第2单元 第5章整合 无处不在的微生物-2024-2025学年新教材七年级上册生物同步测控全优设计(苏教版2024)

生物学/第2单元生物的多样性 第2单元第5章整合 昼知识梳理 真菌：细胞结构完整，细胞内没有① ,一般营② 生活 无处不在的 细菌：具有细胞的一般结构，但没有成形的③ 有些细菌还有④ 和⑤ 等 微生物 特殊结构 病毒：病毒没有⑥ 结构，一般由⑦ 和内部⑧ 构成 真菌，细菌，病毒与人类生活的关系 ④⑤都具有细胞壁，细胞膜、细胞质和细胞核，B 昼引专题归纳 错误；②细菌能形成芽孢，芽孢不是生殖细胞， 专题一 细菌和真菌的比较 是细菌的休眠体：②细菌是单细胞生物，进行分 裂生殖，③①⑤都属于真菌，都可以利用孢子进 项目 细菌 真菌 行繁殖，C错误：生态系统的分解者主要是由营 十分微小，只有用高倍 大小 显微镜或电子显微镜才 比细菌大几倍到几 腐生生活的细菌、真菌充当的，病毒的营养方式 为寄生，不属于分解者，D错误。 能观察到 十倍 答案：A 常见 青霉菌、曲霉菌、酵 专题二 细菌、真菌与食品的制作 种类 杆菌、螺旋菌、球菌 母菌、大型真菌 菌种 原理 应用 结构 有细胞壁、细胞膜、细跑 有细胞壁、细胞膜、 葡萄糖十氧气→ 制作馒头、面包等 特点 质，无成形的细胞核 细胞质、细胞核 二氧化碳十水 酵母菌 营养 葡萄糖→二氧化碳+ 绝大多数异养 异养 酿酒等 方式 酒精 生殖 乳酸菌 葡萄糖→乳酸 制作酸奶、泡菜等 方式 分裂生殖 孢子生殖 蘭霉 淀粉·葡萄糖 制酱、腐乳等 培养 配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养 醋酸菌 葡萄糖十氧气→醋酸 制醋等 【例1】对下列微生物的描述，正确的是( 【例2】关于微生物在食品制作过程中的应用， 下列对应错误的是( A.泡菜—霉菌 B.制醋 醋酸菌 C.面包—一酵母菌 D.酸奶—乳酸菌 5 解析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种 A.①在结构上与②③④⑤的最大区别是没有细 厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳 胞结构 酸，使得莱呈现一种特殊的风味，还不改变菜的 B.②③④⑤的细胞结构中都具有细胞壁、细胞 品质，A错误；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵 膜、细胞质、细胞核 能产生酷酸，有特殊的酸味，B正确：做面包时， C.②所示的生物能形成休眠体—芽孢，②③ 经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的 ④⑤都可以利用孢子进行繁殖 葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热 D.上图中的微生物都可以在生态系统中扮演分 膨胀而形成小孔，使得面包松软多孔，C正确： 解者的角色 乳酸菌在无氧条件下能够将乳糖转化为乳酸， 解析：①是病毒，无细胞结构，②③④⑤都有细 从而制造出酸奶，D正确。 胞结构，A正确；②细菌没有成形的细胞核，③ 答案：A 50 第2单元第5章整合0生物学 6.地球上的生物多种多样，人类作为生物圈中的一 昼针对训练 员，与其他生物有着密切的联系。例如，微生物 在自然界中分布也很广，与人类关系十分密切。 L.(湖南株洲中考)关于细菌和真菌的说法正确 微生物个体十分微小，必须借助一定的仪器才能 的是( 观察其形态结构。请据图回答问题。 A.都为单细胞个体 B.都必须寄生在其他生物体内 C.都靠孢子繁殖 D,制泡菜要用乳酸菌，做馒头要用酵母菌 2,肺结核杆菌侵入人体后会破坏肺的功能，该 B 细菌与人类的关系是() A.竞争B.共生 C.捕食D.寄生 选手前按 洗手后按 3.(四川宜宾中考)虽然病毒常常会给人类带来 洗手后按手印处 手印处 手印处 危害，但是人类在研究和利用病毒的过程中， 也取得了可喜的成果。下列有关叙述错误的 无菌操作，28℃培养】 (无菌操作，28℃培养 A.病毒结构简单，主要由细胞壁和遗传物质组成 图二 B.病毒个体很小，要借助电子显微镜才能观察到 (1)病毒个体十分微小，必须借助 C.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物 才能观察到病毒的形态；病毒结构简单， 的细胞内 由蛋白质外壳和内部的 两部 D.病毒经过人工处理后，可以作为接种的疫苗 分组成，病毒不能独立生活。 4.下列关于图中三种病毒的说法，正确的是 (2)图A和图C相比较，在结构上的主要区别 是图A细胞内 (3)大肠杆菌和D青霉菌细胞内都没有 ,不能进行光合作用，只能利用现 成的有机物维持生活。 (4)从用途上看，图中 (填字母)类 生物能产生抗生素。 烟草花叶病毒腺病毒大肠杆菌填菌体 (5)微生物也有对人类有害的一面。养成良 A.需要利用光学显微镜才能观察到 好的卫生习惯，通过正确洗手方式，在一 B.噬菌体必须寄生在活的动物细胞内 定程度上可以保护身体健康。有的同学 C.可自由生活，能独立完成生殖过程 却有疑问：洗手能减少手上细菌数量吗？ D.2在病毒的繁殖过程中起关键作用 为此，生物兴趣小组的甲乙两位同学利用 5.如图为各种微生物结构示意图，相关叙述不 盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了 正确的是( ) 如图二所示的洗手能否减少手上细菌数 量的验证实验： ①该实验提出的探究问题是 7 ②如图所示， 同学的设计更合 理，因为他设置了 实验。 A.①在科研上可用牛肉汁与琼脂混合后高温 ③实验过程中，之所以在28℃环境中培养， 灭菌制成培养基来培养 是因为细菌在适宜的温度、营养物质充分 B.②和③在结构上的主要区别是②没有成形 时，进行旺盛的 繁殖。 的细胞核 ④通过实验，两位同学发现洗手前的统计值 C.④是青霉，能从中提取抗生素 最高，洗手后减少了很多，这对你当前做 D,③④⑤都属于真核生物，是生态系统中的 好个人卫生有什么启示？ 分解者 51弟5章无处不在的微生物 【4周生覆生 2.B30 (3)分装乳服 解所理国是自萄岭结种周门是美成，起保加作用 上日福草规件鸟奉车生在草如息肩，是植传马春，不 第2单元无5章整合 第1节真菌、细菌和病毒 汇6们是华助相道随骑的款毛。加箱瓷者白聪横.「门灵 食饮人多确本口误 短识植理 积知织 缸核。相言一极章等土成肩生生治，村用观成的有制 练中考 D叶健体心客生或离生证制核角美限心捷毛 1整前管离管诗销 的，得有机物分加点无机转，复遥了金些果的传童酒 5,音车素灵从青写中提取的找生★，格高是味人准材 中图剪配围件质并壳8造传物质 工.多烟制事在青事山露鞋面单恒雨 鲜继核杆商寄生在人朵传：传人多增枝璃 素车古是利用青零者直接多元和脚制恒黄的些陆，从 什并丽革 入.溪彩限脑质里影核线和体液洛 修中考 再统味人康复，与州用码春冷人是限务凝有兵多 1.D2.D 收形的细幽性 1 名口山客可化有点发客，青常可以规取青客素容疗 又A成4无如壁性肉，由蛋合滑外壳和内样的建得物黄 太.单澜划杆南 米C码奉形件根其量小，委情对电平显组他有纸呢 我瑞 点或：A错属，纳4的个体非常中。比恒笔运小早最。坑 5摆数线拟核笑网概毛保护匠动 琴到 练家非 免相的成来表条它的大小，督骑息子星登镜考施看诗 4,考生翼生寺生留生 家A 7.(1)家相时余晚圾 是44的数5仙精，非正确，璃每不地轴应气治，必角 3生长躯藏细苗 体素养 (2)3等量 青生东弟格生物的如聪内，病务卖况典开了法如鹅.通 系.琼自 0(1)C口腔内有皮有》图菌.直衡 3)A框和B组 會会义成陆品焦，玉确：残方是明黑涛的成减春的角 天.篇落各不相同 (3)#国 (D度合响腰南的生长 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