4.2 氧气的性质-【帮课堂】2024-2025学年八年级化学全一册同步学与练（鲁教版五四学制2024）

第四单元 我们周围的空气 第二节 氧气的性质 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.初步了解氧气的物理性质，初步认识氧气的化学性质。 2.认识氧化物、氧化反应，并能区分常见的化合反应、氧化反应。 3.学习探究气体性质的方法。 4.了解自然界中的氧循环。 重难点：氧气的化学性质及其现象的描述；氧化反应和氧化物的概念。 一、氧气的物理性质 物理性质 氧气 色、味、态（通常状况下） 无色、无味、气体 密度（标准状况下） 比空气略大 溶解性（通常状况下） 不易溶于水 在压强为1.01×105Pa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色的液体，在-218℃时变为淡蓝色的雪花状固体。 二、氧气的化学性质 1．氧气与木炭的反应 实验现象 在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体 在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 表达式 操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 2．氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 表达式 讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 3．木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 4．氧气与硫、磷、铜等的反应 （1）硫粉 文字表达式：硫+氧气二氧化硫 符号表达式：S + O2 SO2 （2）磷粉 文字表达式：磷+氧气五氧化二磷 符号表达式：P + O2 P2O5 （3）铜 文字表达式：铜+氧气氧化铜 符号表达式：Cu+ O2 CuO 5．氧化反应与氧化物 （1）氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。 （2）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物。如H2O、CO2、Fe3O4、SO2等。 三、自然界中的氧循环 1．氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。 2．产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 3．缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 1．装有氧气的甲、乙两个集气瓶，如图所示：用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，在甲中比在乙中燃烧更旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是： （1）　 　。 （2）　 　。 【答案】（1）氧气的密度比空气大 （2）氧气能支持燃烧 2．一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举例说明。 ①消耗氧气　 　 ②产生氧气　 　 ③请你举出空气污染的两个实例　 　、　 　。 【答案】①动植物的呼吸、可燃物的燃烧等　 ②绿色植物的光合作用　 ③汽车排放的尾气　、　工厂排出的废气等　 3．氧气是化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表中的问题： 反应 化学反应方程式 化学反应现象 备注 木炭在氧气中燃烧 发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成物二氧化碳中碳元素的化合价为 硫在氧气中燃烧 根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，说明 铁丝在氧气中燃烧 集气瓶底部水的作用是 【答案】 +4 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体 防止高温熔融物溅落引起集气瓶的炸裂 【解析】木炭在氧气中燃烧：碳和氧气反应产生二氧化碳，反应的方程式是；二氧化碳中O化合价是-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，设C的化合价为x，，x=+4，则碳元素的化合价为+4价； 硫在氧气中燃烧：硫和氧气在点燃的条件下反应产生二氧化硫，反应的方程式是；硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则燃烧的现象不同，说明氧气浓度越高，物质燃烧越剧烈，物质燃烧的现象越明显； 铁丝在氧气中燃烧：铁和氧气在点燃的条件下反应产生四氧化三铁，反应的方程式是；铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体：集气瓶底部水的作用是防止高温熔融物溅落引起集气瓶的炸裂。 ►问题一 氧气的物理性质 【典例1】2023年长沙空气质量优良天数达到了历史新高的321天，让每个长沙人都时刻呼吸着新鲜的空气。下列有关空气中氧气的说法错误的是（ ） A．空气中氧气的体积分数为21% B．氧气具有助燃性，在一定的条件下能与许多物质反应 C．氧气是一种无色无味易溶于水的气体 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 【答案】C 【解析】A、氧气约占空气体积的21%，该选项说法正确； B、氧气具有助燃性，且化学性质活泼，在一定的条件下能与许多物质反应，该选项说法正确； C、常温下，氧气为无色无味，不易溶于水的气体，该选项说法不正确； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，且氧气具有助燃性，能支持物质燃烧，该选项说法正确。 故选C。 【变式1-1】对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，则氧气极易溶于水的说法错误，故A说法错误； B、在标准状况下，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，液态氧呈淡蓝色，则在液态时为淡蓝色的液体的说法正确，故B说法正确； C、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，则在标准状态下密度比空气小的说法错误，故C说法错误； D、在标准状况下，在﹣218℃变为淡蓝色雪花状的固体，固态氧呈淡蓝色，则在固态时变成白色固体的说法错误，故D说法错误。 故选B。 【变式1-2】下列关于氧气的说法，正确的是 A．氧气是空气中含量最多的气体 B．标准状况下，氧气的密度略小于空气 C．液态氧是淡蓝色的 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 【答案】C 【解析】A、空气按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，空气中含量最多的气体是氮气，故A错误； B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，故B错误； C、液态氧是淡蓝色的，故C正确； D、氧气不易溶于水，故D错误。故选C。 ►问题二 氧气与木炭、铁丝等的反应 【典例2】下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故D错误。 故选：A。 【变式2-1】下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有关说法正确的是 A．仪器a是镊子 B．②和③的实验现象完全相同 C．③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底 D．④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物 【答案】D 【解析】A、仪器a是夹持木炭进行燃烧实验的仪器，应为坩埚钳，故A选项说法不正确，不符合题意； B、②中木炭在空气中燃烧发出红光，而③中木炭在氧气中燃烧发出白光，实验现象不同，故B选项说法不正确，不符合题意； C、坩埚钳夹持引燃后的木炭应缓慢伸入集气瓶中，防止集气瓶内的氧气逸出，故C选项说法不正确，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此④向实验③后的集气瓶中倒入澄清石灰水的实验目的是检验木炭燃烧的生成物，故D选项说法正确，符合题意。 故选D。 【点睛】本题考查木炭燃烧的知识，难度不大，根据所学知识结合实验图示进行分析解答。 【变式2-2】如图：是验证氧气性质的实验 （1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （2）图甲所示实验有一处错误，它是 ，该错误可能会导致的后果是 。 （3）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 。(填字母) （4）某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下： Ⅰ.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。 Ⅱ.向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是 。②步骤Ⅱ中可观察到 。 【答案】（1）增大铁丝的受热面积 （2）集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙 集气瓶底部炸裂 （3）C （4）使木炭与氧气充分反应 澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积； （2）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故图甲中的错误是：集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙，该错误可能会导致的后果是：集气瓶底部炸裂； （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，火柴头向下燃烧，能使铁丝充分受热，更易达到铁丝的着火点，成功率最高。 故选C； （4）Ⅱ、①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是：使木炭与氧气充分反应，现象更明显； ②木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故步骤Ⅱ中可观察到：澄清石灰水变浑浊。 ►问题三 氧气化学特性的辨析 【典例3】对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 【答案】D 【解析】A、氧气化学性质很活泼，但和一些物质不会发生反应，如稀有气体等，错误； B、物质与氧气反应不一定发光、放热、产生火焰，如铁生锈有氧气参与，但不发光、也没有火焰，错误； C、氧气不具有可燃性，不能作燃料，错误； D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应，如可以和氢气、一氧化碳等反应，正确； 故选D。 【变式3-1】下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 【答案】C 【解析】A、氧气有助燃性，氧气是可燃物燃烧的助燃剂，所以氧气能够使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，但也是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B说法错误； C、当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，接触面积越大，反应越剧烈，故C说法正确； D、氧气的化学性质比较活泼，能与很多种物质发生化学反应，并不是与所有物质发生剧烈的化学反应，故D说错误；故选C。 ►问题四 自然界中的氧循环 【典例4】下列说法一定错误的是（　　） A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气 B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化 D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园 【答案】B 【解答】解：A．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，故森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气，正确； B．由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变，所以绿色植物的作用不能使自然界中的氧原子总数增加，错误； C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化，正确； D．由质量守恒定律可知，教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园，正确； 故选：B。 【变式4-1】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气 B．自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的 C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量 D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 【答案】B 【解答】解：A、绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，为自然界中的“氧循环”产生氧气，故选项说法正确。 B、自然界中的氧气的含量随着生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化等而不断减少，但又会随植物光合作用而不断增加，周而复始地进行着循环，循环过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。 C、自然界中通过“氧循环”，维持了相对稳定的大气含氧量，故选项说法正确。 D、自然界中通过“氧循环”，为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，故选项说法正确。 故选：B。 ►问题五 判断化学反应的类型 【典例5】下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 【变式5-1】下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 【变式5-2】以下变化中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 【答案】A 【解析】A、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、动植物的呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 ►问题六 判断物质是否为氧化物 【典例6】下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ） A．冰水混合物、干冰 B．煤、酒精 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 【答案】D 【解析】A、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，干冰是固态的二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故A不符合题意； B、煤是由多种物质组成的，属于混合物，酒精是由碳元素、氢元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物，故B不符合题意； C、稀盐酸是由氯化氢和水组成的，属于混合物，矿泉水是由水和多种矿物质组成的，属于混合物，故C不符合题意； D、石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物，氧化铝是由铝元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故D符合题意； 故选：D。 【变式6-1】下列各组物质中，可能是氧化物的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、该图只有一种分子，且该分子中含有两种原子，则可能为氧化物，该选项符合题意； B、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； C、该图中的物质是由原子直接构成的，且只有一种原子，属于单质，该选项不符合题意； D、该图中只有一种分子，但该分子中只含一种原子，属于单质，该选项不符合题意。 故选A。 【变式6-2】分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化亚铁   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 【答案】B 【解析】A、棒棒糖属于混合物，水属于氧化物，矿泉水属于混合物，故A不符合题意； B、铁丝属于单质， 氧化亚铁属于氧化物， 加碘食盐属于混合物，故B符合题意； C、液氧属于单质，干冰、冰水混合物（只含有水一种物质）都属于氧化物，故C不符合题意； D、金刚石属于单质，稀硫酸、空气都属于混合物，故D不符合题意。 故选B。 1．下列关于氧气的描述中，正确的是（ ） A．固态氧气是无色、无味的 B．水中生物能生存是因为氧气易溶于水 C．氧气约占空气总质量的21% D．工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气 【答案】D 【解析】A、固态氧气是淡蓝色、无味的，故A错误； B、水中生物能生存是依靠溶解于水的氧气，不能说明氧气是易溶于水，故B错误； C、氧气约占空气总体积的21%，故C错误； D、工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气，故D正确。 故选D。 2．下列关于氧气的说法错误的是（ ） A．空气中氧气的体积分数约为21% B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C．氧气可以支持燃料燃烧，是一种常见的燃料 D．物质与氧气的反应不一定剧烈 【答案】C 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，故A选项说法正确； B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，故B选项说法正确； C、氧气可支持燃烧，说明其具有助燃性，而不是可燃性，不能用作燃料，故C选项说法不正确； D、物质与氧气的反应不一定剧烈，如铜在加热条件下和氧气反应现象不剧烈，故D选项说法正确。 故选C。 3．下列实验现象描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成无色无味的气体 C．细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物 D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、铁在氧气中燃烧及其实验、硫在氧气中燃烧及其实验、木炭在氧气中燃烧及其实验 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，实验现象描述正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，实验现象描述不正确； C、细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物，实验现象描述正确； D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，实验现象描述正确； 答案：B。 4．下列有关氧化反应的说法错误的是（    ） A．氧气与其他物质的反应，一定属于氧化反应 B．人的呼吸、铁生锈、食物腐烂都属于缓慢氧化 C．所有氧化反应都发光发热 D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性 【答案】C 【解析】A、氧气参与反应利用其氧化性，因此发生的反应都是氧化反应，选项A正确； B、人体吸入氧气不需要加热，铁生锈和食物腐烂需要较长时间发生，说明氧气消耗都较为缓慢，发生都是缓慢氧化反应，选项B正确； C、铁生锈和食物腐烂等缓慢氧化反应，都不发光发热，选项C错误； D、氧气具有较强的氧化性，选项D正确。故选C。 5．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 6．下列反应的文字表达式及所属的反应类型均正确的是 A．  化合反应 B．  氧化反应 C．  分解反应 D．  分解反应 【答案】B 【知识点】化合反应、硫在氧气中燃烧及其实验、氯酸钾制取氧气、制取二氧化碳的原理 【解析】A、红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； C、氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：，该反应的反应物有两种，不属于分解反应，不符合题意。 故选B。 7．如图：是验证氧气性质的实验 （1）对上述实验描述错误的是___________。 A．三者既是化合反应也是氧化反应 B．三者的生成物都是固体 C．甲、丙中的水都可用细沙代替 （2）做甲实验时，应用燃烧匙盛装 (填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是 。 （3）做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是 ，观察到的现象是 。 （4）丙中反应的文字表达式是 ，瓶中水的作用是 。 【答案】（1）BC （2）少量 空气中氧气的含量相对较低 （3）使木炭与氧气充分反应或者以免氧气受热扩散 发出白光 （4） 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】（1）A、甲实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；乙实验中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；丙实验中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，不符合题意； B、甲实验中生成物是二氧化硫，二氧化硫是气体，乙实验中生成物是二氧化碳，二氧化碳是气体，丙实验中生成物是四氧化三铁，四氧化三铁是固体，符合题意； C、甲实验中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，该实验中水不能换成细沙，丙实验中，铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，该实验中，水可以换成细沙，符合题意。 故选BC； （2）硫燃烧会产生有害气体，所以用燃烧匙盛装少量硫做实验即可； 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是空气中氧气的含量相对较低； （3）做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是：以免氧气受热扩散或者使木炭与氧气充分反应，现象更明显； 木炭在氧气中燃烧，可观察到发出白光； （4）丙中反应为铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：； 铁在氧气中燃烧放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 8．推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 【答案】D 【解析】A、由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，推理错误； B、氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不能做燃料，推理错误； C、由一种元素组成的纯净物叫做单质，单质中有一种元素，由一种元素组成的不一定是单质，比如：氧气和臭氧，推理错误； D、因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化，推理正确； 答案：D。 9．下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 【答案】C 【解析】A、氧气有助燃性，氧气是可燃物燃烧的助燃剂，所以氧气能够使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，但也是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B说法错误； C、当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，接触面积越大，反应越剧烈，故C说法正确； D、氧气的化学性质比较活泼，能与很多种物质发生化学反应，并不是与所有物质发生剧烈的化学反应，故D说错误； 故选C。 10．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 【答案】A 【解析】A、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃着的木条继续在空气中燃烧，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中燃烧的更旺，氮气不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条在氮气中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意； B、三种气体的密度不同，但是测量密度比较繁琐，不是最简单的方法，不符合题意； C、将气体通入澄清石灰水中，三种气体均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法区分，不符合题意； D、将气体分别通入水中，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意。 故选A。 11．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 12．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 【答案】D 【解析】A、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物；石灰水是氢氧化钙和水组成的混合物，故错误； B、缓慢氧化是进行缓慢不易被察觉的氧化反应，蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，故错误； C、氧化反应不是基本反应类型，故错误； D、氧化镁、五氧化二磷都是由两种元素其中一种为氧元素组成的化合物，属于氧化物，故正确。 故选D。 13．有一瓶充满空气的集气瓶，用化学方法除去其中的氧气，又不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到实验目的的是 A．木炭 B．硫 C．铁丝 D．红磷 【答案】D 【解析】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，不符合题意； B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，不符合题意； C、铁丝在空气中不燃烧，不能消耗氧气，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，既除去了氧气，又不增加其他气体成分，符合题意。 故选：D。 14．如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 【答案】C 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，其反应物都是硫与氧气反应，现象不同的原因是氧气的浓度不同，故错误； B、硫在空气和氧气中燃烧生成物都是二氧化硫，铁燃烧生成物均是四氧化三铁，故错误； C、硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不能燃烧但能在氧气中燃烧，而纳米铁在空气中可以燃烧，从甲、乙，丙、丁实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈，故正确； D、实验甲和实验乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫气体，防止空气污染，实验丙、丁中水的主要作用是防止高温熔融物直接掉落导致集气瓶炸裂，故错误； 故选：C。 15．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B．反应②的基本反应类型是化合反应 C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 【答案】A 【知识点】化合反应、物质与氧气反应的共性分析、硫在氧气中燃烧及其实验、氧气与石蜡的反应 【解析】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确； B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误； C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误； D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。 故选A。 16．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验    B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2）引燃铁丝 （3）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （4）氧气约占空气总体积的五分之一 BC/CB （5）防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一 （6）都是化合反应 都是氧化反应 （7）比较活泼 【解析】（1）在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化。 （2）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。 （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 （4）实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一； A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，符合题意； 故选：BC。 （5）实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂； 在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一，实验一中沙子作用：止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验三中水的作用：吸收白烟，不能换成沙子。 （6）上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等。 （7）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 我们周围的空气 第二节 氧气的性质 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.初步了解氧气的物理性质，初步认识氧气的化学性质。 2.认识氧化物、氧化反应，并能区分常见的化合反应、氧化反应。 3.学习探究气体性质的方法。 4.了解自然界中的氧循环。 重难点：氧气的化学性质及其现象的描述；氧化反应和氧化物的概念。 一、氧气的物理性质 物理性质 氧气 色、味、态（通常状况下） 无色、无味、气体 密度（标准状况下） 比空气略大 阿溶解性（通常状况下） 不易溶于水 在压强为1.01×105Pa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色的液体，在-218℃时变为淡蓝色的雪花状固体。 二、氧气的化学性质 1．氧气与木炭的反应 实验现象 在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体 在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体 表达式 __________________________________________ 操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 2．氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 表达式 __________________________________________ 讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 3．木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 4．氧气与硫、磷、铜等的反应 （1）硫粉 文字表达式：硫+氧气二氧化硫 符号表达式：S + O2 SO2（2）磷粉 文字表达式：磷+氧气五氧化二磷 符号表达式：P + O2 P2O5 （3）铜 文字表达式：铜+氧气氧化铜符号表达式：Cu+ O2 CuO 5．氧化反应与氧化物 （1）氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。 （2）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧 元素的化合物。如H2O、CO2、Fe3O4、SO2等。 三、自然界中的氧循环 1．氧是地壳中含量最高的元素，也是组成生命体的重要元素。 2．产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 3．缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 1．装有氧气的甲、乙两个集气瓶，如图所示：用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，在甲中比在乙中燃烧更旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是： （1）　 　。 （2）　 　。 2．一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。请按下列要求，各举例说明。 ①消耗氧气　 　 ②产生氧气　 　 ③请你举出空气污染的两个实例　 　、　 　。 3．氧气是化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表中的问题： 反应 化学反应方程式 化学反应现象 备注 木炭在氧气中燃烧 发白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成物二氧化碳中碳元素的化合价为 硫在氧气中燃烧 根据硫在空气和在氧气里燃烧的现象不同，说明 铁丝在氧气中燃烧 集气瓶底部水的作用是 ►问题一 氧气的物理性质 【典例1】2023年长沙空气质量优良天数达到了历史新高的321天，让每个长沙人都时刻呼吸着新鲜的空气。下列有关空气中氧气的说法错误的是（ ） A．空气中氧气的体积分数为21% B．氧气具有助燃性，在一定的条件下能与许多物质反应 C．氧气是一种无色无味易溶于水的气体 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 【变式1-1】对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【变式1-2】下列关于氧气的说法，正确的是 A．氧气是空气中含量最多的气体 B．标准状况下，氧气的密度略小于空气 C．液态氧是淡蓝色的 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 ►问题二 氧气与木炭、铁丝等的反应 【典例2】下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【变式2-1】下图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程，对该实验的有关说法正确的是 A．仪器a是镊子 B．②和③的实验现象完全相同 C．③中点燃的木炭应该快速伸入集气瓶底 D．④的实验目的是检验木炭燃烧的生成物 【变式2-2】如图：是验证氧气性质的实验 （1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是 。 （2）图甲所示实验有一处错误，它是 ，该错误可能会导致的后果是 。 （3）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是 。(填字母) （4）某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下： Ⅰ.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。 Ⅱ.向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。①步骤Ⅰ中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是 。②步骤Ⅱ中可观察到 。 ►问题三 氧气化学特性的辨析 【典例3】对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 【变式3-1】下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 ►问题四 自然界中的氧循环 【典例4】下列说法一定错误的是（　　） A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气 B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化 D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园 【变式4-1】关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气 B．自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的 C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量 D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 ►问题五 判断化学反应的类型 【典例5】下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【变式5-1】下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 【变式5-2】以下变化中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 ►问题六 判断物质是否为氧化物 【典例6】下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ） A．冰水混合物、干冰 B．煤、酒精 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 【变式6-1】下列各组物质中，可能是氧化物的是（ ） A． B． C． D． 【变式6-2】分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化亚铁   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 1．下列关于氧气的描述中，正确的是（ ） A．固态氧气是无色、无味的 B．水中生物能生存是因为氧气易溶于水 C．氧气约占空气总质量的21% D．工业上通常采用分离液态空气的方法来制得氧气 2．下列关于氧气的说法错误的是（ ） A．空气中氧气的体积分数约为21% B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C．氧气可以支持燃料燃烧，是一种常见的燃料 D．物质与氧气的反应不一定剧烈 3．下列实验现象描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成无色无味的气体 C．细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物 D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 4．下列有关氧化反应的说法错误的是（    ） A．氧气与其他物质的反应，一定属于氧化反应 B．人的呼吸、铁生锈、食物腐烂都属于缓慢氧化 C．所有氧化反应都发光发热 D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性 5．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 6．下列反应的文字表达式及所属的反应类型均正确的是 A．  化合反应 B．  氧化反应 C．  分解反应 D．  分解反应 7．如图是验证氧气性质的实验。 （1）对上述实验描述错误的是___________。 A．三者既是化合反应也是氧化反应 B．三者的生成物都是固体 C．甲、丙中的水都可用细沙代替 （2）做甲实验时，应用燃烧匙盛装 (填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是 。 （3）做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是 ，观察到的现象是 。 （4）丙中反应的文字表达式是 ，瓶中水的作用是 。 8．推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 9．下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 10．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中 11．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（ ） A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 12．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（ ） A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧 C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷 13．有一瓶充满空气的集气瓶，用化学方法除去其中的氧气，又不增加其他气体成分。下列物质在该瓶中燃烧后可以达到实验目的的是 A．木炭 B．硫 C．铁丝 D．红磷 14．如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 15．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B．反应②的基本反应类型是化合反应 C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 16．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验     B．红磷需要足量     C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点) （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$