2023-2024学年山东省滨州市邹平市上学期期末真题卷-【一卷通】2023-2024学年六年级上册语文真题交流卷(滨州专版)

·９· ·１０　· 邹平市第一学期期末真题卷 等级评估 第一部分　积累·运用（４０分） 【活动一：走进革命岁月】 撰写开场白 １．张老师安排你为此次活动撰写开场白，请借助拼音，填写正确的字词。（１０分） 透过光阴的ｆèｎɡｘì（　　　），ｋūｉｔàｎ（　　　）这个美丽的国度。她ｙìｌì（　　　）在 世界东方，ｘｉōｎɡｙǒｎɡｐéｎɡｐàｉ（　　　　　　）的黄河水是她的血液，ｗēｉ（　　）峨高大 的泰山是她的脊梁，万里长城 ｗēｉｆēｎɡｌǐｎｌǐｎ（　　　　　）永不倒，人民 ｈéǎｉｋěｑīｎ （　　　　　）又勤劳。她饱经沧桑仍湖海ｃｈéｎɡｂì（　　　），她饱受摧残却不ｔｕíｓàｎɡ （　　　）萎靡，她用信念ｎíｎɡｊù（　　　）成鲜红的旗帜。祖国啊，生吾炎黄，育我华夏。 待之有为，必报中华！ 准备演讲比赛 ２．丽丽的演讲稿中加点字注音有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．中国结 獉 （ｊｉé）　　　　勉强 獉 （ｑｉǎｎɡ）　　　　千钧一发 獉 （ｆā） Ｂ．参差 獉 （ｃī） 着 獉 陆（ｚｈｕó） 惟妙惟肖 獉 （ｘｉàｏ） Ｃ．瘦削 獉 （ｘｕē） 处 獉 暑（ｃｈǔ） 浩浩汤 獉 汤（ｓｈāｎɡ） Ｄ．撒 獉 网（ｓā） 关卡 獉 （ｑｉǎ） 疾风劲 獉 草（ｊìｎɡ） ３．丽丽在演讲稿中写道：“敌人肆意屠杀我中华儿女，欠下累累血债，其罪行ｑìｎɡ竹难书。” 根据字典中的义项，“ｑìｎɡ”字应该是 （　　）（２分） Ａ．謦　ｑìｎɡ　咳嗽。 Ｂ．罄　ｑìｎɡ　本义为器中空，引申为尽，用尽。 Ｃ．磬　ｑìｎɡ　古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成，可悬挂。 Ｄ．綮　ｑìｎɡ　筋骨结合处；比喻事物的关键。 ４．演讲稿中成语使用不恰当的一项是 （　　）（２分） Ａ．在成绩和荣誉面前，我们要不骄不躁，不孤芳自赏 獉獉獉獉 。 Ｂ．两国各在边境上部署重兵，形势剑拔弩张 獉獉獉獉 ，大战一触即发。 Ｃ．美国对中国虎视眈眈 獉獉獉獉 ，不断怂恿支持菲律宾在南海闹事。 Ｄ．小明多次代表学校参加长跑比赛，可以说饱经风霜 獉獉獉獉 ，经验颇多。 ５．丽丽演讲时用ＰＰＴ展示下列书法作品，她可以用成语（　　）来形容这幅作品。（２分） 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　 Ａ．巧夺天工　妙笔生花 Ｂ．画龙点睛　栩栩如生 Ｃ．行云流水 笔走龙蛇 Ｄ．妙笔生花 笔走龙蛇 述说活动感受 ６．活动完毕，丽丽发了一条朋友圈，请在方格处加上恰当的标点符号。（２分） 七十四个春秋　贫油的国土拱起钢铁的脊梁　石油井架耸立在沙海大洋中　七十 四个春秋　一座座彩虹跨越长江　雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫　七十四个春秋　 “两弹”的红云刺破天穹　一颗颗卫星遨游太空　新时代，造就新气象；新时代，书写新 辉煌！ 【活动二：游遍祖国山河】 ７．照样子更换片段中的“说”，用词不能重复。（３分） 一大早，妈妈就（催促道）：“小懒虫，快起床！”我说：“再让我睡一会儿嘛！” “快点起吧！今天我们要去旅游！”妈妈说。 “好的！太棒了！”我说。很快我就穿上衣服去洗漱了。        ·１１· ·１２　· ８．在南京旅行，你看到了这样两块路牌（见右图）。（３分） （１）你不认识“栖霞大道”中的“栖”字，根据路牌， 你猜测这个字的读音可能是 。 （２）“鸡鸣寺路”下面的拼音被花丛挡住，这条路的路牌用拼音应该是 　。 （３）你准备到徐悲鸿故居参观，“徐悲鸿”用拼音拼写应该是 。 ９．诵一诵，写一写。（５分） 你在泗水之滨游览，不禁想起朱熹在《春日》中的千古佳句：“ ， 万紫千红总是春。”来到西湖赏“平湖秋月”时，你想到与月有关的诗词。孟浩然在《宿建 德江》中用诗句“ ，江清月近人”衬托了内心的忧愁；辛弃疾在《西 江月·夜行黄沙道中》中则用“ ，清风半夜鸣蝉。 ， 听取蛙声一片”表达喜悦之情。站在黄河边，吟诵着“如今直上银河去， 　”， 你被刘禹锡那积极向上乐观豁达的心态所感染。 【活动三：聆听艺术之美】 １０．对比阅读，完成练习。（９分） 书戴嵩画牛 苏　轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股 间，今乃 獉 掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 书黄筌（ｑｕáｎ）画雀 苏　轼 黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验③ 之信然④。 乃 獉 观物不审⑤者，虽画师且不能⑥，况其大者⑦乎？君子是以务⑧学而好问也。 【注释】①黄筌：五代后蜀画家。②或：有的人。③验：检验、验证。④信然：确实如此。 ⑤审：仔细、细致。⑥不能：做不到。这里指画不好。⑦大者：做大事的人。⑧务：致力、 努力。 （１）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（３分） ①两篇小古文题目中的“书”意思相同，文章中的“乃”意思也相同。 （　　） ②“杜处士”的“处”读“ｃｈǔ”，“所宝以百数”的“数”读“ｓｈǔ”。 （　　） ③文言文语句精练，常有省略。比如“一日曝书画”前面省略了“杜处士”，“验之信 然”前面省略了“黄筌”。 （　　） （２）对比阅读，填一填下面表格。（６分） 文　章 艺术家 两幅画分别错在哪里 （用自己的话来说一说） 启　示 《书戴嵩画牛》 戴嵩 ① 《书黄筌画雀》 黄筌 ② 艺术创作时要③ 第二部分　阅读·理解（３０分） 【活动四：关注身边小事】 １１．阅读２０２３年１０月份日历，回答下面问题。（９分） ·１３· ·１４　· （１）２０２３年的中秋节是 月 日（农历八月十五），１０月份有两个节气，分别是 和 。（３分） （２）通过阅读日历，我们知道２０２３年国庆“小长假”放假是这样安排的： 　 （几月几日到几月几日放假），节后一周需要连上 天班（学）。 （２分） （３）在读六年级的丽丽想请爸爸利用“小长假”带她去北京游玩，她该怎么获得爸爸的 支持呢？请你帮帮她。（４分） 丽丽：爸爸，跟您商量个事，国庆“小长假”期间，您带我到北京去旅游好吗？ 爸爸：你六岁的时候不是去过北京了吗？看，你爬长城的照片还在那挂着呢！总到 一个地方去没意思！ 丽丽： 　 　 爸爸：可是“小长假”到处人山人海，出行、就餐很不方便，等明年暑假再去吧！ 丽丽： 　 　 爸爸：好吧，那咱爷儿俩这几天一起规划一下行程。 【活动五：赏读名家名篇】 １２．根据要求，完成读书任务。（９分） （一） 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去 捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是 这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉 各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞 到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？有什么 了不起的？” （１）上述片段选自《童年》，片段表现了阿廖沙 的性格特征。（１分） （２）在艰难困苦环境中长大的阿廖沙没有被压垮或变坏，你认为他最想感谢的是哪两个 人？为什么？（４分） 　 　 （二）读《三国演义》，品人物形象。 片段一：操暗忖曰：“此贼合死！”即欲拔刀刺之，惧卓力大，未敢轻动。卓胖大，不耐久 坐，遂倒身而卧，转面向内。操又思曰：“此贼当休矣！”急掣宝刀在手，恰待要刺，不想董 卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀，急回身问曰：“孟德何为？”时吕布已牵马至阁 外。操惶惧，乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相。” ———第四回　废汉帝陈留践位　谋董贼孟德献刀 片段二：时操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足（光着脚）出迎。遥 见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭 如此？”操曰：“公乃操故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不 听，计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”操曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我以 破绍之计。” ———第三十回　战官渡本初败绩　劫乌巢孟德烧粮 （３）《三国演义》一书中曹操这一形象血肉丰满、真实可信，结合两个片段中曹操的言行 举止，谈谈你看到了一个怎样的曹操。（４分） 　 　 １３．速读下面短文，完成练习。（１２分） 木槿花开开满夏 儿时，我家的院子没有围墙，院落一角郁郁葱葱地长着父亲栽的竹子，另一侧，几株不 起眼的木槿花错落生长，形成一道天然的篱笆。每到夏季，就是木槿花闪亮登场的时节。 ·１５· ·１６　· 在老家乡村，千姿百态的野花足够让人看花眼，所以我起初并未留意过木槿花。一 天上午，我蹲在院子里玩泥巴，祖母挎着一个小竹篮经过我身旁。只见她来到“篱笆” 前，将一株株木槿花的枝条够下来，摘下枝头仅有的那几朵花。这天午饭的餐桌上，多 了一道木槿花鸡蛋汤。煮熟后的木槿花像几笔水墨，悠悠然漂荡在碗里，和鸡蛋丝交织 在一起，缠缠绵绵，咬上一口，滑溜溜，鲜嫩嫩，给炎热的夏天增添了诗意。 上大学后，和同学聊起木槿花，才得知它还有一个俗名叫“篱笆花”，古人也常把它 当作篱障。我不禁想起童年院里的木槿花，它枝叶繁茂，密密匝匝，仿佛每根枝条都在 手挽着手，共同编织成一面厚厚的墙，阻隔了墙外的纷纷扰扰，让我在院子里安心读书、 写字。 后来，读到《诗经·郑风》：“有女同车，颜如舜华”“有女同行，颜如舜英”。其中的 “舜华”“舜英”，就是木槿花。心想，古人为何给它起这样的名字？又读到李时珍所言： “此花朝开暮落，故名。日及曰槿，曰?，仅荣华一瞬之义也。”原来，单朵木槿花的花期 很短，才三五天，有时甚至早晨开花，夜晚就凋零，瞬息间，花开又花落。难怪记忆中的 木槿花，总是稀稀落落、零零星星地绽放在茂密的枝叶中。意味深长的是，开得稀松零 落的木槿花，能从初夏一直开到夏末，一副开不败的样子———虽然单朵木槿花的花期不 长，但一朵又一朵木槿花，宛如参加接力赛一般，跑完自己这一程，就将绽放的机会慷慨 地传递给同伴，让这个族群能接连不断地展露于夏日的枝头。 我为木槿花个体的转瞬即逝而触动，更敬佩它们这个群体的团结与传承精神。不 禁想到历史长河中由每一个个体组成的人类社会，正是因为有了这种精神，人类文明的 车轮才得以滚滚向前。 （１）读短文，想想下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（３分） ①第４自然段，引用《诗经》和李时珍的话，是想告诉我们木槿花珍贵且稀有。（　　） ②第２自然段，先写“未留意过木槿花”，最后写“给炎热的夏天增添了诗意”，欲扬 先抑，表达了“我”对木槿花的喜爱。 （　　） ③木槿花枝繁花茂，花期很长，花能食用。 （　　） （２）本文以时间为线索，先写儿时 ，之后写大学 ，最 后写后来 。（６分） （３）木槿花引发作者怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。（３分） 　 第三部分　习作·表达（３０分） 【活动六：抒写心中所思】 １４．习作。从下面题目中任选一题，完成习作任务。（３０分） 题目一： 环境：安静的考场 人物：勤奋上进却不够自信的李小星同学 认真负责并坚持原则的监考赵老师 根据以上信息，展开丰富想象，创编故事，力求情节曲折，人物形象鲜明，能写出故 事发生的环境，能够吸引人。不少于４００字，题目自拟。 题目二： 迷　　　美　　　追 从上面三个汉字中选择一个感受最深的字写一篇习作，先想清楚自己要表达的中 心意思，然后围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。所写文章力求中心 突出，选材典型，描写生动。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目，不少于 ４００字。 ·３７· ·３８　· 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 滨城区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．（１）谱写　慷慨　梦想　汹涌澎湃　豪迈 热血沸腾 （２）示例：《小兵张嘎》中的张嘎，俘获伪军官并 缴获了一支真手枪，却发现自己的屁股不知何 时中了一枪。 ７．捐躯赴国难　视死忽如归　当以死守　不可 以尺寸与人　惟有民魂是值得宝贵的　红军 不怕远征难　万水千山只等闲 ８．（１）黄钟大吕　行云流水　天籁之音 （２）善哉乎鼓琴　巍巍乎　伯牙摔琴断弦，终 生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴 的人了 ９．示例：外祖母　外祖母慈祥善良、聪明能干、热 爱生活，对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她 如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心， 她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那 样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡 觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使 我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖 母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的 勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正 直和充满爱心的人。 １０．示例：妈妈，看书既可以增长知识，又能使人 放松。我在学校学习一天，回家看一会儿喜 欢的书放松一下，然后再完成作业，不仅不会 影响学习，反而效果更好。妈妈，您就把书给 我留下吧！ １１．（１）①曾经　②到　③恰巧，正好　④根除 （２）然而关羽只管割肉（吃）举酒杯（喝），谈 笑自如。 １２．（１）幽默　趣回书信找乐子　纸团弹弓打人 屁股　戏耍特务 （２）鲁迅仿照问候别人的句式问候挨饿的人， 很有意思。 （３）不能去掉。这一句在这里起承上启下的 作用。 （４）示例：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫 的奴颜和媚骨。他是伟大的文学家，也是伟 大的思想家和革命家。 １３．（１）拒吃牦牛肉　钓鱼送他人 （２）在文中指贺龙每次下竿都能钓到鱼。 （３）送牦牛肉这点小事都没做好，怎好向任政 委交差　总指挥这么体恤我们，但是总指挥 的身体能扛得住吗 （４）示例：快步走上前，拉着贺龙的手　满脸 笑容，挥着手中的自制鱼竿　咧嘴微笑，轻拍 贺龙的肩膀 １４．略 沾化区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ ６．因素　沮丧　抱怨　退缩　喜悦　陶醉 经历　贡献 ７．（１）恍然　（２）颓然　（３）猛然　（４）骤然 ８．（１）七八个星天外　两三点雨山前　波涛汹涌 的大海 （２）视死忽如归　鞠躬尽瘁　埋头苦干　中国 的脊梁 ９．（１）示例：我们的校园真漂亮，操场是那么宽 阔，教室是那么明亮，我爱我们美丽的校园。 （２）示例：精彩的演出　舞台上热闹非凡，舞蹈 演员们翩翩起舞，舞出欢快的旋律，观众们为 他们的精湛表演欢呼喝彩。这场演出将所有 人的情感牵动在一起，形成了一幅令人动容的 画卷。 １０．示例：《小英雄雨来》　雨来　雨来为了掩护 交通员李大叔，面对敌人的哄骗、利诱和威 胁，丝毫不动摇，最终成功掩护李大叔逃走　 机智、勇敢、热爱祖国、无私奉献 １１．（１）①标准　②有时 （２）稍微有一点不满意，就一定再三修改它而 不感到厌烦。 （３）是一个勤学苦练、脚踏实地、坚持不懈的人。 １２．（１）书籍　网络　报纸 （２）①√　②√　③√　④× （３）阅读不同类型的书取决于不同的阅读目的。 电视主要是和我们的身体而不是心智对话。 （４）建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅 读材料。理由：书籍是与我们的左脑交流，而 电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负 责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部 分休眠。对于习惯电视画面的孩子来说，阅 读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，他 无法适应我们目光跳动的习惯。 １３．（１）家里面一切都是严格地分开的 外祖父残酷地抽打“我” （２）贪婪、吝啬　慈爱　语言、动作描写 （３）对比　乐观、坚强、宽容 （４）不能去掉。这两处词语分别运用了神态、 动作描写，突出表现了外祖父计较、吝啬的 形象。 （５）Ｂ １４．略 邹平市第一学期期末真题卷 １．缝隙　窥探　屹立　汹涌澎湃　巍 威风凛凛　和蔼可亲　澄碧　颓丧　凝聚 ２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．，　，　。　，　，　。　，　，　。 ７．示例：嘟囔着　恳求道　叫道 ８．（１）ｑī　（２）ＪＩＭＩＮＧＳＩＬＵ　（３）ＸｕＢｅｉｈｏｎｇ ９．等闲识得东风面　野旷天低树　明月别枝惊 鹊　稻花香里说丰年　同到牵牛织女家 １０．（１）①×　②√　③√ （２）①牛在互相争斗时，力量在角上，尾巴夹 在两条后腿中间，这幅画却画成牛摇着尾巴 互相争斗。 ②黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是展开的。 ③符合实际 １１．（１）９　２９　寒露　霜降 （２）９月２９日到１０月６日放假　７ （３）示例：时间过去太久了，我六岁去北京游 玩时的记忆太少，而且这次我想去天安门感 受一下升国旗的壮观景象。 现在正好是国庆节，可以去北京感受大家为 祖国庆生的浓厚气氛，暑假时虽然人会少，但 那种气氛会减少。 １２．（１）吃苦耐劳、懂事能干 （２）外祖母和外祖父。阿廖沙的外祖母引导 阿廖沙，让他变得热爱生活，学会了宽容，用 一颗善良的心包容忍让他人，即使在污浊的 社会中也能不迷失自我；阿廖沙还有一个严 厉的外祖父，能使他认识到错误。正是因为 他的外祖母和外祖父，才让他成长为一个坚 强、勇敢、善良的人。 （３）从片段一中曹操献刀的情节，可以看出曹 操是一个有勇有谋的人；从“大喜，不及穿履， 跣足出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入， 操先拜于地”一句，可以看出曹操是一个爱惜 人才、求贤若渴的人。 １３．（１）①×　②√　③× （２）未留意过木槿花　和同学聊木槿花　 “我”被木槿花触动 （３）木槿花虽然单朵花期短，但群体团结，具 有传承精神。我们的历史长河如同木槿花群 体一样，由每一个个体组成，汇聚成热烈社 会，人类文明因此向前发展。 １４．略 惠民县第一学期期末真题卷 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ ７．政府　掀开　沸腾　攀登　汇集　奋战 豪迈　屹立 ８．（１）一水护田将绿绕　白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春　一碧千里 （２）未敢忘忧国　民魂　大渡桥横铁索寒 当以死守 ９．（１）示例：议论　发言　回答　呼吁 （２） （３）示例：百善孝为先 １０．Ｃ １１．示例：“主要”一词指唱腔以西皮、二黄为主， 去掉之后就变成了唱腔以西皮、二黄为声腔， 不符合实际情况；“主要”一词体现了说明文 语言的准确性。 １２．Ｄ １３．（１）×　（２）√　（３）√ １４．Ｄ １５．（１）示例：①京剧是中华民族宝贵的文化遗 产，拥有厚重的文化内涵。②少年儿童是京 剧艺术的喜爱者、支持者和传承者。