第7课 百家争鸣(速记手册)-2024-2025学年新教材七年级上册历史同步测控全优设计(统编版2024)

|历史|0第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课百家争鸣 知识点1老子和《道德经》 1.老子：春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学说集中在《老 子》（又称《道德经》）一书中。这部书是道家的经典。 2.思想 核心是“道”，认为“道”是孕育万物的总根源，人们要顺应事物内在规律 哲学思想 来行事：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化 处世思想 提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚 政治主张 主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 【提示】中国古代“塞翁失马”的故事，充分说明了老子的观点：世间的 事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 知识点2孔子和儒家学说 1.孔子：春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。他曾周游列国，宣扬自 己的政治主张，但不被各国采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订 文化典籍。 2.政治思想 (1)核心思想：“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张 “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人 与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治主张：主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建 当时的社会政治秩序，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意， 反对苛政。 3.教育思想 (1)他创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不 同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 (2)注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举 一反三等原则和方法。 (3)孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，为传承我国古代文化 经典和学术思想作出巨大贡献。 14 第7课百家争鸣0|历史| 4.《论语》：孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 【误区】《论语》是孔子的著作。 【警示】《论语》记录了孔子的言行，是由他的弟子整理完成的。 知识点3百家争鸣 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确 立。诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。 2.概况 思想家 学派 思想主张 主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想：拥护正 孟子 儒家 义之战 荀子 主张实行“礼治”，提倡礼法并用，明确尊卑等级 主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残 墨子 墨家 害生命，还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提 倡节俭 强调要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持人格 庄子 道家 独立 君主治国要靠法令、权术和威势：反对空谈仁义，强调以法治国，树 韩非 法家 立君主的权威，建立中央集权专制统治 孙武 兵家 《孙子兵法》一书奠定了我国古代军事理论的基础 3.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想 文化发展的高蜂，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分 重要而深远的影响。 【学思之窗】以下思想观点与百家争鸣中哪一学派的什么思想相似？ 以德治国—儒家的“仁政”。 依法治国—法家的“以法治国”。 全民教育、素质教育等一孔子的教育思想。 珍爱和平、反对战争一墨家的“兼爱”“非攻”。 人与自然和谐发展—道家的顺应自然。 【提示】春秋战国时期，社会动荡，儒家的“以德治国”思想不适应当时 的社会需要，而法家“以法治国”“中央集权”的思想顺应了当时的历史潮 流，被秦国统治者所采用，使素国成为战国后期最富强的诸侯国。 15