1.1 形形色色的生物-2024-2025学年新教材七年级上册生物同步测控全优设计(北师大版2024)

第1单元 探索生命奥秘 第1章认识生物和生物学 第1节 形形色色的生物 ,构成了生态系统。 昼知识清单 是地球上最大的生态系统，它包括 生态系统。这三大类生态 知识点1生物圈 系统又可细分为多种多样的生态系统。 1.概念：地球上所有的生物都生活在地球表面的 知识点3生物具有区别于非生物的特征 一个“薄层”里面，被称之为“ 6.应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出 2.范围：生物圈的范围在海平面以下约 反应，是生物具有的 特性，能 米和海平面以上约 米之 够使生物“ 间，包括大气圈的 水圈和 7.生长：是生物普遍具有的一种特性，生物体通 岩石圈的 过生长使 增大、 增加。 3.生物圈里有维持生命的 8.繁殖：生物 的过程。 等条件。 9.新陈代谢：绿色植物通过 制造 知识点2)生物的多样性使自然界生机勃勃 “食物”、动物以植物或其他动物为食等（生物 4.生物圈中的 多样性 多样 的生活需要营养)，动物吸入 呼出 性和 多样性统称为生物多 、排出汗液和尿液等现象。 样性。今天地球上的生物多样性是长期 10.生物所具有的其他特征：生物都具有遗传变 的结果。 异的特性：除病毒外，生物都由细胞构成。 5.(1)物种多样性：生物的家族中有 、细菌和病毒等。在过去的 练基础 千里之行始于足下 200年中，生物学家已经发现、命名并记录了 多万种生物，其中 %以上 知识点1)生物圈 是动物（绝大多数是 ),约 1.地球上最大的生态系统是( %是植物和真菌。科学家估计，自 A,湿地生态系统 B.生物圈 生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包括 C.海洋生态系统 D.森林生态系统 已经灭绝的物种)很可能有 种左右。 (2)遗传多样性：物种多样性的一个重要原因 知识点2生物的多样性使自然界生机勃勃 是遗传多样性。这是因为在不同种的生物体 2.焦作天河公园是一个开放式带状生态公园， 内，控制性状遗传的 是不同的， 园内树木种类有300多种，几乎包含了华北 同种生物不同个体的 也不尽 地区所有树木的种类。这体现了生物多样性 相同。 中的( (3)生态系统多样性：种类繁多的生物都生活在 A.物种的多样性 一定的环境中，生物与环境 B.生态系统的多样性 1 生物学/第1单元探索生命奥秘 C.遗传的多样性 4.同学们在讨论生物的基本特征时，列举了下列 D.生活环境的多样性 儿个方面，其中属于生物共同特征的是( 知识点3生物具有区别于非生物的特征 A.生物都能运动 B.生物都是由细胞构成的 3生菜有“蔬菜皇后”之称，营养价值高，所以有 C.生物都能进行光合作用 条件可以自己种植。生菜通过开花结出果实 D.生物都需要营养 和种子，将种子种植，又能萌发长出幼苗。请 5.在南非夸祖鲁一纳塔尔省的野生动物保护区 回答下列问题。 内，野外动物摄影师亨得利·温特捕捉到一群 (1)生菜在生长过程中，如果长期处于暗处， 野狗围猎一头成年公羚羊的凶残一幕。野狗发 叶色发黄，移到阳光下一段时间后叶色由黄 现羚羊后迅速追击，这一现象体现了( 变绿，这体现出生物的基本特征是 A.生物能生长和繁殖 B.生物能进行呼吸 (2)种植生菜需要浇水，施肥，还要给予充足 C.生物具有一定的遗传和变异特性 的光照，这体现出生物的基本特征是 D.生物能对外界刺激作出反应 (3)生菜开花结果，这反映了生物具有 练中考 感受中考挑战自我 的特性。 (4)从生菜体现出的以上各种特征来看，生菜 L.(山东德州中考)下列成语中，包含生命现象 属于 的是( ) A.春暖花开 B.夏阳酷暑 ②|练提能百尺竿头更进一步 C.秋高气爽 D.寒冬腊月 2.(河南中考)黄河落天走东海，万里写人胸怀 1.下列能构成生物圈的是( 间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安 A.森林中的树木 澜。下列选项中，属于生命现象的是( B.地球上的所有生物及其生存环境 A.鲤鱼戏水 B.波光郏鄰 C.地球上所有的动物和植物 C.层峦叠嶂 D.云蒸霞蔚 D.海洋 3.(江苏南通中考)生物圈是人类生存的唯一家 2.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具 园，相关叙述错误的是( 有( A.生物圈是地球上最大的生态系统 A.生长现象 B.应激性 B.生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈 C.繁殖 D.呼吸 上层 3.我们都知道在野外迷路后可以通过观察大树 C.地球上的所有生物共同构成生物圈 来分辨方向。长得更茂盛的一面是南面，这 D.人类活动对生物圈有重要的影响 是因为南面是向阳的一面，树木接受阳光的 4.(湖南株洲中考)下列有关生物多样性的描述 照射后生成有机物，树叶就因此长得相对茂 及其所属层次不相符的是() 盛。这种现象说明生物具有的特征是( A.小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB A.生活需要营养 B.能进行呼吸 型血，小谭是O型血一遗传多样性 C.能排出自身体内的废物D.能进行繁殖 B.亚洲人多为黄种人，欧洲人多为白种人，非 第1章认识生物和生物学。生物学 洲人多为黑种人一物种多样性 7.(湖南中考)窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳 C.湖南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、 光的方向生长。这主要体现了生物() 湖泊和沼泽一生态系统多样性 A.能对外界刺激作出反应 D.农作物中既有水稻、小麦，也有玉米、高 B.能进行呼吸 粱—物种多样性 C.有遗传和变异的特性 5.(江苏常州中考)表格中的资料信息直接反映 D.能排出体内产生的废物 了生物多样性中的( 生物哺乳 练素养 探究创新发展素养 鸟类 爬行类 鱼类 棵子植物被子植物 类群动物 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是南宋的 世界已 著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙” 43428730 630019056850-940 260000 知物种 现象。 A.生态系统多样性 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个 B.遗传多样性 意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 C物种多样性 的特征 D.环境多样性 (2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化 6.(广西柳州中考)湖南水稻研究所研究人员从 碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧气， 海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培 从这个意义上讲，红杏具有 的 育出优质高产水稻，这体现了() 特征。 A.遗传多样性 (3)红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生 B.物种多样性 物具有 的特征。 C.生态系统多样性 (4)“红杏出墙”标志着杏树由一棵小树长成繁茂 D.生物数量多样性 大树，从这个意义讲，红杏具有 的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红 杏属于 (填“生物”或“非生物”)。 第2节 生物学是探索生命的科学 个科学名词。 昼知识清单 3.瑞典科学家林奈根据生物的 等特点，将当时已发现的所有植物 知识点1生物学家进行各种科学活动 和动物排列成一个有规律的完整系统。 4.英国生物学家 ,1859年出版了震动 的形成和发展是与生物学家的科学活 动分不开的。自然科学活动包括 、调 当时学术界的《 》,建立了 查、 学说。 、查阅文献资料、相互交流等。 5.英国人 用结扎和剖切血管的实验方 知识点2)生物学经历了长期的发展历程 法，研究血液流动的方向，发现了 2.19世纪初，法国学者 认为动物和植 物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这 6.20世纪50年代，美国科学家 和英国 3正文答案与解析 第1单元 探索生命奥秘 (4)生长 (5)生物 第1章 认识生物和生物学 解析(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,体现了 生物具有应激性的特征。(2)红杏利用光照把二氧化 第1节 形形色色的生物 碳和水合成贮存能量的有机物,并且释放氧气,说明具 知识清单 有新陈代谢的特征。(3)红杏出墙的枝条能够开花结 1.生物圈 果,这反映了生物具有繁殖的特征。(4)“红杏出墙”标 2.11000 10000 下层 整个 上层 志着杏树由一棵小树长成繁茂大树,体积由小到大,这 3.空气 水 阳光 是生物的生长现象。(5)红杏具有应激性、新陈代谢、 4.物种 遗传 生态系统 生物进化 生长与繁殖等生物的基本特征,说明红杏属于生物。 5.(1)植物 动物 真菌 200 70 昆虫 22 10亿 第2节 生物学是探索生命的科学 (②)遗传信息 遗传信息 相互作用 生物圈 陆地 湿地 (3)相互影响 知识清单 1.生物学 海洋 观察 实验 6.规律性 普遍 趋利避害 2.拉马克 7.体形 体重 3.形态 习性 8.产生后代 4.达尔文 物种起源 进化 氧气 二氧化碳 9.光合作用 5.哈维 血液循环 练基础 6.沃森 克里克 分子生物学 1.B 2.A 7.基础科学 形态 进化 生态 3.答案(1)应激性(生物能够对外界刺激作出反应) 8.实验 观察 实验 (2)新陈代谢(生物的生活需要营养) 9.生物学 遗传学 生态学 宏观 (3)生长和繁殖 练基础 (4)生物(植物) 1.D 2.D 3.B 4.D 练提能 练提能 1.B 1.C 解析早期的生物学大多以简单的观察为研究方 2.B 解析含羞草的叶子被碰后会合拢,表明生物能 法;达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其 够对外界刺激作出反应,属于应激性,而不是生长现 变化规律,是生物进化论的创始人;沃森和克里克发 象,繁殖或呼吸,故ACD错误,B正确。 现了DNA分子的双螟旋结构,使生物学的研究进入 3.A 解析“树木接受阳光的照射后生成有机物”说明 到分子生物学阶段。 生物的生活需要营养。 2.B 3.D 4.D 解析动物一般能运动,但运动不是生物的特征 4.D 解析粮食短缺、传染病流行、社会老龄化,这些 如植物一般不运动。除病毒外,生物体都是由细胞构 问题的解决都离不开生物学的发展。导弹发射与生 成的。绿色植物能进行先合作用,动物不能进行光合 物学的发展没有直接关系。 作用,生物的生活需要营养,属于生物的共同特征。 5.C 解析根据某些传染病的发生规律,将各种安全 5.D 解析“野狗发现羚羊后迅速追击”体现了生物能 有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童 对外界刺激作出反应。 进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病 练中考 的目的,这种有计划的预防接种叫计划免疫,如给刚 1.A 解析春暖花开是指春天,温度升高,植物开花,开花 出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核。因此,从小到 体现了生物能繁殖的特征,属于生命现象,A符合题意。 大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病,这与 2.A 解析“鲤鱼戏水”属于生命现象 生物学有关,C错误。 3.C 解析生物圈就是生物与环境构成的一个统一的 6.C 解析“研究生菜在失重状态下的生长发育情况” 整体,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部 所运用的研究方法是实验法。 环境,因此生物圈是一个生态系统,而且是最大的生 7.C 解析达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究 态系统。 方法,揭示出地球上所有生物都来源于共同的原始 4.B 解析白种人,黑种人和黄种人属于同一物种,这 祖先,建立了生物进化论。 体现了遗传的多样性,而不是物种多样性。 8.B 解析对生物进行科学分类不能弄清各种生物的 5.C 解析生物多样性通常有三个主要的内涵,即物 具体生活环境。 种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。 9.D 解析人类是生物圈的成员,但不是生物圈的主 题干资料直接反映了生物多样性中的物种多样性。 宰,人类的生产,生活等活动要遵循生态规律。 6.A 解析野生水稻与当地水稻是同一个物种,由于 10.C 基因存在着差异,性状不同,这体现了遗传多样性。 练中考 7.A 1.C 2.C 练素养 3.A 解析由评比标准可以看出,科学实践活动要有 答案(1)应激性 严谨的态度,同时要对活动过程作出评价。 (2)新陈代谢 练素养 (3)繁殖 答案(1)现代生物学的起步 55