2.3 测量肺活量 同步分层作业-2024-2025学年科学四年级上册（教科版）

2.3 测量肺活量 1.___________是人体___________空气后，___________空气的量。肺活量是人体___________的一个指标。 2.我们可以用简易肺活量袋来测量___________，肺活量用___________作单位。 3.国家学生体质健康标准提出，四年级学生肺活量的要求，男生___________毫升，女生___________毫升。 4.经常参加体育锻炼，使___________得到锻炼，增加___________，能向身体提供更多的___________，使精力更加充沛。 ：基础过关练 一、选择题 1．在测量肺活量大小的实验中，我们需要用到的工具是（    ）。 A．肺活量测量袋 B．计时表 C．温度计 2．下表是琪琪、阳阳和乐乐测得的肺活量。他们三个人一起跑步，结合表中数据，下列说法不正确的是（    ）。 学生（男） 琪琪 阳阳 乐乐 肺活量（毫升） 1972 1616 2400 A．乐乐每分钟的呼吸次数会明显少于阳阳。 B．相同的速度跑完同样距离后，阳阳最快恢复到平静状态。 C．相同速度跑完同样的距离后，乐乐喘气最缓。 3．下列关于测量肺活量的说法，正确的是（    ）。 A．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米 B．肺活量是人体吸入少量空气后，再用力呼出去的空气的量 C．肺活量是衡量身体发育是否健康的指标 4．下列关于肺活量的说法不正确的是（    ）。 A．肺活量是人体吸入最多空气后，再尽力呼出去的空气的量 B．深吸一口气，肺活量大的人吹响哨子的时间会长一些 C．肺活量大的人，运动后恢复到平静状态，需要的时间长一些 5．在测量肺活量时，下列做法正确的是（    ）。 A．吸气时只吸一小口 B．中间可以再吸一次让袋子鼓起来 C．呼气时尽量将肺部气体全部呼出 二、填空题 6．增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢？请你给他们提一些建议： 。 7． 是指人在尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大的气体量，它是衡量人体 的重要标志，是健康检查时常要测定的指标。 8．肺活量是反映人 的重要机能指标之一。一般情况下，运动员的肺活量比普通人的肺活量 （填“大”或“小”）。 9．我们可以用简易肺活量 来测肺活量。 10．经常参加体育锻炼，使肺部得到锻炼，增加 ，向血液提供更多的 ，使精力更加充沛。 三、判断题 11．经常锻炼身体，可以增加呼吸功能，有利于身体健康。( ) 12．在用简单的肺活量测试器测肺活量时，为了保证测量的准确性，一般应进行多次测量。( ) 13．肺活量指的是一次吸入气体的最大量。( ) 14．某位四年级男生的肺活量是900毫升，处于正常范围。( ) 15．肺活量越大的人，做同样的运动，呼吸的次数就越少。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．奇奇的肺活量是1000毫升，根据《国家学生体质健康标准》有关数据，四年级男生肺活量应在1100毫升～2600毫升之间。请问，奇奇的肺活量达到标准了吗？他应该怎样提高肺活量？ 五、实验题 测量肺活量。 《测量肺活量》一课中，小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，得到了以下表格中的数据，根据实验回答以下问题。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量 1850mL 2600mL 2900mL 17．在表格中圈出小科肺活量的最终取值。 18．小科体质健康检测时，利用电子仪器测得肺活量为1820mL，因此利用简易测量袋获得的数据 （偏大/偏小），可能原因是 。 19．小科阅读资料后发现排水法也能测量肺活量，正确的操作是（    ）。 A． B． 20．写出增强肺活量的方法 （至少两个）。 21．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在 毫升至 毫升、女生肺活量在 毫升至 毫升。 六、综合题 22．小亮是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小红不爱运动，体质较差。体育课上，他们在50米赛跑后，老师测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示： 学生 一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用的时间 1号同学 24次 3分钟 2号同学 32次 5分钟 (1) 号同学的数据是小亮的。 (2)根据以上推测， 的肺活量更大。（填姓名） (3)我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量，下列做法不正确的是（   ）。 A．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋 B．吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹 C．肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免气体跑出 1.（肺活量）是人体（吸入最多）空气后，（呼出去）空气的量。肺活量是人体（是否健康）的一个指标。 2.我们可以用简易肺活量袋来测量（肺活量），肺活量用（毫升）作单位。 3.国家学生体质健康标准提出，四年级学生肺活量的要求，男生（1100-2600）毫升，女生（900-2000）毫升。 4.经常参加体育锻炼，使（肺）得到锻炼，增加（肺活量），能向身体提供更多的（氧气），使精力更加充沛。 1．A 详解：不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。在测量肺活量大小的实验中，我们需要用到的工具是肺活量测量袋。计时表是测量时间的工具，温度计是测量温度的工具。 2．B 详解：A．乐乐每分钟的呼吸次数会明显少于阳阳，因为乐乐的肺活量大，每次呼吸能够吸入更多的氧气，所以呼吸频率可以更低，不符合题意。 B．乐乐由于肺活量最大，所以在相同速度跑完同样距离后，他应该是最快恢复到平静状态的人，而阳阳由于肺活量最小，他的心肺功能相对较弱，因此在运动后恢复到平静状态的时间可能会比琪琪和乐乐要长，符合题意。 C．相同速度跑完同样的距离后，乐乐喘气最缓，这也是因为他的肺活量大，能够更有效地进行气体交换，因此呼吸更为平稳，不符合题意。 故选B。 3．C 详解：A．测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫米，错误；测量肺活量可以用肺活量测量袋，使用的单位是毫升； B．肺活量是人体吸入少量空气后，再用力呼出去的空气的量，错误；肺活量是人体吸入最多空气后，再用力呼出去的空气的量； C．肺活量是衡量身体发育是否健康的指标，正确。 4．C 详解：A．肺活量是人体吸入最多空气后，再尽力呼出去的空气的量，正确； B．深吸一口气，肺活量大的人吹响哨子的时间会长一些，正确； C．肺活量大的人，运动后恢复到平静状态，需要的时间长一些，错误；肺活量大的人，运动后恢复到平静状态，需要的时间短一些。 5．C 详解：A．吸气时只吸一小口，不能达到最大吸气量，无法准确测量肺活量，不符合题意； B．在正式测量肺活量时，不允许在呼气过程中再次吸气，因为这会影响到测量结果的准确性，不符合题意； C．在测量肺活量时，应该先进行一次完整的最大吸气，然后在呼气时尽量将肺部中的气体全部呼出，这样才能得到准确的肺活量读数，符合题意； 故选C。 6．多进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。 详解：有氧运动通过持续的身体活动，增强心肺耐力，有效增加肺活量；呼吸练习能加强呼吸肌肉，改善换气功能；良好的姿势有助于呼吸更顺畅；戒烟限酒减少对肺的损害；坚持锻炼则能逐步提高身体健康水平和肺功能。 7． 肺活量 呼吸功能 详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况，是健康检查时常要测定的指标。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。 8． 生长发育水平 大 详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，一般情况下，运动员的肺活量比普通人的肺活量大。 9．测量袋 详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋；深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量。我们可以用简易肺活量测量袋来测肺活量。 10． 肺活量 氧气 详解： 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标。经常参加体育锻炼，可以提高呼吸功能，使肺部得到锻炼，增加肺活量，向血液提供更多的氧气，使精力更加充沛。 11．√ 详解：肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。 12．√ 详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。在用简单的肺活量测试器测肺活量时，为了保证测量的准确性，一般应进行多次测量。 13．× 详解：肺活量是指人在一次尽力吸气后再尽力呼出的最大气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。 14．× 详解：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升-2600毫升； 小学四年级女生肺活量在900毫升-2000毫升。某位四年级男生的肺活量是900毫升，不处于正常范围。题干表述错误。 15．√ 详解：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。通常，肺活量越大，肺功能越强，每分钟呼吸的次数越少。肺活量越大的人，做同样的运动，呼吸的次数就越少。 16．没有达到标准；适当进行体育锻炼，参加户外活动，有利于增强肺活量。 详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，奇奇的肺活量没有达到标准。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。 17． 18． 偏大 简易测量袋测量误差较大 19．A 20．经常参加体育锻炼；采用深呼吸运动方法 21． 1100 2600 900 2000 分析：肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。 17．肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋；深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升）这就是测得的肺活量。小科肺活量的最终取值是2900mL。 18．小科体质健康检测时，利用电子仪器测得肺活量为1820mL，因此利用简易测量袋获得的数据偏大，可能原因是简易测量袋测量误差较大。 19．与水相比，空气密度小，比水轻，在水中向上浮，因此，需要应用向下排水法收集空气。图中正确的操作是A图装置，B装置不能用来收集空气。故A正确，B选项错误。 20．增强肺活量的方法一般是经常参加体育锻炼，采用深呼吸运动方法也可以增大肺活量。 21．《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。 22．(1)1 (2)小亮 (3)B 分析：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。 详解：（1）小亮天天坚持体育锻炼，肺活量好，恢复正常呼吸次数所用的时间时间少，因此1号同学的数据是小亮的。 （2）小亮天天坚持体育锻炼，小红不爱运动，体育锻炼有利于增强肺活量。因此，小亮的肺活量更大。 （3）简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。肺活量就是深吸一口气呼出的量，不能吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$