第1章 认识生物和生物学(精讲册)-2024-2025学年新教材七年级上册生物同步测控全优设计(北师大版2024)

第1单元 探索生命奥秘 第1章 认识生物和生物学 第1节 形形色色的生物 (包括细菌、真菌、病毒等)等生物种类的丰富程 1知识要点全解 度，是生物多样性的核心。地球上的生物种类繁 多，生物学家已经发现、命名并记录了200多万 知识点1生物圈 种生物，其中70%以上是动物（绝大多数是昆 1.概念：地球上所有的生物都生活在地球表 虫)，约22%是植物和真菌。科学家估计：自生命 面的一个“薄层”里面，科学家称之为“生物圈”。 诞生以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭 2.范围： 410000m 绝的物种)有10亿种左右。人类和其他所有生 从海平面以下 大气圈的下层 物一样，都是生物圈中地位平等的成员。 海平而 约11000m 知识拓展我国是世界上生物多样性最为丰 整个水图 到海平面以上 富的国家之一，我国的高等植物种数居世界第三 111000m 约10000m, 岩石圈上层 位，我国素有“裸子植物之乡”的美誉：脊椎动物 包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 中的鱼类、鸟类和哺乳动物的种类都居世界 易错点拨(1)生物图是地球上所有生物及 前列。 其生活环境的总称，单纯的生物或非生物环境都 2.遗传多样性 不能称为生物图。 物种多样性的重要原因是遗传多样性。这 (2)生物圈是在自然状态下，地球上生物所 是因为在不同种的生物体内，控制性状的遗传信 能到达的范围，不是整个地球。 息是不同的，同种生物不同个体的遗传信息也不 【例1】下列关于生物圈的描述，错误的是 尽相同。 ( 特别提醒遗传多样性也叫基因多样性，每种 A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生 生物都是一个丰富的基因库。 物圈 3.生态系统多样性 B.生物圈是由生物与非生物环境组成的 (1)生态系统：种类繁多的生物都生活在一 C.生物圈是由地球上所有生物组成的 定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构 D.生物圈是地球上最大的生态系统 成了生态系统。 解析生物圈是地球上所有生物及其生活环 (2)生态系统多样性：地球上的生态系统是 境的总称，是地球上最大的生态系统：地球上所 极其多样的，生物圈是地球上最大的生态系统， 有生物不能构成生物圈。 它包括陆地、湿地和海洋生态系统。这三大类生 答案C 态系统又可细分为多种多样的生态系统。 知识点2生物多样性使自然界生机勃勃 规律总结生物的多样性包括物种多样性、 生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态 遗传多样性和生态系统多样性三个方面。其 系统多样性统称为生物多样性。地球上的生物 中物种多样性是生物多样性的关健：遗传多样 多样性是长期生物进化的结果。 性是生物进化的基础，它决定了物种多样性： 1.物种多样性 物种多样性和生活环境的多样性构成了生态 物种多样性是指地球上动物、植物、微生物系统多样性。 |生物丨。第1单元探索生命奥秘 【例2】大柱山林场有国家级重点保护野生 些小颗粒是生物的依据？() 动物30种，自治区重点保护野生动物66种，这 A.能进行新陈代谢 一事实体现了 ,其本质是 。（） B.能生长和繁殖 A.物种多样性生态系统多样性 C.能对环境的变化作出相应的反应 B.遗传多样性蛋白质多样性 D.体小且呈绿色 C.物种多样性遗传多样性 解析能进行新陈代谢、能对外界刺激作出反 D.遗传多样性物种多样性 应、能生长和繁殖都是生物的基本特征，都说明 解析物种多样性是指一定区域内生物种类 这些小颗粒属于生物：“体小且呈绿色”不是生物 的丰富性，遗传多样性是指物种的种内个体或种 的基本特征，不能作为判断这些小颗粒是生物的 群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很 依据。 大，同种生物、不同个体之间基因也有差别：遗传 答案D 多样性决定了物种多样性。 答案C 1中考考点透析1 知识点3生物具有区别于非生物的特征 自然界中的物体分为生物和非生物两大类， 考点1有关生物多样性的辨析 生物就是有生命的物体。生物的种类繁多，形态 【例1】菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共 结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但它们 有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的 () 都有共同的特征。 A.遗传多样性 基本 概念 意义 举例 B.物种多样性 特征 C.数量多样性 生物在遇到 D.生态系统多样性 植物的向光 外界刺激时 能够使生物 解析两万多个品种的菊花同属于一个物种，表 应激闺 性，吃话梅时 能够作出规 “趋利避害” 分泌唾液 现不同，是因为它们的遗传物质不完全相同，这充分 律性反应 体现了生物多样性中的遗传多样性。 幼苗长成大 答案A 生物体由小 使体形增大 生长 长大 体重增加 树、小象长成 大象 解答此类题目的关键是理解生物多 名 样性的内涵。列举不同种类的生物，体 生物产生后 使生物的种 母鸡生蛋、果 现的是物种多样性：如果涉及同一物种 繁殖 代的过程 族得以延续 树开花结果 解的不同品种，则一般体现遗传多样性；如 题果列举不同类型的生态环境，则体现生 生物体与外 态系统多样性。 界环境之间 从环境中获 的物质和能 取营养物质 植物的光合 考点2有关生物基本特征的辨析 新陈 量交换以及 和能量，排出 作用、动物的 【例2】“更无柳絮因风起，惟有葵花向日 代谢 生物体内物 体内产生的 呼吸和排泄 倾。”该诗句描写的生命现象是( ) 质和能量的 废物 A.生物的生长发育 转变过程 B.生物的遗传和变异 C.生物对刺激的反应 易错点拔植物对环境刺激的反应尽管不如 D.生物能适应一定的环境 动物灵敏，但也能作出相应的反应。 解析葵花幼嫩的花盘能随着太阳的转动而 【例3】在显微镜下观察一滴河水，发现了一 转动，这是对阳光这一刺激所作出的反应。 些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这 答案C 2 第1章认识生物和生物学Q|生物 D.气象卫星绕着地球运动 解答此类题目的依据是生物的基本特 解析小鸡、小鱼、合欢都是生物，小鸡破壳 写征。生物的基本特征主要包括应激性（生 而出属于生殖现象：在水中游动是小鱼的运动方 晒物能够对外界刺激作出反应)：生长与繁 式；合欢的叶子在夜幕降临时合扰起来属于应激 解殖；新陈代谢（生物的生活需要营养、生物 性；气象卫星绕着地球运动，但气象卫星不具有 题能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废 新陈代谢、应激性、生长和繁殖等生物的基本特 物). 征，不是生物，因此不属于生命现象。 答案D 考点3有关生命现象的辨析 【例3】下列所描述的现象中，不属于生命现 名 生命现象主要体现在从环境中获取营 象的是() 养物质、呼吸，排出废物、生长和繁殖，对外 A.小鸡破壳而出 解 题 界刺激作出反应等。 B.小鱼在水中游动 C.合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 第2节 生物学是探索生命的科学 的成果是创立了统一的生物命名法。他根据生 1知识要点全解1 物的形态、习性等特点，将当时已发现的所有植 物和动物排列成一个有规律的完整系统。林奈 知识点1生物学家进行各种科学活动 的研究使得分类学成为一门科学，林奈被称为 生物学的形成和发展与生物学家的科学活 “分类学之父”。 动是分不开的。自然科学活动包括观察、调查、 (2)生物的分类单位由大到小依次是界、门、 实验，查阅文献资料、相互交流等。通过科学工 纲、目，科、属、种。种是最基本的分类单位。人 作者们长期不懈的科学活动，生物学得到了不断 和小麦的分类地位见下表 的发展。 分类 人的分类地位 小麦的分类地位 【例1】下列不属于自然科学活动的是 单位 ( 界 动物界 植物界 A.观察 门 脊索动物门 被子植物门 B.调查 纲 哺乳纲 单子叶植物纲 C.实验 D.想象 目 灵长目 禾本目 解析自然科学活动包括观察、调查、实验、 科 人科 禾本科 查阅文就资料、相互交流等，想象不属于科学 属 人属 小麦属 活动。 答案D 种 智人种 小麦种 知识点2生物学经历了长期的发展历程 易错点拔分类单位越小，所包含生物的种类 L.生物学是一门迅速发展的自然科学 越少，所属生物的共同特征越多，亲缘关系越近。 19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物 3.达尔文与生物进化论 都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学 达尔文是英国科学家，是生物进化理论的创 名词。从拉马克开始，人们才将植物学和动物学 始人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的 统一称为“生物学”。 环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地 2.林奈与生物分类 质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探 (1)林奈是瑞典科学家，在生物学上最主要 3 |生物丨⊙第1单元探索生命奥秘 讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动 3.生物学的发展 当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证 随着分子生物学和分子遗传学的深入发展， 明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在自然 人们对生命的探究逐渐接近于对生命本质的研 选择中，由简单到复杂，由低等到高等不断发展 究：对人类生存环境的思考和研究，使生态学日 变化的，提出了生物进化论。 益受到人们的重视，生物学在宏观方面也得到了 达尔文还认为人类是由早期的猿类进化来 长足的发展。 的，人类的远祖可能生活在非洲。 【例3】一切生物学知识都米源于(） 4.哈维与血液循环的发现 A.生物学家的科学研究 哈维是英国17世纪著名的生理学家和医 B.对大自然的观察和实验 生，他发现了血液循环的规律，奠定了近代生理 C.对生物的观察和实验 科学发展的基础。哈维用结扎和剖切血管放血 D.对大自然的观察和想象 的实验方法，研究血液流动方向。实验证明人的 解析生物学是一门实验科学，一切生物学知 心脏在半小时内所推动的血量超过全身血液的 识都来源于对大自然的观察与实验。 总量，血液流出心脏后在相当短的时间内返回 答案B 心脏。 5.DNA分子双螺旋结构的发现与分子生 1中考考点透析1 物学 20世纪50年代，沃森和克里克发现了DNA 考点1生物学家及其科学成就的连线题 分子的双螺旋结构，开启了分子生物学时代，使 【例1】请将科学家与他们的杰出贡献正确 遗传的研究深入到分子层次。 连线： DNA双螺旋结构的发现是20世纪遗传学、 A.袁隆平 a.血液循环 生物化学、物理学交叉融合的结品，被公认为20 B.达尔文 b.生物分类 世纪三大科学发现之一，标志着生物学的发展进 C.林奈 c.培育杂交水稻新品种 入了一个新的阶段一分子生物学阶段。 D.沃森和克里克d.生物进化论 【例2】使生物学研究进人到分子生物学阶 E.哈维 e,DNA分子双螺旋结构 段的标志是() 解析袁隆平培育杂交水稻新品种，被称为 A,实验法的运用 “杂交水稻之父”：林奈创立了统一的生物命名 B.DNA分子的双螺旋结构的发现 法，被称为“分类学之父”：达尔文创立了生物进 C.达尔文的进化论 化论：哈维发现了血液循环：沃森和克里克发现 D.林奈的生物分类 了DNA分子双螺旋结构。 解析沃森和克里克发现了DNA分子的双 答案 螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学 A.袁隆平 a血液循环 阶段。 B达尔文 -b.生物分类 C林奈一 答案B c.培育杂交水稻新品种 D.沃森和 知识点3生物学是研究生命现象和生命 克里克 d.生物进化论 E哈维 eDNA分子双螺旋结构 活动规律的科学 1.生物学的概念 名 要熟记教科书中列举的一些著名生物 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研 汤 学家及其主要成就，还要了解我国一些若 究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进 解 题 名生物学家的科学成就。 化、生态的科学。 2.生物学的属性 考点2有关科学活动的资料分析 生物学是一门实验科学，一切生物学知识都 【例2】阅读资料，回答问题。 米源于人们对大自然的观察与实验。 法布尔是著名的昆虫学家，小时候有一次他 4 第1章认识生物和生物学Q|生物| 发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。法布尔被吸 解析生物学家为研究生物而进行的活动都 引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地看 是科学活动，主要形式有观察、调查、实验、查阅 着蚂蚁们的行动。法布尔为了捕捉一只小虫，常 文献资料、相互交流等。 常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了模仿虫子 答案(1)是观察 的腿或翅脖，他宁愿自己摔一跤。 (2)调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 (1)法布尔研究蚂蚁搬运苍蝇是否是一项科 学活动？ 。主要采用了 的 让生物处于自然条件下，不改变生物 形式。 名的生活条件、不影响生物的自然活动，观察 (2)除此之外，你还知道哪些科学活动的形 生物的行为，所运用的研究方法是观察。 解 式？ 题 人为改变生物的生活条件，观察生物 的反应，所运用的研究方法是实脸。 第3节 生物学研究的基本方法 注人猎物的体内，但并不马上把猎物吞下，而是 1知识要点全解1 放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和 吞食猎物。 知识点1生物学研究的基本方法 (1)发现并提出问题：响尾蛇是根据什么标 1.生物学研究的基本方法 记去追寻中毒猎物的？ 生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等 (2)收集与问题相关的信息。 方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学 (3)作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气 事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因， 味来追寻受伤猎物的。 提出解释事实的各种假说和理论，并进行检验。其 (4)设计实验方案：从一个蛇洞里拖出一只 中，实验法是生物学研究的重要方法。 被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的 【例1】“燕子低飞，会下雨”“早雾晴，晚雾 弯曲路线，拖一段较长的路程。将一只没有被响 阴”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结 尾蛇袭击过的死老鼠按同样的路径拖相同路程。 出来的动物的行为变化生动地反映了天气变化 (5)实施实验并记求 规律。这些规律的总结主要运用了() (6)分析实验现象。 A.观察法 B.模拟法 (7)得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气 C.实验法 D.调查法 味来追寻受伤猎物的。 解析观察法是在自然状态下，研究者按照 3.实验法研究的一般步骤 一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工 (1)发现并提出问题：(2)收集与问题相关的 具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以 信息：(3)作出假设：(4)设计实验方案；(5)实施 发现和验证科学结论。题中这些动物的行为变 实验并记录：(6)分析实验现象：(7)得出结论。 化形象地反映出了天气的变化规律，这些规律的 【例2】李佳同学周末爬山时发现山南侧的 总结主要运用了观察法。 树木多而茂盛，而北侧则相反，李佳想探究造成 答案A 这一现象的原因，则她进行的探究步骤的正确顺 2.实验法研究的示例：响尾蛇是根据什么标 序是( 记去追寻中毒的猎物的 ①制订计划，设计实验②观察现象，提出 现象：响尾蛇捕获猎物后，将毒牙中的毒液 问题③作出假设①实施计划，完成实验 5 |生物|。第1单元探索生命奥秘 ⑤对探究的过程和结论与其他同学进行交流 ⑥分析实验现象和数据，得出结论 1中考考点透析 A.①②④③⑥⑤ B.②①⑥③④⑤ 考点1生物学研究方法的辨析 C.②③①④⑥⑤ 【例1】水杉是世界珍稀植物，有“活化石”之 D.④①②⑤⑤③ 称，它对于古植物、古气候、古地理和地质学，以 解析实险探究的步骤：①观察现象，提出问 及裸子植物系统发育的研究均有重要的意义。 题：②制订计划，设计实验：③作出假设：④实施 我国科学家想要知道目前水杉的确切数量，应该 计划，完成实验：⑤分析实验现象和数据，得出结 论：⑥对探究的过程和结论与其他同学进行 采用的方法是( 交流。 A.实验法 答案C B.观察法 知识点2生物学研究的其他方法 C.调查法 除了实验法以外，进行生物学研究还有其他 D.分类法 许多方法，如观察、调查、分类、建模等。在生物 解析只有通过实地调查，才能知道目前水杉 学研究中，有时还需要综合运用化学、物理、地 的确切数量。 理、数学等其他学科的相关知识和方法，通过设 答案C 计和制作，解决现实问题。 【例3】科学研究方法包括：①观察：②调查： 观察法是不改变生物的生活环境，用 ③比较：①文献。明代医药学家李时珍在完成 肉眼或观察工具观察生物的形态结构或行 《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走 名为：实验法是特殊的观察，需要人为控制或 访药农、樵夫并实地考察，然后将植物对比后分 改变条件来对研究对象进行观察：调查针 门别类。其中用到的科学研究方法有( 题对较多个体，分全面调查和抽样调查，可以 走访，可以网络调查；分类法是生物学用来 对生物的物种归类的方法。 考点2对照实验变量的辨析 查阅诸家《本草》 走访药农，夫“ 【例2】我们在设计对照实验时，应遵循的原 则是() A.所有变量都不同 B.除实验变量外其他变量都相同 C.所有变量都相同 实地考察，亲尝百草 D.除实验变量外其他变量都不同 A.① B.②③ C.②③④ D.①②③④ 解析设计对照实验，对照组和实验组只能有 解析李时珍在完成《本草纲目》的修订过程 一个实验变量，其他因素均处于相同且适宜状 中查阅了诸家《本草》，属于文献法：走访药农、樵 态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干 夫属于调查法：实地考察属于观察法：将植物对 扰实验结果的可能。 比后分门别类属于比较法。 答案B 答案D 6 第1章认识生物和生物学Q|生物 (填“大于”“小于”或“等于”)B组，则矿泉水更利 对照实验有且只有一个变量。通常， 于用来插花： 名一个对照实验分为实验组和对照组。实验 Ⅱ.若花开始枯萎时的天数是A组 组是接受实验变量处理的对象组：对照组 (填“大于”“小于”或“等于”)B组，则纯净水更利 题也称控制组，对实验假设而言，是不接受实 于用来插花： 验变量处理的对象组。 Ⅲ.若花开始枯萎时的天数是A组与B组 基本相同，则矿泉水和纯净水对插花保存时间影 考点3对探究实验的综合辨析 响差不多 【例3】小佳的妈妈买了一束花放在花瓶中， 解析本实验除了矿泉水和纯净水的条件不 花瓶中盛放的是纯净水，但一般几天后花就会枯 同外，其他条件都应该相同。向A组每个花瓶加 萎。小佳认为如果花瓶中加入的是矿泉水，花会 入500mL.纯净水作为对照组，向B组每个花瓶 保存更长时间。请完善她的实验方案，并预测可 加入500mL矿泉水作为实验组，对比说明矿泉 能的结果。 水和纯净水对插花保存时间的影响。在每个花 实验目的：探究纯净水和矿泉水对插花保存 瓶中插放2枝花，并将花瓶放在家里相同的位 时间的影响。 置。若A组花开始枯萎时的天数小于B组，说明 实验步骤： 矿泉水更利于用来插花：若A组花开始枯萎时的 ①在花店中购买开花状况基本相同的花20枝： 天数大于B组，说明纯净水更利于用来插花：若 ②取大小相同的花瓶10个，分为A,B两 A组花开始枯萎时的天数与B组基本相同，说明 组，每组5个： 矿泉水和纯净水对插花保存时问影响差不多。 ③向A组每个花瓶加入500mL纯净水，向 答案(1)500 B组每个花瓶加入 mL矿泉水； (2)相同 ④在每个花瓶中插放2枝花，并将花瓶放在 (3)小于 家里 (填“相同”或“不同”)的位置； (4)大于 ⑤每天规察花的枯菱情况并做记录，最后计 算出A、B两组的花开始枯菱时的平均天数。 阔 对照实验有且只有一个变量。通过比 实验结果及结论： 解较实验结果，得出实验结论 I,若花开始枯萎时的天数是A组 题