精品解析：重庆市育才中学2024-2025学年九年级上学期第一次自主作业化学试题

重庆育才中学初2025届初三(上)化学第一次自主作业 全真模拟 一、选择题(本大题包括16个小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入答题卡) 1. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 2. 第二十四届冬奥会在北京隆重开幕，在开幕盛典中主要发生化学变化的是 A 升起国旗 B. LED屏发光 C. 点燃圣火 D. 冰墩墩跳舞 3. 中国是世界上第三个拥有空间站的国家，空间站中的空气与我们身边的空气成分含量基本相同，其中氧气含量约为 A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78% 4. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 道尔顿发现了质量守恒定律 C. 阿伏伽德罗提出了分子学说 D. 门捷列夫提出原子论 5. “水是生命之源”，下列物质属于纯净物的是 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 井水 D. 冰水混合物 6. 贝贝家厨房有一瓶失去标签的无色液体，贝贝认为它可能是白酒或白醋。这一过程属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 作出猜想 C. 设计实验 D. 得出结论 7. 酒精灯是化学实验常用的仪器之一，下列关于酒精灯的使用正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 添加酒精 C. 熄灭酒精灯 D. 存放酒精灯 8. 运动会上裁判员高举发令枪，一声“预备一跑！”，只见发令枪周围一股白烟冒出，下列物质燃烧能产生白烟的是 A. 红磷 B. 硫磺 C. 铁丝 D. 木炭 9. 性质决定用途。下列用途主要利用物质化学性质的是 A. 酒精擦身降温 B. 液氮制造低温环境 C. 氦气填充气球 D. 稀有气体作保护气 10. 某化学学习小组在做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 B. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 11. 鉴别下列物质所使用的方法，不可行的是 A. 二氧化硫与二氧化碳——闻气味 B. 高锰酸钾与二氧化锰——观察颜色 C. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 D. 氮气与二氧化碳——燃着的小木条 12. 医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量气泡。下列说法正确的是 A. 生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气 B. 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C. 只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解 D. 没有催化剂，过氧化氢溶液就不能分解 13. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则木炭的燃烧属于氧化反应 C. 将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，则瓶内不含氧气 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 14. 学习了氧气具有助燃性后，泰罗同学在课后查阅资料获取了两个有关物质燃烧的新反应：反应Ⅰ：H2+Cl2HCl；反应Ⅱ：Mg+CO2C+MgO。由此形成以下几点认识，正确的是：①反应Ⅰ属于化合反应；②反应Ⅱ属于分解反应；③燃烧不一定要有氧气参与；④生活中常用二氧化碳来灭火。学习以上知识后，我们认识到使用二氧化碳灭火应有所选择，二氧化碳不能扑灭所有物质的火 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 15. 欢欢同学用量筒量取液体，先仰视液面读数为68mL，后来又向量筒中倒入部分液体，平视读数为90mL，则欢欢实际倒入的液体体积 A. 大于22mL B. 小于22mL C. 等于22mL D. 无法确定 16. 下列图像符合其描述情况是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共20分) 17. 空气是一种与我们生活密不可分的宝贵资源，请用化学符号回答下列问题。 （1）空气可以制造氮肥，是因为空气中含有_______。 （2）在炼钢、气焊和航空航天中都要用到空气中的_______。 （3）被污染的空气会严重损害人类健康，引起酸雨的气体有二氧化硫和________。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请用合适的数据填空。 （1）给试管内液体加热时，试管口向上倾斜与桌面的夹角约为______。 （2）取用药品时，如果没有说明用量，液体应取______mL。 （3）称取5.3g氯化钠固体时左盘放砝码，右盘放氯化钠（1g以下使用游码），则实际称得氯化钠的质量是______g。 19. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）工业上可以利用空气制取氧气，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （3）为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装催化净化器，可将尾气中的NO、CO转化为两种无毒的且为空气成分的混合气体，这两种气体的化学符号是________和________。 20. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，如图是铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧的实验。 （1）实验所需的氧气均使用双氧水和二氧化锰反应制得，该反应的符号表达式(或化学方程式)是_______。 （2）图Ⅰ实验过程中的不足之处是______。 （3）图2乙中木炭发出______色的光。 （4）图3中集气瓶底部水的作用是______，若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和药品的前提下，可采取的措施是______。 21. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 （1）实验l：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，______(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：将一只干燥冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变______，说明蜡烛燃烧生成了______。 （3）如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 三、实验题(本题共3小题，每空1分，共18分) 22. 氧气的制取是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）实验室用A装置制取氧气时，发生反应的符号表达式（或化学方程式）是________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______（A~E中选择，填序号）。 （3）若使用装置F收集氧气，则气体验满时，带火星的小木条应放在______（填“b”或“c”）处。 （4）若用F装置定量收集一定体积的氧气还需要的仪器是________（填仪器名称）。 23. 某化学兴趣小组在老师的指导下对课本中测定空气中氧气含量实验进行了如图改进。【实验操作记录、分析】 （1）如图1所示，连接好实验装置。在装入药品之前，应先进行的操作是______。 （2）在集气瓶内加入50.0mL水，导管内注满水后夹紧胶皮管，打开并调试好传感器和数显设备，点燃燃烧匙内红磷。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。bc段压强升高的原因是_______。 （3）图2中曲线_______(填“X”或“Z”)表示的是温度的变化情况。 【实验反思】 （4）由图可知，红磷燃烧法测定结果不够准确的原因是______。 （5）如果用白磷代替红磷进行实验，测得氧气的含量将更准确。白磷(化学符号为P4)燃烧的生成物和红磷燃烧的生成物相同，则白磷燃烧的符号表达式(或化学方程式)是______。 （6）实验后，小科用图像来反映装置内各量随时间的变化关系，其中正确的是______(填序号)。 A. B. C. D. 24. 做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，化学兴趣小组进行了以下探究： 【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？ 【查阅资料1】 ①自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种： ②氧化铁为红棕色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引： ③铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生。 【实验探究】 （1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式（或化学方程式）为_________。 （2）为了证明掉落下来的黑色物质中还有铁，下列操作可行的是 （填序号）。 A. 用磁铁吸引该黑色物质 B. 向黑色物质中加入稀盐酸 【问题二】铁燃烧的最终产物为什么不是氧化铁呢？ 【查阅资料2】 （3）氧化铁（Fe2O3）在高温条件下分解生成四氧化三铁和一种能使带火星的小木条复燃的气体，该反应的符号表达式（或化学方程式）为_______。 【问题三】氧化铁和二氧化锰都是氧化物，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂吗？ 实验步骤 实验现象 I. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂。 【讨论交流】 （4）步骤Ⅱ的实验现象是_______。 （5）步骤Ⅲ所得固体质量为______g。 【问题四】某实验小组欲比较氧化铁与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，实验时均以生成相同体积气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见如表： 实验序号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 反应时间 1 20mL 氧化铁0.5g a 2 20mL 二氧化锰0.5g b （6）b<a，说明_______的催化效果更好。 【反思交流】 （7）因为化学反应前后各物质的总质量不会发生改变，所以化学反应前后减少的液体质量就是生成的氧气的质量。已知3%过氧化氢溶液的密度约为0.99g/mL，实验2反应一段时间并除去二氧化锰后，称得剩余液体的质量为19.7g，则反应中生成氧气的质量为_______g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆育才中学初2025届初三(上)化学第一次自主作业 全真模拟 一、选择题(本大题包括16个小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入答题卡) 1. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、车辆尾气净化后排放，可以减少污染，保护环境，不符合题意； C、工业废气虽然排放到高空，但还是排到了空气中，没有减少污染物，还是会污染空气，符合题意； D、管理和控制工地扬尘，可以减小可吸入颗粒物的含量，减少污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 2. 第二十四届冬奥会在北京隆重开幕，在开幕盛典中主要发生化学变化的是 A. 升起国旗 B. LED屏发光 C. 点燃圣火 D. 冰墩墩跳舞 【答案】C 【解析】 【详解】A、升起国旗的过程中并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、LED屏发光的过程中并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、点燃圣火的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； D、冰墩墩跳舞的过程中并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 3. 中国是世界上第三个拥有空间站的国家，空间站中的空气与我们身边的空气成分含量基本相同，其中氧气含量约为 A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78% 【答案】C 【解析】 【详解】空气与我们身边的空气成分含量基本相同，则氧气含量约占空气体积的21%，故选C。 4. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 道尔顿发现了质量守恒定律 C. 阿伏伽德罗提出了分子学说 D. 门捷列夫提出原子论 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、阿伏伽德罗提出了分子学说，符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选C。 5. “水是生命之源”，下列物质属于纯净物的是 A. 自来水 B. 矿泉水 C. 井水 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、自来水中含有水和杂质，属于混合物，该选项不符合题意； B、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、井水中含有水和可溶性物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、冰为固体水，冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物，该选项符合题意。 故选D。 6. 贝贝家厨房有一瓶失去标签的无色液体，贝贝认为它可能是白酒或白醋。这一过程属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 作出猜想 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】贝贝认为它可能是白酒或白醋。这一过程属于科学探究中的作出猜想，故选B。 7. 酒精灯是化学实验常用的仪器之一，下列关于酒精灯的使用正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 添加酒精 C. 熄灭酒精灯 D. 存放酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，容易失火，错误； B、添加酒精时，绝对不能让酒精灯保持点燃状态，错误； C、熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，正确； D、不用的酒精灯必须将灯帽罩上，以免酒精挥发，错误。 故选C。 8. 运动会上裁判员高举发令枪，一声“预备一跑！”，只见发令枪周围一股白烟冒出，下列物质燃烧能产生白烟的是 A. 红磷 B. 硫磺 C. 铁丝 D. 木炭 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，符合题意； B、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意； D、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。 故选A。 9. 性质决定用途。下列用途主要利用物质化学性质的是 A. 酒精擦身降温 B. 液氮制造低温环境 C. 氦气填充气球 D. 稀有气体作保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精擦身降温，利用的是酒精的挥发性，酒精挥发吸收热量，使温度降低，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、液氮制造低温环境，利用的是液氮汽化吸热，使周围温度降，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、氦气填充气球，利用的是氦气密度比空气小，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、稀有气体作保护气，利用的是稀有气体化学性质不活泼，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选：D。 10. 某化学学习小组在做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 B. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，符合题意； C、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，不符合题意； D、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选B。 11. 鉴别下列物质所使用的方法，不可行的是 A. 二氧化硫与二氧化碳——闻气味 B. 高锰酸钾与二氧化锰——观察颜色 C. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 D. 氮气与二氧化碳——燃着的小木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳为无色无味的气体，区分二氧化硫和二氧化碳可以通过闻气味的方法鉴别，故说法正确； B、高锰酸钾暗紫色粉末，而二氧化锰为黑色粉末，则区分高锰酸钾和二氧化锰可以通过观察颜色鉴别，故说法正确； C、向水中加入二氧化锰无明显现象，而向过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生大量气泡，则区分水和过氧化氢溶液可以通过加入二氧化锰鉴别，故说法正确； D、氮气和二氧化碳均具有不能燃烧也不支持燃烧的性质，能使燃着的小木条熄灭，现象相同，所以不可以通过燃着的小木条鉴别氮气和二氧化碳，故说法错误； 故选D。 12. 医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量气泡。下列说法正确的是 A. 生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气 B. 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C. 只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解 D. 没有催化剂，过氧化氢溶液就不能分解 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气，故选项错误； B、伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故选项正确； C、过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以是其它物质，故选项错误； D、在没有催化剂的情况下，过氧化氢溶液确实会分解，但反应速率非常缓慢。当温度升高时，分解速率会有所加快‌，故选项错误。 故选B。 13. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则木炭的燃烧属于氧化反应 C. 将带火星的小木条伸入集气瓶中未复燃，则瓶内不含氧气 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，则在化学反应前后质量不变的不一定是催化剂，该选项推理不正确； B、物质与氧气的反应属于氧化反应，则木炭燃烧属于氧化反应，该选项推理正确； C、氧气能使带火星的木条复燃，但氧气含量较低时，带火星的木条也不会复燃，该选项推理不正确； D、分解反应是指一种物质生成多种物质的反应，则生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，该选项推理不正确。 故选B。 14. 学习了氧气具有助燃性后，泰罗同学在课后查阅资料获取了两个有关物质燃烧的新反应：反应Ⅰ：H2+Cl2HCl；反应Ⅱ：Mg+CO2C+MgO。由此形成以下几点认识，正确的是：①反应Ⅰ属于化合反应；②反应Ⅱ属于分解反应；③燃烧不一定要有氧气参与；④生活中常用二氧化碳来灭火。学习以上知识后，我们认识到使用二氧化碳灭火应有所选择，二氧化碳不能扑灭所有物质的火 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①根据反应Ⅰ可知，该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合多变一的特点，属于化合反应，故正确； ②根据反应Ⅱ可知，该反应的反应物是两种，不符合分解反应一变多的特点，所以反应Ⅱ不属于分解反应，故错误； ③由反应Ⅱ可知，镁与二氧化碳点燃可生成碳和氧化镁，所以燃烧不一定有氧气参与，故正确； ④由于二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，生活中常用二氧化碳灭火，故正确； 故①③④正确，故选C。 15. 欢欢同学用量筒量取液体，先仰视液面读数为68mL，后来又向量筒中倒入部分液体，平视读数为90mL，则欢欢实际倒入的液体体积 A. 大于22mL B. 小于22mL C. 等于22mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】用量筒量取液体，先仰视液面读数为68mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，故实际液体的体积大于68mL，后来又向量筒中倒入部分液体，平视读数为90mL，最后液体的体积为90mL，则实际倒入的液体体积小于22mL。 故选B。 16. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，故选项错误；B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，故选项错误；D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，故选项正确。故选D。 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共20分) 17. 空气是一种与我们生活密不可分的宝贵资源，请用化学符号回答下列问题。 （1）空气可以制造氮肥，是因为空气中含有_______。 （2）在炼钢、气焊和航空航天中都要用到空气中的_______。 （3）被污染的空气会严重损害人类健康，引起酸雨的气体有二氧化硫和________。 【答案】（1）N2 （2）O2 （3）NO2 【解析】 【小问1详解】 空气可以制造氮肥，是因为空气中含有氮气，化学式为：N2； 【小问2详解】 空气中含有氧气，氧气具有助燃性，可用于炼钢、气焊和航空航天，故填：O2； 【小问3详解】 二氧化硫和二氧化氮均能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，故填：NO2。 18. 化学是一门以实验为基础的科学，请用合适的数据填空。 （1）给试管内的液体加热时，试管口向上倾斜与桌面的夹角约为______。 （2）取用药品时，如果没有说明用量，液体应取______mL。 （3）称取5.3g氯化钠固体时左盘放砝码，右盘放氯化钠（1g以下使用游码），则实际称得氯化钠的质量是______g。 【答案】（1）45° （2）1~2 （3）4.7 【解析】 【小问1详解】 加热液体时，试管口向上倾斜与桌面的夹角约为45°。 【小问2详解】 取用药品时，若没有规定用量，液体应取1~2mL。 【小问3详解】 称取5.3g氯化钠时，应取5g砝码，游码移动0.3g，由于托盘天平左盘上物品的质量=右盘上物品的质量+游码的质量，则实际称量氯化钠的质量是5g-0.3g=4.7g。 19. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）工业上可以利用空气制取氧气，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （3）为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装催化净化器，可将尾气中的NO、CO转化为两种无毒的且为空气成分的混合气体，这两种气体的化学符号是________和________。 【答案】（1）物理 （2）富氮空气 （3） ①. N2##CO2 ②. CO2##N2 【解析】 【小问1详解】 工业上可以利用空气制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 氮气化学性质稳定，可作保护气，故在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含N、C、O，故生成物中也应含N、C、O，故生成的两种无毒且为空气成分的混合气体是二氧化碳和氮气，故填：CO2、N2。 20. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，如图是铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧的实验。 （1）实验所需的氧气均使用双氧水和二氧化锰反应制得，该反应的符号表达式(或化学方程式)是_______。 （2）图Ⅰ实验过程中的不足之处是______。 （3）图2乙中木炭发出______色的光。 （4）图3中集气瓶底部水的作用是______，若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和药品的前提下，可采取的措施是______。 【答案】（1） （2）集气瓶底部没有放少量的水或铺一层细沙 （3）白 （4） ①. 吸收二氧化硫，防止空气污染 ②. 将燃烧匙浸入水中 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应方程式为： 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故不足是：未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙； 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧发白光，放热； 【小问4详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，在集气瓶中放入少量的水能吸收二氧化硫，防止空气污染； 若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，可将燃烧匙浸入水中，隔绝空气灭火。 21. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 （1）实验l：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，______(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。 （2）实验2：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变______，说明蜡烛燃烧生成了______。 （3）如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 【答案】（1）难 （2） ①. 浑浊 ②. 二氧化碳##CO2 （3）在长导管中石蜡蒸气凝结成了石蜡固体，石蜡蒸气到不了导管的另一端 （4）c 【解析】 【小问1详解】 蜡烛浮在水面上，说明石蜡密度比水小，且难溶于水。 小问2详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 由于产生的白烟是石蜡蒸气在空气中凝结成的固体小颗粒，若导管长度过长，则实验容易失败，原因是因为在长导管中石蜡蒸气凝结成了石蜡固体，石蜡蒸气到不了导管的另一端，所以不能被点燃。 【小问4详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，由图可知，c气体浓度减少，则代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 三、实验题(本题共3小题，每空1分，共18分) 22. 氧气的制取是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）实验室用A装置制取氧气时，发生反应的符号表达式（或化学方程式）是________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_______（A~E中选择，填序号）。 （3）若使用装置F收集氧气，则气体验满时，带火星的小木条应放在______（填“b”或“c”）处。 （4）若用F装置定量收集一定体积的氧气还需要的仪器是________（填仪器名称）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ###### ②. C （3）c （4）量筒 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置为固体加热装置，适用于加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热反应生成氯化钾和氧气，化学方程式为，符号表达式为；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式：；化学方程式为：；氧气密度比空气大，且不易溶于水，若想收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是排水法收集装置，即装置C。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，若使用装置F收集氧气，应将氧气从b口通入，则验满的方法为将带火星的木条放在c口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问4详解】 若用F装置定量收集一定体积的氧气，还需要的仪器是量筒，通过排出水的体积即可知道收集的氧气的体积。 23. 某化学兴趣小组在老师的指导下对课本中测定空气中氧气含量实验进行了如图改进。【实验操作记录、分析】 （1）如图1所示，连接好实验装置。在装入药品之前，应先进行的操作是______。 （2）在集气瓶内加入50.0mL水，导管内注满水后夹紧胶皮管，打开并调试好传感器和数显设备，点燃燃烧匙内的红磷。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。bc段压强升高的原因是_______。 （3）图2中曲线_______(填“X”或“Z”)表示的是温度的变化情况。 【实验反思】 （4）由图可知，红磷燃烧法测定结果不够准确的原因是______。 （5）如果用白磷代替红磷进行实验，测得氧气的含量将更准确。白磷(化学符号为P4)燃烧的生成物和红磷燃烧的生成物相同，则白磷燃烧的符号表达式(或化学方程式)是______。 （6）实验后，小科用图像来反映装置内各量随时间的变化关系，其中正确的是______(填序号)。 A. B. C. D. 【答案】（1）检查装置的气密性   （2）红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 （3）X （4）红磷需要在空气中点燃后再放进集气瓶内，导致气体逸出集气瓶 （5）## （6）B 【解析】 【小问1详解】 该实验中气体参与了反应，故连接好实验装置。在装入药品之前，应先进行的操作是检查装置的气密性，防止装置漏气，导致实验结果不准确，故填：检查装置的气密性； 【小问2详解】 点燃红磷后，由于红磷燃烧消耗氧气导致瓶内气体减少，压强减小，但燃烧时放出热量，又导致瓶内压强增大，并且增大的幅度大于减小的幅度，导致bc段压强升高，故填：红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度； 【小问3详解】 装置内红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后不再放热，温度降低至原温度，故表示温度变化的曲线是X，故填：X； 【小问4详解】 由图可知，红磷需要在空气中点燃后再放进集气瓶内，难免会有气体溢出集气瓶，导致结果不准确，故填： 红磷需要在空气中点燃后再放进集气瓶内，导致气体逸出集气瓶； 【小问5详解】 白磷(化学符号为P4)燃烧生成物和红磷燃烧的生成物相同都为五氧化二磷，反应的符号表达式为：或化学反应方程式为：； 【小问6详解】 A、集气瓶内预先加入了50.0mL的水，所以图A中曲线起始点不应从零开始，A错误； B、氮气至始至终没有参与反应，也不溶于水，所以集气瓶内氮气的质量不发生变化，B正确； C、实验中要求红磷过量，所以图C中红磷的质量最后不能为零，C错误； D、燃烧与氧气浓度有关系，燃烧到一定程度，氧气浓度减少，红磷不能继续燃烧，氧气不能完全被消耗，所以图D中氧气最后质量不应为零，D错误 ；故选B。 24. 做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，化学兴趣小组进行了以下探究： 【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？ 【查阅资料1】 ①自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种： ②氧化铁为红棕色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引： ③铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生。 【实验探究】 （1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式（或化学方程式）为_________。 （2）为了证明掉落下来的黑色物质中还有铁，下列操作可行的是 （填序号）。 A. 用磁铁吸引该黑色物质 B. 向黑色物质中加入稀盐酸 【问题二】铁燃烧的最终产物为什么不是氧化铁呢？ 【查阅资料2】 （3）氧化铁（Fe2O3）在高温条件下分解生成四氧化三铁和一种能使带火星的小木条复燃的气体，该反应的符号表达式（或化学方程式）为_______。 【问题三】氧化铁和二氧化锰都是氧化物，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂吗？ 实验步骤 实验现象 I. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象 Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量 【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂。 【讨论交流】 （4）步骤Ⅱ的实验现象是_______。 （5）步骤Ⅲ所得固体质量为______g。 【问题四】某实验小组欲比较氧化铁与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，实验时均以生成相同体积气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见如表： 实验序号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 反应时间 1 20mL 氧化铁0.5g a 2 20mL 二氧化锰0.5g b （6）b<a，说明_______的催化效果更好。 【反思交流】 （7）因为化学反应前后各物质的总质量不会发生改变，所以化学反应前后减少的液体质量就是生成的氧气的质量。已知3%过氧化氢溶液的密度约为0.99g/mL，实验2反应一段时间并除去二氧化锰后，称得剩余液体的质量为19.7g，则反应中生成氧气的质量为_______g。 【答案】（1）或 （2）B （3）或 （4）B中均能产生大量能使带火星木条复燃的气体 （5）a （6）二氧化锰##MnO2 （7）0.1 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：，化学方程式为：； 【小问2详解】 A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁和四氧化三铁均能被磁铁吸引，故用磁铁吸引该黑色物质，无法证明含铁，不符合题意； B、铁能与稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物能与稀盐酸反应，但是无气体生成，故可向黑色物质中加入稀盐酸，如果产生气泡，说明含铁，符合题意。 故选B； 【小问3详解】 氧化铁在高温条件下分解生成四氧化三铁和一种能使带火星的小木条复燃的气体，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故该反应的符号表达式为：，化学方程式为：； 【小问4详解】 实验结论为氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变， 步骤Ⅱ的实验现象是：B中均能产生大量能使带火星木条复燃的气体； 【小问5详解】 化学反应前后，催化剂的质量不变，故步骤Ⅲ所得固体质量为ag； 【小问6详解】 b＜a，即在其它条件相同的条件下，使用二氧化锰作催化剂比使用氧化铁作催化剂，过氧化氢的分解速率快，说明二氧化锰的催化效果较好； 【小问7详解】 反应前，过氧化氢溶液的质量为：20mL×0.99g/mL=19.8g，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：19.8g-19.7g=0.1g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$