠部分,所以重叠部分的面积是24-4-6(cm{),重叠部分
占平行四边形B的
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第五单元 分数的意义
考点2 真分数与假分数
1. 如图,在上面的括号里填上适当的假分数,在下面的括号里填上适当的带分数或整数
)
)
4
),比2小的带分数有
在上图的括号中,比2大、比3小的假分数有
).
2.用3、5、7中的任意两个数字可以组成(
)个不同的分数,在这些分数中,真分数有
)个,假分数有
)个。
想一想,这三个分数分别是
多少?
###
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第五单元 分数的意义
考点2 真分数与假分数
参考答案
1.
0
(#)#
}
2.6 3 3
1
【解析】分母是8的真分数、假分数、带分数之间依次相差
8
####
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第五单元 分数的意义
考点3 分数与除法
1.在括号里填上适当的数。
#9(#
△
)-(
3-4-(
_>
15
###
##时
13分
2)
2.
m表示把1m平均分成(
)份,取其中的
)份,是(
)m;也可以表示把5m
平均分成(
)份,每份是(
)m。
3.一个带分数,它的分数部分的分子是3,把它化成假分数时,分子是33。这个带分数可能是
多少?
###
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第五单元 分数的意义
考点3 分数与除法
参考答案
9
3
9 15 176
100
1
3.答:这个带分数可能是1
.33
###}
【解析】把这个带分数化成假分数时,分子是33,而原来带分数的分子是3,说明这个带分数的
整数部分和分母的积是30。两个数乘积是30的组合有1和30,2和15,3和10,5和6。由于带
分数的分子一定小于分母,所以这个分数的分母一定大于3。符合这两个条件的带分数有
##
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第五单元 分数的意义
考点4 分数基本性质
1.在括号里填上适当的数。
##
30
32
的分子减去15,要使分
数的大小不变,分母应减去(
);把
的分子乘4,要使分数的大小不变,它的分母应加
)#把8
上(
的分母除以6,要使分数的大小不变,它的分子应减去
)。
2
#
.小猴分得这块月饼的
10'
它们谁分得的月饼多?为什么?
####
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第五单元 分数的意义
考点4 分数基本性质
参考答案
1.7 24 18 5 6 4
2.15 18 36 15
125
3.一样多,因为
51025°
###
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第五单元 分数的意义
考点5 最大公因数与约分
1.把9和12的因数分别填在下面的圈里,再找出它们的最大公因数
9的因数
12的因数
9和12的公因数
2.A-2×3×k.B-2×5×^.A和B的最大公因数是14.是(
)。
A.7
B.14
C.70
D.140
)1
3.分数
的分子和分母都减去同一个整数,所得的分数约分后是
#####
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第五单元 分数的意义
考点5 最大公因数与约分
参考答案
△.
9的因数
12的因数
9和12的最大公因数是3
。
1,3
2,4,6.12
9和12的公因数
2.A
3.解;设原分数的分子和分母减去同一个整数后,所得分数的分子与分母的最大公因数是c
37-5r-57-9xr --5
##
37-5×5-12
答:减去的数是12。
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