第八单元-小学语文习作变式指导及范文四年级上册

第八单元 习作变式指导及范文 习 飞卫因纪昌基本功练得扎实而高兴，官绅因西门豹 作 要把自己扔进漳河而害怕，诸葛亮因能让先生多讲会儿 目书而得意…古人会因不同的事而产生喜怒哀乐。回 归现实，生活中有哪些事情令你的心儿怦怦跳？想一 想，写一篇习作，把事情的经过和当时的感受写清楚，用 上积累的描写心情的词语会更好哟！ 要求：题目自拟，书写工整，不少于350字。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是让自己心儿怦怦跳的事情，属于记事类文章。 2.本次习作要写清楚事情的经过，把事情写得完整、具体，把自己当时 的感受写清楚。 二、落实习作要素。 激动：作文发表了，在知识竞赛中夺冠，在出 站口等待出差的爸爸归来等 紧张：参加百米赛跑，第一次当众讲故事，第 回顾经历， 一次独自坐公交车等 概括心情 害怕：一个人走夜路，坐过山车，突然停电等 担心：家中小狗走丢了，妈妈进了手术室，万 写一件事，能写 一实验失败了等 出自己的感受 产生这种感受的原因、内心想法等 学会表达自 身体的变化：脸上、手上、脚上、心跳等 己的感受 周围人的反应 。 三、选取怡当素材。 好词佳句。 百感交集 激动人心 心潮澎湃 情不自禁 手足无措 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 迫不及待 语文上册四年级U版第1页共3页 心如擂鼓 十五个吊桶打水一七上八下 针毡上睡觉一坐卧不宁 救火没水—干着急 我怀着一线希望翻开文件夹一看，还是没有班费，我紧张得心儿怦怦直 跳，一阵恐惧感涌上心头，我仿佛看到了同学们异样的目光，听到了老师的 责备。我心想：如果真的找不着该怎么办呢？难道忘在学校里了？或者说 在同桌那儿？满脑子的焦虑和不安使得我额上冒出了豆大的汗珠。 糟糕，我把一句歌词唱错了，然后就像是连锁反应，后面的歌词也开始 跟不上音乐伴奏，我的嘴在胡乱地一张一合。那一刻我的心怦怦直跳，心中 像揣着一只小兔子。我的脑子也完全变成了一张白纸，空空如也…幸 好，我慢慢冷静了下来，找到了一根救命稻草一一段钢琴独奏，抓住这个 时机，我赶紧调整气息，又跟上了同伴们的节奏，摆脱了尴尬的局面。 四、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。比如，以“拔河”为例，列一个习作大纲： 拔河 开头 中间 结尾 交代事情 拔河， 输掉第一局比赛，以 点明自己既兴奋又 及后面反败为胜的 尝到了胜利的喜悦 紧张的心情和原因 过程和当时的感受 五、品读习作范文。 拔河 今天，我们学校要举行一年一度的拔河比赛。我 写出自已既兴 奋又紧张的状态和 既兴奋又紧张，心一直在怦怦跳，兴奋是因为经过选 原因。 拔，我终于有机会代表班级参加比赛；紧张是因为担 心失败，怕不能给班级赢得荣誉。 第一局比赛开始，我们就使出了全力，然而红布 却慢慢地向对方那边移动，无论我们怎么用力也拉不 回来，第一局比赛以失败告终。 语文上册四年级则版第2页共3页 当交换场地再战时，我们吸取了教训：一是调整 好重心；二是顶稳双脚…商量之后，我们决定让体 “第一局比赛 开始“当交换场地 育委员喊口号，大家听口号共同使劲儿。经过两分 再战时”“第三局比 钟的僵持，这一局比赛我们终于胜利了。 赛即将开始”，小作 者把比赛过程写得 第三局比赛即将开始，我们再次摆开架势，双手 很清楚，文章结构 紧紧地抓住麻绳。这时我的心儿又怦怦直跳，只等着 很清晰。 裁判的哨声。哨声一响，我们就拼命往后拉，尽管大 家的手早已被磨得发红，但我们还是咬紧牙关，忍着 具体展现了决 疼痛，用力把绳子往后拉。特别是我们班站在后面的 胜局比赛取得胜利 主力队员，始终以“坚定不移”的气势压住队尾，确保 的过程。 队伍不会因为摆动而分散力量。最后，我们又一次取 得了胜利！ 三局两胜，当裁判宣布我们班获得最终的胜利 结尾表达了喜 悦的内心感受，自 时，我激动极了。我们尝到了胜利的喜悦，心里比吃 然又真实。 了蜜还甜。 语文上册四年级J版第3页共3页