第5课 动荡变化中的春秋时期-2024-2025学年新教材七年级上册历史同步测控全优设计(统编版2024)

第5课动荡变化中的春秋时期。历史 第5课 动荡变化中的春秋时期 昼知识清单 1东周建立：公元前770年，周平王将国都从篇京东迁 东周开始。 2春秋时期：东周前期被称为 时期，社会处于动荡和变化的状态。 3制度变化：西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“ 一些诸 侯国不再把新古有的土地分封给卿大夫，而是设置县、那，委派官员直接管 理，职位也不再 逐步走向瓦解。 王室衰微 4.王室衰微：东迁后，周王室直接管辖的地区仅在 一带。周王在名义上仍 是天下“ ”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐 失去对各地 的控制：诸侯国日益强大，各自为政，不再定期 朝觐天子和向周王室缴纳供赋 5.政由方伯： 地位不断下降， 势力雄厚。他们操控政治，竞相 动荡变化 角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌 1争霸：强大的诸侯国为了自身利益，经常从事结盟和军事征伐活动。强大的诸侯以 w 的 为旗号，积极争夺霸主地位。 诸侯争霸 2霸主： 晋文公 楚庄王等先后称霸，号令诸侯。春秋末期， 吴国和 先后北上争粉。 时 3影响：大国争霸导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的 不断扩展： 为 创造了契机，中原周边民族产生了 观念 1农业：春秋后期. 农具和 出现，使农业的深耕细作、山林的 春秋时 开发、耕地的扩大都具备了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期 期的经 提高的重要标志之一。 济发展 2.手工业：手工业的规模不断扩大， 业 业 业 业和 制作等都有所发展。 3.商业： 产品的增加， 使 逐渐活跃起来。 货币也得到较为广 泛的使用。 映的问题是( 练基础 千里之行始于足下 A.春秋时期放宽了对礼治的要求 B.王室衰微，诸侯媚起 知识点1)王室衰微 C.郑庄公得到了天子的特许 1.《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微， D.青铜铸造技术提高，鼎已经普及 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种 3.春秋时期，鲁宣公“即位十年之内，未尝一朝 现象最早出现在我国的哪一时期() 京师，而五朝于齐。齐之视鲁不啻附庸”。这 说明( A.夏朝B.西周C.春秋 D.战国 A.分封制强化 B.诸侯争衙 2.西周礼治：天子九鼎，诸侯七鼎。春秋时期， C.王室衰微 D.君臣平等 郑庄公享九鼎，诸侯竞相效仿。这种情况反 19 历史/第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建杜会的过渡 知识点2诸侯争霸 9.春秋时期，社会经济有很大发展，下列说法中 与当时实际不相符的是( 4.《诗经》云：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报 A.铁制农具和牛耕出现 也，永以为好也…”据考证该诗为赞美齐桓 B.手工业规模不断扩大 公帮助卫国人打败狄人而作，它印证了齐桓 C.商业活动逐渐活跃 公的政治策略是( D.纸币被更多地使用 A.远交近攻 B.合纵连横 C.“尊王攘夷” D.问鼎中原 ②练提能 百尺竿头更进一步 5.春秋末期，位于长江下游并曾北上争霸的两 个诸侯国是( 10.周顷王是东周第七代国王，他继位后，竟无 A.吴国和越国 B.楚国和吴国 钱办理周襄王的丧事，只得派人去向鲁国借 C.齐国和吴国 D.楚国和越国 钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了 6.地图是特定时期历史状况的反映，承载了丰 襄王，这时已经是襄王死后第二年的二月 富的历史信息，能够帮助我们更好地理解历 了。这件事充分说明了( 史。下列描述能准确反映下图所呈现的历史 A.诸侯定期向周天子纳贡 时期的阶段特征的是( B.鲁国比较尊重周天子 C.周天子平时比较节俭 D.周王室地位一落千丈 11.周桓王十二年（前708年），由于边境问题，周 王室与郑国发生争执，周桓王率军讨伐郑国， 郑庄公不仅敢于领兵抗拒，而且打败了王师， 郑军射中了周王的肩膀。以上事件，反映了 学雄强 春秋时期最显著的政治特点是( A.周王室衰微，诸侯崛起 A.封邦建国，政权巩固 B.国家众多，分裂趋势加剧 B.王室衰微，诸侯争衙 C.霸主“尊王攘夷”，辅助弱国 C.七国争雄，变法图强 D.周王室中兴，王权加强 D.秦国崛起，完成统一 12.山西是中华文明的发祥地之一，具有丰厚的 知识点3)春秋时期的经济发展 历史文化遗产。一组同学走进山西博物 7.生产工具是生产力发展的重要标志之一。我 院 晋国霸业展馆，看到了下面一组数 国春秋时期开始应用于农业生产领域的工具 据。据此可知春秋时期( 是() 公元前632一前564年的近百年间，晋 A.铁犁铧 B.磨制石斧 国发生的重大战争有23次，其中兼并之战 C.骨耜 D.打制石器 占30%以上，如城濮之战、鄢陵之战等。 8.《国语·晋语》记载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩 A.兵器制造业十分发达 之勤（劳力）。”这表明春秋时期出现了( B.开始出现铁制兵器 A.牛耕 B.马耕 C.诸侯争霸的时代风貌 C.耜耕 D.楼车 D.卿大夫势力的崛起 20 第5课动荡变化中的春秋时期。历史 13.(2023·江苏盐城中考)下图反映的农业生 产技术最早出现于( 练中考 感受中考挑战自我 15.(2023·广东中考)《管子·地图》载：“凡兵 主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》 载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时 A.殷商时期 B.西周时期 地理知识的运用适应了( ) C.春秋后期 D.战国晚期 A.水利兴修 B.诸侯征战 14.阅读材料，回答问题。 C.儒学兴起 D.私学发展 材料一观察下图 16.(2023·山东滨州中考)古书上记载，春秋时 期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖 南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一 批铁制农具。这体现了( 牛耕 铁器 A.考古发现可以证实文献记载 材料二春秋争霸（公元前770一前476年） B.古书上的记载都真实可信 发生在奴隶社会瓦解时期，在王室衰落的同 C.铁制农具和牛耕已广泛使用 时，一些诸侯国强大起来。为了争取更多的 D.楚国在诸侯国中最为强盛 土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国 17.(2022·江苏泰州中考)《中国经济史》在评 的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的 述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用 争霸战争。在争霸过程中，像吴王阁间、越 牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性 王勾践等先后成为霸主。 突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破” (1)从材料一的两幅图中，你获取了哪些历 发生在( 史信息？这些信息说明了什么？ A.春秋后期 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝 练素养 探究创新发展素养 (2)根据材料二，指出诸侯争霸的目的。 18.阅读材料，回答问题。 材料一春秋时期，人们已经用铁制农具耕 种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓 葬中，考古人员发掘出一批铁制农具。此 外，在春秋末年，人们已使用牛来耕地。铁 (3)结合以上材料及所学知识，说说春秋时 制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产 期诸侯争霸的弊端。 力水平提高的重要标志。 材料二平王之时，周室衰微，诺侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 《史记·周本纪》 材料三春秋时期，各诸侯国为了自身的利 21 历史/第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 益，相互之间展开了激烈的斗争，以“尊王攘 (4)根据以上三则材料，归纳春秋时期的社 夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。在 会特征。 争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边 少数民族戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗 争中，出现了大规模的民族交融。 (1)阅读材料一，说出春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志。 19.阅读下列材料，回答问题。 材料一周平王将都城迁到洛邑，以避开犬 戎族的进攻。平王时，周王室势力衰微，诸 侯以强并弱，齐、楚、秦、晋等诸侯国开始强 大起来，竞相争霸，操控政治局面。 材料二过去“礼乐征伐自天子出”，天子在 政治上地位最高，如今“政令征战自诸侯 (2)依据材料二所述，春秋时期整个国家处 出”，霸主实际上取得政治上的最高地位。 于什么样的状态？ (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括春 秋时期的政治特点。 材料三子日：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡 (3)阅读材料三并结合所学知识，简要说明 天下，民到于今受其赐。” 春秋时期诸侯争霸的利弊。 《论语》 (2)孔子对“管仲相桓公”持何种态度？材料 中的哪句话体现了这一态度？ 221.喜 14.(1) 说点3 第7课 百家争 1.技制 次段生产力平 3.皆币 建立间 建立者 标域 8君 知识清单 2. 冲 真盈 清 4.(李冰 江域 点! n 给会元首207 6 阳域 3.商折动 全题 ()陶法 水运 1.道1 核基础 (3)成平原 的分元1000年 一册 2.语 语 物内在规 五相转化 无为四洁 1.C 2.B 3C 4.C 5.A 6.B 1.A 3 .D 基 章 周防王 因 公元1040年 固武王 3卷子 提 1.D 2.D3D4.D $B 6. B 7. B 1 如点: (2)① 让 分封 1n.D11.A 12.C 13C 连提 1.(1)七 上乱乐文明 为以 奇 政 (3)铁勤干,任匹,要精, 14(1)铁制收具和据开给用干是生产,这说容 .C 1.11.A (2)私学 有数无 道 文知识 时断农是生产得到答畏是 虑无道就会亡国,位肃提会然存在着残舱的洞 12.因为暗融鼓贴拼织,高了百姓的生产积极技性,化 (3)文化经画 学术想想 加渝,创路了把的封,过比输神 (23在取至多的土地、产程人日,左右天下,支 造了经济发展,田的土超制度,为经济发展提 1.家 话 会,社会是历虫的进步 配国的王. 了条件;按军功投路,提高了军的故斗为,为境一 如3 露中考 (3)引发了一到战争,该环了社会生产,给人民带来 中国意定了基础等. 2.1①七政 礼治 15.A 16.n 17.C 了日大火。(富之理即可 42境一是. (2) 并攻 节 素养 练中考 家,的”到“想过当时国变数一 (③)自 精神由 18(1)用慰才,安分封度 15.1 16.A 17.A 的积提作用:短值为否认遗落教乏对人的劝导点 (洽国 中火集 (2)夏,不施行,夜,坦武力害言,言 素养 又.又肉了形应的凉则,给广大人民皆来了火 杯子兵法 纣三,择无道,次,训王:翻致,词短 18.(1)性到夜丹和的楼用 难,对后世声生了深远影确。 3.里文化 王、与程.君“国人是” (2)诸候霸,阅家是干分裂制据秋态 炼申考 基础 (3得民心者得天下,夫民心者失天下:族要蔓 (33利:在利干实现妈凌一,加速了风族受跳, 13.D 14.C 15.B 16.C 1D1.D 3 5.1 57D 8 见力,勤子改,略才是举等 给人来了定路 填素弄 。.(子” 19.(1)剧因,我是,共去心 (o. 17.1封工且.地主级 (2.苟子。 (2)牧野之战(武王提纣).厚武王 19.(1)王.诸看 (口国:国 (3老子。(经). (3泥现主对地方的报刻,民时铅政局,扩大路 (2)音定.“一短文下,说观子今受其础.。 (法家:. B 第6课 战国时期的社会变 (0必年 ()融:字。 第5课 动荡变化中的容秋时耳 知识清单 1.(1)皆最,社会生产方永平不断提高,新兴地立泄 练提 ! 的势力增应,各国整要通过变法实现富回强兵和完 却讲清单 1n.A11.E 12.D 1 1.国 回 战国七 成境一,西精受块的成果,实现富区警长,为境 13.(1)则应自然;其有正思想;主张“无为百的” 1.王拥奖:长平之践 1. 中国定了基破。原因,则皮历史发,公 (答出两可) 2.存秋 : 的文持;电信于民,商独不婆强校,较干开拓创新的 (家 1. 3.礼乐坏 此表 分时M 精神。 让对干校接文化,我们要有一个料学,正确的态度 4. 共主 请侯 3.(1①l ②世 ③ ① (2)这观点是比面路,践争要定会人行和短会 既要敢其精,又婴去其精舱,校其成为的造 5.固王室 线 12②②度 来灾难,不可逻认,相从所史选程来看,春秋战国时 烂的要力是,(现点正确,言之有程可 ③位土地 r识: 鼓,一些大的诸程风的新域不新扩裂,有利干区域 练考 1. 4.3 一中国 性的一和见族受跳;一些诸接国的改革,推动了社 14.1 15.C 16.D 3 1.齐桓会 国 会选步和陆史发册:为朝大一统的出理英定基础; 练养 11.4楼 等等。 3.域,空跳,登设 17.(校心主,家*是一非攻”家 27 28