2023-2024学年山东省滨州市沾化区上学期期末真题卷-【一卷通】2023-2024学年六年级上册语文真题交流卷(滨州专版)

·５· ·６　· 沾化区第一学期期末真题卷 等级评估 第一部分　基础知识积累与运用（４０分） 一、选择题。每小题只有一个选项正确。（１０分） １．下列字音、字形完全正确的一组是 （　　）（２分） Ａ．迂 獉 回（ｑｉǎ）　　璀 獉 璨（ｃｕǐ）　　稍微　　斩钉截铁 Ｂ．卡 獉 住（ｑｉǎ） 轨 獉 道（ɡｕǐ） 慷概 威风凛凛 Ｃ．黧 獉 黑（ｌí） 劲 獉 挺（ｊìｎ） 抵御 汹涌澎湃 Ｄ．伽 獉 蓝（ｑｉé） 吊唁 獉 （ｙàｎ） 伶俐 一望无际 ２．同一个字在不同的语境中会有不同的含义，这种现象叫 “一词多义”。下列句子中加点字与成语“别出心裁”的 “别”字的意思相同的一组是 （　　）（２分） Ａ．我喜欢将衣服分门别 獉 类地挂在衣柜里，这样可以轻松地 找到我想穿的衣服。 Ｂ．仙人球不仅品种繁多，而且造型别 獉 致，犹如百花园中一 颗明珠。 Ｃ．别 獉 开玩笑，这么简单的道理你哪能不懂？ Ｄ．离别 獉 是一段新的旅程，让我们期待着未来的美好。 ３．下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是 （　　）（２分） Ａ．他说起话来有板有眼 獉獉獉獉 ，办起事来头头是道。 Ｂ．这部电影的演员们纷纷粉墨登场 獉獉獉獉 ，展现出自己的演技和 形象。 Ｃ．她的演讲如黄钟大吕 獉獉獉獉 般回荡在会场上，让每个人都心生 敬畏。 Ｄ．许多新发明真是巧夺天工 獉獉獉獉 ，有的是我们梦想不到的。 ４．下列选项中加点字的意思完全相同的一组是（　　）（２分） Ａ．今乃掉 獉 尾而斗　　　　　掉 獉 以轻心 Ｂ．少 獉 选之间而志在流水　　少 獉 小离家老大回 Ｃ．巍巍乎若 獉 太山　　　　　欣喜若 獉 狂 Ｄ．处士笑而然 獉 之　　　　　不以为然 獉５．下列说法错误的一项是 （　　）（２分） Ａ．《穷人》的作者是德国作家列夫·托尔斯泰，他还写过 《战争与和平》等作品。 Ｂ．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字 逐句地读。 Ｃ．多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 Ｄ．鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》。 二、填空题。根据题目要求工整、美观地书写。（３０分） ６．看拼音写词语，做到正确、工整。（８分） 心态是影响一个人成功的重要 ｙīｎｓù（　　　）。面 对困境，不ｊǔｓàｎɡ（　　　）、不ｂàｏｙｕàｎ（　　　）、不ｔｕì ｓｕō（　　　），总结教训，迎难而上；面对成绩，ｘǐｙｕè （　　　）中不ｔáｏｚｕì（　　　）、不止步，心向目标，再创佳 绩。ｊīｎɡｌì（　　　）是人生中最重要的财富，为他人、为社会 所做出的ɡòｎɡｘｉàｎ（　　　）是衡量其价值的重要标准。 ７．先区分下列与“然”有关的词语，再选择合适的词语写在句 中横线上。（４分） 陡然　骤然　恍然　猛然　颓然 （１）　　　间，我似乎回到了童年，回到了外祖母温暖的 怀抱。 （２）他　　　地倒在沙发上，我知道他一定又遇到了麻烦。 （３）那只狼受到攻击后，蜷伏着的身体　　　站起，嘴里同 时发出尖锐的叫声。 （４）寒流来袭，　　　降温，请大家一定注意保暖。 ８．经典佳句积累运用。（７分） （１）“ ， ”，辛弃疾词中 的夜宁静优美；“我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶 的眼睛对我察看……”纪伯伦笔下的夜充满奇特的想 象；盲姑娘在贝多芬弹奏的《月光曲》中，对月夜有着无 尽的联想和想象：“她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象———月光照耀下的 　。” （２）为了新中国的诞生和建设，无数英雄“捐躯赴国难， ”；众多劳动者“ ， 死而后已”……鲁迅先生曾说过：“我们从古以来，就有 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人……这就是 。”习近 平总书记在２０２４年新年贺词中说：“前行路上，有风有 雨是常态。……人民永远是我们战胜一切困难挑战的 最大依靠。” ９．按要求写句子。（６分） （１）读例句，注意加点的部分，再照样子写一写自己的校 园。（３分） 例句：那里的天比别处的更可爱，空气是那么 獉獉獉 清鲜，天空 是那么 獉獉獉 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 仿写： 　 　 （２）下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的画面写下来。（３分） 精彩的演出　沸腾的人群　宁静的夜空　幽静的树林 　 　 　 １０．班级举行“成长故事分享会”，请你从读过的《童年》《小 英雄雨来》《爱的教育》中任选一本，结合自己的阅读经历 来分享收获，填写在下面的阅读分享卡中。（５分） “成长故事”分享卡 我跟同学们分享的是 这本书中 的成长故事。给我留下深刻印象的一个情 节是 ，从中我感受到 了一位 的主人公。 第二部分　阅读积累与运用（３０分） １１．阅读文言文《文徵明习字》，回答问题。（６分） 文徵明①临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。 平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之 不厌，故愈老而愈益精妙。 【注释】①文徵（ｚｈēｎｇ）明：明朝著名书法家。 （１）解释下列句子中加点的字。（２分） ①日以十本为率 獉 （　　　）　②或 獉 答人简札（　　　） （２）用自己的话说说下面这句话的意思。（２分） 少不当意，必再三易之不厌。 　 　 （３）从这段文字中可以看出文徵明是一个怎样的人？（２分） 　 　 １２．阅读下面三组材料，回答问题。（１２分） 【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无 非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的 需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。 二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无 用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受， 如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自《经典和我们》，有删改）        ·７· ·８　· 【材料二】大学生主要阅读形式： （摘自网络） 【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神 经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们 的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需 要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电 视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家早在２０世纪７０ 年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们 的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们 头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩 子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，他 无法适应我们目光跳动的习惯。 （摘自报纸） （１）上面三则材料是六年级某同学在调查过程中搜集到 的。从中我们可以看出该同学搜集信息的渠道有 、 和 。（３分） （２）阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错 的画“×”。（４分） ①阅读目的不同，人们可以选择阅读不同类型的书。 （　　） ②手机阅读和纸质图书阅读是大学生最主要的两种 阅读方式。 （　　） ③为了获得精神上的启迪和享受，读人文经典是最佳 选择。 （　　） ④书籍会让我们的右脑中负责理智的部分休眠。 （　　） （３）请你分别用一句话概括【材料一】和【材料三】中作者 的主要观点。（２分） 【材料一】 　 【材料三】 　 （４）结合【材料三】，请你给喜欢看电视的孩子提几点建议 并简要说明理由。（２分） 　 １３．阅读下面节选自《童年》的两个片段，回答问题。（１２分） 片段一 ①家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买 菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天， 午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、 肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶 里煮茶，外祖父惊慌地说： ②“别忙，等一等！你放多少茶叶？” ③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： ④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些， 多出茶色。” ⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是 同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 ⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。 ⑦外祖父看茶壶，说道： ⑧“好吧，喝最后一杯！” ⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳 动了五十年之后，竟干出这等事 獉獉獉 ！看着外祖父这些鬼把戏， 我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 ⑩“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越 老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他 糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 片段二 ①忽然，像是从天花板上掉下来似的，外祖父出现了，他 坐到床上，用冰冷的手摸我的头： ②“你好啊，老爷……你说话啊，别生气！……说话，怎 么啦？……” ③我很想踢他一脚，但一动就痛。他的头发似乎比原来还 要红，脑袋不安地晃动着，发光的眼睛在墙上找着什么。他从 口袋里掏出一个山羊形甜饼、两个甜角、一个苹果、一串蓝色的 葡萄干。他把这些东西都放到我枕头上，靠近我的鼻子。 ④“瞧，我给你的礼物！” …… ⑤他那干瘦而匀称的身板靠着我，开始讲他的孩童时 代，话语沉重而有力，吐字轻松而流利。…… ⑥他一直讲到傍晚。临别时，他温柔地跟我道别，我知 道了，外祖父既不凶恶，也不可怕。想起他那么残酷地抽打 我，我已难过得流泪，但我不会忘掉这事 獉獉 。 （１）片段一第⑨自然段中的“这等事”指的是 　 ；片段二第⑥自然段中的“这事” 是指 。（２分） （２）以上两段选文都写到了外祖父，但是给人留下的印象却各 不相同：片段一中的外祖父 ，片段二中的外祖父 。两个片段都采用的描写方法有 。（３分） （３）片段一第⑩自然段运用 手法，写出了外祖母的 。（２分） （４）片段一第①③自然段中画“ ”的词语能否去掉？为什 么？（３分） 　 （５）下面对于《童年》这本书的说法有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．《童年》是苏联作家高尔基的小说。 Ｂ．这本小说写的是安利柯的成长故事。 Ｃ．《童年》是以孩子的视角来讲述故事的。 Ｄ．这本小说中还有忠厚老实的老工人格里高利等人物。 第三部分　快乐写作（３０分） １４．依据自己感兴趣的话题和擅长的写作方法，从以下两个 题目中选择一个进行创作。 （１）文徵明习字和《童年》中外祖父的故事肯定给你留下 了深刻的印象。生活中，我们每天都会接触到形形色 色、性格各异的人，请你从中选择印象最深的一位，以 《忘不了您的 》为题写一篇习作。 要求：①请先在横线上把题目补充完整，用一个 字或词来概括这个人给你留下的深刻印象。②能围 绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写，能 表达出自己的情感。③书写工整，卷面整洁，写完后 认真修改。不少于５００字。 （２） 俄乌战火未熄，巴以冲突再起 炮火中良田化为焦土，轰炸中城市夷为平地。百 姓或流离失所，或顷刻殒命，号哭不绝于耳，欢笑再也 难闻。人们不禁要问，世界已发展到了２１世纪，人类 为何还如此野蛮，如此血腥，如此残忍？这或许是一 个无解的问题。我们不是活在和平的世界，而是有幸 生于和平的国度，祖国强大方有和平稳定，百姓才能 安居乐业。国之强大，不在他人，而全在我少年。身 处教室，心怀家国天下；沉潜静修，胸有风云之志。今 日少年郎，明天国栋梁。 要求：①请根据你对以上材料的理解和体会，选 准角度，提取一个关键词，写一篇文章；②运用本学期 学过的习作方法；③不限文体（诗歌除外），题目自拟， 不少于５００字。 ·３７· ·３８　· 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 滨城区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．（１）谱写　慷慨　梦想　汹涌澎湃　豪迈 热血沸腾 （２）示例：《小兵张嘎》中的张嘎，俘获伪军官并 缴获了一支真手枪，却发现自己的屁股不知何 时中了一枪。 ７．捐躯赴国难　视死忽如归　当以死守　不可 以尺寸与人　惟有民魂是值得宝贵的　红军 不怕远征难　万水千山只等闲 ８．（１）黄钟大吕　行云流水　天籁之音 （２）善哉乎鼓琴　巍巍乎　伯牙摔琴断弦，终 生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴 的人了 ９．示例：外祖母　外祖母慈祥善良、聪明能干、热 爱生活，对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她 如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心， 她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那 样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡 觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使 我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖 母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的 勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正 直和充满爱心的人。 １０．示例：妈妈，看书既可以增长知识，又能使人 放松。我在学校学习一天，回家看一会儿喜 欢的书放松一下，然后再完成作业，不仅不会 影响学习，反而效果更好。妈妈，您就把书给 我留下吧！ １１．（１）①曾经　②到　③恰巧，正好　④根除 （２）然而关羽只管割肉（吃）举酒杯（喝），谈 笑自如。 １２．（１）幽默　趣回书信找乐子　纸团弹弓打人 屁股　戏耍特务 （２）鲁迅仿照问候别人的句式问候挨饿的人， 很有意思。 （３）不能去掉。这一句在这里起承上启下的 作用。 （４）示例：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫 的奴颜和媚骨。他是伟大的文学家，也是伟 大的思想家和革命家。 １３．（１）拒吃牦牛肉　钓鱼送他人 （２）在文中指贺龙每次下竿都能钓到鱼。 （３）送牦牛肉这点小事都没做好，怎好向任政 委交差　总指挥这么体恤我们，但是总指挥 的身体能扛得住吗 （４）示例：快步走上前，拉着贺龙的手　满脸 笑容，挥着手中的自制鱼竿　咧嘴微笑，轻拍 贺龙的肩膀 １４．略 沾化区第一学期期末真题卷 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ ６．因素　沮丧　抱怨　退缩　喜悦　陶醉 经历　贡献 ７．（１）恍然　（２）颓然　（３）猛然　（４）骤然 ８．（１）七八个星天外　两三点雨山前　波涛汹涌 的大海 （２）视死忽如归　鞠躬尽瘁　埋头苦干　中国 的脊梁 ９．（１）示例：我们的校园真漂亮，操场是那么宽 阔，教室是那么明亮，我爱我们美丽的校园。 （２）示例：精彩的演出　舞台上热闹非凡，舞蹈 演员们翩翩起舞，舞出欢快的旋律，观众们为 他们的精湛表演欢呼喝彩。这场演出将所有 人的情感牵动在一起，形成了一幅令人动容的 画卷。 １０．示例：《小英雄雨来》　雨来　雨来为了掩护 交通员李大叔，面对敌人的哄骗、利诱和威 胁，丝毫不动摇，最终成功掩护李大叔逃走　 机智、勇敢、热爱祖国、无私奉献 １１．（１）①标准　②有时 （２）稍微有一点不满意，就一定再三修改它而 不感到厌烦。 （３）是一个勤学苦练、脚踏实地、坚持不懈的人。 １２．（１）书籍　网络　报纸 （２）①√　②√　③√　④× （３）阅读不同类型的书取决于不同的阅读目的。 电视主要是和我们的身体而不是心智对话。 （４）建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅 读材料。理由：书籍是与我们的左脑交流，而 电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负 责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部 分休眠。对于习惯电视画面的孩子来说，阅 读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，他 无法适应我们目光跳动的习惯。 １３．（１）家里面一切都是严格地分开的 外祖父残酷地抽打“我” （２）贪婪、吝啬　慈爱　语言、动作描写 （３）对比　乐观、坚强、宽容 （４）不能去掉。这两处词语分别运用了神态、 动作描写，突出表现了外祖父计较、吝啬的 形象。 （５）Ｂ １４．略 邹平市第一学期期末真题卷 １．缝隙　窥探　屹立　汹涌澎湃　巍 威风凛凛　和蔼可亲　澄碧　颓丧　凝聚 ２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．，　，　。　，　，　。　，　，　。 ７．示例：嘟囔着　恳求道　叫道 ８．（１）ｑī　（２）ＪＩＭＩＮＧＳＩＬＵ　（３）ＸｕＢｅｉｈｏｎｇ ９．等闲识得东风面　野旷天低树　明月别枝惊 鹊　稻花香里说丰年　同到牵牛织女家 １０．（１）①×　②√　③√ （２）①牛在互相争斗时，力量在角上，尾巴夹 在两条后腿中间，这幅画却画成牛摇着尾巴 互相争斗。 ②黄筌画了一只飞鸟，脖子和脚都是展开的。 ③符合实际 １１．（１）９　２９　寒露　霜降 （２）９月２９日到１０月６日放假　７ （３）示例：时间过去太久了，我六岁去北京游 玩时的记忆太少，而且这次我想去天安门感 受一下升国旗的壮观景象。 现在正好是国庆节，可以去北京感受大家为 祖国庆生的浓厚气氛，暑假时虽然人会少，但 那种气氛会减少。 １２．（１）吃苦耐劳、懂事能干 （２）外祖母和外祖父。阿廖沙的外祖母引导 阿廖沙，让他变得热爱生活，学会了宽容，用 一颗善良的心包容忍让他人，即使在污浊的 社会中也能不迷失自我；阿廖沙还有一个严 厉的外祖父，能使他认识到错误。正是因为 他的外祖母和外祖父，才让他成长为一个坚 强、勇敢、善良的人。 （３）从片段一中曹操献刀的情节，可以看出曹 操是一个有勇有谋的人；从“大喜，不及穿履， 跣足出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入， 操先拜于地”一句，可以看出曹操是一个爱惜 人才、求贤若渴的人。 １３．（１）①×　②√　③× （２）未留意过木槿花　和同学聊木槿花　 “我”被木槿花触动 （３）木槿花虽然单朵花期短，但群体团结，具 有传承精神。我们的历史长河如同木槿花群 体一样，由每一个个体组成，汇聚成热烈社 会，人类文明因此向前发展。 １４．略 惠民县第一学期期末真题卷 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ ７．政府　掀开　沸腾　攀登　汇集　奋战 豪迈　屹立 ８．（１）一水护田将绿绕　白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春　一碧千里 （２）未敢忘忧国　民魂　大渡桥横铁索寒 当以死守 ９．（１）示例：议论　发言　回答　呼吁 （２） （３）示例：百善孝为先 １０．Ｃ １１．示例：“主要”一词指唱腔以西皮、二黄为主， 去掉之后就变成了唱腔以西皮、二黄为声腔， 不符合实际情况；“主要”一词体现了说明文 语言的准确性。 １２．Ｄ １３．（１）×　（２）√　（３）√ １４．Ｄ １５．（１）示例：①京剧是中华民族宝贵的文化遗 产，拥有厚重的文化内涵。②少年儿童是京 剧艺术的喜爱者、支持者和传承者。